2023年貴州教師招聘考試歷年考題

貴州教師招聘考試歷年考題貴州貴陽老師聘請(qǐng)考試主要范圍包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、老師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)以準(zhǔn)時(shí)事政策部分，案例分析始終是每年?？碱}型，近幾年法律案例分析比重漸漸增多，而許多同學(xué)常常找不到做題方向，不能把握案例分析做題方法，我總結(jié)了案例分析歷年?？碱}目供大家學(xué)習(xí)參考。

1.某校由于師資緊急，急聘高校應(yīng)屆畢業(yè)生小李，小李在到崗后就擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)班主任。班上的小明由于個(gè)頭矮、口吃，被同學(xué)排擠、不讓吃早餐，把他的書藏在別處，給他取污辱性的外號(hào)，李老師卻漠不關(guān)懷并未進(jìn)行干預(yù)。一次，小明的傘被同學(xué)搶走，小明冒雨回家，導(dǎo)致感冒發(fā)燒，引起嚴(yán)峻肺炎。小明的父母為此到學(xué)校找到李老師，在交談過程中，與老師發(fā)生言語沖突，辱罵并威逼老師。校長(zhǎng)在調(diào)整過程中，小明的父親質(zhì)疑李老師的業(yè)務(wù)水平，這時(shí)大家才發(fā)覺李老師并未取得老師資格證。依據(jù)《中華人民共和國老師法》分析題干中的違法行為。

案例分析題做題方法

1.審題方法明確理論

(1)先讀題干

(2)回答什么分析、評(píng)述、建議;有幾問

(3)運(yùn)用什么學(xué)問教育觀、同學(xué)觀、老師觀或職業(yè)道德、法律法規(guī)

2.分析方法篩選理論，精確?????定位，分析材料

(1)找到關(guān)鍵信息老師行為、同學(xué)行為、其他人行為

(2)依據(jù)材料篩選學(xué)問點(diǎn)

3.作答方法

(1)總-分-總

(2)答題要求分條列點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整清楚，標(biāo)志詞明確

(3)答題模板原理+原理解釋+分析材料+如何做

【參考答案】依據(jù)《中華人民共和國老師法》有以下的違法行為。

第一、違反了《中華人民共和國老師法》第八條：老師的義務(wù)，第四款規(guī)定，關(guān)懷、愛惜全體同學(xué)、敬重同學(xué)的人格，促進(jìn)同學(xué)在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進(jìn)展。第五款規(guī)定，制止有害于同學(xué)的行為或者其他侵害同學(xué)合法權(quán)益的行為，批判和抵制有害于同學(xué)健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象。材料中，班上的小明由于個(gè)頭矮、被同學(xué)排擠、不讓吃早餐，把他的書藏在別處，給他取污辱性的外號(hào)，李老師卻漠不關(guān)懷并未進(jìn)行干預(yù)，違反《中華人民共和國老師法》相關(guān)規(guī)定。

其次、違反了《中華人民共和國老師法》第十條：【老師資格制度】國家實(shí)行老師資格制度，中國公民凡遵守憲法和法律，喜愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格，有教育教學(xué)力量，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格。材料中，李老師并未取得老師資格證，學(xué)校就聘任上崗違反第十條規(guī)定。

第三、違反了《中華人民共和國老師法》第十三條：具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認(rèn)定其老師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。取得老師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。材料中學(xué)校由于師資緊急，小李老師到崗后直接擔(dān)當(dāng)四班級(jí)某班班主任，并未經(jīng)過試用期以及相應(yīng)的考核，違反了此項(xiàng)規(guī)定。

第四、違反了其次十二條【考核內(nèi)容】受?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)老師的政治思想，業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成果進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)老師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。其次十四條【考核效用】老師老核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。材料中，學(xué)校未對(duì)小李老師進(jìn)行相應(yīng)的考核，違反了此項(xiàng)規(guī)定。

第五、違反了第三十五條【污辱毆打老師行為的法律責(zé)任】污辱、毆打老師的，依據(jù)不憐憫況，分別賜予行政處分或者行政懲罰;造成損害的，責(zé)令賠償損失;情節(jié)嚴(yán)峻，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。材料中，小明的父母為此到學(xué)校找到李老師，在交談過程中，與老師發(fā)生言語沖突，辱罵并威逼老師，依據(jù)狀況的不同擔(dān)當(dāng)不同責(zé)任。

以上是案例分析考題，各位同學(xué)會(huì)發(fā)覺法律的考題題目難度更大，需要各