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大班科學(xué)活動(dòng)教課設(shè)計(jì)五則活動(dòng)目標(biāo)幼兒可以踴躍的從不一樣門路、用不一樣的方法采集傳達(dá)信息。幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)信息傳達(dá)的不一樣渠道,學(xué)習(xí)使用不一樣的信息工具?;顒?dòng)準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)相關(guān)的信息傳達(dá)方式興趣練習(xí)活動(dòng)過程一、交流:我所知道的信息傳達(dá)的方式。啟示幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。經(jīng)過談?wù)撝澜?jīng)過手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)經(jīng)過吹號(hào)、打鈴、擊鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)用信鴿捎帶、郵局傳達(dá)、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。二、表達(dá)相關(guān)人們傳達(dá)信息的故事。古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳達(dá)敵情??谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒信息樹的方法報(bào)告仇家的去向等。三、談?wù)摚捍丝倘藗內(nèi)绾蝹鬟_(dá)信息?指引幼兒認(rèn)識(shí)常用的通信工具。讓幼兒談?wù)勛约簳?huì)使用哪些特訓(xùn)工具。四、游戲:傳話將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句靜靜話。開始后,再一個(gè)一個(gè)的后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。五、制作朋友信息書預(yù)設(shè)目標(biāo):、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生計(jì)而采納的幾種自我保護(hù)方法。、萌發(fā)探究動(dòng)物神秘的興趣。、經(jīng)過身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、多媒體課件,音樂。2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)?;顒?dòng)過程:一、游戲:捉迷藏。、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。、談?wù)摚簽楹斡械男∨笥盐艺业搅?,有的小朋友我找不到?、師小結(jié)。二、隱身妙招、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的隱身妙招。師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,而后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)、身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本事?小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生計(jì),它們身體的顏色與花紋,與它們生活的環(huán)境十分周邊,用來隱蔽自己不被仇家發(fā)現(xiàn)。4、啟示幼兒表達(dá)還知道哪些動(dòng)物擁有隱身的本事?三、談?wù)搫?dòng)物的防身絕招。、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是如何保護(hù)自己的?”發(fā)問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?(講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)盔甲:烏龜硬刺:刺猬快跑:鹿自切:壁虎臭氣:黃鼠狼裝死:狐貍、談?wù)摚哼€有哪些動(dòng)物也用相同的方法保護(hù)自己的?小結(jié):小動(dòng)物們很聰慧的,想了好多方法來保護(hù)自己,有的----有的----等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?此刻我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變?yōu)槿魏我环N小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰模擬得最像!活動(dòng)目標(biāo):、認(rèn)識(shí)生活中各種繩索及其用途。、愿意展開創(chuàng)建活動(dòng),喜愛和伙伴交流、分享。活動(dòng)準(zhǔn)備:、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字)。、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。、采集一些關(guān)于繩的照片。、寶物筐:各種材質(zhì)不一樣、粗細(xì)不一樣、長(zhǎng)短不一樣的繩索、衣架、夾子、剪刀等?;顒?dòng)過程:一、認(rèn)識(shí)資料,引出繩索的主題(出示各種資料包含各種繩索)師:你們瞧,桌子上都有些什么?(出示四個(gè)漢字)師:這幾個(gè)字能用繩索和桌子上什么東西做好朋友?二、分組試一試,繩索的用途、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個(gè)字,看了這個(gè)字后,你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變!、每組幼兒展現(xiàn)自己的成就師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?三、說一說用過的繩索師:剛剛你們干什么了?你們都用到了哪些繩索?教師與幼兒一起總結(jié)繩索的用途,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種繩索的特征。如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅(jiān)固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩四、合作玩繩索師:繩索還可以用來玩呢,我這里就有一些繩索,帶得太少了,不可以每個(gè)人一根,你們可以幾個(gè)好朋友一起玩一條繩索,看看哪幾個(gè)小朋友繩索能玩出新花式。玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的弄法,指引幼兒合作完成。五、生活中的繩索師:小朋友真棒!剛剛我們用不一樣的繩索進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng),在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩索?、幼兒自由談?wù)?、播放各種繩索的照片師:生活中還有好多繩索可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩索找出來,我們一起來看看,這些繩索藏在哪里了?有什么用呢?六、結(jié)束本來生活中還有那么多實(shí)用的繩索,那樓下的小朋友一定等不及了,我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧!教課目標(biāo):、經(jīng)過幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,培育幼兒有序次、有耐心的優(yōu)異觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。、培育幼兒認(rèn)識(shí)、探究生活中常有事物包含的科學(xué)原理的興趣。、經(jīng)過幼兒自己操作,培育幼兒實(shí)質(zhì)解決問題的能力。教課準(zhǔn)備:小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆教課過程:一、以故事形式惹起幼兒興趣:小熊家門前有一條小溝渠,它正在那憂慮不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)方法嗎?小熊的好朋友靈巧猴也幫它想了個(gè)方法,我們一起聽聽是什么方法?和我們想的相同嗎?二、邊看小神童軟件邊發(fā)問:、靈巧猴和小熊抵達(dá)了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來建筑橋梁的?小熊喜愛嗎?為何?、靈巧猴和小熊又抵達(dá)了哪一座橋?趙州橋是用什么來建筑的?它的外形如何?趙州橋和竹橋有什么差別?、它們抵達(dá)了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來建筑的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們此刻見過哪些鋼筋吊橋?、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來建筑的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?、除了靈巧猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不一樣資料建筑的、有不一樣用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁,你們最喜愛哪一座橋?為何?四、小熊此刻想到了要建筑一座橋,我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋,好嗎?五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品,最后一起送給小熊。一、活動(dòng)目的:、指引幼兒獲取相關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。、初步認(rèn)識(shí)影子的作用,引起對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。、指引幼兒主動(dòng)參加操作活動(dòng),激發(fā)幼兒的探究興趣,求知欲望。二、活動(dòng)資料:、彩色紙剪的各種物體形象,立體玩具和影子棋盤。、白紙、手電筒、膠水若干,記錄紙人手一份。、無影燈圖片若干張。三、活動(dòng)過程:以發(fā)言活動(dòng)“我知道的影子”,惹起幼兒探究欲念。師:你知道影子是什么樣的嗎?師:今日我們準(zhǔn)備了四組資料玩影子,并且這四組資料都不一樣樣,你可以選擇喜愛的資料玩一玩、畫一畫,看看你有什么發(fā)現(xiàn)?、幼兒操作玩影子,認(rèn)識(shí)影子與光輝的關(guān)系。師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果)師:(記錄)當(dāng)光輝地點(diǎn)變化了,影子會(huì)變;當(dāng)物體地點(diǎn)變化了,影子相同會(huì)變。(示圖一)當(dāng)光輝地點(diǎn)較高時(shí),影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光輝。(示圖二)當(dāng)光輝低斜時(shí),影子就長(zhǎng)。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光輝。、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn),玩“影子棋盤”。弄法:幼兒兩人一組,分別選擇紅方、藍(lán)方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤標(biāo)記上,影子的最遠(yuǎn)處停在不一樣的標(biāo)記上可以得不一樣的星數(shù),比一比誰的星最多。、影子在平常生活各種運(yùn)用。師:影子在我們的生活中無處不在,它對(duì)人們的生活有什么作
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