2020-2021學年山東省菏澤市部編版六年級上冊期中階段性學業(yè)水平檢測語文試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【最新】山省菏澤市部版六年級上期中階段學．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．平檢測語文卷學校:姓：班：考：一書1認真抄寫下面的句子。注意正確規(guī)范，行款整齊，布局合理。古詩云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼?，同學，請不要抱怨讀書苦，那是你通向世界的路。2看拼音，寫詞語。二選題3下列加點字的注音完全正確的一項是（）A．染（）

蒙（）

參（）

襟飄帶舞（）B．（）

風靡（）

卡?。ǎ?/p>

威風凜凜（）C．（）

抽（）

逃（）

一模一樣（）D．縮）

澎湃（）

嗤笑（）

滄海一粟）4下列詞語搭配不完全正的組是（）A．紅旗翻動

歡慶勝利

關系融洽

熱烈歡呼試卷第1頁，總頁

B．善生活C．勢嚴峻D．持安

改進習慣紀律嚴明維護環(huán)境

改變心態(tài)炮火密集維持秩序

改良世界收復寶島維護權利5下面語句排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偈紫仍O法安慰自己，樹立信心，穩(wěn)定情緒，消除心理障礙。②遇到無法下筆、思路阻塞、判斷不清的難題時，不要著急。③心里平靜后再冷靜思考就不怕難題了。④這時候，你應該設想，別人也難，何必畏懼呢？A．②③④①

B①④②③

C．①④③

D．④②三語表6按要求寫句子。1．樹葉落了下來句寫得生動些）2．海浪拍擊著海岸句，至擴兩處）3．通過觀看《上甘嶺》這部電影，使我對抗美援朝的戰(zhàn)士們肅然起敬?。?．仿寫句了。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，；有一本書的家，_______________7語言表達。學習讓人成長，閱讀使人快樂。相信你讀過許多小說。請把你最喜歡的一部小說推薦給大家，并寫出推薦理由。書名》推薦理由：四填題8積累填空。1．稻花香里說豐滿年，__________。2．更喜岷山千里雪，___________。3．____________，萬紫千總是春。4．黑云翻墨未遮山，____________。試卷第2頁，總頁

5．位卑未敢。6．_____________，問客從何處來。五現(xiàn)文讀閱讀短文，按要求做題?！陡F人》節(jié)選桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不沒來……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”……漁夫皺起眉的變得嚴肅慮嗯個問題他搔搔后腦勺說嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來人呆在一起怎么行們們能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍?。“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。9人》的作者是俄國作_________，他的作品還有《復活與和平》等。10根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞。嚴肅—（______________

一動不動（）．節(jié)選的第一自然段是對人物的心理描寫，請分析一下這樣的描寫有什么作用。12娜拉開了帳子”又會說些什么呢？請你發(fā)合理的想象漁夫的話。閱讀短文，完成練習。荊贊①我愛游西山，尤其愛在類熱的夏天游西山。當你剛走進山區(qū)，便有一股醉人的香氣撲面而來這香氣來自哪里？要你稍加注意會發(fā)現(xiàn)它來自一種并不引人注目的灌木—荊。它們一叢叢、一簇到處都是。荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。荊有一股略帶辛辣的濃烈香氣，聞了使人陶醉，每次游山歸來，荊的余香總是繚繞不散。②荊但給人以香給以夏是花盛開的季節(jié)山花滿山香，招得蜂來蝶往。這是放蜂的好季節(jié)，蜜蜂所采的荊花蜜潔白如乳，香甜可口。荊花蜜的試卷第3頁，總頁

采制當然有蜂的（甲），可也不能忘記荊花的（乙）

?。、矍G以它渾身是寶的條細長而柔韌以用來編簍的籽可以入藥，主治風寒感冒、胃氣不和等癥。就是它的葉子，也是制造蚊香的一種主要原料呢?、芮G有頑強的生命力見插針崖陡坡巔谷底有的立足之地。它不怕曬，不畏寒，不懼貧瘠和干旱。它生機勃勃，代代繁衍，在數(shù)量上，它也占了山區(qū)灌木中的大半。⑤荊很有一點精神的不人播種用澆水用人施肥用人剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切。荊的這種精神難道不值得我們禮贊嗎？13第②自然段有兩個空，請選擇恰當?shù)脑~語。A．功勞B．勞累．功能．辛苦14第①自然段中具體描寫刑的外形的句子是哪一句？15第②③④自然段分別寫了和____________的點。16文章以反問句結尾，這樣的結尾有什么好處？17這篇文章歌頌了荊的什么精神？請結合文章內容說一說。閱讀短文，完成練習。明亮的眼睛①小群是個雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛這個世界，因為父親就是小群的眼睛。②很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江河和大海都是這樣的水組的了便浩蕩奔騰以發(fā)出震耳欲聾的聲音不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會了小群游泳。③難度最大的是向小群解說顏色群生下來就面對著一個黑暗的世界么他理解這個世界的五光十色呢？比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和?！拔叶?，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不全對?！备赣H細致地解析，“血也是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種試卷第4頁，總頁

顏色?！苯?jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領悟。④以后）父親也這樣反復地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，農(nóng)作物的綠色）群卻對光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。⑤漸漸地，小群覺得世界（）陌生黑暗的）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮?，小群真生父親的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包書包買回來小群背著上學的時候一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊：“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢？您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。⑥父親聽了，愣住了，半天沒吱聲，過了好一會兒才為小群擦眼淚，說：“爸爸對不起你，小群……那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了……小群爸爸是愛你的”群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛?、邥r光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好。當小群學會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢？⑧然而，就在給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心作為一位雙目失明的人讓我們每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”⑨就在這一剎那父親對生活對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上親默地禱會長出一雙明亮的眼睛的我心上18選擇合適的關聯(lián)詞語填入括號內。不是……而是……因為……所以……

不但……而且……雖然……但是…④以后______父親也這樣反復地給小群講解天空藍色，大地的黃色，農(nóng)作物的綠色_________）小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。⑤漸漸地，小群覺得世界）生黑暗的____________）熟悉多彩的。19文中寫了父親關愛小群的三件事，請你簡要概括一下。第一件：_____________________________第二件：_____________________________第三件：_____________________________試卷第5頁，總頁

20認真讀第然段，為什么父親追悼會上的一句話震撼著小群，又好像紅太陽的光芒照亮了他的心靈？21文章最后才交代小群的父親也是個盲人，這樣的情節(jié)安排有什么好處？六書表22習作。同學們，虛構的故事往往情節(jié)曲折，有較鮮明的人物形象，讀來比較吸引人。請你根據(jù)下面提供的時間境和主要人開合理而豐富的想象生活故事目擬，500字左右。時間：課間十分鐘環(huán)境：教室、走廊人物淘氣大王”魏騰“小辣椒”孫甜

富有正義感的班長王一舟試卷第6頁，總頁

．．本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。．．參答．古詩云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼裕瑢W，請不要抱怨讀書，那是你通向世界的路?！驹斀狻勘绢}考查學生對字形的掌握要在保證書寫正確的基礎上到字跡清晰整觀漢字間結構合理要注意連貫書不能看一筆寫一筆生需要注意“鋒”和“礪”的寫法。．稍微流淌

沸騰皺紋

籌備糟糕

氧氣咆哮【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“籌備騰紋糕容易寫錯寫要注意這些字的筆畫構做規(guī)范、正確和美觀。．【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．參差應讀：C．逃竄應讀D．蜷縮應讀：

一模一樣應讀：滄海一應：．【詳解】本題考查詞語的搭配詞語搭配是修飾語和中心語搭配得當能將意思表達得更好更準確。這道題從結構上看是“動+名詞”，應按注意語言的搭配習慣。同時也會出現(xiàn)意思相近的詞語用在搭配中，注意觀察是否正確。B．改1．改變；更改：～口?！３瘬Q代。幾年之間，家鄉(xiāng)完全～了樣子了修改：～文章。這扇門太大，得往小里～一～．改正：～邪歸正。有錯誤一定要～．。答案第1頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考?！案倪M習慣”、“改良世界”應改為“改變”。．【詳解】考查句子排序。這是一段議論性的文字，統(tǒng)觀這幾句，②句應為首句，因為分析問題總要有問題在先，由此可排除B、D兩項然后根據(jù)②句中的問題，接下來應該是解決問題，可確定①句中的“首先”應接于其后。根據(jù)前兩句可以看出第③句明顯為結尾句，因此答案C項。．枯黃的樹葉像一只只蝴蝶一樣慢慢的飄落下來。

兇猛的海浪猛烈地拍擊著海岸。通過觀看《上甘嶺》這部電影，我對抗美援朝的戰(zhàn)士們肅然起敬。

沒有一條魚的河流沒有一棵草的原野【詳解】1．本題主要考察學生對于語言表達能力。從題干來看需要學生把句子寫的更生動。這時就會用上修辭。“修是修飾意思，“辭”的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭義就是修飾言論也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。本題可以結合比喻的修辭作答。就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事)、喻(表比喻關系的詞和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。如：枯黃的樹葉像一只只蝴蝶在半空翩翩起舞，紛紛落下。2．本題主要考察學生對于句子擴寫能力。學生需要按照題目要求進行擴寫寫時要注意語法正確不夠改變原句的意思還注意在修飾詞后面加上正確的“的”、“地”、“得”。擴句，又稱擴寫，是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。如：海浪兇猛地拍擊著蜿蜒的海岸。3．本題主要考察學生對于病句修改。首先認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。從題干“通過觀看《上甘嶺》這部電影，使我對抗美援朝的戰(zhàn)士們肅然起敬?！眮砭渥又小笆埂钡某霈F(xiàn)導致句子中的主語不突出。刪掉即可。4．本題主要考察學生對于句子仿寫。答案第2頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本題考查學生仿寫句子的能力答仿寫類題目時一定要看清題目的具體要求分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。從題干內容來看，結構為：沒有一本書的家，是什么。修辭使用了暗喻的修辭手法，所以仿寫也要為有比喻成分的句子。如：是沒有星星的天空；是沒有野馬的草原。．愛的教育

書中描寫的是形形色色的小學生日常生活，他們雖然各有缺點，但每個人都有些閃光的東西。讀了這本書，你會覺得書中的人每個人都是那么可愛，那么善良，他們充滿了愛，互相幫助，共同進步，讀完你也會發(fā)現(xiàn)自己生活中的美好與幸福?！驹斀狻勘绢}考查了口語交際能力薦本自己看過的書出這本書對我們的成長的作用或者值得學習的地方。注意語句通順。如：《愛的教育書中描寫的是形形色的小學生日常生活們雖然各有缺點但每個人都有些閃光的東西。讀了這本書，你會覺得書中的人每個人都是那么可愛，那么善良，他們充滿了愛，互相幫助，共同進步，讀完你也會發(fā)現(xiàn)自己生活中的美好與幸福。．聽取蛙聲一片

三軍過后盡開顏

等閑識得東風面

白雨跳珠亂入船

忘憂國兒童相見不相識【詳解】本題考查古詩詞默寫。注意在理解的基礎上記憶，避免寫出錯別字。1．西江月·夜行黃沙道中

辛棄疾（）明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉溪橋忽見。2．七律·長征

毛澤東紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。3．春日

朱熹（宋）勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。4．六月二十七日望湖樓醉書

蘇軾（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。5．位卑未敢忘憂國：雖然自己位低微，但是從沒忘掉憂國憂民的責任，它的主旨就是熱愛祖國它結了中華民族熱愛祖國的偉大精神示了人民與國家的血肉關系我們不求答案第3頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。轟轟烈烈，只要立足自身的崗位辛勤工作了，多奉獻，不添亂，就是愛國，就是憂國。熱愛祖國有不同表現(xiàn)造物質財富神富衛(wèi)民族尊嚴國爭得榮譽護國統(tǒng)一，發(fā)揚民族美德，等等，都值得贊美。6．回鄉(xiāng)偶書

賀知章（唐）少小離鄉(xiāng)老大回，鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。．列夫·托爾斯泰10

嚴峻

紋絲不動接示人物的內心世界表現(xiàn)了娜對丈夫的疼愛以及寧可自己受苦也要收養(yǎng)孤兒的美好品質。12夫見這兩個小家伙的臉蛋黃色的卷頭發(fā)睡得很詳便由驚奇的目光慢慢轉變成溫和。漁夫悄聲對桑娜說了句：“快過來?！鄙麦@醒了他們。桑娜拖著疲憊的身體悄聲邁著步伐走到漁夫面前?！澳闶鞘裁磿r候把他們抱過來的？”漁夫不解地問?！芭?，就在你沒回來之前，我正好想起去看西蒙，她生了病……”緊接著一陣“哇哇”聲，桑娜趕忙跑了過去，用手輕輕將西蒙的孩子抱起，輕輕拍打著他們的后背?！痉治觥浚绢}主要考察學生對于文學常識的積累。《窮人》的作者是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰19世紀期俄國批判現(xiàn)實主義作家、政治思想家、哲學家，代表作有《戰(zhàn)爭與和平·卡列尼娜活》等。10本題主要考察學生對于近義詞的掌握和運用。本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。嚴肅一個漢語詞匯思令人敬畏真以是形容人的狀態(tài)可以形容氣氛。出自《呂氏春秋·尊師和色，審辭令；疾趨翔，必嚴肅。”一動不動：意思是形容毫不移動。出自王朔《浮出海面．本題主要考察學生對于描寫作用的分析能力。心理描寫是指在文章中人在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)神貌和內心活動進行的描答案第4頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。寫是文中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法常用的是描寫人物的內心獨白寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望使者穿透人物外表看人物的內心世界同也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。從第一段的心理描寫看容寫出了桑娜面對生活和兩個孩子選擇時心理的掙扎合章整體來看是對“窮人”精神品質的贊揚。12本題主要考察學生的語言表達能力題結合主要內容和主旨進行分析然后用自己的語言進行組織。從文章來看講述的是桑娜雖然自己的生活很困苦但仍然要幫助西蒙的孩子養(yǎng)們現(xiàn)了人物美好的精神品質。如：“原來你早就把他們抱回來了！”“想不到我會先你一步吧?！彼麄z會心地笑了。13．D14荊的枝條挺拔，枝葉茂密；它的葉柄長，葉面呈掌狀分裂。15

給人以甜

渾身是寶

生命力頑強16以反問句結尾，能夠使語氣更加強烈，并啟發(fā)讀者深入思考，增強文章的表達效果，從而給人留下深刻的印象。17荊不需要人播種、澆水、施肥、剪枝，卻給人以香甜，以枝葉，以自己的一切，這體現(xiàn)了荊有著無私奉獻，不畏艱險的精神?！痉治觥?3本題考查詞語的搭配詞語搭配是修飾語和中心語搭配得當能將意思表達得更好更準確，按照語言習慣合理搭配即可。功勞，指（人）對事業(yè)做出了突出的貢獻，超越了平凡的勞動稱其為功勞。勞累，由于過度的勞動而感到疲乏；敬辭，指讓人受累（用于請人幫忙做事功能，意指事物或方法所發(fā)揮的有利作用；效能。辛苦，原指味道辛辣而苦，比喻艱難困苦，很疲倦的感覺?，F(xiàn)多指工作和勞作的感受。辛勞苦累，付出艱辛，用于煩勞別人時表示客氣、慰問。答案第5頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。14本題主要考查對文章內容的理解括能力首需要理解整篇文章大致內容思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息提取即可。15本題主要考查對文章內容的理解括能力首需要理解整篇文章大致內容思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。第二、三、四段都是總分結構第一句即為總起句，從中提煉信息即可。16考查修辭手法句是用疑的句式肯定的觀點句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思案就在問句之中問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。17本題主要考查對文章內容、主旨的理解、分析能力。首先需要理解段落大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。描寫荊的精神在原文第五段合章內容理解即可例不需要人播種水肥剪枝給人以香甜枝自己的一切體現(xiàn)了荊有著無私奉獻畏險的精神。18

雖然

但是

不是

而是19

父親教小群認識水，學游泳。

父親為小群解說顏色。

父親給小群買書包。20為這句話讓小群明白了原來父親也是一個盲人非深切地體會到父親對自己的愛和對生活的勇氣。21這樣的情節(jié)安排，既出乎意料，又在情理之中，形成強烈的情感沖擊，讓讀者在心靈的震撼中再次感受到了父親的堅強、樂觀與偉大?！痉治觥?8本題主要考查學生在具體的語境下對關聯(lián)詞的掌握使用能力要悉各個關聯(lián)詞在語句中起到的作用其次要結合具體境進行分析空的兩個句子的“也”和“卻”兩個字可以及上文內容可以判斷是轉折關系；第二題句中“陌生黑暗”和“熟悉多彩”意思相反，從而判斷前后兩句的關系。19答案第6頁，總頁

本卷由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。本題主要考查對文章內容的理解括能力首需要理解整篇文章大致內容思考題目中的重點信息，抓住要點。結合原文，第一件事是第二段：父親教小群認識水，學游泳；第二件事是第三、四段：父親為小群解說顏色；第三件事是第五、六段：父親給小群買書包。20本題主要考查對文章內容的理解括能力首需要理解整篇文章大致內容思考題目中的重點信息，抓住要點。“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人我每一個結識他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”這里說明了父親也是一個盲人根據(jù)后文就在這一剎那親對生活對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上”這句話可得出答案。21考查文章內容的理解。梳理原文可知，這樣的安排既出乎意料，又在情理之中，形成強烈的情感沖擊讓者在心靈的震撼再次感受到了父親的堅強觀與偉大更豐富了文中父親的形象。22范文：發(fā)生在課間的一件事在一個寧靜的校園里兩種滿了一排排的丁香樹的光下的香花，紫中露白、白中映粉，淺淺的，一簇簇悄然綻放，幽幽散發(fā)著沁人心脾的芳香，彌漫了整個校園。一陣“叮鈴鈴”的下課聲打破了校園的寧靜學們像一窩蜂似的涌出教室場頓時沸騰起來了六班的淘氣包騰最是活躍一會兒偷偷的拽拽同班女生的辮子會兒又搶同班男生的籃球。突然，“哎呦”一聲傳進了剛進操場的