2020年全國(guó)Ⅲ卷高考滿分作文大全共7篇

2020作文題..............................................................................................................................................試題特...........................................................................................................................................2題目解...........................................................................................................................................2寫法指導(dǎo)....................................................................................................................................2滿分作...........................................................................................................................................3畫出最好的自己......................................................................................................................3少年當(dāng)日出扶桑......................................................................................................................5雙眼自將秋水洗......................................................................................................................8一葦以航，通彼遠(yuǎn)方............................................................................................................10細(xì)識(shí)吾身，自成宇宙..........................................................................................................11尋十方明鏡繪真我畫像....................................................................................................15攜鏡同行................................................................................................................................17作文題閱讀面的料，據(jù)要寫作

試題特點(diǎn)高考評(píng)價(jià)體系將考查內(nèi)容凝練為“心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識(shí)四個(gè)層次，本道作文試題體現(xiàn)了這四個(gè)層面的要求核心價(jià)值”面引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我與世界的關(guān)系，思考如何正確認(rèn)識(shí)自我“學(xué)科素養(yǎng)”面，在語文核心素養(yǎng)的四個(gè)方面著力體現(xiàn)“維的發(fā)展與提升”能夠準(zhǔn)確、清晰有邏輯地表達(dá)自己的思想；關(guān)鍵能力”是指學(xué)生能夠高質(zhì)量地認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解問題所必須具備的能力“必備知識(shí)是指探索問題情境時(shí)必須具備的知識(shí)，如書信體寫作的基本常識(shí)本題目合理創(chuàng)設(shè)情境立足學(xué)生視角與現(xiàn)實(shí)對(duì)接促使學(xué)生主動(dòng)思考、個(gè)性闡述，在現(xiàn)實(shí)問題情境中考查學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展水平。題目解析本作文題有兩個(gè)關(guān)鍵概念一是“鏡子”一是自畫像”表達(dá)得非常感性形象，這就要求考生能夠“實(shí)為虛”解其具體內(nèi)涵鏡子”以是自己真實(shí)的經(jīng)歷，也可以是聽聞的事件可以是認(rèn)識(shí)的親人師友也可以是文藝作品或現(xiàn)實(shí)生活中的其他人；可以是自己取得的成績(jī)，也可以是自己遭遇的挫折…總而言之，只要它能引導(dǎo)考生審視自我，任何人事物都可以入諸筆端自畫像”意是指藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品么此處是考生對(duì)自己的總體認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)。明晰了兩者，更重要的是讀懂題目要求：“試回答‘我是怎樣的人’‘我想過怎樣的生活’‘我能做些什么’‘如何生活得更有意義’”，你可以談?wù)勅绾稳娴卣J(rèn)識(shí)自我，明確自己高中階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、人生目標(biāo)，樹立怎樣的人生觀、價(jià)值觀等?！皩W(xué)校請(qǐng)你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信主題是如何為自己畫好像’與他們分享自己的感悟與思考?！崩镉忻鞔_的寫作要求，給高一新生寫一封信，也就是作為學(xué)長(zhǎng)與其分享自己高中生活經(jīng)歷的感悟與思考就要求考生有明確的創(chuàng)作意圖和目的，即以自身感悟引導(dǎo)和激勵(lì)新生。緊如何為自己畫好像這個(gè)要求，引導(dǎo)新生樹立規(guī)劃人生的意識(shí)，確定理想目標(biāo)并明晰為之努力奮斗的路徑，行文中不可泛泛空談，要具體談及方法和策略，既要體現(xiàn)眺望星空的胸懷氣魄，還要闡述腳踏實(shí)地的奮斗歷程題目的巧妙之處還在于身份的轉(zhuǎn)換和思考的延伸，考生是高中的畢業(yè)生，同時(shí)也是高校的新生，對(duì)高一新生袒露心聲、引導(dǎo)其審視自我的過程，也就是自己回顧過去眺望前路的過程，考生皆有話可說。寫法指導(dǎo)①明確文體，注重格式。按照書信體寫作的基本形式組織成文，稱呼”“問候語”“文”“束語”“款“期”都要具備，而且，書信體作文也必須要有作文題目。

②情感真摯，溫暖深刻。書信是心與心之間溝通的橋梁，與當(dāng)面陳說相較，娓娓道來、侃侃而談，有潤(rùn)物無聲、情真意切的特點(diǎn)。真情與摯誠(chéng)是書信的靈魂，但也不意味著將自己的內(nèi)心真實(shí)感受和盤托出要適度而節(jié)制要注重體現(xiàn)思想性。③精敘精議，主題明晰。書信是一種自由靈活的表達(dá)載體，可以講述故事，可以描摹場(chǎng)景可以發(fā)表議論可以綜合運(yùn)用但考場(chǎng)書信體不同于現(xiàn)實(shí)生活中的書信，切忌漫無主題、東拉西扯，要緊扣話題、不蔓不枝，精心打造反映現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)節(jié)，并對(duì)此展開議論，議論時(shí)既要有的放矢，也要注重思辨。④文白相間，語言精煉?？紙?chǎng)書信體作文語言不能過分口語化，平直乏味，如同嚼蠟；也不可過分講究文采，佶屈聱口，矯揉造作。應(yīng)將口語和書面語結(jié)合起來，在平實(shí)自然中流露出典雅之美，顯現(xiàn)出文化素養(yǎng)和語言功力。--------------------------------------------------------滿分作文畫出最好自己2020年廣西高考滿分作文范文畫最的己2020年廣西高考滿分文范文：畫出最好的自己致親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們問：如何為自己畫好像，我想一個(gè)人是怎樣的，過去我認(rèn)為別人的問答足夠客觀，我們應(yīng)當(dāng)相信；后來我明白，一個(gè)人是什么樣的，終究還是自己說了算。學(xué)弟學(xué)妹們，有一句話說得好不盡狂瀾走滄海，一拳天與壓潮頭”，確實(shí)，在百年未有之大變局的時(shí)代里，你們的自畫像，該由你們自己畫。你們會(huì)繪出更好的理想中的自己的值如何實(shí)現(xiàn)？我們可以繪出那個(gè)理想的自我嗎？當(dāng)然這時(shí)代賜予我們無資源們亦可循著找到自己的光芒作畫舞蹈，我們可盡情去學(xué)習(xí)無人的價(jià)正被看到與發(fā)掘隆平扎根田間為蒼生福祉鐘南山逆行武漢護(hù)國(guó)人，張桂梅創(chuàng)辦女子高中，為云南山區(qū)的女孩帶去希望……。你們會(huì)以此為鏡，繪出那個(gè)你理想中的自己。如果沒有實(shí)現(xiàn)，那也多問自己還需要做些什么？現(xiàn)在的我是我想要的樣子嗎？”答案其實(shí)就在你心底。你們會(huì)繪出更好的現(xiàn)實(shí)中的自己們會(huì)在即將到來的高一遇見友誼師生情我希望你以他們?yōu)殓R出自己的不足或許更喜歡看網(wǎng)上周立波的那你青春被狗吃了么”的激昂言論或更喜歡看網(wǎng)關(guān)于某省高考狀元從來不上課外補(bǔ)習(xí)班的報(bào)道或許看著班級(jí)后黑板上的倒計(jì)時(shí)，還在默默安慰自沒事，高考還早…但是你有沒有想過那些高考狀元或許比你少了那兩三個(gè)小時(shí)的課外補(bǔ)習(xí)，但他們比你多的，是高效的學(xué)習(xí)策略、良好的思考習(xí)慣，和自己默默的用功努力？你有沒有擔(dān)心過或許就是那句安慰性的“沒事，高考還早，你略過你不想做那道函數(shù)放縮你棄的這道題可就是6月哭都哭不回來的14分…親愛的學(xué)學(xué)妹們，人總是在他人身上才能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)自己，我希望在即將到來的高一，你能找到自己的鏡子，比照他們，畫出更好的自己。

你們會(huì)在祖國(guó)的大背景中畫出最好的自己年將成全面小康的目標(biāo)而國(guó)的明天，將由你們來繪制。在今年，我們?cè)庥龅搅艘咔?，但是我們亦不畏懼，大家齊心協(xié)力，攻堅(jiān)克難，漫長(zhǎng)的冬天也會(huì)過去，而祖國(guó)的明天，就在你我手中。書記：“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇面著‘天將降大任于斯人’的時(shí)代使命。”愿我們接繼奮斗，共繪美麗中國(guó)，也在為祖國(guó)的奮斗中，畫出最好的自己。學(xué)弟學(xué)妹們，自己的人生由自己掌握，是老話，也是至理，以后，當(dāng)你們遇見挫折，當(dāng)你迷茫時(shí)定要回頭望自要為什么樣的人？多出適合自己鏡不斷參照，不斷反思。唯有如此，才能畫好自己的像?！洞笄氐蹏?guó)》里有句話“敬那爭(zhēng)之世，敬這小酌之時(shí)?！毕Ｍ业脑?，能給大家一些幫助，在這個(gè)奔騰的時(shí)代里，愿你們，能繪出自己最好的自畫像。謝謝大家地聆聽。【深度點(diǎn)】深度解析：是一篇流暢大氣，說理性極強(qiáng)的好文章。它的突出亮點(diǎn)有二：（一）變換度，縱橫捭闔。文章標(biāo)題“畫出做好的你自己”，你是論點(diǎn)，是提出了一個(gè)很有挑戰(zhàn)的問題。在行文過程中，作者采用“設(shè)問進(jìn)法”，采用一問一答的方法將文章內(nèi)容引向深入。對(duì)問題作出自己的回答?！皢栴}推進(jìn)法”是一種行之有效的行文策略，本文者也巧妙運(yùn)用，對(duì)此，我不展開論述。這篇文章給我印象最深的，作者在分析問題，論述觀點(diǎn)的時(shí)候，靈活自然的角度變換，讓印象深刻。顯示出了作者思維的靈動(dòng)性，思想的靈活性。三個(gè)主段落，作者分別從理想中的自己、現(xiàn)實(shí)中的自己和祖國(guó)大背景中自己來談自我畫像的問題。理想中的自己，作者談到袁隆平、張梅等榜樣；現(xiàn)實(shí)中的自己直接結(jié)合高中學(xué)生學(xué)習(xí)與考試來談，很地氣；祖國(guó)大背景下的自己，很顯然站得更高，對(duì)在

校同學(xué)提出更高的期望與要求。此段作者引用領(lǐng)導(dǎo)人講話，極有權(quán)威性。因作者思維發(fā)散性好，能耳聽六路，眼觀大方，談?wù)搯栴}自然是上“九天之上”，下在“九地之下”，讓讀者思維跟著作者走，如華燈，如賞園林，如同進(jìn)入了姹紫嫣紅，亂花迷眼的春天的原野因?yàn)閮?nèi)容廣泛，所以作者如一個(gè)很有城府的縱橫家一樣，恣意汪的演說，很是讓人嘆服。（二）立足下，開掘生活。文章中引言比較多，

“不盡狂瀾走滄海一天壓頭這詩是引用自清代黃仲則《登固樓》，結(jié)尾引用了大秦帝國(guó)》中的臺(tái)詞。開篇和篇末的引用雖然是引用自古詩和影劇，但和當(dāng)下現(xiàn)實(shí)非常切近，讓讀者沒有陌生感。文章在寫作時(shí)常注意從當(dāng)下生活去開掘?！拔恼潞蠟闀r(shí)而著，歌詩合為事而作，作者這種具有當(dāng)下意識(shí)的寫作態(tài)度無疑是正確的。小作者還善從現(xiàn)實(shí)生活去開掘，緊貼自己身邊人事。比如向?qū)W弟學(xué)妹們談學(xué)應(yīng)試時(shí)就是截取生活畫面，擷取生活話語。這樣使得文章很有生氣息，很接地氣。臺(tái)灣作家白先勇曾說：“寫作就是一種自我開。”魯迅先生也提出要“解剖自己”。可見從自己身邊寫起，把己，把自己的身邊人事擺進(jìn)文章中，是一種成功的寫作策略。開時(shí)事也是作者所長(zhǎng)，作者善于記取領(lǐng)導(dǎo)人講話，善于記取時(shí)代人的事跡，這樣都為自己寫作提供了豐富的寫作素材。少年當(dāng)日扶桑

不6

年日

【深度點(diǎn)】

夠“日+++雙眼自將水洗——給高一封0分的學(xué)弟：信佳！們即踏人的征?？v們素相，我仍有話愿與享望吾之見對(duì)所。

的一面著誘惑它們多拉魔，如同裹霜的蜜會(huì)我們的，麻我們的經(jīng)有擦，找到自看清世的子為畫好曰守住心契約百孤》言：只有用心霧氣淘凈榮才照初?！眻?jiān)初方得一方，一方新。寅恪先生持“由想，獨(dú)精，初心他言眾而他，沉寂而醒生今四無人對(duì)陽成生的寫戰(zhàn)富硝奮殺敵，平年擇轉(zhuǎn)業(yè)北苦的山工，對(duì)而言，中無大愛大不的信們的便面，從中窺月照花深微可雪地、滄海，窺己，發(fā)自之在曰窺探社，折自我。也子，照人暗動(dòng)。唐高神言“身菩，如明鏡時(shí)拭，莫塵”社會(huì)一大有染黑，被染紅。如鐵生一“視他目鬼睨社濁自己好己。社會(huì)清蕩則社春努干一成；會(huì)污濁，則社鏡不云云隨波流出一條自康莊大。

曰終日乾，與代偕行。們遇上樣的時(shí)時(shí)定會(huì)托們從青亡發(fā)歷之聲挽狂既倒。如今是豐海晏河代你們也值風(fēng)茂之時(shí)應(yīng)以鵬展翅心年冰”情，伴同代化的漫路于的行，開天辟創(chuàng)，亮發(fā)。聽時(shí)召傾聽時(shí)聲為時(shí)代像！對(duì)自，對(duì)，面時(shí)代自己眼，鏡中窺鏡中窺方容描繪一清的。三生202077一葦以航通彼遠(yuǎn)方一葦航，彼遠(yuǎn)

“天下疾點(diǎn)評(píng)解析細(xì)識(shí)吾，成宇宙親愛的學(xué)弟妹們:你們好!當(dāng)你們邁入中嶄新的旅途，們亦前進(jìn)尋求新的詩和遠(yuǎn)方。高中是我們蘊(yùn)回憶的故地，卻是你們新一輪奮進(jìn)的起點(diǎn)，揮灑青春的舞臺(tái)。當(dāng)演”有著精妙詞與激蕩的劇情。“劇”才如囊括星辰大海般爛而飽含激情。而你們作為為自已創(chuàng)作腳本的

“出者，有為自己好自畫像，才知如何組織一言一行，在透徹認(rèn)

自己的基礎(chǔ)擁有富足的高中青春，那便是細(xì)識(shí)吾身，自成宇宙的信心與通達(dá)學(xué)會(huì)識(shí)他人言論，辨身之初心。圖測(cè)試中的人工智能將定義自己的權(quán)于以人類進(jìn)行結(jié)論，而猶爾赫拉利看來便是他人看法重要性體現(xiàn)。常言“當(dāng)者迷，旁觀者清”，自主性既為透徹認(rèn)識(shí)己的溝壑，不妨大膽聽取他人之見。但為

“我怎”這一詢問作回應(yīng)，匯總他人的看法后辨證取舍必不可少。特征在旁人眼中蘊(yùn)個(gè)性化原則，不同于人工智能，為自己下定義的主體僅為已身，身主體性，才是客觀之至的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)會(huì)識(shí)同行近似，辨同輩之合契。子日:“君合不，人同而不合體有標(biāo)有讓參與者認(rèn)識(shí)自己的參考價(jià)值?！逗籼m河傳的村落中有魯鎮(zhèn)的影子，那是因?yàn)槭捈t的筆鋒中透露著魯迅的尖。蕭紅致力于揭露，盡力于批判，因而她敬仰同道而行的魯迅。在魯迅處尋得共鳴而越發(fā)堅(jiān)定寫作，她在魯迅處尋得近似而越發(fā)晰目標(biāo)。蕭紅醒悟“我做么而無意或有意模仿魯迅文風(fēng)知渴求“什樣的生活而文領(lǐng)域與魯迅并肩而行。學(xué)會(huì)識(shí)榜樣期望，立責(zé)任與未來。你們是奔騰不息的

“后”，是“中的脊梁，為地心，為生立命”的生。前世生寄于你們的望千千萬萬，是“擺冷氣向上走”的青年，是“做發(fā)聲的陽?？傆腥诵性跁r(shí)代的浪尖，那便是你們足以仰的弄潮之絕決。從“長(zhǎng)征五號(hào)遙三”飛行任務(wù)青年突擊隊(duì)再中國(guó)潛在最年輕的諾貝爾獎(jiǎng)得者超少年曹原，亦是指引你們前進(jìn)的燈塔與未

來的指向標(biāo)這便是在認(rèn)識(shí)自己時(shí)明了例與時(shí)機(jī)。

“如生活得更有意義”的實(shí)對(duì)自己的認(rèn)越發(fā)深刻，對(duì)己自像發(fā)真實(shí)，吾宇宙的星辰大海亦絢爛豐滿。承擔(dān)起成為自己的責(zé)任，為青春的舞臺(tái)上演獨(dú)一無二劇目。認(rèn)識(shí)自己，跨越新征程。你們的學(xué)姐年月7日【深度點(diǎn)】深度解析：題目是要求書信體。這幾年，高考作文青睞書信體，而且重情境性，讓考生在情境中抒發(fā)自己的感慨。本文作者深刻領(lǐng)悟題的特點(diǎn)，盡情發(fā)揮，揮灑自如?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”寫出了篇考場(chǎng)美文，獲得佳作。其突出亮點(diǎn)有二：（一）立意遠(yuǎn)，大氣磅礴。文章題目緊扣題旨，用對(duì)比修辭擬了一個(gè)很貼，很大氣的題目。如此擬題，能把人的思考引導(dǎo)更開闊的地方去便于文章展開，便于“囊括天地”“吸納萬有”。文章開頭進(jìn)入境，徐徐敘談，親切自然，讓人在輕松自然中進(jìn)入作者設(shè)定的文中去。在接下來的分論中，作者從學(xué)會(huì)聽他人之言、辨識(shí)同道、識(shí)榜樣三個(gè)方面展開，有境界上的層遞升華。每個(gè)段落開頭都“片言以居要”，在段首就提出本段主旨，眉目清晰，讓人一目了。作者用宇宙，用星辰大海這種意象來經(jīng)緯文章，自然會(huì)讓人有界開闊之感。這是值得我們學(xué)習(xí)的。所以我們高中生

平時(shí)就要在腳踏實(shí)地”的同時(shí)“仰望星空”，要如孟子一樣“吾善養(yǎng)吾浩然氣”，這樣才能寫出大氣磅礴之文。一味的蠅營(yíng)狗茍，執(zhí)著于雞蟲失，俗語說的“腳面見識(shí)”，那自然寫不好文章。高中生了，我是未來的主人，一定要寫出負(fù)責(zé)人的文章，不可有小孩子氣。我常告誡中學(xué)生，別忘了，高考作文是“十八歲”的寫作，是我們向成人，跨越門檻的寫作。我們一定要有成熟的心態(tài)，要有負(fù)責(zé)人態(tài)度，要有膽識(shí)，有擔(dān)當(dāng)。這幾年高考作文呼喚學(xué)生家國(guó)情懷，望考生要善于傾聽時(shí)代的黃鐘大呂，很顯然本文作者為我們做出很好的示范。（二）引例富，新穎獨(dú)特。文章在第二段的論述中引用了被稱為“計(jì)算機(jī)父”的英國(guó)由艾倫·麥森圖和代色列新銳史學(xué)家猶瓦爾的觀點(diǎn)。圖靈長(zhǎng)久研人工智能，他的研究對(duì)人類從哲學(xué)角認(rèn)識(shí)人的智能、思想等給予很大啟迪。猶瓦爾

認(rèn)為圖靈的究體現(xiàn)了他人認(rèn)識(shí)重要的原則。圖靈和赫拉利都是當(dāng)代最前沿的者，他們的思想深刻而就要探索性，作者引用他們的觀點(diǎn)，一是明作者涉獵面非常廣；將二者結(jié)合起來說，說明作者對(duì)二者的思都有關(guān)注，甚至深入研究。一位曾參與高考作文命題的學(xué)者說考文題一個(gè)重要考就是要善于思考的同學(xué)“便宜”。這？這不就是鮮明的例子嗎？不善于思考，誰會(huì)去關(guān)注這么深?yuàn)W的題。第三段，作者把寫《呼蘭河傳》的蕭紅和魯迅先生比較，論述自己的觀點(diǎn)，這常切可作對(duì)蕭紅和她的《蘭河傳》是常熟悉的?？梢娮髡咭彩且粋€(gè)很有文學(xué)情懷的“文學(xué)

少年”。當(dāng)作者還有其它引用，在此不做贅述。積累材料，在考場(chǎng)上用自己拿手，但他人并不一定熟悉的材料是取勝之道。這點(diǎn)考生一定要白。比如比寶，就一定要拿出自己最好的寶貝；唱戲，就要拿出自最拿手的好戲。尋十方明

繪真我畫尋十方明鏡

繪真我像——寫高一弟學(xué)妹們的一封親愛的高一學(xué)弟學(xué)妹們：你們好！遼闊天空任我飛，新人生。學(xué)弟學(xué)妹們，跨進(jìn)高中大，新的起點(diǎn)，的遠(yuǎn)航，不是懷這樣的憧憬與希望？我是樣的？我想過怎樣的活？我能做些什么？靜下來行動(dòng)時(shí)不是又入層層困惑茫？認(rèn)識(shí)自己、清真我，哲命題，煙火人的根本。蘇格拉底輩子都在追求“認(rèn)識(shí)你己”，子讓我們明白“知人者，自知明”。那么，如何準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，描繪出真我人生畫像？一面鏡子，次映照，是種自認(rèn)識(shí)。學(xué)妹們，是我多年來深徹感悟，我們的雙，總是在看他人、世界，法直接看到完的自己。在我們?nèi)松贸讨行枰獙ふ腋鞣N“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，認(rèn)識(shí)自我，才能清晰活著的本質(zhì)。

我們要細(xì)微感知自己對(duì)細(xì)小事物的，那面鏡子以此照，清自我心靈的溫度。對(duì)比自己弱的人，無欺乎對(duì)有殘的人，無嘲乎？對(duì)身份低工作者，有敬乎？對(duì)自然中的動(dòng)植，能善乎對(duì)需要幫助人，有愛？細(xì)察我們的內(nèi)心是否被輕慢鄙視、厭惡硬化著，冰著這樣極調(diào)節(jié)自我畫像的底色讓們心靈四季如春，持恰好的溫度才能見到心土上長(zhǎng)出蓬勃生命景象！我們要深入思考自己傳承歷史文化度，一鏡子，以此映，認(rèn)清自我血脈的純度。一枚石器、塊陶，連接我國(guó)遠(yuǎn)文化；一條龍飛，一只鳳，鮮活咱中華民族標(biāo)志。諸子百家的豐富道學(xué)說博大，詩詞的燦爛…這些文化是我們的精神根脈了解多少？傳承多少？滲透入我們血液有多少？只有深入反思，才能提煉我們血脈的，更好出真我人生的燦爛精神！我們要真誠(chéng)反思自己對(duì)待時(shí)代英雄度，一面鏡子，此映照，清自我精神的高度?，F(xiàn)實(shí)是最好的教科書，打開年的頁，對(duì)新冠肺炎的肆虐八多歲的鐘南山院士挺身而出，方的醫(yī)務(wù)作者義無反顧地堅(jiān)守！時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的英雄，我們要銘記這些，劉智、彭銀華、、洪明…這是一束束光照亮生的望。致敬雄學(xué)習(xí)英雄，們是我們的精地標(biāo)，讓我們的血液也沸騰著愛、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，們的自畫像，心靈的畫像，精神的，是氣格的畫像！人生是一場(chǎng)修煉，我們要從自我人、與自