2020年大班科學(xué)活動教案五則

大班科學(xué)活動教課設(shè)計五則活動目標(biāo)幼兒可以踴躍的從不一樣門路、用不一樣的方法采集傳達信息。幼兒在活動中認識信息傳達的不一樣渠道，學(xué)習(xí)使用不一樣的信息工具。活動準(zhǔn)備認識相關(guān)的信息傳達方式興趣練習(xí)活動過程一、交流：我所知道的信息傳達的方式。啟示幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個方面考慮。經(jīng)過談?wù)撝澜?jīng)過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號經(jīng)過吹號、打鈴、擊鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號用信鴿捎帶、郵局傳達、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。二、表達相關(guān)人們傳達信息的故事。古時候長城的烽火臺上燃煙火傳達敵情。抗日戰(zhàn)爭時期，用放倒信息樹的方法報告仇家的去向等。三、談?wù)摚捍丝倘藗內(nèi)绾蝹鬟_信息？指引幼兒認識常用的通信工具。讓幼兒談?wù)勛约簳褂媚男┨赜?xùn)工具。四、游戲：傳話將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個人說一句靜靜話。開始后，再一個一個的后傳，各組最后一個報告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。五、制作朋友信息書預(yù)設(shè)目標(biāo)：、發(fā)現(xiàn)動物為了生計而采納的幾種自我保護方法。、萌發(fā)探究動物神秘的興趣。、經(jīng)過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識?；顒訙?zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂。2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個?；顒舆^程：一、游戲：捉迷藏。、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。、談?wù)摚簽楹斡械男∨笥盐艺业搅?，有的小朋友我找不到？、師小結(jié)。二、隱身妙招、認識小動物的隱身妙招。師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，而后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）、身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。、這些動物有什么樣的保護自己的本事？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生計,它們身體的顏色與花紋，與它們生活的環(huán)境十分周邊,用來隱蔽自己不被仇家發(fā)現(xiàn)。4、啟示幼兒表達還知道哪些動物擁有隱身的本事?三、談?wù)搫游锏姆郎斫^招。、你知道動物還有哪些保護自己的方法？、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是如何保護自己的？”發(fā)問：你看到了哪個動物，它是怎么保護自己的？（講出一種，點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍、談?wù)摚哼€有哪些動物也用相同的方法保護自己的？小結(jié)：小動物們很聰慧的，想了好多方法來保護自己，有的----有的----等。它們真是能干的小動物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護自己的？此刻我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變?yōu)槿魏我环N小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模擬得最像！活動目標(biāo)：、認識生活中各種繩索及其用途。、愿意展開創(chuàng)建活動，喜愛和伙伴交流、分享?；顒訙?zhǔn)備：、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。、采集一些關(guān)于繩的照片。、寶物筐：各種材質(zhì)不一樣、粗細不一樣、長短不一樣的繩索、衣架、夾子、剪刀等?；顒舆^程：一、認識資料，引出繩索的主題（出示各種資料包含各種繩索）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個漢字）師：這幾個字能用繩索和桌子上什么東西做好朋友？二、分組試一試，繩索的用途、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！、每組幼兒展現(xiàn)自己的成就師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩索師：剛剛你們干什么了？你們都用到了哪些繩索？教師與幼兒一起總結(jié)繩索的用途，讓幼兒認識各種繩索的特征。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩四、合作玩繩索師：繩索還可以用來玩呢，我這里就有一些繩索，帶得太少了，不可以每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩索，看看哪幾個小朋友繩索能玩出新花式。玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的弄法，指引幼兒合作完成。五、生活中的繩索師：小朋友真棒！剛剛我們用不一樣的繩索進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩索？、幼兒自由談?wù)?、播放各種繩索的照片師：生活中還有好多繩索可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩索找出來，我們一起來看看，這些繩索藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束本來生活中還有那么多實用的繩索，那樓下的小朋友一定等不及了，我們把今日看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！教課目標(biāo)：、經(jīng)過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培育幼兒有序次、有耐心的優(yōu)異觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。、培育幼兒認識、探究生活中常有事物包含的科學(xué)原理的興趣。、經(jīng)過幼兒自己操作，培育幼兒實質(zhì)解決問題的能力。教課準(zhǔn)備：小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆教課過程：一、以故事形式惹起幼兒興趣：小熊家門前有一條小溝渠，它正在那憂慮不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個方法嗎？小熊的好朋友靈巧猴也幫它想了個方法，我們一起聽聽是什么方法？和我們想的相同嗎？二、邊看小神童軟件邊發(fā)問：、靈巧猴和小熊抵達了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為何？、靈巧猴和小熊又抵達了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的外形如何？趙州橋和竹橋有什么差別？、它們抵達了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們此刻見過哪些鋼筋吊橋？、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？、除了靈巧猴介紹我們認識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？、我們一起進入電腦看看一些用不一樣資料建筑的、有不一樣用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為何？四、小熊此刻想到了要建筑一座橋，我想請小朋友做一名小小橋梁設(shè)計師幫助小熊設(shè)計一座橋，好嗎？五、幼兒設(shè)計橋梁。六、請個別幼兒向大家介紹他的設(shè)計作品，最后一起送給小熊。一、活動目的：、指引幼兒獲取相關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。、初步認識影子的作用，引起對這一自然現(xiàn)象的興趣。、指引幼兒主動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究興趣，求知欲望。二、活動資料：、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。、無影燈圖片若干張。三、活動過程：以發(fā)言活動“我知道的影子”，惹起幼兒探究欲念。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今日我們準(zhǔn)備了四組資料玩影子，并且這四組資料都不一樣樣，你可以選擇喜愛的資料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？、幼兒操作玩影子，認識影子與光輝的關(guān)系。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）師：（記錄）當(dāng)光輝地點變化了，影子會變；當(dāng)物體地點變化了，影子相同會變。（示圖一）當(dāng)光輝地點較高時，影子就短。這是由于物體阻當(dāng)了較少的光輝。（示圖二）當(dāng)光輝低斜時，影子就長。這是由于物體阻當(dāng)了更多的光輝。、利用光和影子的感性經(jīng)驗，玩“影子棋盤”。弄法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪番把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)記上，影子的最遠處停在不一樣的標(biāo)記上可以得不一樣的星數(shù)，比一比誰的星最多。、影子在平常生活各種運用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作