中班音樂(lè)教案《氣球跳舞》

中班音樂(lè)教案《氣球跳舞》中班音樂(lè)杰出教案《氣球唱歌》

中班音樂(lè)游戲：氣球唱歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作整體表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、能夠嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、《氣球唱歌》（《氣球唱歌》《小鳥(niǎo)飛去了》《老鷹去了》《氣球和小鳥(niǎo)唱歌》）音樂(lè)CD（盒帶）（四個(gè)音樂(lè)片段）。

2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、編創(chuàng)演出——?dú)g樂(lè)的氣球、小鳥(niǎo)、老鷹去了

1、教師出具氣球，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作整體表現(xiàn)氣球唱歌的樣子。

師：今天老師給小朋友增添了一個(gè)有趣的東西，看看這就是什么？（氣球）氣球?qū)殞氉羁梢猿枇耍ń處熌弥鴼馇蜃笥覔u晃），你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。它還可以這樣沖（上下?lián)u晃），想一想氣球?qū)殞氝€可以怎樣沖？幼兒民主自由編創(chuàng)動(dòng)作（轉(zhuǎn)圈沖、拍掌沖等等）

2、播出音樂(lè)《氣球唱歌》，鼓勵(lì)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏搞動(dòng)作，民主自由整體表現(xiàn)氣球唱歌的樣子。

師：我們一起來(lái)追隨音樂(lè)學(xué)學(xué)氣球唱歌的樣子吧。氣球唱歌時(shí)心情怎么樣？（很高興、很歡樂(lè)）對(duì)啊，唱歌真歡樂(lè)！

3、播出課件，編創(chuàng)小鳥(niǎo)唱歌的動(dòng)作。

師：大朋友們看看，氣球?qū)殞氃跉g樂(lè)的唱歌時(shí)，又存有誰(shuí)飛去了？小鳥(niǎo)怎么唱歌？

師：一只小鳥(niǎo)看到歡樂(lè)的氣球，飛去一起唱歌。鼓勵(lì)幼兒體驗(yàn)彈跳美感。

4、播出音樂(lè)《老鷹去了》師：聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)心情怎么樣？這么可怕的音樂(lè)，可能將就是誰(shuí)去了？可怕的動(dòng)物去了，天上飛的可怕的動(dòng)物就是誰(shuí)？氣球看見(jiàn)老鷹可以怎么樣？為什么可以懼怕？（氣球可以被刺破）

教師和幼兒惡搞老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞毧梢宰優(yōu)槭裁礃樱?/p>

教師飾演老鷹，幼兒飾演氣球，一起飾演老鷹刺破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

教師鼓勵(lì)幼兒思索：氣球怎么樣就可以顯得安全？（擠至椅子上返回家就安全了）

二、隨其音樂(lè)展開(kāi)演出游戲。

1、教師播出四個(gè)音樂(lè)片段，和幼兒邊聽(tīng)到邊演出氣球、小鳥(niǎo)、老鷹去了、氣球和小鳥(niǎo)唱歌的動(dòng)作。

師：誰(shuí)去談?wù)劤霈F(xiàn)了一件什么事情？幼兒民主自由講訴，教師總結(jié)。

2、教師講訴游戲規(guī)則，幼兒挑選自己討厭的角色展開(kāi)演出游戲。

教師示范點(diǎn)如何將頭飾粘貼在胸前，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放在筐子里。

3、幼兒追隨音樂(lè)旋律，分后角色游戲。

4、教師和幼兒TrackBack游戲，找出沒(méi)遵守規(guī)則的地方，特別注意廢止，穩(wěn)步游戲。

教師引導(dǎo)幼兒自己辨認(rèn)出并化解游戲過(guò)程發(fā)生的問(wèn)題和不好的犯罪