2020年江蘇省揚(yáng)州市高郵市陽光雙語初中中考化學(xué)模擬試卷

410??eq\o\ac(△,?)410??eq\o\ac(△,?)?52020年江蘇省揚(yáng)州市高郵市陽光雙語初中中考化學(xué)模擬試卷一、單選題（本大題共14小題共42.0分）

下列做法中，符合實(shí)驗(yàn)室中化學(xué)藥品取用規(guī)則的B.C.D.

塊狀固體藥品可以用手取用熄滅酒精燈，一般用嘴吹熄如果沒有說明用量，液體藥品一般取～在實(shí)驗(yàn)室中用嘗味道的方法區(qū)別食鹽和蔗糖

下列說法正確的丁由4個(gè)原子和10個(gè)原子構(gòu)成B.C.似D.

鈉元素和氯元素處在同一族，二者組成的化合物由離子構(gòu)成，和屬同種元素，化性質(zhì)相；；中可表示兩個(gè)氮原子，中元素的化合價(jià)4

如圖中戊初中化學(xué)常見物化物且甲為黑色固體丙分別是酸或堿中的一種，丁是大理石的主要成分圖“”表示相連的物質(zhì)間可發(fā)生反應(yīng)，”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物與生成物均已略。下列說法中不正確的)C.

乙溶液能使紫色石蕊溶液變紅甲戊能通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

B.D.

丙溶液能與戊反應(yīng)生成丁不能由甲通過一步反應(yīng)生成丁

用

可以測(cè)定空氣受污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式外為I。根據(jù)生的多少，可以判斷CO含量。關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說法正確的

參加反應(yīng)的

的質(zhì)量等于生成I的質(zhì)量B.C.D.

反應(yīng)物所含分子種類與生成物所含分子種類相同參加反應(yīng)的和的質(zhì)量比與生成的和的量比相等參加反應(yīng)的各物質(zhì)的氧原子總數(shù)等于生成中原子總數(shù)

將一定質(zhì)量的a、cd種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的)物質(zhì)

a

c

反應(yīng)前的質(zhì)

反應(yīng)后的質(zhì)ab反應(yīng)物C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.D.

x能是催化劑

向某石灰雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)中后滴加稀HCl和定質(zhì)量

溶液，反應(yīng)過程中加入溶液的質(zhì)量與不溶固體或產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

甲表示生成氣體的質(zhì)量B.a對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)只有1種C.該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)D.檢驗(yàn)點(diǎn)對(duì)應(yīng)液中的溶質(zhì)先滴加足量溶液靜后再滴加少生活處處有化學(xué)。從化學(xué)的角度看，下列做法不合理的

溶液B.C.

進(jìn)入久未開啟的枯井或地窖，先做燈火實(shí)驗(yàn)鐵制品生銹后不要輕易去除，以減緩鐵的銹蝕誤服硫酸銅等含重金屬離子的鹽后，立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒，并及時(shí)送醫(yī)D.

室外發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，逆風(fēng)及時(shí)逃離現(xiàn)場(chǎng)

下列說法或做法不正確的(B.

使用活性炭?jī)羲畷r(shí)不僅可濾去其中不溶性雜質(zhì)，還可以除去水中一些可溶性雜質(zhì)胃液中含有鹽酸有助于消化，所以胃中鹽酸越多越好

3232C.D.

衣服上的油污除了可用洗滌劑去除外，還可以用汽油代替洗滌劑使油污溶解被雨水淋濕的自行車先用抹布擦干，再用帶油的抹布擦

下列四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的)

同等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制氧氣B.

加熱一定量高錳酸鉀試管中固體質(zhì)量變化C.

加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)二氧化錳的質(zhì)量D.

電解水一段時(shí)間化物質(zhì)與人體的健康息息相關(guān)。下列有關(guān)敘述正確的B.C.D.

炒菜用亞硝酸鈉調(diào)味，可增進(jìn)人體健康汞、鉛、鎘是人體必須的元素人體缺氟易產(chǎn)生齲齒維生素是人體的主要供能物質(zhì)下區(qū)別稀硫酸與稀鹽酸的方法中正確的C.

分別加入碳酸鈉分別加溶

B.D.

分別加入溶液用pH試分別測(cè)定其溶液的pH甲乙兩物質(zhì)的解度曲線如圖所示列敘述中正確的

時(shí)和的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等等30gB.

把100g溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)2的溶液從

2

降到其質(zhì)量分?jǐn)?shù)仍為C.

將

2

時(shí)等質(zhì)量的甲乙兩種溶液降溫至?xí)r出體的

質(zhì)量甲一定大于乙D.

甲中含有少量的乙時(shí)，可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲下物質(zhì)的用途，正確的(B.C.D.

食鹽可作發(fā)酵粉石灰石可作建筑材料氫氧化鈉用做二氧化碳?xì)怏w的干燥劑氫氧化鈉可改良酸性土壤向有的氫氧化鋇溶液的燒杯中，緩慢滴加稀硫酸至過量。燒杯中的某量隨著稀硫酸的滴加，其變化趨勢(shì)肯定錯(cuò)誤的B.C.D.二、雙選題（本大題共1小題，3.0分）如是初中化學(xué)中幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，有關(guān)該幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的(B.C.D.

實(shí)驗(yàn)中熱水作用是隔絕氧氣實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)充分證明鐵生銹的條件實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瑫r(shí)明二氧化碳的物理和化學(xué)性質(zhì)三、填空題（本大題共4小題，12.0分如是某硝酸銨包裝袋的部分說明書，回答下列問題：純的硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為______；

純的硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由判斷該包裝袋內(nèi)的硝酸銨是否混入了其它物質(zhì)？按包裝袋說明書計(jì)算，該袋硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)為kg。如中為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖：

表示氮原子，

表示氫原子。請(qǐng)你根據(jù)圖回答下列問題：物氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____B、種物質(zhì)中屬于化合物的_____。反的化學(xué)方程式_____。碳鋁遇水就會(huì)發(fā)生“水解”反應(yīng)

，據(jù)此信息請(qǐng)同學(xué)們寫出碳酸鐵遇水后可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，應(yīng)過程中可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有、．在分子原原子核質(zhì)中核外電子”這些粒子中找出符合下列條件的粒子，填寫在相應(yīng)的橫線上：能接構(gòu)成純凈物的粒子是______能持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子可以______化變化中的最小粒子_帶電的粒子_____不電性的粒子_____質(zhì)最小的粒子_____

3344質(zhì)與氫原子質(zhì)量相近，相對(duì)質(zhì)量約為1的_在一原子中數(shù)目相等的是______四、流程題（本大題共1小題，4.0分）綠在工業(yè)上用作制造磁性氧化鐵化紅等的原料可作凈水劑草血?jiǎng)┑?。某工廠產(chǎn)生的燒主要含F(xiàn)eO，，有一定量的?，工藝流程如圖2示：4

可于制備七水合硫酸亞鐵晶資料：不溶于水，也不與稀硫酸反應(yīng)。資料：價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。資料：綠礬的溶解度曲線如圖3所為高“浸取”步驟的反應(yīng)速率，除了采取“攪拌”和使用催化劑”外，還可采取的具體措施有______寫1條?！叭　薄ⅰ斑^濾”步驟后，濾液中的溶質(zhì)?！霸辈襟E的目的是3+

轉(zhuǎn)化為，化原理4

，則X的學(xué)式是______4

溶液經(jīng)過______過濾洗低溫干燥后得晶低干燥的目的是_。以結(jié)晶過程最好在氮?dú)猸h(huán)境中進(jìn)行，氮?dú)獾淖饔胈_____五、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，6.0分）

22根如圖裝置，回答下列有關(guān)問題：裝圖中儀器a的稱為_____實(shí)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，選用的裝組合______填母序號(hào)，其化學(xué)方程式為_．實(shí)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______選用的生裝置_填母序制取二氧化碳時(shí)，用裝置置優(yōu)點(diǎn)______若要獲得干燥的二氧化碳除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用裝置，并在該裝置中盛填劑的名；若裝采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從______導(dǎo)管進(jìn)．小和小李兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行制取二氧化碳驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)．小先關(guān)閉b，打開、c、d使分液漏斗中的液體緩慢滴入A中慢出現(xiàn)氣泡B中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，寫出B中發(fā)生反應(yīng)的方程式_____．小認(rèn)為若要證明與

發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，接下來的操作_____此時(shí)觀察到置中的石灰水變渾濁，寫出該反應(yīng)的化學(xué)程．請(qǐng)據(jù)要求填空：一化碳和二氧化碳只有一字之差．

二就像孿生兄弟，這是因?yàn)?/p>

填字母，它都有毒它由同種分子構(gòu)成C.它們都能溶于水它由同種元素組成二化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)舉一例說明：．在閉容器中，將少量乙醇置于一定量氧氣中燃燒，生成二氧化碳、水蒸氣和一種未知物質(zhì)現(xiàn)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，得出表中x的為；下是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和種子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是；元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是．的構(gòu)示意圖是

填母

【答案與析】1.

答：解：：A、由實(shí)驗(yàn)室藥品的取用則，不能用手接觸藥品，可用鑷子取用塊狀固體藥品，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B熄滅酒精燈用燈帽蓋滅，不能用嘴吹熄，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、驗(yàn)室取用藥品時(shí)，如果沒有說明用量，應(yīng)按最少量取用，液體藥品一般取～故選項(xiàng)說法正確。D、驗(yàn)中取用藥品時(shí)，不得嘗任何藥品的味道，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：。A根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的取用原則進(jìn)行分析判斷。B根據(jù)酒精燈的使用進(jìn)行分析判斷。C、據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品的用量原則進(jìn)行分析判斷。D、據(jù)驗(yàn)室藥品的取用藥品的“三不”原則進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)解答此類試題的關(guān)鍵。2.

答：解：：烷是由分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；鈉子氯原子的核外電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)不同，所以鈉元素與氯元位于同一周期而不是同一族，故錯(cuò)誤；C.和的質(zhì)子數(shù)相同，屬于同種元素和是子最外層電子數(shù)相同，所以二者的化學(xué)性質(zhì)相似，故正確；D.是氣的化學(xué)式上可以表示氮分子以表示每個(gè)氮分子是由2個(gè)原子構(gòu)成的，而不能表示兩個(gè)氮原子，故錯(cuò)誤．故選C．根物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；根元周期表的規(guī)律以及物質(zhì)的構(gòu)成來分析；C.根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來析；

2222222根化學(xué)符號(hào)的意義以及元素化合價(jià)來分析．本題考查了的知識(shí)點(diǎn)較多，掌握物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、元素周期表的規(guī)律、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息、化符號(hào)的意義是解題的關(guān)鍵．3.

答：解：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)特性直接出結(jié)論，然后利用順推或逆推或從兩邊向中間推斷，逐步得出其他結(jié)論。甲、戊為氧化物且甲為黑色固體，甲能夠轉(zhuǎn)化為戊，因此甲可以是氧化銅，戊是二氧化碳；乙丙分別是酸和堿中的一種，丁是大理石的主要成分，且氧化銅能夠和乙反應(yīng)，因此乙是酸，丁為酸鈣，丙是堿氫氧化鈣，代入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，因此：A乙是酸，能使石蕊試液變成紅色，故說法正確；B丙是氫氧化鈣，戊是二氧化碳，氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水，故說法正確；C、化銅可以和碳、一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，不一定通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)，故說法錯(cuò)誤；D、化不能一步反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣，故說法正確；故選C。4.

答：D解：：A、參加反應(yīng)的的量大于生成的量，該選項(xiàng)說法不正確；B反應(yīng)物所含分子種類與生成物所含分子種類不同，該選項(xiàng)說法不正確；C、加反應(yīng)

25

和CO的量比與生成的和的質(zhì)量比不相等，該選項(xiàng)法不正確；D、加應(yīng)的各物質(zhì)的氧原子總數(shù)等于生成中氧原子總數(shù)，該選項(xiàng)說法正確。故選：D化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之，是因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變?；瘜W(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。5.

答：D

解：：A、反應(yīng)后的量減少，反應(yīng)后b的量增加，因此a是應(yīng)物b是成物，該選項(xiàng)說法不正確；B反應(yīng)后物的質(zhì)量該選項(xiàng)說法不正確；C、分析可知，該反應(yīng)，是化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說法不正確；D、反應(yīng)后d質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項(xiàng)說法正確；故選：D反應(yīng)后a質(zhì)減少了，反應(yīng)物；反應(yīng)后量增，生成物；反應(yīng)后量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑也不是反應(yīng)物和生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，是應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為．化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．6.答案C解：：A、向?yàn)V液中加入一定質(zhì)

溶液，碳酸鈉會(huì)先與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，由關(guān)系式：--

----，可知，生的碳酸鈣與石灰石中的碳酸鈣質(zhì)量相等，所以甲表示不溶固體的質(zhì)量，故A錯(cuò)；B、點(diǎn)應(yīng)的溶液中鹽酸過量的，所以溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫2種故錯(cuò)；C、質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量為設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，應(yīng)掉的氯化氫質(zhì)量為y7344yx有圖象可知，反應(yīng)生成的二氧化碳總質(zhì)量，以與碳酸鈉生成二氧化碳的質(zhì)量

設(shè)與碳酸鈉反應(yīng)的氯化氫的質(zhì)量為2HCl2NaCl232z7344zz3.65g

所以該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：

100g

100%，故正；D對(duì)應(yīng)的溶液中含有生成的氯化鈉和過量的碳酸鈉，可以先滴加酸，生成氣體，說明含有碳酸鈉，除去碳酸鈉，然后再滴加硝酸銀，生成白色沉淀，說明含有氯化鈉，故錯(cuò)誤。故選：。根據(jù)向某石灰石中先后滴1稀HCl和定質(zhì)量

23

溶液，稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，碳酸鈉然后再與稀鹽酸、氯化鈣，依據(jù)圖象中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。本題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的程并能結(jié)合圖象分析問題。7.

答：解：：A、久未開啟的枯井或地中二氧化碳的含量可能過高，二氧化碳不能幫助呼吸，利用二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，可以進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)，正確；B鐵制品生銹后的鐵銹疏松多孔，易吸水和氧氣，會(huì)加速鐵的銹蝕，故需要及時(shí)除去，錯(cuò)誤；C、硫酸銅等含重金屬離子的鹽后，立即服用豆?jié){、牛奶或雞蛋清緩解造成的中毒，并及時(shí)送醫(yī)，正確；D、外生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，逆風(fēng)及時(shí)逃離現(xiàn)場(chǎng)，正確；故選：。本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。8.

答：解：A、活性炭是體顆粒，能起到過濾的作用除去部分不溶性固體雜質(zhì)，具有的是吸附性，能吸附溶解在水中的色素和異味，正確；B胃液中的鹽酸過多會(huì)引起病痛，錯(cuò)誤；

C、滌劑對(duì)油污有乳化作用，汽油對(duì)油污具有溶解作用，故可以使用汽油代替洗滌劑使油污溶解，正確；D、雨淋濕的自行車先用抹布擦干，再用帶油的抹布擦，可以防止鐵生銹，正確；故選：。A根據(jù)凈水的方法分析解答；B根據(jù)胃酸的量分析解答；C、據(jù)油污的洗滌方法分析解答；D、據(jù)銹的措施解答．掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．9.

答：解：：A、催化劑只能改變反應(yīng)度，不能改變生成物的量，因此產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量取決于過氧化氫的質(zhì)量，等質(zhì)量、等濃度的雙氧水產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量應(yīng)該相等，故A錯(cuò)誤；B加一定量高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣體質(zhì)減少但是固體的質(zhì)量不會(huì)等于，故錯(cuò)；C、氧化錳是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)過程中質(zhì)量不變，故C正；D、通分解生成氫氣和氧氣，其中氫氣和氧氣的體積比為：，故D錯(cuò)誤；故選：．A根據(jù)催化劑只能改變反應(yīng)速度，不能改變生成物的量分析；B根據(jù)加熱一定量高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣分析；C、據(jù)二氧化錳是反應(yīng)的催化劑分析；D、據(jù)通電分解生成氫氣和氧氣，其中氫氣和氧氣的體積比為：1進(jìn)解答．本題是過程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的培養(yǎng)，解題的關(guān)鍵是對(duì)各個(gè)過程進(jìn)行分析結(jié)合象的變化趨勢(shì)進(jìn)行分析判斷．10.

答：解：：硝酸鈉有毒，不能食用，故A錯(cuò)；汞鉛鎘是有害元素，故錯(cuò)誤；C.人體缺氟易產(chǎn)生齲齒，故正確；糖是人體主要的供能物質(zhì)，D錯(cuò)。

3232故選：。根亞硝酸鈉有毒進(jìn)行分析；根汞鉛、鎘有毒進(jìn)行分析；C.根據(jù)缺少營(yíng)養(yǎng)素對(duì)身體的影響行分析；根糖類是人體主要的供能物進(jìn)行分析?；瘜W(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要中考熱點(diǎn)之一。11.

答：解：：A、碳酸鈉與稀硫酸與稀酸反應(yīng)均生成二氧化碳?xì)怏w，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．B溶與稀硫酸與稀鹽酸反應(yīng)，別生成硫酸銀白色沉淀、氯化銀白色沉淀，不能鑒別，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．C、溶能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，與稀鹽酸不反應(yīng)，可以鑒別，故選項(xiàng)正確．D硫與稀鹽酸均顯酸性紙分別測(cè)定其溶液的小于能鑒別選錯(cuò)誤．故選：．根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們種質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象．12.答：解：：A、

1

時(shí)，甲和乙物質(zhì)的溶解度相等，所以的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等，都等于30g故A錯(cuò)；B把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)2的溶液從錯(cuò)誤；

2

降溫到，會(huì)析出晶體，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，故B1C、

2

時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度大于乙，時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度大于甲，甲物的溶解度受溫度變化1影響較大，所以t

2

時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩種溶液降溫t時(shí)析出晶體的質(zhì)量甲一定大乙，故1C正；D、物的溶解度受溫度變化影響較大，甲中含有少量的乙時(shí)，可以用降溫溶劑的方法提純甲，故錯(cuò)誤。

故選：。根據(jù)固體的溶解度曲線，可以查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性；可比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大??；可以判物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過提純晶體的方法。本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。13.

答：解：：A、食鹽不能與酸反應(yīng)，能作發(fā)酵粉，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B石灰石可大量用于建筑業(yè)，是重要的建筑材料，故選項(xiàng)說法正確。C、氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)，不能用做二氧化碳?xì)怏w的干燥劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、氧鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，不能用于改良酸性土壤，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見堿和鹽的性質(zhì)與用途，進(jìn)行分析判斷。本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類的關(guān)鍵．14.

答：解：A、向盛的氧化鋇溶液的燒杯中，緩慢滴加稀硫酸至過量，氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，沉淀的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項(xiàng)圖變化趨勢(shì)正確。B向盛的氧化鋇溶液的燒杯中，緩慢滴加稀硫酸至過量，堿性逐漸變?nèi)?，酸性逐漸增強(qiáng)，值變化是從大于逐漸的小到小于，故選項(xiàng)圖象變化趨勢(shì)正確。C氫化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶質(zhì)質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)減少至，繼續(xù)滴加稀硫酸，溶質(zhì)質(zhì)量又開始增加，故選項(xiàng)圖象變化趨勢(shì)錯(cuò)誤。D、反遵守質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故選項(xiàng)圖象變化趨勢(shì)正確。故選：。根據(jù)氫氧化鋇溶液與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，進(jìn)行分析判斷。本題難度不是很大，主要考查了中和反應(yīng)及其應(yīng)用，掌握溶液的酸堿性和溶液H大之間的關(guān)系、從數(shù)形結(jié)合的角度理解中和反應(yīng)是正確解答本題的關(guān)鍵。

15.

答：AC解：：A、探究燃燒的條件的實(shí)中，熱水的作用是隔絕氧氣，同時(shí)起到提供熱量的作用，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．B鹽酸具有揮發(fā)性，但鹽酸呈酸性，不能使酚酞試液變色，由于實(shí)驗(yàn)無明顯變化，不能證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)說法正確．C探鐵釘生銹的條件是利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)該驗(yàn)只能證明鐵生銹需氧氣，不能證明鐵生銹需要水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．D、驗(yàn)象為下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，蠟燭熄滅說明了二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒；下層的蠟燭先熄滅，證明了二氧化碳的密度比空氣大；同時(shí)證明二氧化碳的物理和學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)說法正確．故選：ACA根據(jù)探究燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)中水的作用，進(jìn)行分析判斷．B根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性，但鹽酸呈酸性，不能使酚酞試液變色，進(jìn)行分析判斷．C、據(jù)鐵生銹的條件是與水和氧氣充分接觸，進(jìn)行分析判斷．D、據(jù)驗(yàn)現(xiàn)象：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，進(jìn)行分析判斷．本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判．16.

答：7：12解：硝銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比故案為7；純的硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該包裝袋內(nèi)的硝酸銨中含氮量，以入了其它物質(zhì)。答：該包裝袋內(nèi)的硝酸銨中混入了其他物質(zhì)；按包裝袋說明書計(jì)算，該袋硝酸銨中含有氮元素的質(zhì)為；故答案為：。根化合物中各元素質(zhì)量比各原子的相對(duì)原子質(zhì)原個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；根物質(zhì)中的含氮量來分析；根標(biāo)簽信息來分析。本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力

1421422222217.

答：

2

?一定條件

解解由質(zhì)的構(gòu)成可知是氣學(xué)式是元素的量分?jǐn)?shù)是：；由質(zhì)的微觀構(gòu)成可知的子式由不同種的原子構(gòu)成的，屬于化合物；

由學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程是：

22

?一定條件

。答案為；；

22

?一定條件

。根物質(zhì)的微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式，計(jì)算氮元素的質(zhì)量分；根物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；根物質(zhì)的構(gòu)成寫出化學(xué)式及反應(yīng)的化學(xué)方程式。本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。18.

答：)；有紅褐色的沉淀生成；有氣泡冒出解：根碳酸鋁遇水水解的反應(yīng)可知酸鐵與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為

22；反應(yīng)過程中可觀察到紅褐色的沉淀生成和有氣泡冒出．2故答案為：；紅褐色的沉淀生成和有氣泡冒出根據(jù)題干所給信息，熟悉誒碳酸鐵與水反應(yīng)的化學(xué)方程式以及根據(jù)生成物判斷反應(yīng)現(xiàn)象．解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷19.

答：解：：分和原子以直接構(gòu)成物質(zhì)，故填；分和原子能直接構(gòu)成物質(zhì)，也可以直接保持相應(yīng)構(gòu)成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，故填；原時(shí)化學(xué)變化中的最小微粒，故填原核和質(zhì)子是帶正電的微粒，故填；分、原子和中子不帶電，故填；電的質(zhì)量很小，故填；質(zhì)和中子的質(zhì)量相近，相對(duì)質(zhì)量約為1，故填：；

424242424243242424424243在子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，故填：．根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，在原子中，原子是由原核和核外電子構(gòu)成的，核內(nèi)質(zhì)子核電子數(shù)電子的質(zhì)量很小，質(zhì)子和中子的質(zhì)量相近．本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．20.

答：大硫酸的濃度，升高溫度，將燒渣粉碎等、、；；蒸發(fā)濃縮；降溫結(jié)晶；避免綠礬在干燥過程中受熱分解失去結(jié)晶水；防止綠礬在空氣中被氧氣氧化解：：由反應(yīng)物之間接觸面積越大、溫度越高反應(yīng)也就越快所以為提高“浸取”步驟的反應(yīng)速率，除了采取“攪拌”和“使用催化劑”外，還可采取的具體措施有增大硫酸的濃度，升高溫度，燒渣粉碎寫1條?！叭　?、“過濾”步驟后，此過程發(fā)生的反應(yīng)、2442233H，所以含有硫酸亞鐵和硫酸鐵，同由于加入的硫酸過量，所以還有剩24232余的稀硫酸，所以濾液中的溶質(zhì)、

?！霸辈襟E的目的是

轉(zhuǎn)化為，化原理2H2FeSO24

，反應(yīng)前現(xiàn)有鐵原子，硫原子個(gè)氧原子14個(gè)氫原子個(gè)，反后有鐵原子個(gè)硫原子氧原子16個(gè)原子4個(gè)缺硫子1個(gè)氧原子2個(gè)所X化學(xué)式。4

溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮降結(jié)晶過洗滌低溫干燥后得晶由結(jié)晶水合物加熱容易失去結(jié)晶水，所以要低溫干燥。所以低溫干燥的目的是避免綠礬在干燥過程中受分解失去結(jié)晶水。根“價(jià)的鐵元素容易空氣中的氧氣氧化和結(jié)晶過程最好在氮?dú)猸h(huán)境中進(jìn)行知?dú)獾淖饔檬欠乐咕G礬在空氣中被氧氣氧化。故答案為：增硫酸的濃度，升高溫度，將燒渣粉碎寫?！啊?、)

。(3SO2

。蒸濃縮、降溫結(jié)晶；避免綠礬在干燥過程中受熱分解去結(jié)晶水。防綠礬在空氣中被氧氣氧化。根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題，或者直接分析每個(gè)問題，從給出的信息找對(duì)應(yīng)的信息。

3333讀圖，從中獲得解答題目所需的信息，所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么，然后帶著問去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息，這樣提高了信息撲捉的有效性。解答的問題實(shí)際上與雜的轉(zhuǎn)化圖相比，其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)，或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境，考查基本知識(shí)。21.答集瓶4

4

；B或；可以控制反應(yīng)的開始與停止；濃硫酸；

；閉c和d打開；

33解：：儀a集氣瓶；故填：集氣瓶；高酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀氧錳和氧學(xué)程式為4

4

因反應(yīng)物高錳酸鉀是固體應(yīng)需要加熱故選擇A來制取氧氣排法收集的氧氣比較純凈；故填：AD4

；4實(shí)室制

，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，選擇裝置B或C來??；裝置C裝優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開始與停止；二氧化碳