新方向經(jīng)典課堂(物理1-6)

第1課時(shí)

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

知識(shí)回顧

自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一長(zhǎng)度的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)二

機(jī)械運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)三

速度合作學(xué)習(xí)

典例分析互助釋疑

精講點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)一長(zhǎng)度的測(cè)量基本工具國際單位常用的國際單位及換算長(zhǎng)度測(cè)量刻度尺米(m)1km=103m=104dm=105cm=106mm=109nm=1012um時(shí)間測(cè)量秒表、停鐘秒（s）1h=60min=3600s1、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量1、長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

2、使用刻度尺的規(guī)則：

（1）“看”使用前要注意觀察它的

和

。

（2）"放"測(cè)量時(shí)尺要沿著所測(cè)長(zhǎng)度，盡量靠近被測(cè)物體，不用磨損的零刻度線。

（3）"讀"讀數(shù)時(shí)視線要與尺面

，在精確測(cè)量時(shí)要估讀到最小分度值的下一位。

（4）“記”測(cè)量值是由

和

組成。測(cè)量結(jié)果的記錄形式為：

、

、

。

知識(shí)點(diǎn)二

機(jī)械運(yùn)動(dòng)

機(jī)械運(yùn)動(dòng)參照物定義在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的變化。要判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，必須選擇另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)的物體就叫參照物。知識(shí)點(diǎn)三

速度把物體通過的路程和通過這段路程所需時(shí)間的比值，稱為物體在這段路程或這段時(shí)間內(nèi)的

，它只能粗略的描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。速度是用來表示

的物理量，速度的計(jì)算公式是

；式中每個(gè)字母分別代表哪個(gè)物理量：

。速度的單位是：

，讀作：

；

。從速度公式變形得到公式：。

可用來計(jì)算路程，從速度公式變形得到公式

可用來計(jì)算時(shí)間。人步行的速度大約為：

。合作學(xué)習(xí)

典例分析考點(diǎn)一

：長(zhǎng)度測(cè)量---估讀

2014年重慶A、B卷考題均未涉及【例題1】（2014廣東?。?）如題1-1圖所示，用兩種不同規(guī)格的刻度尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，則1-1甲圖中鉛筆的長(zhǎng)度是

cm，1-1乙圖中鉛筆的長(zhǎng)度是

cm。甲圖1-1乙【點(diǎn)撥】學(xué)會(huì)估讀與估測(cè)，理解“測(cè)量的準(zhǔn)確程度是由刻度尺的分度值決定的”?！咀兪?】（2014泉州）下列的估測(cè)，最接近實(shí)際的是()A.人正常步行的速度約為10m/sB.教室中日光燈的額定電壓為110VC.初中物理課本的長(zhǎng)度約為25cm

D.體育課中所用的鉛球質(zhì)量約為500g

考點(diǎn)二參照物（機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性）2014年重慶A、B卷考題均未涉及。

【例題2】（2014泰州）“神舟”飛船在太空中高速飛行，而坐在其中的航天員認(rèn)為自己是靜止的．這是因?yàn)椋x擇的參照物是（）

A．飛船 B．地球 C．月亮 D．太陽

【變式2】.俗話說“水漲船高”，“水漲”是以_

為參照物的，“船高”是以

為參照物的。

【點(diǎn)撥】找準(zhǔn)參照物和研究對(duì)象，以及它們之間的位置是否發(fā)生變化。考點(diǎn)三速度的應(yīng)用

2014年重慶考查A卷計(jì)算題18題（1）問3分；重慶考查B卷計(jì)算題18題（1）問3分?！纠}3】一列長(zhǎng)310m的火車,用13m/s的速度勻速通過一隧道需要1min10s的時(shí)間，求隧道的長(zhǎng)度。

【點(diǎn)撥】火車過橋或涵洞問題中的S總長(zhǎng)為車長(zhǎng)加橋長(zhǎng)或涵洞長(zhǎng)?！净ブ屢?/p>

精講點(diǎn)撥】

1.長(zhǎng)度測(cè)量需認(rèn)清刻度尺的分度值，記住要估讀。2.機(jī)械運(yùn)動(dòng)要認(rèn)真分析題意，判斷物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)、過程、正確選用公式。3.平均速度等于S除于t，而不能用v=(v1+v2)/2。4.勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體速度v是個(gè)恒量與路程S時(shí)間t沒關(guān)系?！緦W(xué)后反思

拓展延伸】

一、2014年新課標(biāo)考點(diǎn)1、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，舉例說明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。2、會(huì)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間。3、能用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，了解勻速直線運(yùn)動(dòng)。4、會(huì)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。二、重慶試題專練1.（2013重慶）同學(xué)們通過學(xué)習(xí)物理養(yǎng)成了關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣，對(duì)下列物理量的估測(cè)中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是()A．教室課桌的高度約為80cmB．正常人lmin脈膊的次數(shù)約為10次C．重慶夏天最高氣溫約為70℃D．教室里一盞日光燈的功率約為1000W2.（2013重慶）小明來到鐵山坪森林公園的登山步道登山，他登山至“對(duì)弈廊”時(shí)，看見水平地面上有石墩做成的象棋如圖所示，已知該象棋重900N，底面積為0.3m2，則象棋對(duì)地面的壓強(qiáng)是

Pa。他繼續(xù)向云嶺廣場(chǎng)登山，以他自己為參照物，象棋是

(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的。

圖1-8第2課時(shí)

質(zhì)量

密度的基本知識(shí)

知識(shí)回顧

自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一

質(zhì)量和密度知識(shí)點(diǎn)二

天平的使用合作學(xué)習(xí)

典例分析互助釋疑

精講點(diǎn)撥質(zhì)量密度定義物體所含物質(zhì)的多少單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量單位千克（Kg）、克（g）Kg/m3、g/cm3公式m=ρ×v、m=G/gρ=m/v測(cè)量工具天平或彈簧秤天平、量筒（量杯）知識(shí)點(diǎn)一質(zhì)量和密度1、任何物體都有質(zhì)量，物體的質(zhì)量不隨物體的

、

、

及溫度的變化而變化。2、密度是物質(zhì)的一種特殊性質(zhì)。同種物質(zhì)的密度與物質(zhì)的

無關(guān)。3、純水的密度是

kg/m3=

g/cm3，冰的密度是

，它表示

。知識(shí)點(diǎn)二

天平的使用1、天平使用方法：（1）使用前先把天平放在

上，把游碼置于標(biāo)尺左端的

處。（2）再調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的

處，這時(shí)橫梁平衡。（3）使用時(shí)被測(cè)物體放在

盤，砝碼放在

盤，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)

在標(biāo)尺上的位置，直到天平橫梁再次平衡，此時(shí)物體質(zhì)量=

?！竞献鲗W(xué)習(xí)

典例分析】

考點(diǎn)一

質(zhì)量與密度的基本知識(shí)2014年重慶考查A卷13題1分。

【例題1】（2014益陽市）小明五一期間隨父母去西藏旅游，回到益陽時(shí)發(fā)現(xiàn)他在西藏喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質(zhì)量

，瓶?jī)?nèi)氣體的密度

（均填“變大”“變小”或“不變”）?！咀兪?】（2014揚(yáng)州）如圖2-1，是榮獲金獎(jiǎng)的揚(yáng)州玉器“八角素瓶”，玉器在加工過程中不發(fā)生變化的是

（C）

A.質(zhì)量 B．體積

C.密度 D．重力【點(diǎn)撥】物體和物質(zhì)是不同的概念。一切物體由物質(zhì)構(gòu)成；物體有質(zhì)量，物質(zhì)有密度?！纠}2】（昆明市2014年）冰的密度為0.9×103kg/m3，表示的物理意義是

，那么體積為2m3的冰的質(zhì)量為

kg。圖2-1考點(diǎn)二

天平的使用方法2014年重慶考查A卷16題（密度的測(cè)量）共8分，B卷17題（密度的測(cè)量）共8分?！纠}3】某同學(xué)使用托盤天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側(cè)。要使天平圖2-1平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向左(左／右)移動(dòng)；當(dāng)他用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)該在天平右盤中增加(增加／減少)砝碼；當(dāng)他在天平右盤中放入20g的砝碼2個(gè)、10g的砝碼一個(gè)，并將游碼撥到如圖2-2所示的位置時(shí)，指針恰好指在分度盤的中央，則被測(cè)物體的質(zhì)量為51.4g?！军c(diǎn)撥】學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡方法與讀數(shù)。圖2-2【互助釋疑

精講點(diǎn)撥】

質(zhì)量和密度兩個(gè)概念的區(qū)別：質(zhì)量是物體的屬性，而密度是物質(zhì)的特性；物質(zhì)的屬性可以相同，但是特性一般不相同；不同物質(zhì)組成的兩個(gè)物體，質(zhì)量可以相同，也可以不同，但密度一般不同，我們可以用密度來辨別各是什么物質(zhì)。一個(gè)物體的狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，質(zhì)量不變，因?yàn)轶w積要發(fā)生變化，所以密度要發(fā)生變化。第3課時(shí)

密度的測(cè)量

知識(shí)回顧

自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一密度的測(cè)量合作學(xué)習(xí)

典例分析互助釋疑

精講點(diǎn)撥原理測(cè)量工具主要步驟固體密度ρ=m/v天平、量筒（量杯）(1)測(cè)量出物體的質(zhì)量(2)測(cè)量出物體的體積

(3)利用公式ρ=m/v計(jì)算得結(jié)果液體密度ρ=m/v天平、燒杯、量筒（量杯）(1)稱出容器中所盛液體的質(zhì)量(2)測(cè)量出液體的體積(3)利用公式ρ=m/v計(jì)算得結(jié)果知識(shí)點(diǎn)一密度的測(cè)量1m3=1×103

dm3=1×106

cm3=1×109

mm3。1L（升）=1000mL（毫升）；1mL=1cm3,1L=1dm3【例題1】（2014泰安）學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組，測(cè)量一種礦石的密度．現(xiàn)有器材：小礦石塊、天平（含砝碼）、一個(gè)燒杯、足量的水、細(xì)線。小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一種測(cè)量礦石密度的方案如下：（1）調(diào)節(jié)天平平衡后，小明用天平測(cè)量礦石塊的質(zhì)量，如圖3-1所示，指出實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤：用手直接拿砝碼。改正錯(cuò)誤后，小明用正確的方法稱礦石塊的質(zhì)量，平衡時(shí)放在盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺圖3-1（2）在燒杯中倒?jié)M水，稱出燒杯和水的總質(zhì)量m1；（3）將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中，礦石塊沉入杯底，燒杯溢出水后，將燒杯壁外的水擦干凈，放在天平左盤上，稱出此時(shí)燒杯、杯內(nèi)礦石和水的總質(zhì)量m2；（4）寫出礦石密度的表達(dá)式：ρ礦石=

（用m0、m1、m2、ρ水來表示）【例題2】（2014北京市）小欣為了測(cè)量液體A的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

將天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖4甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng)。

（2）將液體A倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體A的體積為60cm3。圖3-2（3）將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示時(shí)，天平橫梁再次水平平衡，則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g。（4）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為80g，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體A的密度為1.2×103kg/m3?！净ブ屢?/p>

精講點(diǎn)撥】

形狀規(guī)則：工具：刻度尺

體積：形狀不規(guī)則

質(zhì)量：工具---天平

測(cè)固體的密度

沉入水中：工具：（量筒、水、細(xì)線）。方法：1.在量筒中倒入適量的水，讀出體積V1；2.用細(xì)線系好物體，浸沒在量筒中，讀出總體積V2，物體體積V=V2-V1

浮在水面：A.針壓法：（大頭針）B.沉墜法：（細(xì)線、石塊）測(cè)液體的密度1.原理：ρ=m/V2.實(shí)驗(yàn)步驟如下：①用天平測(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1

；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2

；④锝出液體的密度ρ=（m1-m2）/V

第4課時(shí)

密度的應(yīng)用及計(jì)算

知識(shí)回顧

自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一

質(zhì)量和密度知識(shí)點(diǎn)二

天平的使用合作學(xué)習(xí)

典例分析互助釋疑

精講點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)一密度的應(yīng)用及計(jì)算

1、密度的應(yīng)用：（1）利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鑒別物質(zhì)；（2）利用公式m=ρ×v求質(zhì)量。（3）利用公式v=m/v求體積。對(duì)于液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯進(jìn)行測(cè)量?？键c(diǎn)一

密度的應(yīng)用2014年重慶A、B卷考題均未涉及。

【例題1】（2013黑河）一個(gè)空瓶子的質(zhì)量是150g，當(dāng)裝滿水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量是400g；當(dāng)裝滿另一種液體時(shí)，瓶和液體的總質(zhì)量是350g．則這個(gè)瓶子的容積是250cm3，液體的密度是0.8×103kg/m3。

解：（1）水的質(zhì)量：m水=m總1﹣m瓶

=400g﹣150g=250g，

瓶子的容積：V瓶=V水===250cm3；

（2）液體的質(zhì)量：m=m總2﹣m瓶=350g﹣150g=200g，ρ液=m/V液=0.8g/cm3=0.8×103kg/m3【點(diǎn)撥】本題考查了密度的計(jì)算，題中隱含條件是瓶子的容積等于液體的體積，解題過程注意單位的換算?！咀兪?】把一塊金屬放入盛滿酒精（ρ酒精=0.8g/cm3）的杯中時(shí)，從杯中溢出8g酒精。若將該金屬塊放入盛滿水的杯中時(shí)，從杯中溢出水的質(zhì)量是多少？解：由于m酒=8g,所以v酒=m酒/ρ酒=8g/0.8g/cm3=10cm3m水=ρ水×v水=1g/cm3×10cm3=10g【例題2】一個(gè)體積是40cm3的鐵球，質(zhì)量是156g，這個(gè)鐵球是空心的還是實(shí)心的？（ρ鐵=7.8×103kg/m3）若是空心的，空心部分的體積多大？

解法一：密度比較法，求出球的密度與鐵的密度相由于

球<鐵，所以鐵球是空心的。

解法二：質(zhì)量比較法，設(shè)鐵球是實(shí)心的，求出實(shí)心球的質(zhì)量與鐵球的質(zhì)量相比較。m實(shí)=ρ鐵V球=7.8g/cm3×40cm3=312g

由于m球<m實(shí)，所以鐵球是空心的。

解法三：體積比較法，設(shè)鐵球是實(shí)心的，求出實(shí)心球體積與鐵球的體積相比較。

由于V球>V實(shí)，所以鐵球是空心的。鐵球空心部分的體積?！鱒=V球-V實(shí)=40cm3-20cm3=20cm3【互助釋疑

精講點(diǎn)撥】

1.密度的計(jì)算中特別注意單位的統(tǒng)一和換算。2.解決實(shí)際問題時(shí)，善用比例關(guān)系。同種物質(zhì)組成的兩個(gè)實(shí)心物體，有ρ1=ρ2=m1/v1=m2/v2，得v1/v2=m1/m2。不同物質(zhì)組成的兩個(gè)實(shí)心物體，若體積相等，則：V1/V2=m1/m2=p1/p2；若質(zhì)量相等，則：m1m2=v1/v2=p1/p2。第5課時(shí)

力、重力、摩擦力

知識(shí)回顧

自主學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一

認(rèn)識(shí)力及其作用效果知識(shí)點(diǎn)二力的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)三

力的示意圖知識(shí)點(diǎn)四

重力的產(chǎn)生和重力三要素知識(shí)點(diǎn)五

摩擦力合作學(xué)習(xí)

典例分析互助釋疑

精講點(diǎn)撥知識(shí)點(diǎn)一

認(rèn)識(shí)力及其作用效果

定義符號(hào)單位力一個(gè)物體對(duì)另外一個(gè)物體的作用F牛（N）重力物體因地球的吸引而受到的力G牛（N）彈力物體因形變而產(chǎn)生的力F牛（N）摩擦力兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力f牛（N）1.力不能離開物體而單獨(dú)存在，一個(gè)物體受到了力，一定有別的物體對(duì)它施加這種力。物體間力的作用是相互的。力的作用效果是：①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（指速度大小或方向的改變）；②力可以改變物體的形狀。知識(shí)點(diǎn)二力的測(cè)量

2.力的測(cè)量

實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是彈簧測(cè)力計(jì)，它是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的彈力大小與彈簧的伸長(zhǎng)量成正比的原理制成的。一般物體形變?cè)酱髲椓υ酱蟆Ｊ褂脧椈沙討?yīng)注意：使用前要觀察它的量程和分度值，指針調(diào)到零刻線處，加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不能超過它的量程。知識(shí)點(diǎn)三

力的示意圖

3.力的三要素和力的示意圖

（1）力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)，叫做力的三要素。只要有一個(gè)要素發(fā)生變化，力的作用效果就會(huì)改變。（2）力的示意圖：用線段的長(zhǎng)短粗略表示力的大小，線段的起點(diǎn)或箭頭處表示力的作用點(diǎn)，箭頭所指的方向表示力的方向。知識(shí)點(diǎn)四

重力的產(chǎn)生和重力三要素

4.重力（1）重力的大?。嚎捎脧椈沙觼頊y(cè)量，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)即所受重力。物體所受重力跟它的質(zhì)量成正比；即G=mg，式中g(shù)是常數(shù)，g=9.8N/kg，它表示：質(zhì)量為1千克的物體所受到的重力是9.8牛頓。（2）重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫做重。（3）重力的方向：重力的方向總是豎直向。應(yīng)用：重錘線、水平儀。知識(shí)點(diǎn)五

摩擦力

5.摩擦力（1）摩擦力的方向總是跟物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)方向相反。（2）滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)，還跟接觸面粗糙程度有關(guān)。壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）增大有益摩擦的方法：①增大壓力，②接觸面變粗糙。減小有害摩擦的方法：①

降低接觸面粗糙程度，②減小壓力，③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。【合作學(xué)習(xí)

典例分析】考點(diǎn)一

力及其作用效果2014年重慶A卷6題3分。圖5-1【例題1】（2014安徽）如圖5-1所示，一物體沿斜面向下勻速滑動(dòng)．關(guān)于該物體的受力，以下分析正確的是

（

）A．物體只受到重力和摩擦力的作用

B．物體只受到重力和彈力的作用

C．物體同時(shí)受到重力、彈力和摩擦力的作用

D．物體只受到重力的作用?？键c(diǎn)二

彈力的產(chǎn)生條件及其大小與形變的關(guān)系2014年重慶A卷11題和14題各1分。【例題2】（2014曲靖）圖5-2中各種裝置或工具，主要應(yīng)用物體的彈性來工作的是

（）考點(diǎn)三

力的示意圖、重力方向

2014年重慶B卷7題3分。【例題3】（2014宜賓）如圖5-3，物體沿粗糙水平面向右運(yùn)動(dòng)。畫出該物體所受重力、支持力和摩擦力的示意圖。圖5-3考點(diǎn)四

摩擦力及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用2014年重慶B卷14題1分。

【例題4】（2014東營）立定跳遠(yuǎn)時(shí)，如果起跳板上有沙粒，起跳時(shí)就會(huì)感覺很滑，影響跳遠(yuǎn)成績(jī)，這是因?yàn)槠鹛迳系纳沉０鸦瑒?dòng)變?yōu)闈L動(dòng)，使摩擦力大大減小。

【點(diǎn)撥】改變滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力大小有關(guān)，跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，還可以改變摩擦方式?！净ブ屢?/p>

精講點(diǎn)撥】

1.理解力的物質(zhì)性---力不能離開物體而存在；理解力的相互性---力的產(chǎn)生需要兩個(gè)及以上物體；同時(shí)，不接觸也能產(chǎn)生力。2.正確理解摩擦力，生活中摩擦力并不總是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的。第6課時(shí)

運(yùn)動(dòng)和力

【知識(shí)回顧

自主學(xué)習(xí)】知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，慣性知識(shí)點(diǎn)二

二力平衡合作學(xué)習(xí)

典例分析】【互助釋疑

精講點(diǎn)撥】知識(shí)點(diǎn)一牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律，慣性1.牛頓第一定律：一切物體在沒有外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這就是著名的牛頓第一定律也叫慣性定律。我們把物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。知識(shí)點(diǎn)二

二力平衡1.同一直線上兩個(gè)力的合力，分力方向相同時(shí)，F(xiàn)合＝F1﹢F2，合力方向與F1、F2的方向相同；當(dāng)分力方向相反時(shí)，F(xiàn)合＝F1﹣F2(F1＞F2

），合力方向與大的分力方向相同。2.二力的平衡：物體在受到幾個(gè)力的作用時(shí)，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說這幾個(gè)力互為平衡力。作用在1個(gè)物體上的兩個(gè)力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡（合力為零）。3.力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

⑴由物體受力情況確定物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。物體不受力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng):靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；

物體受平衡力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng):靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)；

物體受非平衡力作用時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)