人教小語二下第15課PPT

人教版語文二年級下冊預習詳解練習拓展畫風15資料寶袋方軼群(1914～2007)，江蘇蘇州人。中國作家協(xié)會會員。著有《方軼群作品選》，童話集《蘿卜回來了》等?！短}卜回來了》獲全國第二屆少年兒童文藝一等獎，《你歡喜誰》獲全國1980—1981年少年兒童文學優(yōu)秀獎。

作者簡介2023/2/4字詞樂園會認的字sòngtāochéndān宋濤陳丹zhàoyìxiǎn趙藝顯2023/2/4會認的字

宋濤陳丹趙小藝顯眼陳列

南宋燕趙濤聲藝術2023/2/4字形巧記

我能用拆字歌來記這些字，“耳（阝）東陳”“走叉（〤）趙”“日業(yè)顯”。同學們，你還有什么記憶字形的方法呢？快跟大家分享一下吧！2023/2/4會寫的字

dānwūyìxiǎn

丹

烏藝顯

hūsīgānzhǎ

忽絲桿眨tāochénzhuànxié濤陳轉斜

2023/2/4認一認，讀一讀

牡丹烏鴉

文藝顯示忽然

發(fā)絲旗桿

眨眼

松濤陳舊轉動斜坡

雨絲烏云

2023/2/4

dānwū

形近字舟→丹鳥→烏

yìgānzhǎ

加部首乙+艸→藝干+木→桿乏+目→眨

tāochénzhuàn

壽+氵→濤東+阝→陳專+車→轉

xiǎnhūxié加一加日+業(yè)→顯勿+心→忽余+斗→斜

sī

纟+纟→絲字形巧記字

字音歸類“陳”“丹”“顯”“桿”“轉”是前鼻音；“宋”是后鼻音；“顯”“轉”為三拼音節(jié)；“宋”“絲”為平舌音；“陳”“趙”“?！薄稗D”為翹舌音。

易錯字形“丹”字容易多加一點，寫成“”；“轉”字右半部的“專”字容易寫成“土+”。2023/2/4多音字gān（旗桿電線桿）zhuǎn（轉身轉彎）桿

轉gǎn（筆桿一桿槍）zhuàn（轉動轉椅）

2023/2/4詞

優(yōu)美詞組彎彎的小樹斜斜的雨絲一根旗桿幾棵小樹幾片烏云

呼呼象聲詞課前預習同學們，風是看不見，摸不著的，但是有時候，我們能看到風，能感覺到風?，F(xiàn)在，先讓我們一起去大自然中找找風吧！風在樹梢風吹麥浪2023/2/4課文解析云兒見它讓路，花兒見它點頭，小樹見它招手，禾苗見它彎腰。猜謎語2023/2/4我們都知道，風是無形的，看不見也摸不到?？墒墙裉欤腥恍∨笥岩扬L給畫出來，我們一起去看看他們是怎樣畫的吧！2023/2/4宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們在潔白的紙上畫了房子、太陽、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。這時候，他們畫的是

（有、無）風的

天（天氣）。2023/2/4可是，宋濤給大家出了個難題——宋濤說：“誰能畫風？”陳丹說：“風，看不見，摸不著，誰也畫不出來?！毕胍幌?，說一說風有什么特點？你覺得陳丹說的話有道理嗎？2023/2/4面對這樣的難題，他們三個都是想什么辦法解決的呢？

趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見他在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中漂浮著。宋濤說：“是風，風把旗子吹得飄起來了。”2023/2/4說一說

趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見他在房子前面畫了一根旗桿[gān]，旗子在空中飄著。宋濤說：“是風，風把旗子吹得飄起來了。”1、趙小藝和宋濤說的話我們應該分別用什么語氣來讀？2、找出寫趙小藝說話時的神態(tài)的詞語。3、找出能體現(xiàn)“風”的詞。1、趙小藝：自信，語調高。宋濤：驚喜，大聲地。2、眨眨眼睛3、旗子、飄2023/2/4

陳丹說：“我也會畫風了?！闭f著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。說一說1、“也”字說明什么？2、找出能體現(xiàn)“風”的詞。1、說明在趙小藝的啟發(fā)下，陳丹也想到了能畫出風的辦法。2、小樹彎彎的2023/2/4

宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風把雨絲吹斜了。”說一說1、宋濤把畫進行了怎樣的變化？2、找出能體現(xiàn)“風”的詞。

1、擦去太陽，畫上烏云和雨絲。2、雨絲斜斜的2023/2/4

趙小藝笑著說：“我還能畫！”她畫了個拿風車的小男孩，風車呼呼地轉。說一說1.你從“笑著”“還能”這兩個詞語中能讀出什么？2.找出能體現(xiàn)“風”的詞。

1.趙小藝非常自信。2.風車轉2023/2/41.風來了，風把

吹

了，風藏在

里。2.風來了，風把

吹

了，風藏在

里。3.風來了，風把

吹

了，風藏在

里。4.風來了，風把

吹

了，風藏在

里。練一練：根據(jù)課文內容填空。2023/2/41.風來了，風把旗子吹動了，風藏在旗子里。2.風來了，風把小樹吹彎了，風藏在小樹里。3.風來了，風把雨絲吹斜了，風藏在小雨里。4.風來了，風把風車吹轉了，風藏在風車里。練一練：根據(jù)課文內容填空。2023/2/4三個小朋友正說著，畫著，忽然吹來一陣風，畫中的景物好像都在動。一張張畫顯得更美了。他們畫得簡直太美了。同學們，你還有其他的辦法來畫風嗎？快說一說吧！2023/2/4同學們，你還知道“風在哪里”嗎？請用下面的句子說一說。

風來了，風把

吹

了，風藏在

。

風來了，風把

吹

了，風藏在

。風來了，風把

吹

了，風藏在

。2023/2/4趙小藝、陳丹、宋濤三個小朋友中，你最喜歡誰？為什么？說一說結構梳理畫風趙小藝陳丹宋濤旗子飄飄旗子飄小樹彎雨絲斜風車轉主題概括宋濤、陳丹、趙小藝三個好朋友在一起畫畫！三個人對“畫風”各有各的見解。趙小藝畫了面迎風飄揚的旗子，畫了個隨風轉動的風車；陳丹畫了幾棵被風吹彎的小樹；宋濤畫了幾條被風吹斜的雨絲，同時還不忘把晴天改成雨天。他們能想到這么多辦法畫出風，還要得益于他們平日的細心觀察。如果他們沒有注意觀察身邊的事物，也不可能知道這些細微的現(xiàn)象，更不能畫出來風了。因此，我們也要學習他們勤于觀察生活，遇到問題要動腦筋，善于合作，敢于創(chuàng)新的精神。寫法點撥

這篇文章內容淺顯，講述了三個好朋友一起動腦筋想辦法，把無形的風畫在了紙上的故事。文章把三位小朋友畫風的經過寫得非常細致生動，原因在于作者運用了細節(jié)描寫以及豐富的修飾詞，比如：斜斜的雨絲、彎彎的小樹……讓我們真切地從文字中感受到了風的存在。我們在寫作中如果能運用這樣的詞語，肯定會讓我們的作文更加精彩。例如：我有一位媽媽。說成：“我有一位漂亮的媽媽?！本惋@得更好。拓展提升同學們，學了這篇課文，你為三位小朋友的聰明鼓掌了嗎？除了他們畫出來的風，你還能想到什么來畫風呢？除了風，氣味、聲音也是看不見的，你能想出什么好辦法把它們畫出來嗎？快拿起畫筆試一試吧！心靈感悟宋濤、陳丹和趙小藝為什么就能想到那么多好辦法來畫風呢？這與他們細心觀察、動腦思考是分不開的。同學們，我們也要做生活的有心人，對身邊的事物細心觀察。你知道樹葉落地時是哪面著地嗎？你知道爬山虎是怎樣向上爬的嗎？你知道豌豆的蔓向小棍上纏的時候是從左繞還是從右繞嗎？……如果我們能留心身邊的事物，那么我們也就能寫出很精彩的作文啦！

隨堂練習1.拼一拼

2.造句好