2020年中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)行政管理招聘考試試題及答案

2020年中國科學(xué)術(shù)大學(xué)行政管招聘考試試及答案說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，歸納整理以備考之用注意事項：1題生必將自己的姓名考號用黑色簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置。2、監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，應(yīng)立即停止作答。將題本、答題卡和草稿紙都翻過來留在桌上，待監(jiān)考人員確認(rèn)數(shù)量無誤，允許離開后方可離開。一、單題。請根據(jù)目要求在四個選項選出一最恰當(dāng)?shù)拇稹?.以下屬于“五經(jīng)”的是（A《論語》B《春秋》C《中庸》D《大學(xué)）正確答是：B2.在教學(xué)活動開始前，對評價對象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度作出鑒定，以便采取相應(yīng)措施，便于教學(xué)計劃有效實施，而的評價被稱為（A形成性評價B他人評價C診斷性評價D總結(jié)性評價正確答是：C3.美國學(xué)者古德萊德歸納的課程中由一些研究機構(gòu)學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出應(yīng)該開設(shè)的課程屬于（A領(lǐng)悟的課程B正式的課程C理想的課程D經(jīng)驗的課程正確答是：C4.下列不屬于孔子學(xué)習(xí)理論的是（A學(xué)習(xí)過程理論：學(xué)、思、習(xí)、行B教育目的明人倫”C學(xué)習(xí)的興趣與愛好好”與“樂”D學(xué)習(xí)的信念和動機志”與“信”正確答是：B5.教學(xué)設(shè)計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程指向于人的解放教學(xué)設(shè)計的這種特征反映的課程實施取向是（A忠實取向B創(chuàng)生取向C相互適應(yīng)D實踐取向正確答是：B

6.下列教育主張中，符合教育“外鑠論”的是（A柏拉圖認(rèn)為教育即靈魂的轉(zhuǎn)向B盧梭主張讓兒童通過實地探究明白知識是有用的C荀子認(rèn)為“人之性惡，其善者偽也”D孟子主張“凡有四端于我者，知皆擴(kuò)而充之矣”正確答是：C7.（）來源于著名心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，是基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論提出的一種以學(xué)習(xí)者為中心培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的教學(xué)方法。A支架式教學(xué)B隨機進(jìn)入式C程序式教學(xué)D拋描式教學(xué)正確答是：A8.班集體最終形成的標(biāo)志是（A有明確的共同目標(biāo)B有一定的組織結(jié)構(gòu)C有共同生活的準(zhǔn)則D有良好的班風(fēng)正確答是：D9.“學(xué)高為師師必須是學(xué)者”強調(diào)（）對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。A本體性知識B條件性知識C實踐性知識D文化知識正確答是：A10.葉圣陶指出師以身則教師本身的行為就是標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范也是一種極有效的‘不言而論話體現(xiàn)了教師勞動的（A復(fù)雜性B創(chuàng)造性C長期性D示范性正確答是：D11.“讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話”這句話體現(xiàn)的德育方法是（A說服教育法B情境陶冶法C實踐鍛煉法D榜樣示范法正確答是：B12.下列表述中，屬于外鑠論基本觀點的是（A人的身心發(fā)展的動因是人的身心發(fā)展的內(nèi)部矛盾運動B生理成熟因素對人的發(fā)展有關(guān)鍵影響C遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一

D人的發(fā)展主要依靠外在力量，如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校教育正確答是：D13.當(dāng)前，有些學(xué)校為了追求升學(xué)率，在知識教學(xué)上，考什么教什么，提倡死記硬背，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成唯書、唯背的心理定勢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏求時求新精神和動手動腦能力。這種片面追求升學(xué)率背離了（A“萬般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)理念B人們對美好生活的想往的初衷C我國教育的目的和基礎(chǔ)教育的性質(zhì)，違反人的成長規(guī)律D人們獲得更充分完善發(fā)展空間的預(yù)期正確答是：C14.英語課林老師這天上課提問了兩個同學(xué)：請學(xué)習(xí)好的小李回答難度大的問題，讓學(xué)習(xí)成績較差的小峰回答相對簡單的問題并對兩個學(xué)生的回答都給予肯定這體現(xiàn)了教學(xué)中的（）原則。A啟發(fā)誘導(dǎo)B循序漸進(jìn)C科學(xué)性和思想性相結(jié)合D因材施教正確答是：D15.很多學(xué)校班級仍舊存在著這樣的問題：每當(dāng)考試結(jié)束，學(xué)生就重新排座位，考高分的學(xué)生先行挑選靠前、靠中間的位置，低分學(xué)生只能選擇靠后和邊角的位置。以上做法（A違背了以人為本的學(xué)生觀，對待學(xué)生應(yīng)當(dāng)公平公正B違背了分組教學(xué)的原則，座位分配應(yīng)將高低分學(xué)生組合進(jìn)行C符合因材施教的理念，對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生應(yīng)按不同情況對待D符合公平競爭的要求，座位位置的好壞需要通過成績的競爭來實現(xiàn)正確答是：A16.如果一個人看上去情緒平穩(wěn)、表情平淡，思維靈活性較差但實則外柔內(nèi)剛，考慮問題細(xì)致周到，則這個人的氣質(zhì)類型最有可能是（A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)正確答是：C17.有些刺激對人有重要的意義比如名字上課鈴聲等這些刺激的激活閾限低，容易激活，這種現(xiàn)象可以用（）來解釋。A衰減理論B過濾器理論C刺激泛化D多階段選擇理論正確答是：A18.艾賓浩斯研究遺忘的方法是（A學(xué)習(xí)法B重復(fù)法

C干擾法D節(jié)省法正確答是：D19.奧蘇泊爾對遺忘原因的解釋是（A自我防御機制B知識組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡化C精細(xì)加工D記憶策略正確答是：B20.依據(jù)實際材料本身的意義，通過學(xué)習(xí)者的理解的識記叫（A無意識記B瞬時識記C意義識記D機械識記正確答是：C21.主張心理學(xué)研究應(yīng)關(guān)心人的價值和尊嚴(yán)進(jìn)人潛能發(fā)揮的心理學(xué)流派A行為主義心理學(xué)B機能主義心理學(xué)C精神分析心理學(xué)D人本主義心理學(xué)正確答是：D22.教學(xué)中最重要最穩(wěn)定的學(xué)習(xí)要求是（A社會需要B個人需要C就業(yè)需要D認(rèn)知需要正確答是：D23.學(xué)生掌握了合并同類項的法則，并能熟練運用法則進(jìn)行合并同類項的運算，表明學(xué)生的思維具有（A抽象性B直觀性C邏輯性D概括性正確答是：D24.以下陳述正確的是（A馮特建立了美國第一所心理學(xué)實驗室B詹姆斯在德國最先報告了記憶實驗C霍爾領(lǐng)導(dǎo)了心理學(xué)的行為主義運動D桑代克在美國完成了第一個動物學(xué)習(xí)實驗正確答是：D25.在弗洛伊德精神分析理論中，人格結(jié)構(gòu)不包括（A自我B本我

C超我D私我正確答是：D26.王老師中途接手某班班主任的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生魏藍(lán)情緒很大要作業(yè)難一點點，量大一點，他就不能按時完成，而且經(jīng)常叫苦叫累，如果你是王老師的話，可以進(jìn)行什么樣的培養(yǎng)教育（A學(xué)習(xí)方法教育B意志品質(zhì)的培養(yǎng)C人際實際D學(xué)習(xí)態(tài)度的教育正確答是：B27.物理老師劉老師一向關(guān)注后進(jìn)生，經(jīng)常很有耐心的鼓勵學(xué)生，之前討厭物理的學(xué)生小林為喜歡劉老師漸漸開始喜歡上物理課了體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)A刻板效應(yīng)B近因效應(yīng)C盲目效應(yīng)D暈輪效應(yīng)正確答是：D28.初學(xué)騎車者總是注意力很集中，像這樣有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意稱為（A有意注意B有意后注意C無意注意D不隨意注意正確答是：A29.一次15歲的小洪做完斯坦福——比奈量表的智力測試后試?yán)蠋燇@嘆其為天才，則小洪的智商可能為（A142B128C130D119正確答是：A30.將灰色的小球放在紅色的背景上，看上去有綠色的感覺，而放在綠色的背景上又有紅色的感覺,這就是（A感覺對比B感覺適應(yīng)C后像D聯(lián)覺正確答是：A31.按照美國心理學(xué)家法貝的觀點，如果一個教師的職業(yè)倦怠表現(xiàn)為在高壓力下放棄努力借此減少對工作的投入來求得心理平衡該教師的職業(yè)倦怠屬（A低挑戰(zhàn)型B狂熱型

C情緒衰竭型D筋疲力盡型正確答是：D32.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（A教師心理B學(xué)生心理C學(xué)習(xí)過程D教學(xué)內(nèi)容正確答是：C33.學(xué)生采用繪制網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖或編制提綱的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的策略屬于（A復(fù)述策略B精加工策略C組織策略D元認(rèn)知策略正確答是：C34.體現(xiàn)“身教重于言教"思想的學(xué)習(xí)理論派別是（A社會學(xué)習(xí)理論B操作條件反射理論C認(rèn)知學(xué)習(xí)理論D人本主義學(xué)習(xí)理論正確答是：A35.教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生把考點按邏輯聯(lián)系組織起來，并和已有知識形成聯(lián)結(jié)，這是應(yīng)用了（）A注意策略B記憶策略C思維策略D言語策略正確答是：B36.為了引起老師和同學(xué)的關(guān)注，小明總是尋找各種機會搞惡作劇。開始老師總是批評教育但效果并不好后來老師和同學(xué)對于小明的惡作劇行為都不予理睬結(jié)果他惡作劇的行為反而越來越少了師和同學(xué)這種不予理睬的做法體現(xiàn)的強化原理是（A消退B強化C正強化D負(fù)強化正確答是：A37.心理學(xué)研究表明，動機強度與學(xué)習(xí)效果之間是（）關(guān)系。A正相關(guān)B負(fù)相關(guān)C線性D倒U型正確答是：D

38.影響少年兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（A遺傳B環(huán)境C學(xué)校教育D家庭教育正確答是：C39.因自己的勝任或工作能力而獲得相應(yīng)的地位或威望的需要是（A認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B欲望內(nèi)驅(qū)力C附屬內(nèi)驅(qū)力D自我提高內(nèi)驅(qū)力正確答是：D40.對客觀事物作判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，自己對事物做出判斷的認(rèn)知方式屬于（A沖動型B沉思型C場獨立型D場依存型正確答是：C41.“舉一反三類旁通據(jù)遷移的分類，屬于（A正遷移B負(fù)遷移C垂直遷移D逆向遷移正確答是：A42.德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（A二者之間是一致的，可以等同B教育與發(fā)展的關(guān)系C相互促進(jìn)的關(guān)系D相互包容的關(guān)系正確答是：B43.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是（A布魯巴奇B羅森塔爾C埃里克森D波斯納正確答是：D44.根據(jù)韋納的歸因理論，下列屬于內(nèi)部歸因的是（A評分不公平B試題太難C老師沒押中題D做題馬虎、不認(rèn)真正確答是：D

45.小魏學(xué)習(xí)一直很努力，但成績卻上不去，每逢考試都“屢戰(zhàn)屢敗地小魏變得對學(xué)習(xí)一點也不在乎，經(jīng)常說“算了，聽天由命吧，我天生不是讀書的料”這一類的話，小魏的這種狀態(tài)被稱為（A焦慮B抑郁C習(xí)得性無助感D認(rèn)知功能障礙正確答是：C46.上大學(xué)后，路遙想著自己已經(jīng)是成年人了，不想給家人增加負(fù)擔(dān)，就開始自己做兼職掙學(xué)費和生活費。路遙在行為能力上屬于（A完全行為能力人B限制行為能力人C無行為能力人D準(zhǔn)行為能力人正確答是：A《中華人民共和國教育法定校及其他教育機構(gòu)行使的權(quán)利不包A組織非法宗教宣傳活動B組織實施教育教學(xué)活動C招收學(xué)生或其他受教育者D聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分正確答是：A48.在我國，幾歲以下的未成年人犯罪不予刑罰，不受刑罰懲罰？（）A13B18C14D16正確答是：C49.在少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有的津貼是（A特殊崗位補助B生活補助C艱苦貧困地區(qū)補助D特殊風(fēng)險補助正確答是：C50.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，縣級以上地方各級人民政府（）主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。A文化管理部門B教育行政部門C其他有關(guān)部門D綜合管理部門正確答是：B51.教育法律法規(guī)是（）及其常設(shè)機構(gòu)制定的關(guān)于教育規(guī)范性的文件。A全國政協(xié)B全國人大

C人大常委會D國務(wù)院正確答是：B52.教師任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)是其（A教學(xué)計劃B教學(xué)能力C教學(xué)成績D考核結(jié)果正確答是：D53.根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，擔(dān)任學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人的必要條件不包括（A具有中華人民共和國國籍B具有出國留學(xué)經(jīng)歷C具備國家規(guī)定任職條件D在中國境內(nèi)定居正確答是：B54.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法下列說法錯誤的是（A任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私B學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定各種突發(fā)事件的預(yù)案C學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度D學(xué)校不得使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動正確答是：D55.教師受處分期間將（）教師資格定期注冊。A實施B取締C暫緩D取消正確答是：C56.體罰或變相體罰學(xué)生實際上違背了教師的（A愛國守法的職業(yè)道德B愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德C關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德D為人師表的職業(yè)道德正確答是：C57.在教師職業(yè)道德建設(shè)中，人們將關(guān)愛學(xué)生稱為（A教師的天職B教師職業(yè)的本質(zhì)要求C師德的靈魂D教師職業(yè)的內(nèi)在要求正確答是：C58.師德的靈魂是（A關(guān)愛學(xué)生B提高修養(yǎng)

C加強反思D提高業(yè)務(wù)水平正確答是：A59.教師職業(yè)道德評價的結(jié)果是通過評價區(qū)別出好壞、優(yōu)劣，進(jìn)而判定某教師職業(yè)道德水平的高低。這反映出教師職業(yè)道德評價的（）功能。A分等鑒定B指揮定向C教育發(fā)展D問題診斷正確答是：A60.教師公正的核心是（A公平合理地對待每位領(lǐng)導(dǎo)B公平合理地對待每位學(xué)生C公平合理地對待每位同事D公平合理地對待每位家長正確答是：B61.實施信息技術(shù)教育的目的是（A傳授學(xué)生信息技術(shù)知識B培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)運用能力C發(fā)展學(xué)生信息素養(yǎng)D形成學(xué)生信息理論正確答是：C62.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行指出，建立以教師自評為主）共同參與的評價制度，使教師以多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。A校長、教師、學(xué)生B校長、教師、家長C校長、教師、學(xué)生、家長D教育行政部門、校長、教師、學(xué)生正確答是：C63.某教師針對本區(qū)域內(nèi)的環(huán)境狀況，制定了一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的讀本，體現(xiàn)了老師是課堂教學(xué)的（A指導(dǎo)者和促進(jìn)者B建設(shè)者和研發(fā)者C管理者D組織者正確答是：B64.勞動與技術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)習(xí)屬于（A以學(xué)習(xí)實踐為主的學(xué)習(xí)B以教師系統(tǒng)講授為主的學(xué)習(xí)C理論性學(xué)習(xí)D操作性學(xué)習(xí)正確答是：D65.在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)教師的主要作用在于（

A尊重、贊賞B教書育人C合作、反思D幫助、引導(dǎo)正確答是：D66.新課程在學(xué)生評價方面改革的目的是（A以評價促進(jìn)學(xué)生動手能力B以評價促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C以評價增加學(xué)校招生數(shù)量D以評價促進(jìn)考試成績提高正確答是：B67.下列選項是某老師在講授“物體沉浮的條件”一課時擬定的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，其中屬于過程與方法目標(biāo)的是（A能與同學(xué)互相協(xié)作友好相處B注重實驗探究方案設(shè)計的思考與改善C能解釋生活中常見的沉浮現(xiàn)象D能說出物體沉浮的三種情況及其條件正確答是：B68.新課程改革中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變下列表述正確的是（A從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究成果推廣者B從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者C從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的模仿者D從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)者型的獨立的教師正確答是：B69.教師成為研究者應(yīng)具備的核心能力（A反思能力B教學(xué)能力C自學(xué)能力D自主能力正確答是：A70.合作學(xué)習(xí)也是種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生主動合作學(xué)習(xí)的方式代替（A教師的主導(dǎo)教學(xué)B個別課堂練習(xí)C家庭作業(yè)D獨立完成作業(yè)正確答是：A二、多題71.在課程設(shè)置方面古德萊德認(rèn)為，課程應(yīng)該劃分為五個層次，下列哪些屬于這五個層次？（）A理想的課程B非正式的課程C理解的課程D運作的課程

正確答是：ACD72.聯(lián)合國教科文組織《教育--財富蘊藏其中中提出面向世紀(jì)教育的支柱為（A學(xué)會認(rèn)知B學(xué)會做事C學(xué)會生存D學(xué)會共同生活正確答是：ABCD73.根據(jù)馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，下列表述正確的有（A人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的B人朝什么方向發(fā)展、怎樣發(fā)展、發(fā)展到什么程度取決于社會條件C人類的全面發(fā)展只有到了社會主義中級階段才能實現(xiàn)D教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法正確答是：ABD74.我國教育目的的精神實質(zhì)是（A堅持人才培養(yǎng)的社會主義性質(zhì)B培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展的人才C培養(yǎng)的人才是社會主義建設(shè)者和接班人D堅持教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合E略學(xué)生個性發(fā)展正確答是：ABCD75.關(guān)于討論法的優(yōu)點，以下表述正確的有（A能培養(yǎng)學(xué)生間的合作與交往能力B能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C能使學(xué)生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識D能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立性正確答是：ABD76.班集體形成的標(biāo)志是()。A確立共同的奮斗目標(biāo)B健全班級組織機構(gòu)C形成正確的班級輿論D明確班級工作計劃正確答是：ABCD77.關(guān)于人口與教育的關(guān)系，下列說法正確的有（A人口影響著教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)及其戰(zhàn)略重點B人口質(zhì)量不影響教育質(zhì)量C人口結(jié)構(gòu)影響教育結(jié)構(gòu)D人口數(shù)量制約著教育發(fā)展的規(guī)模、速度和教育經(jīng)費正確答是：ACD78.目前在教育評價領(lǐng)域常用的三個詞匯有（A“EvAluAtion”B“Assessment”C“MeAsurement”D“RAte”

正確答是：ABC79.系概念是指根據(jù)事物之間的相互關(guān)系形成的概念。下列屬于關(guān)系概念的有（A毛筆B好孩子C高低D上下正確答是：CD80.關(guān)于氣質(zhì)，以下表述不正確的有（A氣質(zhì)是不可改變的B氣質(zhì)有好壞之分C江山易改本性難移指的是人的氣質(zhì)D氣質(zhì)類型影響個體工作的選擇正確答是：AB81.非正式的學(xué)生群體指既沒有正式規(guī)定建立，也無需批準(zhǔn)，由相關(guān)學(xué)生自愿組合而成的學(xué)生群體。非正式的學(xué)生群體的類型有（A正面型B消極型C中間型D破壞型正確答是：ABCD82.下述對小學(xué)生個性發(fā)展方面的描述，正確的說法有（A性格己基本定型B興趣廣泛，但不穩(wěn)定C學(xué)習(xí)動機較為單純D性格外向、活潑好動正確答是：BCD83.在《智能的結(jié)構(gòu)》一書中，加德納提出了多元智能理論，認(rèn)為智能就其基本結(jié)構(gòu)來說是多元的每個人身上至少存在七項智能這一理論在教育學(xué)界產(chǎn)生了重要影響，其教育啟示包括（A積極性的學(xué)生觀B差異化的教學(xué)觀C多樣化的成才觀D科學(xué)性的智力觀正確答是：ABCD84.下列選項中能體現(xiàn)感覺對比現(xiàn)象的有（A萬綠叢中一點紅B鶴立雞群C雪地上的白熊D大合唱不張嘴的人E灌木叢中穿迷彩服的士兵正確答是：ABCDE85.根據(jù)學(xué)習(xí)的不同內(nèi)容和結(jié)果，學(xué)習(xí)的類型包括（

A知識的學(xué)習(xí)B技能和熟練的學(xué)習(xí)C行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)D道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)E心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí)正確答是：ABCDE86.中小學(xué)生常見的心理行為問題包括（A恐怖癥B人格障礙C神經(jīng)性厭食D抑郁癥正確答是：ABCD87.問題解決的影響因素是（A有一定的知識經(jīng)驗B個體的智能與動機C問題情境和問題表征D問題的難易程度正確答是：ABCD88.學(xué)生品德不良的主觀方面的原因有（A社會上的不良風(fēng)氣B道德意志薄弱C性格上的缺失D不良的家庭教育正確答是：BC89.動機的功能有（A激活功能B適應(yīng)功能C支持功能D強化功能E指向功能正確答是：ADE90.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的有效方法。在創(chuàng)設(shè)問題情境的過程中，教師應(yīng)該遵循哪些原則（A問題要大而廣B問題與學(xué)生實際生活經(jīng)驗相關(guān)C問題要有適當(dāng)?shù)碾y度D問題要富有啟發(fā)性正確答是：BCD91.學(xué)生傷害事故的處理途徑有（A自行協(xié)商解決B申請調(diào)解C傷害事故的賠償D不予理睬

正確答是：ABC92.下列有關(guān)教育教學(xué)的法律規(guī)定，表述正確的有（A國家鼓勵使用一次性教科書B國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員，應(yīng)當(dāng)參與教科書的編寫工作C學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動D社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利正