人教小語(yǔ)二下第15課PPT

人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展畫風(fēng)15資料寶袋方軼群(1914～2007)，江蘇蘇州人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有《方軼群作品選》，童話集《蘿卜回來(lái)了》等?！短}卜回來(lái)了》獲全國(guó)第二屆少年兒童文藝一等獎(jiǎng)，《你歡喜誰(shuí)》獲全國(guó)1980—1981年少年兒童文學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

作者簡(jiǎn)介2023/2/4字詞樂園會(huì)認(rèn)的字sòngtāochéndān宋濤陳丹zhàoyìxiǎn趙藝顯2023/2/4會(huì)認(rèn)的字

宋濤陳丹趙小藝顯眼陳列

南宋燕趙濤聲藝術(shù)2023/2/4字形巧記

我能用拆字歌來(lái)記這些字，“耳（阝）東陳”“走叉（〤）趙”“日業(yè)顯”。同學(xué)們，你還有什么記憶字形的方法呢？快跟大家分享一下吧！2023/2/4會(huì)寫的字

dānwūyìxiǎn

丹

烏藝顯

hūsīgānzhǎ

忽絲桿眨tāochénzhuànxié濤陳轉(zhuǎn)斜

2023/2/4認(rèn)一認(rèn)，讀一讀

牡丹烏鴉

文藝顯示忽然

發(fā)絲旗桿

眨眼

松濤陳舊轉(zhuǎn)動(dòng)斜坡

雨絲烏云

2023/2/4

dānwū

形近字舟→丹鳥→烏

yìgānzhǎ

加部首乙+艸→藝干+木→桿乏+目→眨

tāochénzhuàn

壽+氵→濤東+阝→陳專+車→轉(zhuǎn)

xiǎnhūxié加一加日+業(yè)→顯勿+心→忽余+斗→斜

sī

纟+纟→絲字形巧記字

字音歸類“陳”“丹”“顯”“桿”“轉(zhuǎn)”是前鼻音；“宋”是后鼻音；“顯”“轉(zhuǎn)”為三拼音節(jié)；“宋”“絲”為平舌音；“陳”“趙”“?！薄稗D(zhuǎn)”為翹舌音。

易錯(cuò)字形“丹”字容易多加一點(diǎn)，寫成“”；“轉(zhuǎn)”字右半部的“?！弊秩菀讓懗伞巴?”。2023/2/4多音字gān（旗桿電線桿）zhuǎn（轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)彎）桿

轉(zhuǎn)gǎn（筆桿一桿槍）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅）

2023/2/4詞

優(yōu)美詞組彎彎的小樹斜斜的雨絲一根旗桿幾棵小樹幾片烏云

呼呼象聲詞課前預(yù)習(xí)同學(xué)們，風(fēng)是看不見，摸不著的，但是有時(shí)候，我們能看到風(fēng)，能感覺到風(fēng)?，F(xiàn)在，先讓我們一起去大自然中找找風(fēng)吧！風(fēng)在樹梢風(fēng)吹麥浪2023/2/4課文解析云兒見它讓路，花兒見它點(diǎn)頭，小樹見它招手，禾苗見它彎腰。猜謎語(yǔ)2023/2/4我們都知道，風(fēng)是無(wú)形的，看不見也摸不到?？墒墙裉欤腥恍∨笥岩扬L(fēng)給畫出來(lái)，我們一起去看看他們是怎樣畫的吧！2023/2/4宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫畫。他們?cè)跐嵃椎募埳袭嬃朔孔印⑻?yáng)、大樹，陳丹還在樹上畫了幾只小鳥。這時(shí)候，他們畫的是

（有、無(wú)）風(fēng)的

天（天氣）。2023/2/4可是，宋濤給大家出了個(gè)難題——宋濤說：“誰(shuí)能畫風(fēng)？”陳丹說：“風(fēng)，看不見，摸不著，誰(shuí)也畫不出來(lái)?！毕胍幌?，說一說風(fēng)有什么特點(diǎn)？你覺得陳丹說的話有道理嗎？2023/2/4面對(duì)這樣的難題，他們?nèi)齻€(gè)都是想什么辦法解決的呢？

趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見他在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中漂浮著。宋濤說：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了?！?023/2/4說一說

趙小藝眨眨眼睛，想了想，說：“我能！”只見他在房子前面畫了一根旗桿[gān]，旗子在空中飄著。宋濤說：“是風(fēng)，風(fēng)把旗子吹得飄起來(lái)了?！?、趙小藝和宋濤說的話我們應(yīng)該分別用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？2、找出寫趙小藝說話時(shí)的神態(tài)的詞語(yǔ)。3、找出能體現(xiàn)“風(fēng)”的詞。1、趙小藝：自信，語(yǔ)調(diào)高。宋濤：驚喜，大聲地。2、眨眨眼睛3、旗子、飄2023/2/4

陳丹說：“我也會(huì)畫風(fēng)了?！闭f著，她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。說一說1、“也”字說明什么？2、找出能體現(xiàn)“風(fēng)”的詞。1、說明在趙小藝的啟發(fā)下，陳丹也想到了能畫出風(fēng)的辦法。2、小樹彎彎的2023/2/4

宋濤想了想，他把畫上的太陽(yáng)擦去，畫了幾片烏云，又畫了幾條斜斜的雨絲，說：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了?！闭f一說1、宋濤把畫進(jìn)行了怎樣的變化？2、找出能體現(xiàn)“風(fēng)”的詞。

1、擦去太陽(yáng)，畫上烏云和雨絲。2、雨絲斜斜的2023/2/4

趙小藝笑著說：“我還能畫！”她畫了個(gè)拿風(fēng)車的小男孩，風(fēng)車呼呼地轉(zhuǎn)。說一說1.你從“笑著”“還能”這兩個(gè)詞語(yǔ)中能讀出什么？2.找出能體現(xiàn)“風(fēng)”的詞。

1.趙小藝非常自信。2.風(fēng)車轉(zhuǎn)2023/2/41.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

里。2.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

里。3.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

里。4.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

里。練一練：根據(jù)課文內(nèi)容填空。2023/2/41.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把旗子吹動(dòng)了，風(fēng)藏在旗子里。2.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在小樹里。3.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把雨絲吹斜了，風(fēng)藏在小雨里。4.風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把風(fēng)車吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在風(fēng)車?yán)?。練一練：根?jù)課文內(nèi)容填空。2023/2/4三個(gè)小朋友正說著，畫著，忽然吹來(lái)一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動(dòng)。一張張畫顯得更美了。他們畫得簡(jiǎn)直太美了。同學(xué)們，你還有其他的辦法來(lái)畫風(fēng)嗎？快說一說吧！2023/2/4同學(xué)們，你還知道“風(fēng)在哪里”嗎？請(qǐng)用下面的句子說一說。

風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

。

風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

。風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把

吹

了，風(fēng)藏在

。2023/2/4趙小藝、陳丹、宋濤三個(gè)小朋友中，你最喜歡誰(shuí)？為什么？說一說結(jié)構(gòu)梳理畫風(fēng)趙小藝陳丹宋濤旗子飄飄旗子飄小樹彎雨絲斜風(fēng)車轉(zhuǎn)主題概括宋濤、陳丹、趙小藝三個(gè)好朋友在一起畫畫！三個(gè)人對(duì)“畫風(fēng)”各有各的見解。趙小藝畫了面迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗子，畫了個(gè)隨風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車；陳丹畫了幾棵被風(fēng)吹彎的小樹；宋濤畫了幾條被風(fēng)吹斜的雨絲，同時(shí)還不忘把晴天改成雨天。他們能想到這么多辦法畫出風(fēng)，還要得益于他們平日的細(xì)心觀察。如果他們沒有注意觀察身邊的事物，也不可能知道這些細(xì)微的現(xiàn)象，更不能畫出來(lái)風(fēng)了。因此，我們也要學(xué)習(xí)他們勤于觀察生活，遇到問題要?jiǎng)幽X筋，善于合作，敢于創(chuàng)新的精神。寫法點(diǎn)撥

這篇文章內(nèi)容淺顯，講述了三個(gè)好朋友一起動(dòng)腦筋想辦法，把無(wú)形的風(fēng)畫在了紙上的故事。文章把三位小朋友畫風(fēng)的經(jīng)過寫得非常細(xì)致生動(dòng)，原因在于作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫以及豐富的修飾詞，比如：斜斜的雨絲、彎彎的小樹……讓我們真切地從文字中感受到了風(fēng)的存在。我們?cè)趯懽髦腥绻苓\(yùn)用這樣的詞語(yǔ)，肯定會(huì)讓我們的作文更加精彩。例如：我有一位媽媽。說成：“我有一位漂亮的媽媽?！本惋@得更好。拓展提升同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，你為三位小朋友的聰明鼓掌了嗎？除了他們畫出來(lái)的風(fēng)，你還能想到什么來(lái)畫風(fēng)呢？除了風(fēng)，氣味、聲音也是看不見的，你能想出什么好辦法把它們畫出來(lái)嗎？快拿起畫筆試一試吧！心靈感悟宋濤、陳丹和趙小藝為什么就能想到那么多好辦法來(lái)畫風(fēng)呢？這與他們細(xì)心觀察、動(dòng)腦思考是分不開的。同學(xué)們，我們也要做生活的有心人，對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察。你知道樹葉落地時(shí)是哪面著地嗎？你知道爬山虎是怎樣向上爬的嗎？你知道豌豆的蔓向小棍上纏的時(shí)候是從左繞還是從右繞嗎？……如果我們能留心身邊的事物，那么我們也就能寫出很精彩的作文啦！

隨堂練習(xí)1.拼一拼

2.造句好