2020-2021學(xué)年第一學(xué)期江蘇省南京市江寧區(qū)七年級第一學(xué)期期中考試語文試卷

2020-2021學(xué)第一學(xué)期期學(xué)情分析樣七年級語注意事項(xiàng)：本卷6頁共100分考試時(shí)間120分.答一彿用黑色員水筆寫在答題紙上，不能在本試卷.標(biāo)“▲”處表示此處的答案應(yīng)寫在答題紙上。一27分請方框內(nèi)臨寫下面句子。（分）四時(shí)景物美收古文填空。（分（）壯不努，?！稘h樂府·長歌行》）（），波涌起。（曹操《觀滄海》）（）花落盡規(guī)啼，。《王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（）蛉在這低唱，。魯迅《從百草園到三味書屋》）（）是江南風(fēng)景，。杜甫《》（）《<論十二章》指出“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是，。（）年四季在文人的眼中、筆下有不同的韻味。王之渙詩云“，風(fēng)不度玉門關(guān)”；朱自清贊美“春天像健壯的青年，，他領(lǐng)著我們上前去”；馬致遠(yuǎn)在秋天發(fā)出感慨：“夕陽西下，”；史鐵生在秋天訴說對母親的懷念。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．下加點(diǎn)字注音和字形充全正確的一項(xiàng)是（）3分A.分歧qí

花締dì

脊梁jí確záoB.爭執(zhí)zhí

綻取jué

截然不同jiéC.瞭亮liáo著zhuó粗kuàng

咄逼人duōD.蒞臨lì憔cuì

云霄xiāo

翻來復(fù)去fù依填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰的一項(xiàng)是（）（2分書卷氣，是一種

的氣質(zhì)和風(fēng)度，是良好素質(zhì)的外在表現(xiàn)。書卷氣來自于書卷，在幽幽書香的熏陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖?，奢華可以變?yōu)?，狹可以變?yōu)椋た梢宰優(yōu)?。A.高貴淡寬闊平C.高貴淡寬闊平靜

高雅淡然開平高淡泊開闊平下有關(guān)朗讀的理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“望著，——盼望著，東/了，天的腳步近了。第二個(gè)“盼望”重讀，表現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)盼春的迫切心情；“來”重讀，是突出春風(fēng)給人的驚喜；“近”重讀是表現(xiàn)人們的喜悅.B.“是春天總算來了。我的親又熬了一個(gè)嚴(yán)冬。”強(qiáng)調(diào)母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬，也表現(xiàn)我為母親最終安然無恙而慶幸。C.“水呢，不但不/結(jié)，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣。”這停頓突出冬天的水不冷而“暖”。D.公然曰：“白雪紛紛/何似?”這一句朗讀時(shí)，語氣要親切自然，表明謝太傅不擺架子，在和孩子們親切地交流，很隨性地詢問。語運(yùn).（分）小雨同學(xué)參加學(xué)校的“喜迎70誕”系列活動，需要邀請與祖國同歲的實(shí)干家王老先

生，參加本校周五下午兩點(diǎn)鐘"為祖國成才，為強(qiáng)國奮斗”活動，請根據(jù)情境補(bǔ)全對話。小雨：辭）

（用敬王先生：我很樂意參加。但小雨：您不用擔(dān)心。您是實(shí)干家，您為鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)奉獻(xiàn)了一生，這貢獻(xiàn)也是為祖國添彩。我們都想聽聽你的故事和給我們的建議。王先生：好的。二43分（一）閱讀古詩，完成題目。5分）峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。本幾處地名連用，先是“峨眉山”，再是，然后是，到三峽，最后到渝州，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感。分）請說本詩抒發(fā)了作者哪些情感？3分）（二）閱讀下面文言文，完成題目。12分【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，

．．．．．．．．門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】客有問陳季方：“足下家君太丘有何功德，而荷天下重名？”季方曰：“吾家君譬如桂樹生泰山之阿①，上有萬仞之高，下有不測之深；上為甘露所沾②，下為淵泉所潤。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹焉知泰山之高、淵泉之深？不知有功德與無也！”【注】①阿：山腳。②沾：浸潤。解下列句中加點(diǎn)的詞。4分）（）太丘與行（）尊君在不（）方入門顧4）天下重名10.翻譯。2分友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?1.甲文中元方“入門不顧”原因是友人的（用文中的四個(gè)字回答）；乙文中陳季方用“”比喻來評價(jià)自己的父親。2分12.俗話說，虎父無犬子。請合梁文來談?wù)勱愄饍鹤觽兊穆敾壑?。分（三）閱讀《從百草園到三味書屋》選段，完成題目。分）出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進(jìn)去，第三間是書房。中間掛著一塊扁道：三味書屋；扁下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那扁和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。

第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會了，可以問先生。“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時(shí)候，趕忙問?！安恢溃　彼坪鹾懿桓吲d，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——“人都到那里去了？”人們便一個(gè)一個(gè)陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：——“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。13.選段回憶了作者在“三味書屋”的讀書生活，主要寫了哪三件事？分14.從人物描寫的角度，分析下列句子的表達(dá)效果。分）他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。15.資料鏈接：一進(jìn)儀鳳門，便可以看見它那二十丈高的桅桿和不知多高的煙通。功課也簡單，一星期中，幾乎四整天是英文：“Ita”“Isit”一整是讀漢文：“君子曰，潁考叔可謂純孝也已矣，愛其母，施及莊公?！币徽焓亲鰸h文：《知己知彼百戰(zhàn)百勝論》，《潁考叔論》，《云從龍風(fēng)從虎論》，《咬得菜根則百事可做論》。（1）資料所述內(nèi)容節(jié)選自《朝夕拾》中的《》，這里“我”所見的學(xué)校曾一時(shí)被稱為（2分）（2）請結(jié)合《五猖會》的相關(guān)容，談?wù)勽斞笇τ趦和逃目捶?。分（四）閱讀文章《一五一十》完成題目。分）①佇立在門外，聽著尖厲的寒風(fēng)狼一般嗚嗚地嘯叫，孩子壓抑的哭聲斷斷續(xù)續(xù)傳到耳中，女人心里開始隱隱作痛。②返回屋內(nèi)，女人先將剛才打罷孩子丟在地上的布鞋規(guī)規(guī)矩矩?cái)[放在床腳，才拉過

．．．．．．．．他，柔聲問：“兒子，剛才被媽打疼了吧？”孩子眼噙著淚花搖搖頭，不說話。女人又說：“打你是想讓你記住，做人就得一五一，來不得半點(diǎn)虛假?！焙⒆狱c(diǎn)點(diǎn)頭：“媽媽，我只是想讓你高興?！迸艘话褤н^兒子說：“兒子，你的成績已經(jīng)很棒了，你不該自己改分?jǐn)?shù)的。”③擦干眼淚，女人才想起，日子一晃已經(jīng)跌進(jìn)了臘月，年味也開始在山村彌漫。在男人沒回來之前，得把家里拾掇一下，讓在建筑工地上受苦了一年的男人能過個(gè)舒舒心心的年。女人瞇著眼想：得買幾張年畫兒，新添幾雙筷子，還得再買口燉肉的鐵鍋，順便再給兒子買點(diǎn)零食……④女人從抽屜里小心翼翼地抽出一張50的票子，決定去趟鎮(zhèn)里。⑤前天下了一場小雪，山坡上全白了，山路逶迤在大山半腰，像是一條黑色的腰帶。路有些濕滑，女人索性步行，反正也沒事，權(quán)當(dāng)活動活動筋骨，順便欣賞一下雪景。行人很少，冷風(fēng)一吹，女人覺出一些冷意，順勢將圍巾裹得更嚴(yán)實(shí)了一點(diǎn)。⑥快到鎮(zhèn)上時(shí)，女人朝兜里掏了一把，立刻就驚出了一身冷汗。衣兜竟然漏了一個(gè)大窟窿，哪還有錢的影子？該不是裝其他衣兜里了吧？女人將全身上下翻了個(gè)遍，仍是沒有。今天路上的行人不多，即便丟在路上，也未必就被人撿起，女人心存僥幸扭頭便往回走，循著原路回去興許能找到。女人再沒有了來時(shí)的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡巡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。⑦男人在建筑工地上揮汗如雨的場景浮現(xiàn)在女人眼前，女人一陣心疼，眼淚開始忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。怎么能這么不小心呢50元抵得男人干上小半天了。兒子平時(shí)嘴饞，每次去鎮(zhèn)上總是望著商店里花花綠綠的零食流口水，自己狠了幾次心都沒舍得給他買。這下可好，新嶄嶄的50元鈔然就這么無聲無息消失了。女人感覺熱乎乎的眼淚終于淌了下來，瞬間便被冷風(fēng)吹得沒了一絲溫度。⑧離家越來越近，北風(fēng)仍是不徐不疾，希望也越來越渺茫。一張薄薄的鈔票丟在地上，風(fēng)一吹，說不定早飛到哪里去了呢！女人越發(fā)懊惱、失望和自責(zé)。女人不由地將搜尋范圍擴(kuò)大到路邊的雪窩和樹叢中。⑨就在女人將要絕望時(shí)，路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。走進(jìn)一看，天啊，分明是一張百元大鈔。

．．．．．．．．⑩女人彎腰撿起鈔票，心中不由暗暗高興。老天爺，你讓我丟了一張五十的，卻又來了一張一百的，是對我的補(bǔ)償嗎？可轉(zhuǎn)念一想，自己的50元終究還是丟了，這個(gè)丟了100元錢的人豈不是更加著急？女人頭腦中不由地想起剛才教兒子的那些話：做人就得一五一十。這樣想著，女人靜靜地立在風(fēng)中，她堅(jiān)信，那個(gè)丟錢的人和自己一樣，一定會循著原路尋來的。到擦黑，女人才拖著疲憊的身子回家。兒子從屋里撲出來，大聲說：“媽，你騙我，你又出去攬活了吧？還說去給我買零食？”女人笑了，心里想，等會兒一定要五一十地給兒子講講今天發(fā)生在自身上的這件事。這時(shí)，只聽兒子又說：“錢都沒拿，你還說去鎮(zhèn)上？”人怔，趕緊跑進(jìn)屋里。看見那張綠色的鈔票果然安靜地躺在桌子上，女人瞬間覺得自己好幸福啊，摟著兒子大笑，眼淚又快流出來了。16.閱讀段填寫表格。分）故情女”表準(zhǔn)備買年貨，出發(fā)去鎮(zhèn)里。

心定氣閑快到鎮(zhèn)上時(shí)，發(fā)現(xiàn)錢丟了。（1（2

暗暗高興想到失主急，靜立風(fēng)中等。（3回到家里時(shí)，見鈔躺桌上。（417.賞析。分（1）根據(jù)上下文，揣摩加點(diǎn)詞的意思并指出它的詞性。分女人再沒有了來時(shí)的心定氣閑，開始有些慌亂，兩眼不住地在地面逡，幻想著那張綠色的鈔票能突然出現(xiàn)在眼前。

（2）從修辭的角度，分析下面子的表達(dá)效果。（3）路邊一抹紅色突然躍進(jìn)視線，一張紅彤彤的鈔票竟然靜靜地躺在路邊的雪地上，像是一簇燃燒的火苗。18.從母的形象和寫作手法的度，比較分析《荷葉·母親》與本文的不同之處。（4分）母親形象：寫作手法：三30分19.新期開始，語文課上開展了自我介紹活動。請你以“我和我的”題，寫一篇記敘文，向大家講述你的故事。橫線上可填你喜歡的一件物品，或家庭成員，或同學(xué)朋友……（30分）要求：①將題目補(bǔ)充完整。②不少于550字；③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

參考答案1.略2.老大徒傷悲；秋風(fēng)蕭瑟；聞龍標(biāo)過五溪李；蟋蟀們在這里彈琴；落花時(shí)節(jié)又逢君江南逢李龜年；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；羌笛何須怨楊柳

有鐵一般的胳膊和腰腳斷腸人在天涯；3.B4.D5.C6.）王生，您好！久仰您的大名，我們想邀請您參加我?！盀樽鎳刹牛瑸閺?qiáng)國奮斗”的活動。）年紀(jì)大了，為祖國奉獻(xiàn)的事情有限。7.平羌清8.詩人內(nèi)心對外面世界的無限憬和喜悅；對大好山河的熱愛與贊美；對友人的思念之情。9.（1）定2）通“否”）回頭看4擔(dān)負(fù)10.11.12.

友人于是生氣地說：“不是人啊，和人約定同行，卻丟下我先走了。”無信無理桂①元方從“禮”和“信”的角度反駁客人，言之有據(jù)，條理清晰，可見其聰慧善辯，反應(yīng)敏捷。②季方?jīng)]有回答客人的問題，而是用生長在泰山的桂樹來比喻父親，既回避了兒子評價(jià)父親的約理之嫌，又表現(xiàn)了父親的學(xué)問和德行，可見他是一個(gè)敬重父親且機(jī)智的人。13.

問“怪哉”寵；后園嬉戲；師生讀書

14.15.

運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫，生動傳神地寫出了先生讀書入神和陶醉的樣子。（1）瑣記雷電學(xué)校（2）《五會》中主要寫作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒,而種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖,而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制?！冬嵱洝分袑Ξ?dāng)時(shí)教育烏煙瘴氣的批判也可以看出封建教育對兒童天性的摧殘。16.（1）慌亂、懊惱