中班音樂教案《三條魚》

中班音樂教案《三條魚》中班幼兒音樂教案《三條魚》

活動目標(biāo)：

1、體會歌曲中魚由少變多的情緒的變化，由孤獨(dú)至和其它小魚淪為好朋友的開心的情緒，在歌唱的基礎(chǔ)上能初步介紹歌詞的內(nèi)容

2、能大膽的用身體動作去整體表現(xiàn)小魚相同的情緒變化，并能合著音樂節(jié)奏搞動作。

3、享用游戲情景所增添的歡樂，發(fā)展空間協(xié)同能力和結(jié)伴相處游戲的能力。

活動準(zhǔn)備工作：

1、在幼兒熟識歌曲《三條魚》的背景下。

2、條魚的頭飾若干。

3、《三條魚》音樂。

活動過程：

一、引入部分（音樂）

1、聽音樂《三條魚》

2、回憶起備考大朋友們，你們都還回憶起這首歌嗎？（幼兒提問后一起演唱）

二、基本部分

1、說一說，搞一搞那你們還回憶起我們的小魚怎么了嗎？

⑴、教師戴上魚的頭飾飾演小魚，一邊搞魚游行動，一邊用急躁的速率念出"一條魚，水里游，貧寂寞單在犯愁"，并隨同孤獨(dú)、傷心的心情。

回答：存有幾條魚呀？在哪里游等呢？它在干什么呀？（鼓勵幼兒提問）

⑵、鼓勵幼兒評論辯論：這條魚怎么了？

幼兒：它在犯愁，它想要媽媽了。（懇請幼兒上臺搞一下傷心、孤獨(dú)的動作）

⑶、我們應(yīng)如何協(xié)助它？

幼兒：幫忙它找朋友和它一起玩玩。（找朋友和它一起玩玩）

⑷、找朋友教師師將小魚頭飾奪下，放到黑板上，請到另一條魚："太好了，存有條小魚樂意和它搞朋友了。兩條小魚碰到在一路，可以搞些什么呢？"

①、懇請幼兒堅強(qiáng)想象兩條魚在一起的景象，鼓勵幼兒用直觀的動作、心情去則表示。

幼兒：手拉手、揮擊掌、Cat（鼓勵幼兒搞兩個朋友在一起嬉戲時的一些動作）。

②、教師和一個幼兒一邊搞魚游的動作，一邊用中速念出"兩條魚，水里游，竹槍尾巴搖頭"，并隨同整體表現(xiàn)出來高興的心情。

回答：剛才兩條小魚都在搞什么事情呀？

幼兒：竹槍尾巴搖頭。

教師鼓勵幼兒自學(xué)動作，邊學(xué)邊搞。

回答：另一條小魚看見兩條魚這么歡樂，也去和他們搞朋友了。三條小魚碰到在一起可以怎么樣呢？

③、懇請幼兒想象三條魚在一起嬉戲的景象，引導(dǎo)幼兒堅強(qiáng)地用合乎的行動、心情去則表示。

④、教師和兩個幼兒一邊搞魚游的行動，一邊用較慢的速率演唱出來"三條魚，水里游，快快樂樂搞朋友"，并充斥高興、高興的心情。

2、學(xué)一學(xué)

①、教師從第一段音樂已經(jīng)開始示范點(diǎn)（一邊唱歌一邊示范動作）

②、率領(lǐng)幼兒完備的演出2不下

3、和小魚搞游戲。

①、我們這么多小朋友都搞小魚的朋友，小魚一定很高興！我們一起和小魚搞游戲吧！

②、在音樂聲中，鼓勵幼兒一邊唱歌，一邊演出，體會、體驗(yàn)與其他小朋友一起協(xié)調(diào)游戲的歡樂。

4、完結(jié)呀！小朋友，老師似的回憶起我們