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文檔簡(jiǎn)介
中班音樂(lè)教案《素質(zhì)訓(xùn)練強(qiáng)弱比較》幼兒園中班音樂(lè)課教案《素質(zhì)訓(xùn)練高低比較》
設(shè)計(jì)意圖:
為了更形象地彰顯音樂(lè)的高低,根據(jù)孩子們對(duì)動(dòng)物的介紹與鐘愛(ài),我設(shè)計(jì)了這樣節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。從聆聽(tīng)至動(dòng)作整體表現(xiàn)到分角色,層層深入細(xì)致,實(shí)踐中大家可以的確地體會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、并使幼兒初步熟識(shí)游戲音樂(lè),能夠根據(jù)音樂(lè)的高低變化去增值適當(dāng)?shù)膭?dòng)物。
2、利用尚無(wú)的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)想各種高低相同動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠區(qū)分音樂(lè)的強(qiáng)音和弱音
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)編創(chuàng)動(dòng)物的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》
動(dòng)物課件:頭飾,老虎,大象,熊貓,小兔,小貓,青蛙,蝴蝶。
過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)《身體音階歌》
二、
1.懇請(qǐng)觀賞音樂(lè),猜猜動(dòng)物的名稱,用動(dòng)作整體表現(xiàn)出。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)高低去整體表現(xiàn)相同的動(dòng)物,盡量每次整體表現(xiàn)的動(dòng)物必須有所不同。
3.師幼共同整理編創(chuàng)動(dòng)作。
4.總結(jié)剛才惡搞的那些動(dòng)物,誰(shuí)就是弱的?誰(shuí)就是強(qiáng)的?
三、幼兒分后角色演出
1.幼兒挑選自己討厭的角色,并確切曉得這種動(dòng)物就是弱或者強(qiáng),聽(tīng)見(jiàn)適當(dāng)?shù)囊魳?lè)已經(jīng)開(kāi)始搞動(dòng)作,不是自己的音樂(lè)就暫停不顫抖。
2.應(yīng)邀其他老師一起展開(kāi)音樂(lè)游戲。
3.老師分析樂(lè)曲,存有A和B兩種音樂(lè)。
A的音樂(lè)比較沈重,血腥的聲音。
B的音樂(lè)比較悅耳、悅耳。
四、融合音樂(lè)《強(qiáng)音和弱音》采用了相同的樂(lè)器展開(kāi)配樂(lè)。
1.重新認(rèn)識(shí)樂(lè)器并共同深入探討分別用什么樂(lè)器整體表現(xiàn)強(qiáng)音和弱音。
2.合作采用樂(lè)器彈奏樂(lè)曲。
五、完結(jié)部
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