總復(fù)習(xí)課件第3講水

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走進(jìn)奇妙的化學(xué)世界!涼風(fēng)中學(xué)楊秀瑜化學(xué)復(fù)習(xí)第3講

水1.認(rèn)識(shí)水的組成，知道純水與礦泉水，硬水與軟水等的區(qū)別。2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水方法。3.了解典型的水污染物的來(lái)源及危害。學(xué)習(xí)目標(biāo)：第3講┃水考點(diǎn)7水的組成┃自主學(xué)習(xí)梳理┃2∶1氣泡原子氫、氧分子第3講┃水尖銳的爆鳴聲增強(qiáng)水的導(dǎo)電性可燃淡藍(lán)“噗”的一聲氫氣和氧氣的密度比水的小，且氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水考點(diǎn)8水的凈化第3講┃水凈化方法沉淀常加入__________過濾除去__________雜質(zhì)吸附常利用________，除去____________消毒利用氯氣、二氧化氯等，是________變化蒸餾除去任何雜質(zhì)明礬難溶性活性炭色素和異味化學(xué)第3講┃水硬水與軟水概念含有較多_______________________的水為硬水，含有________________________________的水為軟水硬水危害飲用硬水危害健康；用硬水洗衣服浪費(fèi)肥皂；燒鍋爐時(shí)用硬水易結(jié)水垢，浪費(fèi)燃料，可能引發(fā)爆炸軟化方法__________、____________鑒別用__________，泡沫__________的是硬水，泡沫__________的是軟水（續(xù)表）可溶性鈣、鎂化合物較多較少或不含可溶性鈣、鎂化合物煮沸蒸餾肥皂水較少第3講┃水活性炭沉淀過濾吸附蒸餾物理蒸餾考點(diǎn)9愛護(hù)水資源第3講┃水生活71%很大很少六不均勻短缺節(jié)約用水水體污染工業(yè)農(nóng)業(yè)第3講┃水含磷洗衣粉水生生態(tài)系統(tǒng)人體健康工業(yè)廢水和生活污水凈化處理后再排放農(nóng)藥和化肥洗漱完畢立即關(guān)閉水龍頭(合理答案即可)用洗菜水澆花C┃熱身反饋┃第3講┃水圖3－1[解析]水是純凈物，其組成中含有氫元素和氧元素。C第3講┃水第3講┃水C第3講┃水D第3講┃水圖3－2(1)在化學(xué)變化中，________可再分，________不可再分。分子原子第3講┃水氧原子和氫原子原子原子水分子┃合作學(xué)習(xí)-典例分析┃第3講┃水圖3－32∶1電化學(xué)第3講┃水第3講┃水C圖3－4第3講┃水圖3－5A第3講┃水A┃課堂檢測(cè)┃B第3講┃水B第3講┃水D第3講┃水[解析]過濾僅能除去水中的不溶性雜質(zhì)。D第3講┃水[解析]海水中鹽的含量高，不利于農(nóng)作物生長(zhǎng)，農(nóng)作物生長(zhǎng)需要淡水。D第3講┃水第3講┃水D[解析]電解水的實(shí)驗(yàn)正極產(chǎn)生氧氣。第3講┃水圖3－6水是一種氧化物或化合物(其他合理答案均可)水是由氫元素和氧元素組成的在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，原子不能再分第3講┃水B蒸餾肥皂水煮沸(或加熱煮沸)第3講┃水1∶8改變，變成了氫分子和氧分子A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了第3講┃水指標(biāo)檢測(cè)項(xiàng)目及單位限值微生物指標(biāo)總大腸桿菌群(MPN/100mL)不得檢出感官性指標(biāo)臭和味無(wú)異臭，無(wú)異味肉眼可見物無(wú)一般化學(xué)指標(biāo)pH不小于6.5且不大于8.5總硬度(以CaCO3計(jì))(mg/L)450溶解性總固體(mg/L)1000第3講┃水微生物吸附水中難溶性雜質(zhì)過濾活性炭不能安全的飲用水還需要符合微生物指標(biāo)和化學(xué)指標(biāo)消毒、殺菌┃作業(yè)┃