冀人版四年級上冊科學第二單元質(zhì)量測試題聲音的世界（一）

冀人版四年級上冊科學第二單元質(zhì)量測試題聲音的世界

（一）（含部分答案）學校:姓名：班級：考號：一、選擇題1.音量與物體振動幅度之間的關系是（）oA.物體振動幅度大小，與音量無關B.物體振動幅度越大，音量越強C.物體振動幅度越大，音量越弱.〃掩耳盜鈴〃是在（）減弱聲音的。A.聲源處B.人耳處C.傳播過程中TOC\o"1-5"\h\z.〃打雷的聲音很響〃是指（）oA.雷聲的音高很高B.雷聲的音量很大C.雷聲的傳播速度很快.耳廓的作用是（）oA.收集聲波B.傳遞聲波C.對聲波進行反應.打哈欠時會聽不清或聽不到別人對你說什么，這是因為打哈欠的動作影響了（）oA.鼓膜的振動B.聽神經(jīng)的振動C.耳廓的振動.下列關于聲音傳播的說法中，不正確的是（）oA.聲音可以在空氣和水中傳播。B.聲音在固體中傳播比在空氣中傳播更快。C.聲音不能在真空中傳播。D.聲音只能向一個方向傳播。.人說話時，是（）振動產(chǎn)生的聲音。A.口腔B.聲帶C.口腔.（）是表示聲音強弱的單位。A.音量B.音調(diào)C.分貝.敲擊音叉的力量越大，音叉發(fā)出的聲音越（）oA.高B.弱C.強.耳朵是重要的聽覺器官，下列同學的做法正確的是（）oA.為了保護耳朵，明明長期佩戴耳塞游泳時，華華帶上了耳塞C.麗麗愛干凈，每天都要掏耳朵D.曉曉喜歡聽歌，睡覺時都戴著耳機二、填空題.說話聲是由的振動產(chǎn)生的，琴聲是由的振動產(chǎn)生的，風聲是由的振動產(chǎn)生的，流水聲是由水的振動產(chǎn)生的。.耳由、、、、、組成。.（）是用來測量聲音強弱的儀器。（）是表示聲音強弱的單位。.我們可以在、傳播過程中和人耳處消減噪聲，以減少噪聲對人們生活的嚴重影響。.我們周圍有多種多樣的聲音，妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，都屬于（）。.用不同的力度敲擊鼓面時，用的力越大，鼓面振動幅度,發(fā)出的聲音；用的力越小，鼓面振動幅度,發(fā)出的聲音O.當鑼被敲響時，用手按住鑼面，鑼聲消失了，這是因為鑼面停止,這說明聲音是由物體的產(chǎn)生的。.在教室中上課的同學都可以聽到老師的聲音，是因為聲音可以在中傳播，并且向傳播。三、判斷題TOC\o"1-5"\h\z.我們可以采用多種方法消減噪聲。（）.保護耳朵，就是保護我們的聽力。（）.遇到過高或過強的聲音時，我們可以通過捂住耳朵的方式來保護聽力。（）.物體振動幅度越大，產(chǎn)生的聲音音量越小。（）.媽媽給窗戶安裝雙層玻璃來預防噪聲污染。（）四、連線題.將下面耳朵的結(jié)構(gòu)和其所具備的功能連在一起。鼓膜將聽覺信號傳遞給大腦耳廓將聲波轉(zhuǎn)化為振動聽覺神經(jīng)傳遞聲音耳道收集聲音五、簡答題.你認為物體是怎樣發(fā)出聲音的？有哪些證據(jù)可以支持你的想法？.大量研究指出，長期的生活噪聲除了對聽力有所損害，對人的生理和心理都會產(chǎn)生深遠的負面影響。那么，在日常生活中，人們是怎樣消減噪聲的呢？（至少寫出三例）參考答案:1.B2.BBAADBCC10.B^=fc=-4+h嚴市

琴弦

空氣12.耳廓外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽神經(jīng)13.噪聲計分貝14.聲源處15.噪聲越大越強越小越弱振動振動空氣四面八方VVVxV24.鼓膜一耳廓聽覺神經(jīng)耳道■―-將聽覺信號傳遞給大腦將聲波轉(zhuǎn)化為振動傳遞