2020屆吉林省吉林市普通高中高三上學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題

高中語(yǔ)文月/段考試題吉林省吉市普通高中2020高三上學(xué)期第一次研測(cè)試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀(分)(一論述類文本閱讀(本共3小9分閱讀下面的文字，完成1～3題。在成都市中心的天府廣場(chǎng)上，佇立著12描述巳蜀歷史的文化柱，其中一根文化柱上刻有四個(gè)大字——文宗在蜀人地靈的天府之國(guó)孕育了元數(shù)的文學(xué)巨匠和宗師從漢代“文章冠天下的四大家司馬相如褒君平雄到代的詩(shī)仙李白詩(shī)圣杜甫，再到宋朝的千古第一文人蘇軾，以及近代的作家郭沫若、巴金等蜀自古出文宗”的傳承可謂是千古流芳。巴蜀有句俗話冰治水，文化蜀是李冰治水，為蜀地成為“天府之國(guó)”提供了物質(zhì)保障，而文翁興學(xué)，則為蜀中教育的繁盛打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。先秦兩漢時(shí)期的巴蜀之地已形成獨(dú)特文明和文化而“黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)來看早的巴蜀因道且阻難免給人一種“蜀地僻陋，非齊魯諸儒風(fēng)聲教化之所被”的感覺。為了改變巴蜀地區(qū)文化落后的現(xiàn)狀，西漢時(shí)期，時(shí)任蜀郡太守的文翁，在成都創(chuàng)辦了官學(xué)——“文翁石室是中國(guó)歷史上第一所地方政府開辦的公立學(xué)校。文翁不僅面向全郡招收子弟學(xué)習(xí)生免除徭役賦稅選郡縣吏開有材者教授，并派遣學(xué)生前往長(zhǎng)安學(xué)習(xí)。官學(xué)的建立大大改變了蜀地的文化狀況時(shí)蜀中求學(xué)蔚然成風(fēng)蜀地一度出現(xiàn)“學(xué)徒鱗萃，蜀學(xué)比于齊魯”的盛況，更涌現(xiàn)出了諸如司馬相如、揚(yáng)雄這樣的辭賦大家。受其影響，官學(xué)這一辦學(xué)模式被推廣于天下郡國(guó)，大大推動(dòng)了全國(guó)教育的發(fā)展。蜀學(xué)之興，由此開始。自漢代以來蜀學(xué)教育的興盛就曾中斷即使是在唐宋之交的社會(huì)大動(dòng)亂時(shí)期借獨(dú)特的地理位置，后蜀也擁有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境以繼續(xù)發(fā)展教育。宋代由社會(huì)相對(duì)安定，經(jīng)濟(jì)續(xù)繁榮，加上重視文教的時(shí)代風(fēng)氣教堪稱發(fā)達(dá)。紹興七年1137年，翁殿改為大成殿，當(dāng)時(shí)的皇帝高宗御書“大成之殿”四字匾額以賜府學(xué)。兩宋以文治國(guó)，文彥博、宋祁、范成大等名臣先后鎮(zhèn)蜀興辦文教。成都府學(xué)吸引了來自各地的學(xué)者之通養(yǎng)六十州之士府學(xué)不僅承擔(dān)起培養(yǎng)整個(gè)四川地區(qū)人才的重任，也為全國(guó)文化發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。1

高中語(yǔ)文月/段考試題與此同時(shí)誕生于唐代作為官方藏書和修書之處的書院也逐漸演化為教學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)功能不斷被強(qiáng)化明時(shí)期成各地書院依舊蓬勃發(fā)展教化人民培“良士臣”方面都發(fā)揮了重要的作用力動(dòng)了四川文化事業(yè)的繁榮鴉戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)內(nèi)憂外患日益嚴(yán)重，有識(shí)之士提出廢科舉、辦新學(xué)的主張。清末，幾乎所有書院都改為新式學(xué)堂，由此拉開了蜀地教育走向近代化的序幕。(摘編自成都博物館2019年8月原來這才是“西蜀自古出文宗”的秘密1.下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分，不正確的一項(xiàng)是（）(3分A.成人杰地靈，孕育了無數(shù)千流芳的文學(xué)巨匠和宗師，享有“文宗在蜀”的美譽(yù)。B.李興建水利工程，為蜀地成沃野千里的富庶之地提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。C.由巴蜀之地有著道阻且險(xiǎn)的理特點(diǎn)宋交的社會(huì)動(dòng)亂時(shí)期這里的教育發(fā)展還是相對(duì)穩(wěn)定的。D.明時(shí)期逐演化為教學(xué)機(jī)構(gòu)的成都各地書院為四川的教育與文化的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2.下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.文開門見山提出觀點(diǎn)以間為序論述蜀學(xué)教育的發(fā)展在明發(fā)達(dá)的蜀學(xué)教育是“文宗在蜀”的主要原因。B.文運(yùn)用了舉例論證的手法，舉“文彥博大”等名臣，論證“兩宋以文治國(guó)”的論點(diǎn)。C.文開頭引用天府廣場(chǎng)文化柱的刻字內(nèi)容的同時(shí)引出下文對(duì)巴蜀教育的相關(guān)論述。D.文結(jié)尾仍以時(shí)間為序成各地的書院功能的轉(zhuǎn)化次證明蜀地的教育與文化在持續(xù)發(fā)展著。3.根原文內(nèi)容，下列說法正確一項(xiàng)是（）(3分)A.秦時(shí)期巴蜀地區(qū)的教育化得到繁榮發(fā)展多求學(xué)的人聚集于此人一度遠(yuǎn)超齊魯?shù)貐^(qū)?！拔淌沂菄?guó)第一所官開辦的學(xué)校，文翁向全郡招收子弟并親自教授致蜀中求學(xué)之風(fēng)盛行。C.蜀官學(xué)得到了一些朝代當(dāng)政的重視代統(tǒng)治者曾向全國(guó)推廣這一辦學(xué)模式高還曾經(jīng)為文翁禮殿親自書寫牌匾?！拔奈淌摇北环Q為“官學(xué)行政區(qū)劃的角度來說的”是從創(chuàng)辦者的身份言之。這兩個(gè)概念所指相同——都是說教學(xué)機(jī)構(gòu)。2

高中語(yǔ)文月/段考試題(二實(shí)用類文本閱讀(本共3小12分)閱讀下面文字，完成4～6題材料一：據(jù)日媒去年3月的報(bào)道中國(guó)超越美國(guó)成為世界上最大的電子商務(wù)大國(guó)龐大的電商市場(chǎng)也帶動(dòng)了中國(guó)物流行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前中的人口紅利正在慢慢退技創(chuàng)新正在席卷全球傳行業(yè)正不斷地與科技碰撞依賴人力的物流行業(yè)也正努力從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變傳模式向現(xiàn)代化、智能化升級(jí)。自2009年慧物流概念提出以來，物流行業(yè)內(nèi)的各大公司都在積極建設(shè)自己的智慧物流體系，使用機(jī)器人來節(jié)省人力成為了一個(gè)常見的做法。主打物流平臺(tái)的菜鳥網(wǎng)絡(luò)科技有限公司設(shè)倉(cāng)儲(chǔ)中心的同時(shí)借助合作伙通一達(dá)”中通、圓通、中遇和)已有的中轉(zhuǎn)站，形成多點(diǎn)覆蓋網(wǎng)絡(luò)。在配送和派送上，采取眾包式的菜鳥主要負(fù)責(zé)挖掘大數(shù)據(jù)信息大儲(chǔ)中心間的物流調(diào)度作出最優(yōu)的選擇。而京東集團(tuán)走的是自建物流體系儲(chǔ)建設(shè)上肯定比菜鳥要下更大力氣無車和無人機(jī)需求也比菜鳥更強(qiáng)烈。(節(jié)選自2017年11月《浪科技刪減材料二：5月22日，西安航天基地與京集團(tuán)簽訂了京東全球物流總部、京東無人系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)中心京云運(yùn)營(yíng)中心合作協(xié)議此次簽約是推進(jìn)陜西省政府與京東集團(tuán)簽署《構(gòu)建智慧物流體系戰(zhàn)略合作協(xié)議》的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將打造京東集團(tuán)全國(guó)最大的綜合性智慧物流產(chǎn)業(yè)基地。這將成為京東打造全國(guó)最大的綜合性智慧物流產(chǎn)業(yè)基地計(jì)劃的重要一步。協(xié)議內(nèi)容主要有：打造智慧供應(yīng)鏈價(jià)值網(wǎng)絡(luò)：京東集團(tuán)打造集倉(cāng)儲(chǔ)、配送、結(jié)算、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等現(xiàn)代物流業(yè)務(wù)于一體的智慧化物流產(chǎn)業(yè)中心，落地西安，輻射全球，力爭(zhēng)在“十三五”末形成產(chǎn)值超過1000億元的產(chǎn)業(yè)集群。推動(dòng)無人技術(shù)迅速落地計(jì)在2017年完成京東無人系統(tǒng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的組建工作，并逐步開展京東“無人機(jī)、無人車、無人倉(cāng)”一體化測(cè)試體系建設(shè)。同時(shí)還將在航天基地注冊(cè)組建京東集團(tuán)全資子公司，建設(shè)工業(yè)級(jí)無人機(jī)研發(fā)生產(chǎn)基地。構(gòu)建尖端技術(shù)能力輸出乎臺(tái)：建設(shè)“云計(jì)算＋大數(shù)據(jù)”新基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)，打造統(tǒng)一城市云端入口，構(gòu)建“以云技術(shù)為支撐，以大數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng)”的智能城市生態(tài)，打追平臺(tái)、數(shù)據(jù)、生態(tài)、網(wǎng)絡(luò)四大體系，形成“云聚產(chǎn)業(yè)、智贏未來”的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新局面。據(jù)悉，五年內(nèi)京東計(jì)劃投資205億與西安航天基地打造首個(gè)全球性物流總部。3

高中語(yǔ)文月/段考試題(節(jié)自年5月搜狐網(wǎng)刪)材料三：本報(bào)北京4月11日國(guó)郵局11日發(fā)2018中國(guó)快速發(fā)展指數(shù)報(bào)告年，中國(guó)快速發(fā)展指數(shù)為814.5，同比提高23.6，行業(yè)加速進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。從各分項(xiàng)指數(shù)來看，2018年全國(guó)快遞企業(yè)日均快件處理量1.4億件同比增長(zhǎng)25.7%；快遞業(yè)務(wù)收入超過6000億，到億，同比增長(zhǎng)21.8%?？爝f服務(wù)滿意度得分為75.9分，上年提高0.2分。全球范圍看2018年我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量超過美、日、歐發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體之和規(guī)連續(xù)五年穩(wěn)世界第一第二名美國(guó)的3倍多占全球快遞包裹市場(chǎng)的一半以上，成為全球快遞包裹市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)力源和穩(wěn)定器。2018年農(nóng)地區(qū)快遞服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)達(dá)到萬個(gè)企鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)點(diǎn)覆蓋率達(dá)到9，同比提高5.1個(gè)百分點(diǎn)。(節(jié)自2019年4月人民日?qǐng)?bào)刪減)4.下對(duì)材料三相關(guān)內(nèi)容的梳理括，不正確的一項(xiàng)是（）(3分A.2018年國(guó)快遞發(fā)展指數(shù)是2017的1.236倍，2018年村地區(qū)快遞服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)是2017年的1.51倍B.2018年國(guó)快遞發(fā)展指數(shù)中的日均快件處理量比2017年加了25.7個(gè)百分點(diǎn)，年快遞業(yè)務(wù)收入也比2017年高個(gè)百分點(diǎn)。C.2018年美快遞業(yè)務(wù)規(guī)模還足中國(guó)的三分之一，美、日、歐發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的快遞業(yè)務(wù)量總和也沒有中國(guó)的多。D.2014年以中國(guó)的快遞業(yè)務(wù)模就已經(jīng)占據(jù)世界第一，目前中國(guó)的快遞業(yè)務(wù)對(duì)全球快遞包裹市場(chǎng)的發(fā)展是舉足輕重的。5.下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和析，正確的一項(xiàng)是（）(3分A.由我國(guó)人口紅利在慢慢減退傳行業(yè)中的物流業(yè)面臨向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切性最為突出。B.京集團(tuán)為了打造全國(guó)最大的合性智慧物流產(chǎn)業(yè)基地西安航天基地簽訂構(gòu)智慧物流體系戰(zhàn)略合作協(xié)議C.菜網(wǎng)絡(luò)科技有限公司主打物平臺(tái)用挖掘大數(shù)據(jù)信息將流調(diào)度最優(yōu)化然利用“三通一達(dá)”進(jìn)行快遞服務(wù)。D.京集團(tuán)的物流發(fā)展與菜鳥的同，它要打造智慧供應(yīng)鏈價(jià)值網(wǎng)絡(luò)，大力發(fā)展無人技術(shù)，構(gòu)建尖端技術(shù)能力輸出平臺(tái)，所以京東要建設(shè)的是智慧物流體系。4

高中語(yǔ)文月/段考試題6.請(qǐng)合材料指出中國(guó)物流業(yè)的展?fàn)顩r請(qǐng)給中國(guó)物流業(yè)提出一條服務(wù)方面的建議分(三文學(xué)類文本閱讀(本共3小15分)閱讀下面文字，完成7～9題生活需要蔬菜，也需要鮮花若蝶①我家樓下有一小塊空地，不知何時(shí)，開出了一株深紅色的雞冠花。②每天出門和回家路這空地我留戀地多看它幾眼是木荒草，只有這一株盛開的雞冠花，顯得分外妖嬈和美麗，看到它總讓我精神一振。③一天傍晚下班回家，路過那塊空地，忽然發(fā)現(xiàn)沒有看到那抹紅一，連忙在四周尋找，結(jié)果在一堆被鏟掉的荒草叢中找到了它。它被連根拔出丟在了垃圾堆里。④一樓的那位阿姨，正在這塊空地上翻土鋤地，想必是要開墾出一塊菜地來，這花不要了嗎？”我拾起雞冠花問正在干活的阿姨。⑤“不要了，留著也沒用，還占地兒，我在這栽點(diǎn)蔬菜，你燒菜要是少根蔥缺頭蒜就下來摘呀姨情地回答我。⑥我一邊道謝一暗暗地惋惜多美的花呀！怎么就成了無用的呢？環(huán)顧四周個(gè)空地，把它重新栽回去，可找了半天，也沒找到多余的空地。心想：阿姨為什么就不能少栽兩棵菜，給這個(gè)花留點(diǎn)空地呢？最后我在一棵桂花樹下，挖了個(gè)洞，把它的根埋了進(jìn)去，希望它還能活過來。⑦晚上躺在床上像被誰抽去了骨似的一動(dòng)也不想動(dòng)了想想這一天像機(jī)器一樣地運(yùn)轉(zhuǎn)：早上急急忙忙地起床，做早飯，送孩子上學(xué)，馬不停蹄地趕到店里上班，應(yīng)對(duì)各路顧客，你吵我爭(zhēng)，討價(jià)還價(jià)。直到日落西山，趕著回家洗衣、做飯、抹灰掃塵，等孩子做好功課，忙完家務(wù)，已累得只想一頭栽倒在床上。⑧打開手機(jī)看好友珍向我訴苦說大學(xué)畢業(yè)投入社會(huì)沒握過畫筆。結(jié)婚生子后，更是忙得連看畫的時(shí)間都沒有天忙忙碌碌這樣的日子每天都在重復(fù)，生活里似乎只剩下忙不完的家務(wù)，掙不完的金錢。⑨是呀一自己多久沒靜下心來好好讀一本書了？墻角的那把吉他已落滿了灰塵有久沒有去觸動(dòng)它的琴？那時(shí)我們有夢(mèng)，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于愛情，關(guān)于環(huán)繞世界的旅行。什么時(shí)候這些夢(mèng)想都被攪碎，拌進(jìn)了柴米油鹽里？5

高中語(yǔ)文月/段考試題⑩突然驚悟我們已和樓下的阿一樣為了蔬菜丟掉了雞冠花她認(rèn)為一枝花是沒用的，不能充饑、不能當(dāng)菜。我不也認(rèn)為文學(xué)、旅行甚至愛情都已是沒用的東西，我的眼睛盯著的都是有用的：工作、學(xué)業(yè)、升職、房子、車子……?什么時(shí)候，我早已不再注意，有一片小草正在悄悄地冒芽，有一樹花朵正綻放清香?！扒閼选倍忠殉娠L(fēng)花雪月的矯情。?可是抓住了塵世中的利益什么我的心并沒有滿足呢？常常感到活在悶罐里不過氣來。仔細(xì)想想能因?yàn)槲业纳罾锷倭艘荒r紅的色彩，像樓下的那株雞冠花被我從生活的田園里拔除了。?一位作家說過：一個(gè)人只有今生今世是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)有詩(shī)意的世界。?一枝花、一場(chǎng)雨、一次遠(yuǎn)行，都是詩(shī)意的生活。可在每日的忙忙碌碌中，我們認(rèn)為它們無用，而這些無用的一草一木，一書一曲，恰是靈魂的棲息地、心靈的平靜臺(tái)，是這些，給沉悶的生活，送來清風(fēng)花香。?物質(zhì)的富足可以讓你的腳步抵達(dá)想去的地方的求更能讓心靈的水澤花香縈繞。偶爾停下腳步，將一些時(shí)間花在看似無用的小歡喜上，其實(shí)是毫不可惜的。賞花、讀書、喝茶、聽曲，是夾縫里的陽(yáng)光，是生命中必不可少的詩(shī)意和點(diǎn)綴。?翻身下床，打開書柜，抽出一本舊書，彈去微塵，認(rèn)真地翻閱起來。從今天起，給自己的生活留一點(diǎn)空間，哪怕每天只有10鐘的時(shí)間，留給文學(xué)、留給音樂、留給茶藝、留給舞蹈、留給手工、留給夢(mèng)想。畢竟生活里，我們需要蔬菜，也需要鮮花。(選2019年5月大連晚報(bào)》7.下對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（分A.散開篇寫到美麗的“雞冠花的命運(yùn)引出了作者對(duì)生活的思考，又借花寓指生活中拍詩(shī)意和點(diǎn)綴。B.文鏟花栽菜的阿姨和作者的友珍只知追求物質(zhì)享受而毫無精神生活都是現(xiàn)實(shí)生活中極具代表性的庸碌俗人。C.文采“以小見大的表現(xiàn)法與中學(xué)課《綠記包弟有曲同工之處。D.本語(yǔ)言富有濃郁的生活氣息使是文中的議論文字也不是居高臨下的說教是貼近心靈的語(yǔ)言娓娓道來。8.請(qǐng)修辭的角度，分析劃線句的表達(dá)效果(6分)(1)什么時(shí)候這些夢(mèng)想都被攪碎，拌進(jìn)了柴米油鹽里？6

．．．．高中語(yǔ)文月/段考試題．．．．(2)精神的追求更能讓心靈的水澤花香縈繞。9.文結(jié)尾處畫波浪線的部分一用了6個(gè)留給分其藝術(shù)效果。(6分二、古代詩(shī)文閱(34分(一文言文閱讀本共4小題19分)閱讀下面的文言文，完成10～13。至和元年秋人言有寇至軍夜呼無居人言流聞師震驚命帥，天子曰養(yǎng)毋助變眾言朋興朕志自定外亂不足變且中起既不可以文令又不可以武競(jìng)惟朕一二大吏能茲文武之間往朕師？曰公方平其人曰公以親辭，不可，遂行。冬十一月，至蜀。至之日，歸屯軍，撤守備，使謂郡縣吾，無爾勞苦年正月朔，蜀人相慶如他日，遂以無事。又明年，正月，相告留公像于凈眾寺，公不能禁。眉陽(yáng)蘇洵言于眾曰亂治，既亂易治也。有亂之萌，無亂之形，是謂將亂。將亂難治可有亂急不以無亂弛是元年之秋器之欹墜地爾公，安坐于其旁，顏色不變，徐起而正之。既正，油然而退，無矜容。為天子牧小民不倦，惟爾張公。爾繄以生，惟爾父母。且公嘗為我言‘民無常性，惟上所待。人皆曰蜀人多變，于是待之以待盜賊之意而之以繩賊之法。重足①屏息之民以斧令于民始忍以其父母妻子之所仰賴之身?xiàng)売诒I賊每每大亂約以禮之法蜀為易。至于急之而生變，雖齊、魯亦然。吾以齊、魯待蜀人，而蜀人亦自以齊、魯之人待其身。若夫肆意于法律之外，以威劫齊民，吾不忍為也呼！愛蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始見也再稽曰蘇洵又曰恩爾心爾死在爾子孫功業(yè)在史官以像為也公意不欲，如何？”皆曰則事于斯雖然，于我心有不釋焉。今夫平居聞一善，必問其人之姓名與其鄉(xiāng)里之所在，以至于其長(zhǎng)短大小美惡之狀，甚者或詰其平生所嗜好，以想見其為人。而史官亦書之于其傳，意使天下之人，思之于心，則存之于目；存之于目，故其思之于心也固。由此觀之，像亦不為無助無以詰，遂為之記。(節(jié)選自蘇洵《張益州畫像記》)『注』①重足：站立時(shí)雙腳相疊，形容很害怕。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷旬，正確的一項(xiàng)是（）7

高中語(yǔ)文月/段考試題A.毋亂/毋助變/眾言朋興朕/志自定/外亂足變/且中起既/不可以文令/又可以武/競(jìng)惟朕一二大吏B.毋亂/毋助變/眾言朋興/朕自定/亂不足/變中起既/不可以文令/又不可以武/競(jìng)惟朕一二大吏C.毋亂/毋助變/眾言朋興朕/志自定/外亂足變/且中起既/不可以文令/又可以武競(jìng)/惟朕一二大吏D.毋亂/毋助變/眾言朋興/朕自定/亂不足/變中起既不以文令/又可以武競(jìng)/惟朕一二大吏11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.朕人稱代詞。秦代以前是人代詞，指“我的”或“我《離騷》中“回朕車以復(fù)路秦始皇起專用于皇帝的自稱。B.朔天文學(xué)名詞，又稱新月。每月農(nóng)歷月末，與“望等指農(nóng)歷每個(gè)月的特定日子。C.蘇：眉陽(yáng)人，與兩個(gè)兒子蘇、蘇轍被世人并稱為“三蘇是“唐宋八大家”中宋代古文運(yùn)動(dòng)的核心人物之一。D.稽：指古代跪拜禮，跪下并手至地，頭也至地，為“九拜”中最隆重的一種?；Ａ?，拖延?；拙褪穷^觸碰在地上且停留一會(huì)兒。12.下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.張平深領(lǐng)皇帝要旨。到任后撤去守備軍隊(duì)，讓郡縣長(zhǎng)官、老百姓一如既往地辦公、生活，踐行了皇帝的治理策略，也收到了實(shí)效。B.張平深得民眾認(rèn)可當(dāng)他“禍亂馬上就要發(fā)生但還沒有出現(xiàn)際走馬上任且續(xù)兩年讓蜀地相安無事，所以當(dāng)?shù)匕傩請(qǐng)?jiān)持為他塑像。C.肩人蘇洵贊譽(yù)張方平。張方“為天子牧小民不倦治理好蜀地之后，他也毫無居功自傲之心。蘇洵希望百姓世世代代牢記張方平的功德并為他塑像。D.張平深愛厚待蜀地民眾他為百姓如果生活在歧視和酷刑之下很容易狠心拋下家人參與叛亂，所以他用對(duì)待齊、魯百姓的方法對(duì)待蜀地百姓，禮法行事。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ))(1)人皆曰蜀人多變，于是待之以待盜賊之意，而繩之以繩盜賊之法。(2)公之恩在爾心，爾死在爾子孫，其功業(yè)在史宮，無以像為也。8

高中語(yǔ)文月/段考試題(二古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小9)閱讀下面兩首古典詩(shī)詞，完成14～15題。臺(tái)城韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥空啼。無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。蝶戀花柳永佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色光殘照里，無言誰會(huì)憑欄意。擬把疏狂圖一醉。對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶寬終不悔，為伊消得人憔悴?！鹤ⅱ倥_(tái)城從晉到南朝結(jié)這里一直是朝廷臺(tái)(中央政府)和皇宮所在地，既是政治中樞，又是帝王荒淫享樂的場(chǎng)所。韋莊，晚唐詩(shī)人。②此詞創(chuàng)作于柳永漂泊異鄉(xiāng)之際。14.下列對(duì)兩首詩(shī)詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（分A.韋詩(shī)中的“六朝如夢(mèng)鳥空啼與杜甫詩(shī)中“隔葉黃鸝空好音”兩句之中“空”字有異曲同工之效，都凸顯了作者內(nèi)心的空蕩失落之感。B.韋的《臺(tái)城》與杜牧的《泊淮》的詩(shī)歌主題相同，都表達(dá)出作者對(duì)國(guó)家命運(yùn)無比的關(guān)心與深切的憂慮。C.柳下片中寫到詞人對(duì)酒當(dāng)歌一醉只是強(qiáng)顏歡笑一突出了作者無法排解內(nèi)心的春愁之苦惱。D.韋哀嘆國(guó)運(yùn)衰敗，柳詞慨嘆愁無人能解，心中傷感，兩首詩(shī)詞中處處皆衰敗之景，可謂情借景顯。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要指出韋詩(shī)與柳詞在寫法上的異同(6分)(三名篇名句默寫(本題共1小6)16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)《詩(shī)經(jīng)·氓》中抒發(fā)女主人公內(nèi)心苦楚，其中的成語(yǔ)又留給讀者－個(gè)勤勞能干的印象的詩(shī)句是(2)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》運(yùn)用比喻的手法抒寫自己雖惆悵卻又相當(dāng)達(dá)觀的襟懷，與他的“莫道桑榆晚，為霞猶滿天”同樣給人以鼓舞的詩(shī)句是(3)辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古中有雄渾氣勢(shì)顯出作者非凡的英雄氣魄，9

高中語(yǔ)文月/段考試題又緬懷古人而感傷自己，為全詞定下較高格調(diào)的兩句是三、語(yǔ)言文字運(yùn)(20分閱讀下面的文字，完成17題。近年來發(fā)來越成為人們

的話題期項(xiàng)中國(guó)健康促進(jìn)教育協(xié)會(huì)調(diào)查顯示國(guó)發(fā)人群呈現(xiàn)低齡和認(rèn)知低等有體日前對(duì)全國(guó)所高校的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查結(jié)果顯示超5成大生有脫發(fā)困擾超學(xué)生處于輕微脫發(fā)狀態(tài)6成生曾采取措施緩解脫發(fā)。這些信息的確令人。專家說，病理性脫發(fā)如果沒有得到及時(shí)治療發(fā)就會(huì)越來越少最則所有脫發(fā)現(xiàn)象應(yīng)盡早到醫(yī)院就診，查出原因后。此外，要養(yǎng)成良好的生活方式——要盡量避免熬夜，飲食要健康而且一定要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉；還要保持心情愉悅。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（分A.談色變B.岌可危C.岌可危D.談色變

嘆為觀止唏噓不己嘆為觀止唏噓不己

蓋棺定論蓋棺定論木已成舟木已成舟

對(duì)癥下藥對(duì)號(hào)入座對(duì)號(hào)入座對(duì)癥下藥18.文中畫橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（分A.中健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)一項(xiàng)期調(diào)查顯示，我國(guó)脫發(fā)人群呈現(xiàn)低齡化和認(rèn)知低等B.中健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)近期項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)脫發(fā)人群呈現(xiàn)低齡化和認(rèn)知低等特點(diǎn)C.中健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)近期項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)脫發(fā)人群涌現(xiàn)低齡化和認(rèn)知低等特點(diǎn)D.中健康促進(jìn)與教育協(xié)會(huì)一項(xiàng)期調(diào)查顯示，我國(guó)脫發(fā)人群涌現(xiàn)低齡化和認(rèn)知低等19.下列句子中破折號(hào)的用法，與文中“要養(yǎng)成良好的生活方式——要盡量避免熬夜，飲食要健康而且一定要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉”的用法相同的一項(xiàng)是（分A.后？——起來了。他到年底生了一個(gè)男孩，男的，新年就兩歲了。B.任一門理論科學(xué)的每一個(gè)新現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅。C.但以為這恰是到了好處——眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。D.人會(huì)想許我并沒有給那應(yīng)該愛我的人帶來歡樂許會(huì)節(jié)外生枝——總而言之人們害怕這種愛會(huì)消失。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)。(6分10

高中語(yǔ)文月/段考試題牛頓說他成功是因?yàn)檎驹诹司奕说募绨蛏腺t的存在確乎是人類進(jìn)步的階梯放望去黑壓壓的一片大師畢竟令眼暈代又一代的大師以他們強(qiáng)力的思想和語(yǔ)言為后來者精心構(gòu)造了一個(gè)個(gè)既定的牢籠師水般的思想成為經(jīng)典，其經(jīng)典又在時(shí)間中風(fēng)干成僵死的教條。對(duì)經(jīng)典的閱讀，與其說是對(duì)真理的向往，永都不可能是平等的交流。然而對(duì)爾基、索爾仁尼琴愛玲等這些人物，二十年前的人們與今天人們的看法也絕不相同。因而我們說，大師是一種“客觀存在是種“主觀存在人越了時(shí)代的困囿反觀大師時(shí)師也已不再是個(gè)體化的大師是雜糅了復(fù)雜的歷史信息的文化存在，在時(shí)間中經(jīng)歷著升值或貶值的自然過程。于是便有了“重讀大師”這個(gè)理念大師”不僅僅是一種“動(dòng)態(tài)一“常態(tài)”——這樣的“重讀能畢其功于一役，而應(yīng)是時(shí)時(shí)發(fā)生的。我們?cè)谥刈x中領(lǐng)悟了歷史的邊說傳統(tǒng)中尋找“應(yīng)的力量與智慧種頗“時(shí)間差效果的重讀中，后人不僅“打撈”和發(fā)現(xiàn)了已逝的英靈發(fā)現(xiàn)自我體對(duì)既往的生命擁有裁判權(quán)的那份愉悅，體會(huì)到“現(xiàn)代人對(duì)歷史的勝利21.請(qǐng)將下面的新聞報(bào)道壓縮成一句話新聞，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)明流暢，不超60字。分)9月4日14時(shí)46分首臺(tái)搭載5G設(shè)備402“和諧HXD3D”大功率電力機(jī)車緩緩駛?cè)胛靼矙C(jī)務(wù)段機(jī)車整備場(chǎng)國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司聯(lián)合華為技術(shù)有限公司合作開發(fā)的“＋AI鐵智慧機(jī)務(wù)系統(tǒng)”正式投用，這是全球范圍內(nèi)首次在鐵路機(jī)車上應(yīng)用5G技術(shù)，對(duì)提升機(jī)車數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)效率、加快鐵路科技創(chuàng)新發(fā)展有重要意義。部署5G車轉(zhuǎn)儲(chǔ)解決方案后，通過現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的機(jī)車視頻數(shù)據(jù)在3分左右就可全自動(dòng)完成數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)，較之前的轉(zhuǎn)儲(chǔ)效率提升了約13倍且全程元須人工干預(yù)。這一系統(tǒng)還可通過AI技術(shù)機(jī)乘務(wù)員十余種作業(yè)行為進(jìn)行智能分析，進(jìn)一步提升了鐵路運(yùn)輸安全保障能力。四、寫作60分22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。部分學(xué)校的高中畢業(yè)生在高考結(jié)束后大規(guī)模地撕書滿子都是撕碎的書籍……有的老師說看著書本被撕毀感到很遺憾也很痛心的家長(zhǎng)說學(xué)生被壓抑了三年終于解放了，撕毀書本這點(diǎn)小事沒什么大不了的……請(qǐng)你對(duì)材料中的老師或?qū)W生家長(zhǎng)的看法，以書信的方式進(jìn)行反駁。11

高中語(yǔ)文月/段考試題要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字—★參*考答*★—1分『析』偷換概念。1段育無數(shù)千古流芳的文學(xué)巨匠和宗師“文宗在蜀”美譽(yù)的不是成都，是整個(gè)蜀地。下文李白（一說綿陽(yáng)軾（眉山）也有提示作用。2分B『解析』論證方法作用分析有誤。第段文中“兩宋以文治國(guó)，文彥博、宋祁、范成大等名臣先后鎮(zhèn)蜀興辦文教”一句是一個(gè)論據(jù)（先總說，后舉例“文彥博祁成大”等名臣是了論證兩宋時(shí)期“學(xué)校教育堪稱發(fā)達(dá)3分解析夸程度以偏概全4段鱗學(xué)比于齊魯比是“并列”之意；此外“蜀學(xué)”不僅指“求學(xué)的人蜀地的文化成果B擴(kuò)大圍，且強(qiáng)加因果。原文“文翁石室”是中國(guó)第一所地方“政府”開辦的“公立”學(xué)校；文翁親自教授的是“郡縣吏開敏有材者翁生和授課的方式不構(gòu)成“蜀中求學(xué)蔚然成風(fēng)”的全部原因D張冠戴學(xué)從創(chuàng)辦者的身份言之學(xué)”則是從行政區(qū)劃12

高中語(yǔ)文月/段考試題的角度來說的。4分）『解析倍不對(duì)，應(yīng)該是1.0515分C『解析』A“迫切性最為突出”無中生有B簽對(duì)象是陜西省政府D不合事實(shí)，菜鳥與京東一樣建設(shè)的都是智慧物流體系。6.狀（答出2方面可，各2分①中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)成為世界最大電子商務(wù)大國(guó)商市場(chǎng)龐大中物流行業(yè)發(fā)：中國(guó)物流行業(yè)很具有發(fā)展?jié)摿Α；颍褐袊?guó)成為全球包裹市場(chǎng)發(fā)展的動(dòng)力源和穩(wěn)定器②中國(guó)人口紅利減少，所以部分中國(guó)物流企業(yè)已經(jīng)開始從勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變。③加速進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段。建議（只提出一條，分或：積極拓展服務(wù)覆蓋網(wǎng)絡(luò)，尤其是農(nóng)村領(lǐng)域；或：努力提升服務(wù)質(zhì)量（或提升消費(fèi)群體的滿意度?；颍杭涌煳锪魅瞬诺呐?完善物流配送的相關(guān)政策法規(guī)或：擴(kuò)大國(guó)內(nèi)與國(guó)際市場(chǎng)。7分）B『解析無神活”于文無據(jù)碌俗人”評(píng)價(jià)過于苛刻，原文第⑧段表述“忙碌”而非“庸碌詞義并不相同。此外作者對(duì)兩個(gè)人物毫無貶低之意，只是由外人觸發(fā)自省。8分，每句——3分）(1)比擬修辭1分，確修辭，寫借代亦可得1抽為具體1分，辭效果出失去夢(mèng)想的無奈和惋惜1分情感表達(dá)修辭或運(yùn)了借代的修辭用米鹽來代指世俗的生活象生動(dòng)的寫出曾經(jīng)的夢(mèng)想被生活瑣事磨滅的無奈與失落。（2）比喻修辭（分明確修心比作水澤，把精神享受比作花香1分說其一即可動(dòng)寫出受到精神滋潤(rùn)的美好體驗(yàn)（或：更形象的表達(dá)出人的心靈需要精神力量去支撐與滋養(yǎng)分，情感表修辭9分例①六“給重使用是復(fù)的手法分語(yǔ)句鏗鏘有力起強(qiáng)調(diào)的作用分）②作者暢想了各種詩(shī)意的活動(dòng)現(xiàn)出精神生活方式的多樣性和必要（或強(qiáng)了生活中不止需要物質(zhì)的富足，更需要精神的滋養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了文章的主旨）③表達(dá)了作者對(duì)生活的無限熱愛分13

高中語(yǔ)文月/段考試題10．D『解析”下句定語(yǔ)”為下句主語(yǔ)。毋養(yǎng)亂，毋助變。眾言朋興，朕志自定。外亂不足，變且中起，既不可以文令，又不可以武競(jìng)，惟朕一二大吏。11．B『解析”農(nóng)歷月的初一。12．C『解析』張方平反對(duì)塑像13.（1）人都說蜀地的人們常生變（作亂這種情況下（在此時(shí)）用對(duì)待（防備）盜賊的心思來對(duì)(防備)他們而（還用約（制裁盜的法度來約（裁他?！备?分，意）（2）張公的恩情，一定要記在里使你們死了要）讓你們的子孫記在心里。他的豐功偉績(jī)（已經(jīng)）記載在史官那里（史冊(cè)需要再畫像（記住他）了“為”各分，意2分『參考譯文』至和元年秋天四一帶人傳說冠將要侵犯邊界邊軍士夜里驚呼鄉(xiāng)間沒有人居住（城外百姓全都逃光謠言散，京城上下大為震驚。正準(zhǔn)備命令選派將帥，天子說：“不要釀成禍亂助成事變?nèi)蝗藗髡f紛起我主意已定患不一定會(huì)釀成，事變將會(huì)從內(nèi)部興起這事既不一味用文教感化不可以一味用武力解決只需要我的一兩個(gè)大臣去妥善處理。誰能夠處理好這文、武之間的事情，承擔(dān)使命去安撫我的百姓？”于是眾人推薦說平是樣的人子說以侍奉雙親為由推辭，未獲批準(zhǔn)，于是就動(dòng)身出發(fā)。冬季十一月到達(dá)蜀地。到任的那一天，就命令駐軍回去守備人員。派人對(duì)郡縣長(zhǎng)官說寇來了由我負(fù)責(zé)，不必勞苦你們第二年正月初一早上地姓像往年一樣慶賀新春于是相安無事再了第三年的正月里百姓相互商量要在凈眾寺里安放上張公的畫像，張公沒能禁止得住。眉陽(yáng)人蘇洵向眾人說道亂有發(fā)生是容易治理的；禍亂已成也容易治理。有禍亂的苗子，沒有禍亂的表現(xiàn)，這叫做將要發(fā)生禍亂將發(fā)未發(fā)之際最難治理，既不能因?yàn)橛械渷y苗子而操之過急能為還沒有形成禍亂而放松警惕和年秋局就象器物已傾斜過沒倒地有你們的張公能在它旁邊安坐面色不改，慢慢地起身扶正之后退坐一點(diǎn)驕矜自得之色天子管理百姓孜孜不倦，這就是你們的張公你是因了張公而得生他就是你們的再生父母而且張公曾對(duì)我說道百姓沒有不變的性情，只看上司如何對(duì)待他們。人們都說蜀地人經(jīng)常發(fā)生變亂，所以上司就用對(duì)待盜賊的態(tài)度去對(duì)待他們管盜賊的刑法去管束他們于來已經(jīng)戰(zhàn)戰(zhàn)14

高中語(yǔ)文月/段考試題兢兢連氣也不敢出的百姓卻用殘酷的刑法去管束他們樣姓才忍心不顧及自己這父母妻兒所依靠的身軀而棄們自己淪為盜賊所常常發(fā)生大亂倘若以禮義來約束他們用律來差使他們，那么有蜀人是最容易管理的。至于逼急他們而發(fā)生變亂是齊魯?shù)陌傩找矔?huì)如此的用待齊魯百姓的方法對(duì)待蜀人么人也會(huì)把自己當(dāng)成齊魯之人對(duì)待自己。假如任意胡來不按法律，用淫威脅迫平民，我是不愿這樣做的愛惜蜀人如此深切，對(duì)待蜀人如此厚道，在張公之前，我還未曾見過聽了，一齊再重新行禮，并說這的蘇洵又說公恩情，記在們心中；你們死了，記在你們子孫心里。他的功勞業(yè)績(jī)，記載在史官那里（史冊(cè)上畫像