2020-2021學(xué)年人教部編版七年級(jí)(下)期中道德與法治試卷(二)

2020-2021學(xué)年教編七級(jí)下期道與治卷（）一選題每題3分，60分升初中以后，少同學(xué)的身體悄悄發(fā)生了變化：有的臉上長(zhǎng)了小痘痘，有的長(zhǎng)了胡須，有的聲音變得嘶啞，有的聲音變得更好聽(tīng)，有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得…這些變化（）①受傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響②是春花蕾綻放的結(jié)果③說(shuō)我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，思想更成熟④是春期正常生理現(xiàn)象A.①④

B.②④C.②③①②③“上在賜給我們青春的同時(shí)，也賜給我青”，對(duì)這句話的最佳理解是（）A.處于青春期的中學(xué)生臉上都會(huì)生長(zhǎng)青春痘B.青期是人生重要階段，我們要把握好青春期C.青春期是知識(shí)的時(shí)期，我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)青春既帶來(lái)成長(zhǎng)的美好，也帶來(lái)煩惱和困惑進(jìn)青春期后，們會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，對(duì)成人的意見(jiàn)有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒(méi)有完全擺脫對(duì)成人的依賴，只是依賴的方式有所變化。這是青春期矛盾心理的表現(xiàn)。青春期的矛盾心理（）①是們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象②為們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)③是們依靠自身力量難以解決的④如處理不好，就會(huì)妨礙我們健康成長(zhǎng)A.①③

B.②④C.①③②③④進(jìn)青春期，都更多感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行為體現(xiàn)著這種矛盾的彷徨呢（）①我喜歡爸媽過(guò)多地干涉我的生活，但我又希望他們時(shí)刻在關(guān)注②我始有了很多的小秘密想找人傾訴，但似乎又找不到可以推心腹的朋友③我喜歡上學(xué)，常逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧，我認(rèn)為這樣才是人生及時(shí)行樂(lè)④上時(shí)我真想大膽舉手發(fā)言，但又害怕說(shuō)錯(cuò)被同學(xué)恥笑A.①③

B.②④C.①②④D.②④上教育出版社出國(guó)內(nèi)首本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材﹣﹣《小小男子漢教材圍繞小男生們成長(zhǎng)必須面對(duì)的與性別相關(guān)的困惑，著重幫助他們了解性生理、性心理方面的知識(shí)。對(duì)小男生進(jìn)行性別教育（①有于他們成為一名小小男子”試卷第1頁(yè)，總頁(yè)

②有于學(xué)會(huì)如何塑造自我形象③對(duì)們與異性交往產(chǎn)生不良影響④可使他們形成性別刻板現(xiàn)象A.①

B.④C.④②③如的這些規(guī)定）①可讓同學(xué)感到敏感、遭到質(zhì)疑②影男女生的正常交往，容易引起同學(xué)們的逆反心理③可有效的防止男女生“早戀的現(xiàn)象④會(huì)響同學(xué)間交往范圍和交往的能力A.①

B.④C.④②③小喜歡看青春偶像劇，喜歡劇中帥氣的男主角，看到隔壁班男生酷似自己的偶，小美很激動(dòng)，她應(yīng)該（）A.告誡自己努力學(xué)習(xí)，拒絕與該男生交往B.認(rèn)到萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感是正常的，追求愛(ài)情C.欣賞和向不是愛(ài)情，慎重對(duì)待，理智處理更加在意自己的形象，渴望得到該男生的肯定和接受央著名主持人巖松說(shuō)“管哪個(gè)年代，奮斗都需要長(zhǎng)跑精神，沒(méi)有什么事情會(huì)一夜之間產(chǎn)生你所期待的結(jié)果。奮斗，從來(lái)都不是輕而易舉的事情這啟示我們要具有（）A.激蕩的青春活力C.自強(qiáng)的生態(tài)度

B.自的青春熱情遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)我一位著名的樂(lè)家說(shuō)“任何困難的時(shí)候，我們都要有希望，都要想到早晨，都要想到陽(yáng)光，都要想到亮麗的色彩”啟示我們（）試卷第2頁(yè)，總頁(yè)

A.只要自信，就能戰(zhàn)勝困難B.青的探索只需要自信就可以C.自信讓我充滿激情，面對(duì)生活自強(qiáng)可以讓我們更加自信10.我是你的眼﹣﹣送盲人回家過(guò)”愛(ài)心志愿活動(dòng)自年山東省威海市開(kāi)展以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)幫助余盲人朋友回家過(guò)年。今年，又有50位人朋友在志愿者的陪護(hù)下乘車回家過(guò)年。這說(shuō)明止至”是（）①止于至”是種精神境界，是知恥后勇②止于至”要點(diǎn)滴小事做起，積善成德③止至善是一種向往美好、持之以恒的精神狀態(tài)④止至善只要“獨(dú)善其”不要“兼天下A.①

B.③C.④③④11.大說(shuō)話、旁若無(wú)人地打電話、隨地吐痰、亂涂亂畫(huà)、不遵守秩序等國(guó)人不文出游現(xiàn)象經(jīng)常引發(fā)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)民“吐槽。些不文明行為違背了（）A.適可而止

B.行有恥

C.止于至善

自強(qiáng)不息12.2019年3月14日，全國(guó)人大代表吳明蘭表示，建議將未成年人犯罪的年齡提前，可以調(diào)整到14周以前甚至12周歲以前，并加大懲處力度。此外，家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)要聯(lián)合起來(lái)，加大宣傳力度。因此，對(duì)于未成年的我們來(lái)說(shuō)，下列做法錯(cuò)誤的是（）A.樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不能做B.樹(shù)法律意識(shí)，違反法律的事情堅(jiān)決不做C.磨礪堅(jiān)強(qiáng)志，增強(qiáng)自控能力，戰(zhàn)勝自我青春就應(yīng)該肆意放縱，不用抵御不良誘惑13.如漫畫(huà)《午休時(shí)刻》“午休的應(yīng)該懂得（）①己不欲，勿施于人②誰(shuí)寸草心，報(bào)得三春暉③敬者，人恒敬之④物天擇，適者生存。A.③

B.④C.②①③試卷第3頁(yè)，總頁(yè)

14.“憤填”漫卷詩(shī)書(shū)喜欲”聞風(fēng)喪”“感花濺，分別反映的基本情是（）A.喜、怒、哀、懼C.悲、喜、、哀

B.怒喜、懼、哀哀、喜、悲、懼15.留兒童對(duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。了給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以（）①給他們力所能及的幫助②與們一起進(jìn)網(wǎng)吧通宵達(dá)旦玩游戲③與們一起走進(jìn)大自然或者博物館④與們一起欣賞藝術(shù)作品A.①④

B.③④C.①②②③④16.心學(xué)家研究顯示：整天刷手機(jī)的低頭一族往往比其他人更容易產(chǎn)生沖動(dòng)焦躁情緒，更容易與他人發(fā)生摩擦。這個(gè)現(xiàn)象告訴我們（）①情的變化主要是因?yàn)槭謾C(jī)②人焦躁都是因?yàn)樗⑹謾C(jī)③過(guò)迷戀手機(jī)更容易產(chǎn)生負(fù)面情緒④負(fù)的情緒會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、生活和工作A.①

B.③C.④①③17.胡變線、強(qiáng)行超車、闖黃燈不少司機(jī)在面對(duì)糟糕的交通狀況時(shí)變路怒族，口出威脅、動(dòng)粗甚至毀損他人財(cái)物。下列有助于克服這一現(xiàn)象的做法有（）①聽(tīng)音樂(lè)，避免不良情緒的干擾②熟車技，靈活避讓或穿插搶位③辱違規(guī)駕駛的司機(jī)④開(kāi)通風(fēng)，讓煩躁的心情平靜下來(lái)A.①

B.④C.③①②18.情與情緒是相輔相成的，互相影響的，下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系識(shí)不正確的是（）A.情感是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定B.我對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感C.情感與情是有區(qū)別的情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的，沒(méi)什么區(qū)別19.美的情感達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。下列做法與之相符的是）①同給老人讓座，我點(diǎn)贊②志服務(wù)受表?yè)P(yáng)，我激動(dòng)③班任批評(píng)同桌，我高興試卷第4頁(yè)，總頁(yè)

④中隊(duì)奪得冠軍，我歡呼A.①③

B.③④C.①③①②④20.現(xiàn)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血壓、冠心病、糖病、哮喘、神經(jīng)性皮炎等幾十種疾病，都與不良情緒因素有關(guān)。這說(shuō)明（）A.不同的情緒都有不同的表現(xiàn)形式B.情產(chǎn)生的原因是多方面的C.不良情緒利于人的身心健康我們需要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)方式表達(dá)情緒二非擇（小題共40分聯(lián)系生活情境，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，回答問(wèn)題。周末，小敏在家做家庭作業(yè)。小敏：媽媽，這道題怎么做？媽媽：你應(yīng)該自己做，要獨(dú)立思考。小敏：我做出來(lái)了媽媽：真不錯(cuò)，以后要獨(dú)立思考，養(yǎng)成獨(dú)立做題的好習(xí)慣，這樣你才能對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。結(jié)合對(duì)話和漫畫(huà)，運(yùn)用書(shū)本知識(shí)回答問(wèn)題。（）媽說(shuō)你該自己做，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)”。知道媽媽這說(shuō)的原因嗎？（）了獨(dú)立考，我們中學(xué)生還應(yīng)具備哪些科學(xué)素養(yǎng)？（）就其中一項(xiàng)素養(yǎng)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)?！厩啻赫搲壳啻喝鐗?mèng)：如果將人的一生比作四季，那么青春期就是生命的春季春是人生最美好的年華，它既給我們帶來(lái)青春的遐想和成長(zhǎng)的渴望，也帶來(lái)一些莫名的煩惱和困惑。對(duì)自己形象變化成長(zhǎng)不太如意，心里很是不爽；其實(shí)挺希望父母能理解自己，但有心里話也不愿對(duì)父母講。紫荊花開(kāi)：男是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩(shī)，載著無(wú)比的溫文爾雅。男孩像塊堅(jiān)石，大風(fēng)大浪掠過(guò)，石塊兒依存；女孩像顆星星，無(wú)際黑暗難掩星光點(diǎn)點(diǎn)。男孩愛(ài)穿一身運(yùn)動(dòng)衣外出兜風(fēng)，女孩愛(ài)持一把花傘雨中散步男孩女孩，相遇青春，互相交往，將兩種美好融合，風(fēng)光無(wú)限。試卷第5頁(yè)，總頁(yè)

（你藥】“青春如”談?wù)勑?，?qǐng)你提供幾個(gè)方法幫青春如擺脫青春的煩惱和困惑，快樂(lè)起來(lái)（眼心】解“紫荊花開(kāi)青心語(yǔ)，你認(rèn)為男孩女孩互交往有哪些重要意義？閱讀下列材料，回答問(wèn)題2019年月18日，年度感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選頒獎(jiǎng)盛典在CCTV﹣綜頻道播出，其中，馬旭老人分毫積攢千萬(wàn)捐贈(zèng)的事跡讓人感佩不已。2018年武漢一位退休老人向家鄉(xiāng)蘭縣教育局捐贈(zèng)1000萬(wàn)，起了廣泛的關(guān)注。這筆巨款是馬旭與丈夫一分一毫幾十年積累而來(lái)。他們至今生活簡(jiǎn)樸，住在一個(gè)不起眼的小院里。網(wǎng)友紛紛向兩位老人致敬、點(diǎn)贊。頒獎(jiǎng)辭：少小離家鄉(xiāng)音無(wú)改，曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚嘆，你點(diǎn)滴積蓄，匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁，你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈，耐得清貧，守得心靈的高貴。（）體味美情感的角度看，馬旭老人的事跡對(duì)我們的成長(zhǎng)具有什么意義？（）好情感此重要，我們應(yīng)如何獲得？（）活中不避免會(huì)遇到一些負(fù)面情感，怎樣正確認(rèn)識(shí)負(fù)面情感？實(shí)踐體驗(yàn)幸福成長(zhǎng)青春是高飛的白鴿，載著夢(mèng)想和希望在萬(wàn)里碧空展翅飛翔；青春像一首名曲，充滿激情的旋律，牽動(dòng)著無(wú)數(shù)花季少年的心。為引導(dǎo)同學(xué)們探索青春的奧秘和意義，讓自己的青春更有力并充滿價(jià)值。校七年級(jí)1班正在開(kāi)展奮吧，青春！主班會(huì)，請(qǐng)你參與其中春樣2018年11月25日，尋找最美孝心少年在視綜合頻道、少兒頻道播出節(jié)目在陽(yáng)光向上、充滿希望的總基調(diào)中講述10位組）“最孝心少年孝愛(ài)親的感人故，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。（）美孝心年給我們樹(shù)立了榜樣。好的榜樣對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？【青春飛揚(yáng)最美孝心少”培鑫，今年10歲，兩年前被查出右側(cè)股骨頭骨骼壞死。為維持生計(jì)，培鑫的媽媽在村里開(kāi)了一家蛋糕店，爸爸則常年在外打工。小培鑫平時(shí)會(huì)主動(dòng)幫媽媽洗模具、折蛋糕盒、售賣蛋糕，對(duì)顧客也總是笑臉相迎。他最開(kāi)心的就是能幫媽媽多賣點(diǎn)兒蛋糕。即使身患重病，笑容也依舊燦爛?。ǎ┐旱某蔀槭裁措x不開(kāi)自強(qiáng)？【青春有格】青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本界試卷第6頁(yè)，總頁(yè)

限不能逾越。（）春有格我們的成長(zhǎng)提出了哪些要求？試卷第7頁(yè)，總頁(yè)

參答與題析2020-2021學(xué)年教編七級(jí)下期道與治卷（）一選題每題3分，60分【答案】B【解析】青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控心理矛盾，才能使自己健康成長(zhǎng)?！窘獯稹款}干中的這些都是青春期正常的生理現(xiàn)象，受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們的身體發(fā)育會(huì)各不相同，這些都是青春期身體變化的表現(xiàn)，是青春花蕾綻放的結(jié)果；所以②④符合題意③錯(cuò)，青春期的我們還未長(zhǎng)大了，想也不成熟?！敬鸢浮緿【解析】青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能加強(qiáng)，邏輯思維能力增強(qiáng)。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素分泌增多，性激素能維持人的第二性征。由于生理上的變化，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，情緒起伏較大，青春期的心理矛盾是很正常的，要正確對(duì)待和及時(shí)處理以及疏導(dǎo)心理矛盾，健康的度過(guò)青春期?！窘獯稹勘绢}考查的是正確認(rèn)識(shí)和理解青春期的煩惱“上帝在賜給們青春的同時(shí)，也賜給我們青春痘。對(duì)句話的最佳理解是青春期既給我們帶來(lái)成長(zhǎng)的歡樂(lè)和美好，也帶來(lái)一些莫名的煩惱和困惑；所以選項(xiàng)D說(shuō)法符合題意；選項(xiàng)A中生每個(gè)臉上都會(huì)“青春痘”是點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，是錯(cuò)誤的；選項(xiàng)觀與題意不符?！敬鸢浮緽【解析】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，我們要通過(guò)各種方式，借助各種力量調(diào)控矛盾?！窘獯稹款}文信息說(shuō)明了青春期心理充滿著矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，需要我們正確對(duì)待。青春期的矛盾心理，為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)，如果處理不好，就會(huì)妨礙我們健康成長(zhǎng)①④符合題意；錯(cuò)誤，我們依靠自身力量可以解決?！敬鸢浮吭嚲淼?頁(yè)，總頁(yè)

B【解析】青春期心理充滿著矛盾，這些內(nèi)心的矛盾，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象，正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力；但是如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為妨礙我們發(fā)展的阻力?！窘獯稹勘绢}考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是向成人過(guò)渡的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，以此分析選項(xiàng)可知，我不喜歡爸媽過(guò)多地干涉我的生活，但我又希望他們時(shí)刻在關(guān)注我，屬于渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴帶來(lái)的煩惱；我開(kāi)始有了很多的小秘密想找人傾訴，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友，上課時(shí)我真想大膽舉手發(fā)言，但又害怕說(shuō)錯(cuò)被同學(xué)恥笑，體現(xiàn)了心理閉鎖與渴望理解帶來(lái)的煩惱，②④項(xiàng)符合題意；③選是享樂(lè)主義觀點(diǎn)，不青春期矛盾心理的表現(xiàn)，排除?！敬鸢浮緼【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是性別角色的認(rèn)識(shí)。性別角色，是指在特定社會(huì)中被認(rèn)為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處?！窘獯稹扛鶕?jù)教材，結(jié)合材料可知，對(duì)小男生進(jìn)行性別教育有利于他們成“小小男子漢；助于他們學(xué)會(huì)如何塑造自我形象；有利于他們與異性進(jìn)行交往；①說(shuō)正確，符合題意；錯(cuò)誤，應(yīng)是有利于他們與異性進(jìn)行交往④觀點(diǎn)錯(cuò)誤，在接受性別教育時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響，排除?！敬鸢浮緼【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)會(huì)與異性交往。男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個(gè)性的全面發(fā)展，使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗，情感體驗(yàn)更為豐富，意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠(chéng)，還要廣泛交往。男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛(ài)，既要開(kāi)放自己，又要掌握分寸；既要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，做到真誠(chéng)、坦然、大方地與異性同學(xué)交往?！窘獯稹柯?huà)中跳園舞不讓手拉手的定，會(huì)響男女同學(xué)的正常交往，可能讓同學(xué)感到敏感、遭到質(zhì)疑，甚至?xí)鹜瑢W(xué)們的逆反心理，是錯(cuò)誤的①說(shuō)法正確，符合題意。說(shuō)錯(cuò)誤，此舉并不能有效的防止男女生早”的現(xiàn)象本與同學(xué)的交往范圍等無(wú)關(guān)，不合題意。【答案】C【解析】此題暫無(wú)解析【解答】試卷第9頁(yè)，總頁(yè)

題干中小美的欣賞和向往不是愛(ài)情，慎重對(duì)待，理智處理，我們要正確對(duì)待青春期異性同學(xué)之間的情感問(wèn)題，理智控制，防止早戀符題；拒與該男生交”錯(cuò)誤；“求愛(ài)不利于自己的成長(zhǎng)；D渴得到該男生的肯定和接”容易導(dǎo)致早戀。故選?！敬鸢浮緾【解析】此題暫無(wú)解析【解答】“奮都需要長(zhǎng)跑精神，沒(méi)有什么事情會(huì)一夜之間產(chǎn)生你所期待的結(jié)果。奮斗，從來(lái)都不是輕而易舉的事情說(shuō)我們要具有自強(qiáng)的生活態(tài)度，做生活的強(qiáng)者；自強(qiáng)我們才能攀得更高，走的更遠(yuǎn)；故C符題意；與干內(nèi)容不符，排除。故選?！敬鸢浮緾【解析】自信心是一種反映個(gè)體對(duì)自己是否有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特性，是一種積極、有效地表達(dá)自我價(jià)值、自我尊重、自我理解的意識(shí)特征和心理狀態(tài)，也稱為信心?！窘獯稹款}干啟示我們要做自信的人，因?yàn)樽孕抛屛覀兂錆M激情，勇敢面對(duì)生活，C符題意。A錯(cuò)，有了信，可能戰(zhàn)勝困難B錯(cuò)，青春的探索不僅需要自信，還需要智慧等。D與題干不符。10.【答案】B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一“雖能至，心向往之的踐程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)?！窘獯稹款}干中的愛(ài)心志愿活動(dòng)，體現(xiàn)了止于至善。止于至善是一“不能至，心向往的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。說(shuō)法正確，符合題意①說(shuō)法錯(cuò)誤，知恥后勇是行己有恥的表現(xiàn)；④說(shuō)錯(cuò)誤，既“獨(dú)善其”更要兼濟(jì)天下。11.【答案】B【解析】本題考查行己有恥、止于至善：一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做；行己有恥需要我們有羞恥心，不斷提高辨“恥的力，樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事情試卷第10頁(yè)，總14頁(yè)

堅(jiān)決不做；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力?！窘獯稹看舐曊f(shuō)話、旁若無(wú)人地打電話、隨地吐痰、亂涂亂畫(huà)等國(guó)人不文明出游現(xiàn)象，經(jīng)常引發(fā)國(guó)內(nèi)外網(wǎng)民的吐槽。這些不文明行為違背了行己有恥的理念，是個(gè)人修養(yǎng)差，不知恥的表現(xiàn)，所以B符題意；與干不符。12.【答案】D【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是行己有恥，止于至善。行己有恥是指一個(gè)人行事，凡是認(rèn)為可恥的就不去做。止于至善是人的一種精神境界，是一“雖能至，心向往之的踐程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)?！窘獯稹款}干中的描述，體現(xiàn)了青春有格，未成年人要預(yù)防違法犯罪，需要樹(shù)立羞恥之心和底線意識(shí)，觸碰道德和法律的事堅(jiān)決不做，磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。說(shuō)正確，不合題意。D說(shuō)錯(cuò)誤，青春有格并不意味著放縱，要遵守基本規(guī)則，不逾越基本界限，要抵制不良誘惑，符合題意。13.【答案】D【解析】該題考查換位思考、與人為善的相關(guān)知識(shí)；換位思考、與人為善的實(shí)質(zhì)：設(shè)身處地為他人著想，即想人所想、理解之上．【解答】（）合題意選項(xiàng)）是孝敬父母的，與漫畫(huà)無(wú)關(guān)是競(jìng)爭(zhēng)，與材料不符。故選。14.【答案】B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是情緒的類型。人的情緒是多種多樣的，也是復(fù)雜多變的。最常見(jiàn)的情緒有四大類：喜、怒、哀、懼。還可以派生出多種復(fù)雜的情緒?！窘獯稹壳榫w是一種內(nèi)心體驗(yàn)，情緒表現(xiàn)豐富義填膺體了怒，漫詩(shī)書(shū)喜欲”體現(xiàn)了喜，“聞喪”體了懼“感時(shí)花濺淚體了哀，選符合題意；ACD選對(duì)應(yīng)情緒不正確。15.【答案】B【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體驗(yàn)美好情感。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展?！窘獯稹拷o留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以給與他們力所能及的幫助，讓他們感受到社會(huì)的溫暖，還可以與他們一起走進(jìn)大自然或者博物館，與他們一起欣賞藝術(shù)作品，試卷第11頁(yè)，總14頁(yè)

陶冶情操，創(chuàng)造美好情感體驗(yàn)①③④法正確，符合題意②說(shuō)錯(cuò)誤，成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，是負(fù)面體驗(yàn)。16.【答案】C【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)積極情緒和消極情緒。積情緒和消極情緒對(duì)人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用。情緒是把雙刃劍，情緒需要調(diào)節(jié)?！窘獯稹款}干體現(xiàn)過(guò)于迷戀手機(jī)更容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，不正常的、負(fù)面的情緒會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)、生活和工作，所③④符合題意；錯(cuò)，情緒的變化主要原因是人的心理需求是否得到滿足②描絕對(duì)。17.【答案】A【解析】生活中產(chǎn)生消極情緒是正常的，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)調(diào)控：主要有理智調(diào)控法，幽默化解法，注意力轉(zhuǎn)移法，積極的自我暗示法；合理宣泄法，可以通過(guò)哭泣、運(yùn)動(dòng)、傾訴、書(shū)寫(xiě)宣泄等?！窘獯稹坎簧偎緳C(jī)在面對(duì)糟糕的交通狀況時(shí)變路族，時(shí)，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，避免不良情緒的干擾，還可以通過(guò)開(kāi)窗通風(fēng)，來(lái)消除不良情緒符合題意②誤，熟練車技，靈活避讓或穿插搶位﹣﹣﹣不安全，而且穿插搶位違背規(guī)則錯(cuò)，辱罵他人侵犯人格尊嚴(yán)權(quán)。18.【答案】D【解析】此題暫無(wú)解析【解答】此題暫無(wú)解答19.【答案】D【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體驗(yàn)美好情感。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展?！窘獯稹勘绢}考查美好情感的表現(xiàn)形式是正確的，同學(xué)給老人讓座，這是傳承中華民族傳統(tǒng)美德的做法。是正確的，志愿服務(wù)是熱心公益，服務(wù)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有益是錯(cuò)誤的，班主任批評(píng)同桌，我高興，這是幸災(zāi)樂(lè)禍的表現(xiàn)，不可?、苁钦_的，這是愛(ài)國(guó)情感。20.【答案】C試卷第12頁(yè)，總14頁(yè)

【解析】積極情緒有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或者不良的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活?！窘獯稹款}干說(shuō)明不良情緒不利于人的身心健康，所以我們要調(diào)整情緒，做情緒的主人符合題意。與干不符。二非擇（小題共40分【答案】獨(dú)立思考有助于我們看事物看問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)采納他人合理正確的意見(jiàn)，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。批判精神、創(chuàng)造潛能。如批判精神：批判精神有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。創(chuàng)造潛能：青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能；青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上；創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界?！窘馕觥靠疾榈闹R(shí)點(diǎn)是發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能等。解答時(shí)要認(rèn)真分析材料及問(wèn)題，緊密聯(lián)系教材相關(guān)知識(shí)，綜合作答?！窘獯稹勘绢}考查培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的原因，結(jié)合教材知識(shí)，從有助于形成獨(dú)到見(jiàn)解、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)等方面考慮作答。本題考查其他科學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合教材知識(shí)，答出批判精神、創(chuàng)造潛能即可。本題考查對(duì)批判精神與創(chuàng)造潛能的認(rèn)識(shí)，批判精神可從批判精神的表現(xiàn)、作用、要求等方面，創(chuàng)造潛能可從創(chuàng)造的意義、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能的方法等方面考慮作答?！敬鸢浮恳暽眢w的變化，不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；我們?cè)谧非笮误w、儀表等外在美的同時(shí)；也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美；參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；求助他人，學(xué)會(huì)化解煩惱的方法；通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)試青春期的心理矛盾；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己心保健醫(yī)生男女同學(xué)之間的交往，可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處，完善自己的個(gè)性，促進(jìn)身心健康發(fā)展；可以大交往范圍，鍛煉交往能力；還以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)；有利于促進(jìn)身心健康發(fā)展，激勵(lì)自己奮發(fā)向上?！窘馕觥勘绢}考查男女同學(xué)交往的意義、如何消除青春期煩惱等知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，以材料題形式出現(xiàn)?！窘獯稹吭擃}考查消除煩惱的方法，結(jié)合課本知識(shí)，從正視身體的變化，悅納生理變化，追求青春的內(nèi)在美作答。此依據(jù)男女同學(xué)交往的意義作答；依據(jù)課本內(nèi)容，從增進(jìn)了解，完善個(gè)性等角度回答。試卷第13頁(yè)，總14頁(yè)

【答案】生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我