七年級上冊《風雨》課件

解落三秋葉，能開二月花；過江千尺浪，入竹萬竿斜。猜謎語千根線來萬根線，顆顆珍珠線上串；看得見來摸得著，掉在地上卻不見。（打一自然現(xiàn)象）（打一自然現(xiàn)象）風雨天空，濃濃的烏云像排山倒海的浪濤，從天外滾滾撲來。暴風雨要來了！忽然，空中劃過一道刺眼的閃電，給萬物罩上了一層銀光，緊接著“轟隆”一個驚雷，把我嚇了一大跳。霎時，暴雨像天河決了口一樣鋪天蓋地而來，雨越下越大，雷越打越響，整個大地都在發(fā)抖。雨打在對面屋頂上，濺起朵朵水花，屋面上一片煙霧。大股水流從屋檐上奔瀉而下，院子里一下子積滿了水。大樹、小樹在暴風雨中發(fā)狂似的舞動著，喊著，歡呼暴雨的來臨。閱讀下文，說說寫了什么？風雨賈平凹

賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等?！杜D月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎。最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學藝術(shù)榮譽獎”。作者簡介走近風雨,落實字音

偌大蜷

曲

倏忽

模樣

葡萄蔓

撩起槐樹柵欄剎那

錐形走近風雨,落實字音偌大（ruò)蜷曲（quán）

倏忽（shū）模樣（mú）

葡萄蔓（wàn）撩起（liāo）槐樹(

huái

)柵欄(zhà)剎那（chà）

錐形（zhuī）解釋下列詞語倏忽：忽然，很快錐形：上面尖銳，下面粗圓的形狀。偌大：這么大，或那么大蜷曲：彎曲（多用于人或動物的肢體）剎那：極短的時間，瞬間。文章描寫風雨，全文卻無“風雨”二字。仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，實在令人拍案叫絕。側(cè)面烘托

側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象周圍效果的渲染，來表現(xiàn)被描寫對象的一種寫法，也叫間接描寫，或者烘托。作用：曲折含蓄，能喚起讀者的想象，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出，達到以此顯彼的效果，耐人尋味。側(cè)面烘托速讀課文，梳理內(nèi)容

本文是一篇寫景散文。請逐段朗讀課文，想一想：各段都寫了哪些景物？

樹林子（1）垂柳楊葉蘆葦（2）羊小女孩（3）葡萄蔓蒼蠅（4）鳥巢鳥兒（5）廢紙濕貓瓦（6）浮萍水池魚兒（7）老頭孩子們（8）植物人物動物側(cè)面烘托

結(jié)尾一段寫了“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”一句妙在何處？

1）、放船出去，說明雨來了，因為雨可以讓船起航。2）、文章題目為“風雨”，前面只說風，只有這句，卻是道出了雨。3)情調(diào)由先前的恐怖陰森變?yōu)榭鞓废矏?呈現(xiàn)出一幅溫暖的畫面。在風雨之中，眾多動植物的的身不由己、驚恐萬狀與孩子們的天真快樂形成了對比，表現(xiàn)出了作者對孩子們童真與純潔的贊美。感受風雨畫面：

文章描寫風雨，全文卻無“風雨”二字。仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現(xiàn)風姿雨態(tài)。這種高明手法，實在令人拍案叫絕。樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓；……運用了比喻的修辭手法，并著一個“鼓”字，一個“陷”字，生動形象的寫出了樹林在狂風中飄搖的場景。樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多……綠全然又壓扁開來運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)一頭羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色

“跑”、“撐”、“撞”、“跌”、“失去”，幾個動詞形象地寫出了“斷了繩的羊”的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風之狂。

一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠，長時間走不上去。

夸張。只有“兩步遠”卻“長時間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯(lián)翩，可見風之大?；睒渖系钠咸崖僖才矢讲蛔×?，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來，軟成一堆。

比喻。將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動形象地寫出了葡萄蔓被風吹落的情狀。

展現(xiàn)大自然的雄渾，壯美的一面。展現(xiàn)大自然的狂暴，肆虐的一面。展現(xiàn)生命在大自然暴力面前的柔弱與無助。表達對大自然狂風暴雨景象的驚奇與贊嘆。深深的悟小結(jié)

文章描寫風雨，全文卻無風雨二字。仔細體味，又覺得無處不在