中班音樂教案《迷路的小花鴨》

中班音樂教案《迷路的小花鴨》中班音樂教案《迷路的小花鴨》

中班音樂活動(dòng)教案：迷路的小花鴨

活動(dòng)名稱：迷路的小花鴨

設(shè)計(jì)思路：

1、離園時(shí)旭旭常回去廁所借故至門口張望，被復(fù)育老師領(lǐng)回來。

2、我班幼兒存有了一定的情感體驗(yàn)和音樂表現(xiàn)力，能通過音樂大膽的整體表現(xiàn)自己的情感，所以此活動(dòng)可以使象旭旭這樣的幼兒通過音樂體會(huì)返回親人的哀傷，從而自覺遵守規(guī)則，懂不隨意返回成人，并贏得有益的音樂經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠體會(huì)、整體表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。體會(huì)、整體表現(xiàn)弱與強(qiáng)。學(xué)會(huì)運(yùn)用“男聲”“女聲”、“高唱”等獻(xiàn)唱處理方式整體表現(xiàn)歌曲的形象和感情。

2、能夠運(yùn)用有關(guān)聲音表情的科學(xué)知識(shí)、技能去整體表現(xiàn)同情與關(guān)懷、堅(jiān)強(qiáng)與熱情兩種相同的情緒。

3、學(xué)會(huì)并使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗(yàn)和整體表現(xiàn)歌曲的音樂形象。

4、懂不隨意返回成人。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、關(guān)于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個(gè)。

2、活動(dòng)前：十卷故事，自學(xué)歌詞。

（1）出具池塘邊柳樹下小花鴨返回媽媽傷心的圖片，鼓勵(lì)幼兒編成出來第一段歌詞。

（2）出具鴨媽媽與孩子親吻的圖片：就是誰協(xié)助了它？假如你協(xié)助了小鴨子，當(dāng)你看見小鴨子和媽媽平易近人親吻在一起時(shí)，你心理的體會(huì)怎么樣？鼓勵(lì)幼兒十卷出來第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。

（3）以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟。

非政府形式：集體

活動(dòng)過程；

1、出具小花鴨返回媽媽的圖片。鼓勵(lì)幼兒想象探討，假如自己就是小花鴨，返回媽媽以后心情可以怎么樣？出具圖片2、假如又看見媽媽你可以怎樣的心情。

2、自學(xué)按音樂的節(jié)奏朗讀歌詞。重點(diǎn)在一、三段中建議幼兒朗讀時(shí)盡量整體表現(xiàn)出來兩種相同的形象。

提示信息：

（1）“返回媽媽時(shí)用什么語氣朗讀？聲調(diào)必須怎樣？朗讀速度年必須就是什么樣子？用什么樣的聲音動(dòng)聽？你的表情可以怎樣？”

（2）小朋友堅(jiān)強(qiáng)的救小鴨子你可以用什么聲音來說？表情什么樣子？

（3）“鴨媽媽忽然看見自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗讀？聲調(diào)怎樣？用什么樣的速度和聲音來說？表情怎么樣？”

3、用兩種相同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，懇請(qǐng)幼兒表示每一遍各適宜哪段歌詞內(nèi)容的，并引導(dǎo)幼兒說道確切挑選的理由。不說幼兒對(duì)否。

4、懇請(qǐng)幼兒集體先隨其琴聲將歌詞插入曲調(diào)演唱出來。

5、處置歌曲：

（1）教師用快的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范點(diǎn)第一段的第一句，懇請(qǐng)幼兒探討那種唱法更適宜整體表現(xiàn)第一段歌詞的感情？邊出具小兔、烏龜則表示快慢，出具圓、三角形則表示連貫斷頓，懇請(qǐng)幼兒用圖片挑選唱法，認(rèn)知第一段歌曲。第二、三段的作法以此類推。指導(dǎo)幼兒練采用兩種唱法獻(xiàn)唱各段。引導(dǎo)幼兒邊演唱邊體驗(yàn)小花鴨的心情，力求崇尚更好的整體表現(xiàn)效果。

6、懇請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流演唱一、三段并講出處置的理由、老師直奔第二段。依次懇請(qǐng)男孩子和女孩子吟唱，或一個(gè)孩子更重、更柔的唱第一段，集體堅(jiān)強(qiáng)、始終如一、嘹亮、悠揚(yáng)的唱，體會(huì)第二、三段。不停的轉(zhuǎn)換分組的方式輪流合唱演出并使幼兒充份整體表現(xiàn)歌曲，體會(huì)樂曲的歡樂。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)在幼兒存有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂整體表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上展開，挑選短小存有特點(diǎn)的小歌曲分別體會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的的連連的、慢慢的、快快的、Cheese的節(jié)奏及體會(huì)音樂的感情用動(dòng)作、表情、及圖片等形式整體表現(xiàn)出，以多樣幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)教學(xué)思考：

1、在活動(dòng)中幼兒通過故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充份的整體表現(xiàn)出來了歌曲的生動(dòng)形象。

2、活動(dòng)前十卷可以更充份，玩編一編、圖畫一畫的活動(dòng)體會(huì)傷心、協(xié)作和關(guān)懷。通過圖片、CD等體會(huì)返回成人就是危險(xiǎn)的。

3、通過十卷過程和活動(dòng)中充份的認(rèn)知歌詞并使幼兒很難的過渡到歌曲的整體表現(xiàn)?；顒?dòng)彰顯了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

4、相同吟唱形式并使每個(gè)幼兒充份整體表現(xiàn)和體會(huì)歌曲的相同形象。

活動(dòng)延展：