班會(huì)課件之：為期末考試而戰(zhàn)

孩子：回家過(guò)年，你該帶點(diǎn)什么？期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)我們?cè)搯⒊塘?，我該上路了?/p>

如果父母是陽(yáng)光，我們是花草，那么健康成長(zhǎng)，茁壯挺拔就是對(duì)他們的回報(bào)；如果父母是海洋，我們是航船，那么楊帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪就是對(duì)他們的報(bào)答…作為學(xué)生，我們?cè)撛鯓訄?bào)答父母呢？另一種體現(xiàn)：行動(dòng)！班主任寄語(yǔ)

孝心的表現(xiàn)是多方面的，努力學(xué)習(xí)，合理用錢是其中之一。文明、有禮將來(lái)想必也是有孝心的表現(xiàn)。是的，一個(gè)人如果有孝順父母之心，也就會(huì)有仁愛之心，感恩之心和珍惜之心。民族傳統(tǒng)美德，在今天依然會(huì)有它的現(xiàn)實(shí)意義。希望每一個(gè)同學(xué)都能心懷感激，理解父母，并且用自己的刻苦努力、勤勉上進(jìn)來(lái)報(bào)答父母。溫馨提醒：今天距離期末考試還有二周今天是2016年1月11日再有二十來(lái)天，我們很多同學(xué)將與常年在外奔波的父母相見，你如何讓他們春節(jié)開心，享受難得的天倫之樂(lè)。為期末考試而戰(zhàn)做有有準(zhǔn)備的人，打有準(zhǔn)備之仗。不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間,不閑談學(xué)習(xí)之外的事情,保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè),全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài).請(qǐng)走進(jìn)教室就打開書本學(xué)習(xí),請(qǐng)讓在你身邊講閑話的同學(xué)走開,請(qǐng)完成個(gè)人計(jì)劃再安然入睡,請(qǐng)時(shí)刻提醒自己這是一學(xué)期的付出,你希望收獲成功.期末考試還有14天的時(shí)間，現(xiàn)在進(jìn)入到考前的回扣復(fù)習(xí)階段，我們從來(lái)沒有象今天這樣體會(huì)到時(shí)間的寶貴。“寶貴”有兩層含義，

一則是指時(shí)間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜。二則是時(shí)間的有用性，就是說(shuō)這段考前的時(shí)間很有用，很關(guān)鍵，要求我們必須充分利用。考試專家分析，如果這二周的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績(jī)?cè)偬岣?0分！50分好嚇人，但仔細(xì)分析起來(lái)并不奇怪，也并非不可能。50分分到語(yǔ)、數(shù)、外、理綜、文綜，每科只有10分，如果通過(guò)回扣復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了審題、書寫規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識(shí)體系，弄通了幾個(gè)重要模糊點(diǎn)，想通了幾個(gè)與期末考相仿的題目，每科提高10分，是完全有可能的。因此，在今天的班會(huì)上，我要向同學(xué)們喊出一個(gè)口號(hào)，那就是“為50分而戰(zhàn)！”，這就是我們考前的任務(wù)和目標(biāo)文字游戲如果把字母A到Z分別編上1到26分（A=1分B=2分……Z=26分）KnowledgeHardworkMoneyAttitude它們分別是多少分？KNOWLEDGE

11+14+15+23+12+5+4+7+5=96分HARDWORK8+1+18+4+23+15+18+11=98分MONEY13+15+14+5+25=72分ATTITUDE1+20+20+9+20+21+4+5=100分可見你的態(tài)度是非常重要的！面對(duì)期末勇敢備戰(zhàn)正確的認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度最重要

前中國(guó)男足教練米盧用他的“態(tài)度決定一切”帶領(lǐng)中國(guó)首次沖進(jìn)世界杯，我想，態(tài)度的力量也可以幫我們?nèi)σ愿皼_刺期末?？吹酵瑢W(xué)們信心十足，干勁沖天，走起路來(lái)抬頭挺胸，步伐快捷而穩(wěn)當(dāng)，老師心中高興，老師相信自己，也相信同學(xué)們，上次期中考試證明，我們一定會(huì)取得好成績(jī)，扎實(shí)的復(fù)習(xí)預(yù)示著我們一定會(huì)取得成功。如果有人說(shuō)：“老師，我受不了了，我想放棄”。我送給你一句話：“放棄就是背叛”。請(qǐng)看奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員拼搏的身影：

有的同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候，一點(diǎn)主動(dòng)權(quán)都沒有，有的甚至把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)，感到苦惱，覺得厭煩。但有的同學(xué)就不是這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，結(jié)合自己的生活方式妥善安排時(shí)間，合理利用時(shí)間，并且時(shí)刻注意運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用自己的聰明智慧去尋求最好的效果。他們就象游泳運(yùn)動(dòng)員，在知識(shí)的海洋里從容自如地暢游，完全獲得了主動(dòng)，成為了學(xué)習(xí)的主人。針對(duì)這些現(xiàn)象，結(jié)合期末迎考，我想提幾點(diǎn)要求：一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃每到這時(shí)，有些同學(xué)就感到焦頭爛額，不知道該怎么復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)哪門科好。我提醒你首先要制定一個(gè)臨考復(fù)習(xí)計(jì)劃，有了這個(gè)計(jì)劃，后期復(fù)習(xí)任務(wù)的完成，才有了具體的時(shí)間和空間，也就可以結(jié)束忙亂無(wú)序的緊張心態(tài)，使你的心情平靜下來(lái)。如果復(fù)習(xí)沒計(jì)劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排計(jì)劃時(shí)，要考慮以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、每科老師都有計(jì)劃，老師經(jīng)歷過(guò)很多次中考，肯定比你有經(jīng)驗(yàn)，要參照老師的計(jì)劃安排，結(jié)合自身情況制訂一個(gè)既與老師計(jì)劃一致又符合自己實(shí)際的計(jì)劃來(lái)。

2、計(jì)劃時(shí)要把時(shí)間劃分好。臨考前的時(shí)間大致分為兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟著老師復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)一定要力爭(zhēng)學(xué)會(huì)，把它看成是考前的“最后一次”見面，不要再寄希望于以后自己再找時(shí)間復(fù)習(xí)，因?yàn)槭聦?shí)上已沒有這個(gè)“時(shí)間”了。在自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真安排好3、在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清“重和急”、“輕和緩”。“重和急”指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科，對(duì)這部分要重點(diǎn)“掃蕩”?！拜p和緩”指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時(shí)間內(nèi)已無(wú)法掌握的內(nèi)容，這部分少用時(shí)間，敢于大膽舍棄。

4、臨考前，時(shí)間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多一天時(shí)間復(fù)習(xí)，但時(shí)間是根本無(wú)法延伸的。解決的途徑只有一個(gè)，即克服拖沓現(xiàn)象，提高時(shí)間的利用率。復(fù)習(xí)前要明確復(fù)習(xí)的任務(wù)，確定完成任務(wù)的最后期限，做到“日事日畢，日清日高”。

二、有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間

恩格斯說(shuō)：“沒有計(jì)劃的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是荒唐?！睂W(xué)習(xí)好與差的一個(gè)重要區(qū)別就在于有無(wú)計(jì)劃。有適用的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能統(tǒng)籌兼顧地安排好各科學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)優(yōu)良者的共同點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)校和老師自然會(huì)為大家安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，用不著自己在費(fèi)事，跟著老師走、按著學(xué)校的要求辦就可以了。這種想法不對(duì)。學(xué)校和老師的計(jì)劃主要是從教的角度，針對(duì)全體同學(xué)訂的，除了遵照?qǐng)?zhí)行以外，還應(yīng)針對(duì)自己的情況，從學(xué)的角度更具體地制訂出個(gè)人的復(fù)習(xí)計(jì)劃。兩方面互相照應(yīng)配合，才能收到更好的復(fù)習(xí)效果。

有了復(fù)習(xí)計(jì)劃，就要有效地利用時(shí)間。離期末考試只有不到三周的時(shí)間了，時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要，所以我們要以迎接期末考試的復(fù)習(xí)為重心。那么怎樣才能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事情？我認(rèn)為：（1）依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。（2）充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無(wú)足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。（3）通過(guò)自我控制，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。平時(shí)，同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常普遍。如：聊天、沒有節(jié)制地玩、無(wú)目的的東張西望、無(wú)目的的看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書、為崇拜的人分散精力、看或?qū)懖槐匾臇|西等等。

期末考試近在眼前，要求同學(xué)們一切以復(fù)習(xí)迎考為中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個(gè)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃并且利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，真正鉆進(jìn)去，發(fā)揚(yáng)埋頭苦干的精神。當(dāng)然，我們還要注意休息，勞逸結(jié)合，均衡進(jìn)餐，保持充沛的精力，以最佳的應(yīng)試狀態(tài)迎接期末考試。

三、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“四要”和“三練”?！八囊本褪牵旱谝?，對(duì)知識(shí)和概念的來(lái)龍去脈要搞清楚（看書）。既要注重結(jié)果，更要注重過(guò)程，以能力立意的試題往往是知識(shí)和概念的遷移，只有把過(guò)程搞清楚，才能在知識(shí)遷移中融會(huì)貫通，舉一反三。第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比（相關(guān)對(duì)比，無(wú)關(guān)類比），即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系。建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問(wèn)題，記錄在冊(cè)，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。第三，對(duì)知識(shí)和概念的重要問(wèn)題也就是主干知識(shí)要構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系（歸納總結(jié)），經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。第四，對(duì)知識(shí)和概念的運(yùn)用要依據(jù)學(xué)科思維方式去思考和分析（建模），掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒有得。

“三練”就是：一練“審題”與“破題”的方法。要善于在以能力立意的問(wèn)題中捕捉隱含條件，找到解決問(wèn)題的關(guān)健。二練“開放性”與“多角度”的思維方法，一個(gè)問(wèn)題要善于從多角度多側(cè)面去分析，使知識(shí)“遷移”和“再生”。三練“經(jīng)典題例”，課本上或課堂上老師講到的典型題例往往是經(jīng)典的題目，是重難點(diǎn)的剖析，應(yīng)特別注意分析的思路和方法特別提醒:

1、在回扣復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。

2、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累決不能過(guò)度，決不能學(xué)到自己頭疼時(shí)還學(xué)。只要是學(xué)到感覺要疼，腦子要管了，就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。

3、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完善的過(guò)程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過(guò)程。所謂水漲船高，個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。好問(wèn)能使人受益匪淺，多向老師請(qǐng)教，多與同學(xué)交流，整天把自己局限于個(gè)人狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過(guò)程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂(lè)變成兩個(gè)人的快樂(lè)；痛苦了，與朋友說(shuō)說(shuō)，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。

4、任何單一的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽說(shuō)讀寫算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。

5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳子坐穿。我要說(shuō)，誰(shuí)坐到最后，誰(shuí)就會(huì)勝利，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就會(huì)成功。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。

6、集中精力，心無(wú)旁騖。我們都學(xué)過(guò)荀子的《勸學(xué)》，其中說(shuō)到：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也?！边@里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理。考前時(shí)間不很多了，別在計(jì)較那些小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上，生氣、打架、談戀愛，都沒時(shí)間。

同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。當(dāng)前到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，一切都在顯示我們已進(jìn)入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時(shí)刻每個(gè)同學(xué)都要相信自己，頂?shù)米?，站得穩(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取本來(lái)屬于自己的成功。

九（1）班同學(xué)們：成功在向我們招手加油啊！你是否知道？你的進(jìn)步是老師最大的驕傲！你拼搏的身后是我默默關(guān)注的目光是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空是駿馬就要馳騁千里團(tuán)結(jié)才具有力量

成功無(wú)捷徑

一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問(wèn)老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”

老板答道：“你的問(wèn)題讓我想到一個(gè)冰冷房間里的溫度計(jì)，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過(guò)房間一點(diǎn)也不覺得溫暖。”

今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。因?yàn)槟阌羞x擇，你主宰自己的人生。

其實(shí)真正的成功是一個(gè)過(guò)程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的學(xué)習(xí)中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)簡(jiǎn)單道理

從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過(guò)談判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚，另一個(gè)得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個(gè)人則提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的大海時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過(guò)談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次饑餓時(shí)，只煮一條魚。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，終于來(lái)到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。

贏--輸，輸－－贏的想法，只是一方得到的短暫的快樂(lè)；贏--贏的想法，才有可能雙方得到長(zhǎng)久的快樂(lè)；

有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味悠長(zhǎng)的生命啟示。有兩位武士不約而同的走入森林里，第一位武士在樹下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌，金盾牌、銀盾牌，兩個(gè)人為此爭(zhēng)吵不休，氣得兩人拔出劍來(lái)準(zhǔn)備一決勝負(fù)。兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負(fù)。當(dāng)兩人累得坐在地上喘息時(shí)才發(fā)現(xiàn)，沖突盾牌的正面是金色，反面是銀色，原來(lái)這是一個(gè)雙面盾牌。一個(gè)堅(jiān)持己見者將會(huì)失去通融性。減少?zèng)]有必要的爭(zhēng)斗！運(yùn)用智慧

英國(guó)皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，你開著一輛車，經(jīng)過(guò)一個(gè)車站