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《花獅子教學(xué)設(shè)計(jì)一、課花獅子》二、版人美版一年級(jí)上冊(cè)三、課:課時(shí)四、教分析《花獅子》是人美版一年級(jí)上冊(cè)第一頁(yè)的內(nèi)容,屬于欣賞·評(píng)述領(lǐng)域品是農(nóng)民畫(huà)家張芝蘭奶奶的作品是安塞農(nóng)民畫(huà)的典型代表具有著鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的地域特色作品內(nèi)容大多是對(duì)農(nóng)民生活事物的真實(shí)寫(xiě)照,構(gòu)圖飽滿主觀,造型夸張概括,色彩豐富鮮艷獨(dú)特的藝術(shù)效果用色彩和有寓意的圖案來(lái)直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)著農(nóng)民對(duì)于自己生活的美好愿望被譽(yù)“東方的畢加索同時(shí),該作品還是本冊(cè)教材18課《媽媽和孩子》的欣賞作品,意在通過(guò)畫(huà)面讓學(xué)生感受到媽媽和孩子濃濃的親情以及母愛(ài)的偉大。五、學(xué)分析一年級(jí)的小學(xué)生好動(dòng)好玩好熱鬧天真自由。在知識(shí)技能方面,具備一定的生活感知思維活動(dòng)離不開(kāi)具體事物的支持此教學(xué)需要多融入實(shí)物圖像以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)語(yǔ)方面能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽表述自己的感受??梢赃\(yùn)用提問(wèn)、啟發(fā)方式對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)性和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣和能力體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。六、教目標(biāo)1、知識(shí)與技能:了解安塞農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法:通過(guò)觀察、拼圖、對(duì)比、色彩練習(xí)等方法,感知安塞農(nóng)民畫(huà)的藝術(shù)魅力和獨(dú)特語(yǔ)言,并能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,提高學(xué)生對(duì)農(nóng)民繪畫(huà)的審美意識(shí)。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間繪畫(huà)的情感并感受農(nóng)民畫(huà)中蘊(yùn)含的美好愿望及對(duì)于濃濃母愛(ài)的感悟。七、教重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn):了解安塞農(nóng)民畫(huà)在內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩方面的特點(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)安塞農(nóng)民畫(huà)的特點(diǎn),對(duì)農(nóng)民畫(huà)有初步的審美意識(shí)并感受安塞農(nóng)民畫(huà)中蘊(yùn)含的美好愿望。八、教準(zhǔn)備師:課件、教材、拼圖材料、抱枕、繪畫(huà)素材、小獎(jiǎng)貼、便簽貼生:油畫(huà)棒等涂色工具、鉛筆、橡皮、雙面膠九、教過(guò)程(一)導(dǎo)入1、歌曲導(dǎo)入:播放農(nóng)民藝術(shù)家阿寶的歌曲《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》音頻,學(xué)生欣賞。屏幕上這種紅色的花朵叫山丹丹花叫紅百合我們接下來(lái)就欣賞一首與山丹丹花有關(guān)的歌曲——圖片上這位頭戴著白羊肚手巾的農(nóng)民藝術(shù)家阿寶的《山丹丹花開(kāi)紅艷艷聽(tīng)完這首歌,你們覺(jué)得他和我們平時(shí)聽(tīng)的歌一樣嗎?(生:不一樣那唱這首歌的人們生活在哪里呢?讓我們一起坐上小飛機(jī)開(kāi)啟我們的尋找之旅吧。(設(shè)計(jì)意圖:歌曲導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效教學(xué)
2、走近安塞:從地圖上我們所位于的天津出發(fā)向輪廓形狀像一個(gè)跪著的兵馬俑的陜西省而圖中黃色圓點(diǎn)的位置就是我們的目的地:安塞。我們一起去走近看一看。(設(shè)計(jì)意圖:引入地圖,直觀感受,吸引并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣3、安塞地理環(huán)境:這里的人們生活在黃土高原上到了樹(shù)木落葉的季節(jié),放眼望去,這里一片黃土的顏色里的人們居住在一種特殊的房屋—“窯洞中通過(guò)圖片我們可以發(fā)現(xiàn)他們是在哪里建造的房屋?靠著土山挖建的。在農(nóng)閑的時(shí)候,這里的農(nóng)民們和我們一樣喜歡畫(huà)畫(huà),我們來(lái)欣賞一下他們的作品。(設(shè)計(jì)意圖:了解農(nóng)民畫(huà)家的創(chuàng)作環(huán)境,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣4、安塞農(nóng)民畫(huà):我們把這個(gè)地方農(nóng)民們的繪畫(huà)統(tǒng)一叫做“安塞農(nóng)民畫(huà)顧名思義,就是安塞這個(gè)地農(nóng)民們畫(huà)的畫(huà)。
今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)安塞農(nóng)民畫(huà)中非常有代表性的一幅作品獅子(設(shè)計(jì)意圖:解釋“農(nóng)民畫(huà)”的定義,引入本課主題:安塞農(nóng)民畫(huà)以及《花獅子5、引出課題花獅子出示板書(shū)花獅子(二)新授1、我國(guó)豐富的農(nóng)民畫(huà):在我國(guó)有非常豐富的農(nóng)民畫(huà),除了陜北安塞農(nóng)民畫(huà),比如,在南方還有上海·金山農(nóng)民畫(huà)。(設(shè)計(jì)意圖:引入地圖,直觀感受比較,幫助學(xué)生理解2、江南·金山農(nóng)民畫(huà)v陜北·安塞農(nóng)民畫(huà):①②③是位于江南的上海金山農(nóng)民畫(huà),④⑤⑥是陜北·安塞農(nóng)民畫(huà)同學(xué)們仔細(xì)觀察并思考在這兩種農(nóng)民畫(huà)的畫(huà)面中各自都主要畫(huà)了什么?(魚(yú)和水;歡慶的人們主要使用了哪兩種顏色?(藍(lán)綠;紅黃)我們接下來(lái)一起詳細(xì)了解我們的主角:安塞農(nóng)民畫(huà)。
(設(shè)計(jì)意圖:選取兩種地域不同的農(nóng)民畫(huà)進(jìn)行內(nèi)容和色彩的風(fēng)格比較,幫助學(xué)生理解感受3、安塞農(nóng)民畫(huà)(內(nèi)容在這三幅安塞農(nóng)民畫(huà)中,每幅圖都主要畫(huà)了什么動(dòng)物?(第一幅:魚(yú);第二幅:獅子、鳥(niǎo);第三幅:雞、狗)這些動(dòng)物都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)到的嗎?(是)所以我們說(shuō),安塞農(nóng)民畫(huà)的內(nèi)容主要畫(huà)的是我們生活中的事物。出示板書(shū)內(nèi)容事物(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)不同內(nèi)容的作品觀察比較,解決在農(nóng)民畫(huà)內(nèi)容方面的教學(xué)重難點(diǎn)4、拼圖的“秘密接下來(lái),我們一起玩?zhèn)€小游戲:為了考驗(yàn)同學(xué)們的眼力和動(dòng)手能力,郭老師把張芝蘭奶奶的《花獅子》這幅畫(huà)給做成了拼圖,現(xiàn)在我邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)來(lái)合作完成這幅拼圖。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拼圖游戲,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,解決在農(nóng)民畫(huà)內(nèi)容方面的教學(xué)重難點(diǎn)5、農(nóng)民畫(huà)《花獅子》張芝蘭(內(nèi)容
通過(guò)剛剛的拼圖,我們能夠輕松地發(fā)現(xiàn)在這幅作品中都畫(huà)了什么動(dòng)物紋樣?(三只獅子、鳥(niǎo))三只獅子之間會(huì)是什么關(guān)系?獅子?jì)寢尯酮{子寶寶。他們?cè)谝黄鹜娴拈_(kāi)心嗎?開(kāi)心,嘴角是上揚(yáng)的。也讓我們感受到了濃濃的親情和母愛(ài)。你們和媽媽在一起是不是也是很幸福的呀。其實(shí),在這幅圖中還藏著兩個(gè)小秘密:下面,你們一定要仔細(xì)聽(tīng)郭老師講:第一個(gè)秘密是關(guān)于小獅子的:在農(nóng)民眼中獅子能保護(hù)即將生孩子的母親和孩子平安健康以他們畫(huà)小獅子希望可以給他們帶來(lái)一個(gè)健康快樂(lè)的孩子。第二個(gè)秘密是關(guān)于作品中的這只鳥(niǎo):在神話傳說(shuō)中陽(yáng)是一只會(huì)發(fā)光的神鳥(niǎo)始人認(rèn)為太陽(yáng)代表男孩子鳥(niǎo)也代表男孩子。所以農(nóng)民畫(huà)鳥(niǎo)就是希望大獅子給他們帶來(lái)一個(gè)健康快樂(lè)的男孩子。我們通過(guò)這兩個(gè)秘密發(fā)現(xiàn):農(nóng)民畫(huà)家畫(huà)畫(huà)時(shí)在畫(huà)中藏了他們美好的——愿望。(設(shè)計(jì)意圖:解決在農(nóng)民畫(huà)內(nèi)容方面的教學(xué)重難點(diǎn)6、農(nóng)民畫(huà)《花獅子》張芝蘭(構(gòu)圖接下來(lái),我們來(lái)看一看《花獅子》在構(gòu)圖上有什么特點(diǎn):出示板書(shū)構(gòu)圖1花獅子》這幅農(nóng)民畫(huà),畫(huà)的獅子有沒(méi)有占滿畫(huà)面?畫(huà)面是空洞還是飽滿?(飽滿)2、仔細(xì)觀察,花獅子的尾巴和我們見(jiàn)過(guò)的獅子尾巴一樣嗎?(不一樣,生活中的獅子尾巴像繩子,花獅子的尾巴像盛開(kāi)的花朵,或者像扇子過(guò)藝術(shù)家主觀想象的
所以說(shuō),在構(gòu)圖上的特點(diǎn)是“飽滿主觀出示板書(shū)飽滿主觀(設(shè)計(jì)意圖利用作品圖片的直觀觀察以及現(xiàn)實(shí)生活中的獅子和花獅子進(jìn)行比較幫助生理解農(nóng)民畫(huà)《花獅子》的構(gòu)圖,解決在構(gòu)圖方面的教學(xué)重難點(diǎn)7、農(nóng)民畫(huà)《花獅子》v活中的獅子(造型對(duì)比《花獅子》和生活中見(jiàn)到的獅子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠煨蜕嫌惺裁床煌??首先?lái)看在眼睛、鼻子、嘴上都有什么變化?眼睛:生活中的獅子——吊眼,是兇狠的獅子》——可愛(ài),變大了;鼻子:生活中的獅子——倒三角形獅子》——變成了像人類(lèi)一樣的鼻子;嘴:生活中的獅子——長(zhǎng)大了嘴巴,露出鋒利的牙齒花獅子》——笑嘻嘻的;通過(guò)觀察比較,我們發(fā)現(xiàn)花獅子是把生活中的獅子的各個(gè)部分使用了什么手法?“夸張我們?cè)賮?lái)觀察它的鬃毛:鬃毛:生活中的獅子——威武的密密麻麻的豎立著一圈獅子》——鬃毛變少了,變成一根一根的。說(shuō)明使用了什么手法?“概括看來(lái),在造型上,農(nóng)民畫(huà)家們使用了“夸張概括”的手法。出示板書(shū)造型概括(設(shè)計(jì)意圖:利用《花獅子》作品圖片的直觀觀察以及與現(xiàn)實(shí)生活中的獅子進(jìn)行比較學(xué)生理解農(nóng)民畫(huà)《花獅子》的造型特點(diǎn),解決在造型方面的教學(xué)重難點(diǎn)8、農(nóng)民畫(huà)《花獅子》v生活中的獅子色彩:
最后,我們來(lái)比較一下他們?cè)谏噬嫌惺裁床煌??生活中的獅子主要有幾種顏色?一種。主要是金黃色。而花獅子之所以被稱(chēng)為花獅子原因之一就是因?yàn)樗褂玫念伾芏?。郭老師幫大家找出?種花獅子中使用的顏色,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)從左到右依次使用的什么顏色?綠色天藍(lán)、黑色紅色、黃色、紅色、深藍(lán)色、白色。出示顏色。由此可見(jiàn),畫(huà)家們?cè)谏适褂蒙嫌兄裁刺攸c(diǎn)?豐富他們用的顏色是灰暗的顏色嗎?不是,是明亮的,是鮮艷的。出示板書(shū)色彩鮮艷(設(shè)計(jì)意圖利用作品圖片的直觀觀察以及與現(xiàn)實(shí)生活中的獅子進(jìn)行比較助學(xué)生理解農(nóng)民畫(huà)《花獅子》的色彩特點(diǎn),解決在色彩方面的教學(xué)重難點(diǎn)(三)實(shí)踐1、母親節(jié)禮物·創(chuàng)意大比拼:畫(huà)家們把多種顏色交替使用畫(huà)出了這么美麗的畫(huà)面想不想向他們學(xué)習(xí)畫(huà)出漂亮的作品?那么機(jī)會(huì)來(lái)了,母親節(jié)快來(lái)了,就讓我們向他們學(xué)習(xí)來(lái)設(shè)計(jì)我們的母親節(jié)禮物吧。郭老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備好了一個(gè)送給媽媽的抱枕且我對(duì)大家提出了下面兩點(diǎn)要求望你們能裝飾出最漂亮的母親節(jié)禮物:1、選取農(nóng)民畫(huà)《花獅子》中的顏色,設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)意農(nóng)民畫(huà)風(fēng)格的作品。
2、將設(shè)計(jì)的作品裝飾在送給媽媽的抱枕上,讓色彩點(diǎn)亮生活。這是郭老師為媽媽設(shè)計(jì)的抱枕,接下來(lái)請(qǐng)開(kāi)始你們的創(chuàng)作。播放音樂(lè)《八音盒學(xué)生創(chuàng)作。(設(shè)計(jì)意圖組合作養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)以及藝術(shù)實(shí)踐和表達(dá)能力高美術(shù)素養(yǎng)(四)展評(píng)1、小小評(píng)論家:我們各個(gè)小組在大家的團(tuán)結(jié)合作下都設(shè)計(jì)出了最獨(dú)特的母親節(jié)禮物接下來(lái)我們進(jìn)“最具人氣小畫(huà)家”評(píng)選時(shí)間,看看哪個(gè)小組的作品最受歡迎?宣讀投票要求:選擇一幅你最喜歡的作品,將你手中的“小獎(jiǎng)貼”貼在對(duì)應(yīng)的作品上。學(xué)生以排為單位進(jìn)行投票。通過(guò)投票,我們發(fā)現(xiàn)最具人氣的小組是第第幾組的作品?現(xiàn)在有請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)作為代表給大家介紹你們組的作品。(設(shè)計(jì)意圖面向全體人人都是小小評(píng)論家煉學(xué)生的藝術(shù)欣賞評(píng)價(jià)和交流表達(dá)能力(五)拓展1、感恩母親節(jié),寫(xiě)給媽媽的話:我們每位同學(xué)都像花獅子寶寶一樣和媽媽在一起的每分每秒都無(wú)比幸福著母親節(jié)這個(gè)機(jī)會(huì),相信大家都有好多話想對(duì)媽媽說(shuō)在就請(qǐng)把你們最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧寫(xiě)好的同學(xué)把你的愛(ài)心便簽粘貼在我們的愛(ài)心墻上。
播放音樂(lè)《聽(tīng)媽媽的話生創(chuàng)作。通過(guò)本節(jié)課對(duì)花獅子的學(xué)習(xí)我們感受到了濃濃的親情,我們也知道了:母愛(ài)世界上最偉大的力量。(設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生感恩、孝順的好習(xí)慣,升華本節(jié)課的情感教育,實(shí)現(xiàn)德育滲透十、板書(shū)十一、教學(xué)反思在本課的教學(xué)中通過(guò)多次實(shí)踐在以下方面做出了調(diào)整當(dāng)然還有應(yīng)繼續(xù)調(diào)整的細(xì)節(jié)之處使課堂呈現(xiàn)更加完美,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿趣味性和知識(shí)有效融合的課堂環(huán)境氛圍。在導(dǎo)入設(shè)置上我選擇以同樣具有陜北特色安塞特色的陜北民歌信天游導(dǎo)入將音樂(lè)這一聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)與美術(shù)視覺(jué)藝術(shù)融合,充分激發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)安塞人生活環(huán)境的介紹助學(xué)生進(jìn)一步深入了解農(nóng)民畫(huà)尤其是我們本科的主題《花獅子》的作品風(fēng)格和藝術(shù)特色。在對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的細(xì)化解決上主要通過(guò)多種元素同框?qū)Ρ鹊姆绞皆诒容^中在直觀的觀察感受中,幫助學(xué)生理解掌握農(nóng)民畫(huà)花獅子在內(nèi)容、構(gòu)圖、造型、色彩方面的特色,有效解決本課的教學(xué)重難點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極充分地融入課堂參與課堂,設(shè)置了多個(gè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的環(huán)節(jié):拼圖秘密利用拼圖的趣味性,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;在學(xué)生實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié),通過(guò)小組合作的方式,為母親節(jié)設(shè)計(jì)最有愛(ài)最獨(dú)特的禮物養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)和實(shí)踐能力同時(shí)潛移默化地引導(dǎo)學(xué)
生心懷感恩,孝敬父母;在展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),面向全體學(xué)生,讓每位同學(xué)都作為一名小小評(píng)論家,參與到最具人氣最喜愛(ài)的作品評(píng)選過(guò)程中的小組介紹自己的創(chuàng)作理念煉了學(xué)生的藝術(shù)欣賞、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力在拓展環(huán)節(jié)再次延
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