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文檔簡介
科目主備人班級課題7、一個小農村的故事課時第二課時知識與技術:正確、流利、有感情地朗讀課文。知過程與方法:領悟亂砍伐樹給人類帶來的災禍。感神態(tài)度價值觀:理解含義深刻的句子,認識小農村變遷的過程識目和原因;聯系生適實質理解本文所蘊涵的深刻道理。標學法指導
1、自主學習,2、合作研究重點解讀理解含義深刻的句子,認識小農村變遷的過程和原因難點提示聯系生適實質理解本文所蘊涵的深刻道理。授課準備導學過程二次備課課前預習我已經運用預習四步法預習了課文。我還理解了本文所蘊涵的道理呢!導入練習有感情地朗讀課文,讀中感悟、自已練習讀。、小組內讀,議論后再練習。自主學習指名讀,師生議論。(1)第1段要讀出小農村環(huán)境之美。這樣一個美麗的小農村此后在一場大雨中消失得藏形匿影了,這是多么令人痛心的事呀!是誰毀了的呢?研究學習深入學習2、3段。①理解第二段第三句話:詳盡給這十幾戶人家取一些名字并描述他們的行為。②把“一間間、一棟棟的房子,千姿百態(tài)的家具、工具”說一說。③說說對“還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中”這句話的理解。④朗讀指導:讀出小農村人們的行動以及農村變化的過程。顯現提升學習最后兩段。①去掉“還”字跟原句比較,找出問題的實質。②聯系上下文理解“大雨沒喘氣”和“什么都沒有了——所有靠斧頭獲取的所有,包括那些尖銳的斧頭”,領悟悲慘的無法挽回的結局。③過渡:事實正像我們所猜想的那樣,這個小農村的人們在享受了斧頭帶給他們的好處此后,最后還是讓這些斧頭給毀了所有。④“什么都沒有了”指的是什么沒有了,你能詳盡說說嗎?⑤議議如何讀好這兩段,再試一試。反響測評拓展延伸總結全文。、有感
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