chap1：統(tǒng)計學基本概念

統(tǒng)計學教學時間：2016-2017年第一學期專業(yè)：國際貿易年級：2014級任務一認識統(tǒng)計與統(tǒng)計學任務二了解統(tǒng)計的研究對象與作用任務三掌握統(tǒng)計學的幾個基本概念第一章緒論本節(jié)的重點：統(tǒng)計學的涵義統(tǒng)計學的產生與發(fā)展本節(jié)的難點：統(tǒng)計學的涵義任務一認識統(tǒng)計與統(tǒng)計學測試統(tǒng)計學這個概念，包括三種不同而又密切相關的含義：A、

B、C、

一、什么是統(tǒng)計（一）統(tǒng)計工作

即統(tǒng)計實踐，根據(jù)科學的方法，從事統(tǒng)計設計、搜集（資料）、整理、分析、預測和提供各種數(shù)字資料與其他資料的活動過程的總稱。（二）統(tǒng)計資料

通過統(tǒng)計工作所取得的各種數(shù)字資料以及與之相聯(lián)系的其他資料的總稱。（三）統(tǒng)計學

闡述統(tǒng)計的理論和方法的科學，以研究如何搜集、整理、分析數(shù)據(jù)資料的一門方法論科學。統(tǒng)計工作統(tǒng)計資料統(tǒng)計學輸入與輸出關系實踐與理論關系一、什么是統(tǒng)計二、統(tǒng)計學的產生與發(fā)展（看書及參考資料）（一）統(tǒng)計實踐活動的產生與發(fā)展原始社會統(tǒng)計的萌芽奴隸社會最早的統(tǒng)計調查活動封建社會統(tǒng)計發(fā)展緩慢資本主義社會統(tǒng)計廣泛迅速發(fā)展

1830年—1849年，歐洲出現(xiàn)“統(tǒng)計狂熱”時期，各國相繼成立了統(tǒng)計機關和統(tǒng)計研究機構，統(tǒng)計成為社會分工中的一種專門的行業(yè)。古典統(tǒng)計學（17世紀中葉至18世紀中葉）威廉.配弟《政治算術，統(tǒng)計學創(chuàng)始人近代統(tǒng)計學（18世紀末至19世紀末）阿道夫.凱特勒，統(tǒng)計學之父現(xiàn)代統(tǒng)計學（20世紀以后）（二）統(tǒng)計學的產生和發(fā)展二、統(tǒng)計學的產生與發(fā)展（看書及參考資料）三、統(tǒng)計學的學科分類（一）描述統(tǒng)計學和推斷統(tǒng)計學（以數(shù)據(jù)來源劃分）定義：對采集的數(shù)據(jù)進行登記、審核、整理、歸類，在此基礎上進一步計算反映總體數(shù)量特征內容：搜集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)

展示數(shù)據(jù)描述性分析目的：描述數(shù)據(jù)特征

找出數(shù)據(jù)的基本規(guī)律1.描述統(tǒng)計2.推斷統(tǒng)計概念：在對樣本數(shù)據(jù)進行描述的基礎上，利用一定的方法根據(jù)樣本數(shù)據(jù)去估計或檢驗總體的數(shù)量特征。主要內容：參數(shù)估計

假設檢驗目的：對總體特征作出推斷樣本總體1.理論統(tǒng)計學以抽象的數(shù)量為研究對象，以概率論為基礎，研究一般的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)方法。2.應用統(tǒng)計學以各領域的具體數(shù)量為對象，研究如何運用統(tǒng)計方法去解決實際問題。（二）理論統(tǒng)計學和應用統(tǒng)計學（以研究對象的差異劃分）任務二統(tǒng)計學的研究對象與作用本節(jié)的重點：統(tǒng)計研究對象及其特點統(tǒng)計的作用本節(jié)的難點：統(tǒng)計研究對象的特點測試請簡述社會經濟統(tǒng)計的研究對象及其特點。一、統(tǒng)計學的研究對象與特點（一）統(tǒng)計學的研究對象社會經濟現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關系。數(shù)量特征：水平、規(guī)模，結構、平均，分布；數(shù)量關系：速度、相關、平衡、貢獻、關聯(lián)等。一、統(tǒng)計學的研究對象與特點（4個）例如：我國人口的數(shù)量構成及其發(fā)展趨勢、國內生產總值的總量構成、企業(yè)內職工工資和勞動生產率增長速度、企業(yè)的生產規(guī)模與發(fā)展水平、一所學校的師生比等等。通過各種統(tǒng)計指標與指標體系來反映現(xiàn)象總體的規(guī)模、水平、速度、比例、結構、效益和發(fā)展趨勢等等數(shù)量性統(tǒng)計學研究對象的特點例如：要研究某城市居民的消費水平，目的不在于了解單個居民的消費狀況，而是要通過對很多個別居民消費狀況的了解，達到對全市居民總體消費水平的認識（總體消費水平情況及其規(guī)律性）現(xiàn)象總體的數(shù)量特征是通過對組成現(xiàn)象總體的各單位的認識來實現(xiàn)的總體性統(tǒng)計學研究對象的特點一、統(tǒng)計學的研究對象與特點（4個）例如：2011年，我國國內生產總值達到471564億元，比上年增長9.2%，世界排名第二；全國財政收入達到103740億元，比上年增加20639億元，增長24.8%；外匯儲備為31810億元。統(tǒng)計學所研究的量都是客觀現(xiàn)象在具體時間、具體地點、具體條件下的具體數(shù)量表現(xiàn)，而不是抽象的量具體性統(tǒng)計學研究對象的特點一、統(tǒng)計學的研究對象與特點（4個）例如：要研究我國2016年應屆畢業(yè)生的就業(yè)情況統(tǒng)計活動的主體是人。統(tǒng)計活動的對象是社會經濟現(xiàn)象。統(tǒng)計活動又是通過社會實踐的方法來實現(xiàn)。社會性統(tǒng)計學研究對象的特點一、統(tǒng)計學的研究對象與特點（4個）二、統(tǒng)計的作用1．統(tǒng)計給我們智慧與力量統(tǒng)計的力量在于無處不在的應用性。2．統(tǒng)計學在經濟領域的應用統(tǒng)計學最初產生于對經濟現(xiàn)象的研究，至今經濟問題仍然是統(tǒng)計學最重要的研究領域。統(tǒng)計學在經濟領域的應用形成了經濟統(tǒng)計學。3．統(tǒng)計學在管理領域的應用

在經濟國際化、全球化的現(xiàn)代市場經濟條件下，準確的統(tǒng)計資料與正確運用統(tǒng)計方法，是政府有效管理和國家實現(xiàn)現(xiàn)代化的關鍵。三、統(tǒng)計的工作過程（4個）（一）統(tǒng)計設計

根據(jù)研究對象的性質和研究的目的，對統(tǒng)計活動各個方面和各個環(huán)節(jié)進行通盤的考慮和安排，并制定出各種設計方案的過程。統(tǒng)計設計，具體包括但不限于：指標體系調研問卷/題的設計等調研對象、調研時間、調研方法（二）統(tǒng)計調查

運用科學的方法，對統(tǒng)計對象的各個單位進行有計劃、有組織地調查登記，取得真實可靠的統(tǒng)計資料的過程。（三）統(tǒng)計整理

對獲得的原始資料進行加工、整理、歸納匯總，并列成統(tǒng)計表，使其成為能夠說明現(xiàn)象總體的數(shù)量特征的綜合資料的過程。（四）統(tǒng)計分析

對經過加工、整理后的統(tǒng)計資料進行綜合分析，并作出結論的過程。四、統(tǒng)計研究的基本方法（一）大量觀察法

對所研究的對象的總體全部或足夠多的個體單位進行調查、登記和分析研究，用以反映社會經濟現(xiàn)象總體的數(shù)量特征的方法。（二）統(tǒng)計描述法用多種統(tǒng)計指標來反映和研究社會經濟現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和規(guī)律。（三）統(tǒng)計推斷法

統(tǒng)計推斷法是指以一定的置信水平，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)資料來判斷總體數(shù)量特征的歸納推理方法。（四）統(tǒng)計模型法

統(tǒng)計模型法是根據(jù)一定的經濟理論和假定條件，用數(shù)學方程去模擬現(xiàn)實經濟現(xiàn)象相互關系的一種研究方法。任務三統(tǒng)計學的基本概念本節(jié)的重點：統(tǒng)計總體與總體單位標志和指標統(tǒng)計指標和指標體系本節(jié)的難點：統(tǒng)計指標和指標體系測試一個總體（單選）A、只能有一個標志B、只能有一個指標C、可以有多個標志D、可以有多個指標判斷A、人的年齡是數(shù)量指標。B、“籍貫”是品質標志的標志值。一、統(tǒng)計總體與總體單位（★★）統(tǒng)計總體

就是根據(jù)一定目的確定的所要研究對象的全體，簡稱總體。它是由客觀存在的、具有某種共同性質的許多個別單位構成的整體。總體的特點同質性—總體各單位具有某種共同性質；大量性—總體由許多足夠數(shù)量的同質性單位構成；差異性——總體中的每個單位有各自不同的質和量的差異。無限總體有限總體特點：非全面調查方式例：水泥的生產、海里的魚、天上的星星…無限總體—由無限個單位組成的總體特點：采用全面調查或非全面調查方式例：某高校學生、某地區(qū)國有企業(yè)…有限總體—由有限個單位構成的總體總體的分類

總體單位

—組成總體的各個個體，簡稱單位、個體。 總體—集合 單位—集合中的元素總體和單位的例子總體問題問題總體單位單位某企業(yè)職工的年齡結構某廠生產的一批日光燈的使用壽命該廠生產的這批日光燈組成總體這批產品中的每一只日光燈就是一個單位該企業(yè)所有職工組成總體該企業(yè)每一名職工就是一個單位總體與單位之間的關系具有相對性。隨著研究目的的不同，總體和單位的關系可以發(fā)生變化。例如：

目的總體總體單位研究重慶市工業(yè)重慶市所有的重慶市每一個企業(yè)的基本情況工業(yè)企業(yè)工業(yè)企業(yè)研究重慶長江橡重慶長江橡膠廠重慶長江橡膠廠膠廠的基本情況的每一個車間二、標志和標志表現(xiàn)（★★）

標志

—總體各單位所具有的屬性或特征。是反映總體各單位屬性和特征的名稱。

標志表現(xiàn)（標志值）

—總體各單位在某一標志下的具體表現(xiàn)，也稱標志值。數(shù)值年齡、身高、體重、產量、產值、銷售額數(shù)量文字性別、民族、文化程度

規(guī)模、所有制屬性數(shù)量標志品質標志形式例特征標志標志的分類一（按能否用數(shù)字來表示）變異性總體各單位之間具有不完全相同的標志表現(xiàn)同質性總體中所有單位的標志表現(xiàn)完全相同變異標志不變標志實質含義標志標志的分類二（按標志表現(xiàn)有無差異）

100、90、80···成績黨員、團員、群眾政治面貌性別男、女工資

800、1000、1200···品質數(shù)量標志表現(xiàn)（標志值）標

志三、變異、變量和變量值（★★）變異是標志和指標在質或量上的差別。統(tǒng)計中的標志和指標都是可變的，有屬性的變異和數(shù)量的變異。比如性別有男女之分，各個時期、各地區(qū)、各部門的產值有差別，收入不同等等變量

——說明現(xiàn)象某種屬性和特征的概念。包括標志和指標。

——標志是指總體各單位具有的特征或屬性，但變量泛指一切現(xiàn)象的特征，包括總體的，樣本的。

含義實質舉例變異是標志在統(tǒng)一總體不同總體單位之間的差別。差異變量用于說明現(xiàn)象某種屬性和特征的概念可變的數(shù)量標志可變的品質標志商品銷售額、受教育程度、產品質量等級等都是變量變量值——指的是變量的具體取值。比如商品銷售額可以是20萬元、30萬元、40萬元等等，這些數(shù)字就是變量值變量的分類按變量值的連續(xù)性劃分連續(xù)型變量：一定區(qū)間內，相鄰的兩數(shù)間可以取無限個數(shù)值。如身高、體重離散型變量：一定區(qū)間內，其數(shù)值可以一一列舉出來，但并無連續(xù)的關系。如企業(yè)的個數(shù)、職工的人數(shù)等四、統(tǒng)計指標與指標體系（★★）

1、定義

——統(tǒng)計指標，簡稱指標，它是反映統(tǒng)計總體數(shù)量特征的概念及其數(shù)值。2、構成要素統(tǒng)計指標包括5個構成要素：時間空間指標名稱數(shù)值計量單位例：2006年泉州地區(qū)生產總值

1941億元2006年某校英語過級人數(shù)

5000人2006年某校英語過級率

80%

本學期08級某專業(yè)統(tǒng)計學期末考試平均分85分3、特點數(shù)量性：數(shù)量性是指統(tǒng)計指標反映的是客觀現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關系，統(tǒng)計指標都能用數(shù)值表示。綜合性：說明總體特征是綜合全部單位具體標志表現(xiàn)的結果。具體性：有具體對象、時間、地點、條件。4、分類統(tǒng)計指標的分類1、按指標按所反映總體現(xiàn)象的數(shù)量特性的不同，可以分為數(shù)量指標和質量指標。數(shù)量指標

—反映現(xiàn)象的總規(guī)模和總水平；質量指標 —反映現(xiàn)象相對水平和工作質量。質量指標又可分為相對指標——又稱相對數(shù)，是兩個絕對數(shù)之比，如經濟增長率、物價指數(shù)、全社會固定資產增長率等。相對數(shù)的表現(xiàn)形式通常為比例和比率兩種。平均指標——又稱平均數(shù)或均值，它反映的是現(xiàn)象在某一空間或時間上的平均數(shù)量狀況，如人均國內生產總值、人均利潤等。相對數(shù)平均數(shù)人口密度、出勤率、廢品率平均工資、均分相對水平工作質量絕對數(shù)人口總數(shù)、職工總數(shù)、國內生產總值總規(guī)?？偹焦ぷ骺偭抠|量指標數(shù)量(總量)指標形式例如意義類別2、按核算的范圍分為總體指標和樣本指標參數(shù)（總體指標）

——反映全及總體數(shù)量特征的指標，即總體指標。統(tǒng)計量（樣本指標）

——它是反映抽樣總體數(shù)量特征的指標，即樣本指標。5、指標和標志的關系數(shù)值文字（品質標志）數(shù)值（數(shù)量標志）總體的數(shù)量特征屬性特征（品質標志）數(shù)量特征（數(shù)量標志）統(tǒng)計總體總體單位形式內容對象指標標志標志與指標的區(qū)別舉例說明標志與指標的關系標志標志值匯總指標總體單位總體品質標志數(shù)量標志數(shù)量指標質量指標性別男32人女38人全班男同學32人，女同學38人。全班同學的性別比是0.84:1數(shù)量指標質量指標6、指標體系定義：

具有內在聯(lián)系的一系列指標構成的整體。基本統(tǒng)計指標體系：反映國民經濟和社會發(fā)展基本情況。包括社會指標體系、經濟指標體系、科技指標體系等。專題統(tǒng)計指標體系：針對某項社會經濟問題的專項指標體系。例產銷率勞動生產率 凈產值率成本利潤率 資金利潤率負債率流動資金周轉速度工業(yè)企業(yè)經濟效益指標體系