高二班主任工作心得體會(huì)

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下面是我為大家整理的高二班主任工作心得體會(huì),供大家參考。

班主任，是指一個(gè)班的主任，也叫做班級(jí)主任。他是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和（教導(dǎo)）者。下面我給大家?guī)?lái)高二班主任（工作心得）體會(huì)，夢(mèng)想能扶助到大家!

高二班主任工作（心得體會(huì)）1

不得不說(shuō)，高中的學(xué)業(yè)走到了高二下學(xué)期，也就進(jìn)入了高三倒計(jì)時(shí)的階段了，而這個(gè)學(xué)期里，學(xué)生們勞績(jī)的好壞、素質(zhì)的上下，都極大影響著高三上學(xué)期乃至整個(gè)高三的狀態(tài)。本人現(xiàn)將高二下學(xué)期班主任的管理工作做一個(gè)（總結(jié)），好讓下一學(xué)期的開頭能夠已經(jīng)有良好的打定：

一、積極主動(dòng)察覺(jué)問(wèn)題

在高二下學(xué)期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同全體老師舉行了積極主動(dòng)察覺(jué)問(wèn)題的工作。這樣做，主要是惦記到了高三上學(xué)期才察覺(jué)高一高二所積累下來(lái)的問(wèn)題，會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)，并且到了高三，學(xué)生們的心態(tài)斷定都有了大量的變化，假設(shè)在那時(shí)才察覺(jué)有大量問(wèn)題需要解決，說(shuō)不定學(xué)生們就會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的想法了。在這一學(xué)期里，根本上察覺(jué)了每一位學(xué)生在進(jìn)入高三時(shí)所存在的問(wèn)題，讓我這個(gè)班主任老師的，心里也有了一個(gè)底，不再惦記到了高三時(shí)，措手不及。

二、邀請(qǐng)家長(zhǎng)解決問(wèn)題

學(xué)生的問(wèn)題，除了學(xué)生自己以及學(xué)校老師需要了解和熟悉外，學(xué)生的家長(zhǎng)也需要了解和合作解決工作。在本人將學(xué)生們的問(wèn)題一一察覺(jué)后，便對(duì)全體的學(xué)生舉行了家訪，與家長(zhǎng)們舉行了有效的溝通，讓學(xué)生家長(zhǎng)都參與到專心合作解決學(xué)生問(wèn)題的工作中來(lái)，以保證高三之前，他們的問(wèn)題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項(xiàng)工作中，本人也與大量學(xué)生家長(zhǎng)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，全力為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好后勤工作。

三、做好思想鼓動(dòng)工作

在高二下學(xué)期的工作中，還有一項(xiàng)重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對(duì)高二學(xué)生以及家長(zhǎng)的思想鼓動(dòng)工作。雖然在做這項(xiàng)工作之前，大量家長(zhǎng)就已經(jīng)率領(lǐng)著自家孩子開頭了高三前的思想打定工作，但也有大量學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有打定，作為班主任的我也就不能坐視不管了。終究高考考得好不好，也會(huì)影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，為得也就是在高三之前做好家長(zhǎng)和學(xué)生的思想鼓動(dòng)工作，讓高三真正到來(lái)之時(shí)，不會(huì)由于這樣那樣的理由而導(dǎo)致任何一個(gè)學(xué)生跟不上高三快節(jié)奏的復(fù)習(xí)工作。

以上就是高二下學(xué)期時(shí)，本人最主要的班主任工作了。這些工作說(shuō)是高二下學(xué)期的，但其實(shí)更多的都是在迎接高三的到來(lái)，以保證我們班的學(xué)生不打無(wú)打定之仗!

高二班主任工作心得體會(huì)2

__至__學(xué)年下學(xué)期，我承擔(dān)38班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教導(dǎo)任務(wù)。

自高二年級(jí)文理分班以來(lái)，38班由原38班片面學(xué)生和原40班的體育特長(zhǎng)生及少數(shù)一層次班分流下來(lái)的差生組成，布局成員繁雜，思想層次跨度大，再加上由于有備無(wú)患20個(gè)體育特長(zhǎng)生，他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)勞績(jī)較差，極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí)，紀(jì)律的雙差生，這就對(duì)班級(jí)管理造成確定的困難。針對(duì)這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。

首先，專心制定班規(guī)。

所謂沒(méi)有法則不成方圓，所以新學(xué)期開頭即專心制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，更加是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處置的暫行規(guī)定》，就如何處置與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

其次，凝望德育工作。

班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談，抓典型事例舉行主題班會(huì)，嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于青少年的成長(zhǎng)規(guī)律抉擇了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要實(shí)時(shí)扶助教導(dǎo)他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中展現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是個(gè)心理問(wèn)題，所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教導(dǎo)。盡力制止不該發(fā)生的事發(fā)生。

第三，抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口，努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)勞績(jī)務(wù)必要有好的班風(fēng)，由于好的班風(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)空氣。38班學(xué)生總體勞績(jī)、品德偏差，當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生，我抓住好的典型采取表?yè)P(yáng)，賞賜等（方法）樹立模范，組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊，并專心落實(shí)一幫一活動(dòng)。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說(shuō)教的同時(shí)也要抓為反面典型，處置實(shí)時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。另一個(gè)突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個(gè)住校生宿舍衛(wèi)生抓好了，就會(huì)帶動(dòng)班級(jí)衛(wèi)生，因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分，實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的變更，更加是女生有了很大的進(jìn)步，這也是今后的工作中應(yīng)持續(xù)加強(qiáng)的。

在一年的努力下，客觀說(shuō)38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，當(dāng)然也還存在好多問(wèn)題，終究每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不成能通過(guò)一年甚至是三年的時(shí)間就變更一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不成能和一層次班的學(xué)生相比的，但我依舊要持續(xù)向這個(gè)方向努力。

高二班主任工作心得體會(huì)3

高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)比短，學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)比重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的（學(xué)習(xí)態(tài)度），進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

一、班級(jí)處境介紹

本班男生四十個(gè)，女生十八人，是一個(gè)管理起來(lái)相對(duì)于兄弟班有些繁雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過(guò)大，逐步養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一每日在增加，更加是在體驗(yàn)大考和分班之后，有近特別之一的學(xué)生完全沒(méi)有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、依靠班委積極工作，帶動(dòng)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)

高中的學(xué)生才能較強(qiáng)，大量工作都可以放手地讓他們自己做，自己。開頭我居于這種心理，也就放手地把大量工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我察覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對(duì)新的班委觀法大，大量學(xué)校安置的工作不能很好地完成，面對(duì)展現(xiàn)的問(wèn)題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來(lái)，訂自己的工作，找自己的工作失誤，扶助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委確定要以身作那么，更加是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，確定要起好的帶頭作用。通過(guò)幾次班委的工作小結(jié)會(huì)，使得班上的大量工作有了好轉(zhuǎn)。

三、積極開展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的凝結(jié)力

按學(xué)校的校歷安置，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì)，如（學(xué)習(xí)（閱歷））交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過(guò)這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也鞏固了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信仰。

四、爭(zhēng)取各任課教師的合作，發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師實(shí)時(shí)了解處境。不定期召開班教導(dǎo)組會(huì)，對(duì)學(xué)生的處境舉行逐一分析，尋求解決對(duì)策。深入課堂，舉行聽(tīng)課。對(duì)于聽(tīng)課過(guò)程中察覺(jué)的問(wèn)題，實(shí)時(shí)和任課教師舉行溝通。利用各種機(jī)遇拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的處境，協(xié)調(diào)任課教師對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力有明顯的提高。

回想一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，專心履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是對(duì)比辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有好多缺乏之處，譬如：對(duì)于后進(jìn)生的教導(dǎo)不夠細(xì)心細(xì)心，教導(dǎo)過(guò)程中往往會(huì)展現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后理應(yīng)努力改正的。我相信，只要付出，就確定會(huì)有收獲。我也會(huì)持續(xù)努力，爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

高二班主任工作心得體會(huì)4

高二下學(xué)期以來(lái)，根據(jù)學(xué)校校歷的安置，專心、堅(jiān)決地執(zhí)行學(xué)校的籌劃，積極與各部門合作，并有效地完成學(xué)校交給的任務(wù)，切實(shí)抓好學(xué)生的品德教導(dǎo)，概括總結(jié)如下：

一、工作：一學(xué)期以來(lái)，始終把學(xué)生的思想品德教導(dǎo)放在首位。

按籌劃根本達(dá)成每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生舉行德育教導(dǎo)，其中包括紀(jì)律、安好、衛(wèi)生、作業(yè)、上課潛心聽(tīng)講不講小話等方面。一學(xué)期以來(lái)，在紀(jì)律上有以改觀。

二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際處境，制定確定的班規(guī)。

每天的課堂活動(dòng)有細(xì)致的記錄，并由學(xué)生輪替檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)處境，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問(wèn)題實(shí)時(shí)采取相應(yīng)的解決（措施），實(shí)時(shí)做工作，一學(xué)期來(lái)未發(fā)生大的事情。

三、積極同其他科任教師合作。

向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把教師的觀法反應(yīng)到班上，同時(shí)也把學(xué)生的觀法和建議掇反應(yīng)給教師，以利教學(xué)的開展。

四、積極與家長(zhǎng)聯(lián)系。

召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活處境，也向家長(zhǎng)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞動(dòng)、敬愛(ài)老人的處境，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達(dá)成教導(dǎo)好學(xué)生的目的。

五、談幾點(diǎn)急待解決的缺乏。

1、兩操的整齊與學(xué)生的熟悉缺乏。

2、班干部的合作缺乏。

3、片面學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差，缺交作業(yè)。

高二班主任工作心得體會(huì)5

__—__學(xué)年其次學(xué)期終止了，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)此帶的第一屆學(xué)生進(jìn)入高三了。對(duì)這一學(xué)期的工作，甚至是這一學(xué)年、兩年的工作做些總結(jié)，是必要的，可以為高三工作以及以后工作供給更好的閱歷。班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任工作是最基層的工作之一，是學(xué)校管理工作的基石，班主任也常被學(xué)生戲稱為“最小的主任”。班主任不僅要在教學(xué)上功底扎實(shí)，還要理順各種關(guān)系，維系教導(dǎo)教學(xué)工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生的全面但有差異的進(jìn)展。因此，因材施教顯得尤為重要!

一、因材施教的前提——差異的學(xué)生

經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期文理分科后，我所帶的普遍班分外不整齊，全班43位同學(xué)，其中22人學(xué)美術(shù)、4人學(xué)播音編導(dǎo)、1人學(xué)體育、16人學(xué)純（文化）課。16人學(xué)文化課中2人勞績(jī)進(jìn)入年級(jí)前5名以內(nèi)，其他同學(xué)參差不齊，有的等學(xué)測(cè)終止后去當(dāng)兵，有的想考文化課本科，有的只想考個(gè)?？凭托?，有的那么抱著混日子的態(tài)度。在整個(gè)高二階段各種問(wèn)題不斷，使得我不能只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)勞績(jī)，而是根據(jù)學(xué)生實(shí)情舉行識(shí)別、分層教導(dǎo)，目的在于使處于不同進(jìn)展階段的學(xué)生都能學(xué)到一些東西，促進(jìn)其健康進(jìn)展。

二、因材施教的做法——操作流程

1.正常的班級(jí)管理，也是最根本的。

(1)班干部的組建和培養(yǎng)。這項(xiàng)工作從上學(xué)期就開頭，上學(xué)期剛組建的班級(jí)，連平日表現(xiàn)對(duì)比能干的班干部都找不到，就是在這種處境，通過(guò)學(xué)生自己的自薦和我欽點(diǎn)，完成班干部組建。由于這片面學(xué)生只是有熱心，但沒(méi)有閱歷或有閱歷也不豐富的現(xiàn)實(shí)，再考慮班級(jí)要形成集體，班干部是核心，因此，務(wù)必做好培養(yǎng)工作。這件事高二第一學(xué)期我都在做，班干部根本能較好地做好常規(guī)工作了。期間，經(jīng)過(guò)測(cè)評(píng)和評(píng)優(yōu)，并結(jié)合上學(xué)期期中、期末考試勞績(jī)，于本學(xué)期第一周將班干部重新調(diào)整到位。要求，勞績(jī)須中上等，為班級(jí)服務(wù)需“專心、積極”。調(diào)整后的班干部?jī)芍軙r(shí)間培訓(xùn)到位，班級(jí)日常管理可以放手。

(2)班級(jí)（規(guī)章制度）的修訂。我班的規(guī)章制度，在高一的根基上，已經(jīng)幾次加以修訂。這些修訂學(xué)生干部是務(wù)必要參與的，由于全體規(guī)章制度都是為學(xué)生自主管理服務(wù)的。班干部是自主管理的主體，規(guī)章制度要內(nèi)化為學(xué)生的行為，是班干部日常的管理的憑依，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)以“法“治班。正常處境下，班干部只要按班規(guī)要求去做就行了。在這個(gè)過(guò)程中，我采取”值日班長(zhǎng)“制度，每天大家事務(wù)全權(quán)負(fù)責(zé)，并專心記錄班級(jí)日志。班干部在規(guī)章制度下，既有分工也有合作。

(3)奮斗目標(biāo)的培養(yǎng)。到了高二下學(xué)期，奮斗目標(biāo)變的分外明顯，那就是先確保學(xué)業(yè)水平測(cè)試過(guò)關(guān)。

2.班主任親自做的工作

(1)集體的氣力———班級(jí)輿論空氣、學(xué)習(xí)空氣培養(yǎng)。通過(guò)表?yè)P(yáng)和批評(píng)，嚴(yán)格要求學(xué)生和班干部。通過(guò)學(xué)生評(píng)級(jí)的使用，樹立班級(jí)模范，通過(guò)模范的氣力，樹立班級(jí)正氣。

(2)交談的氣力。不同層次的學(xué)生，交流不同的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)不一樣的進(jìn)展。有的是紀(jì)律的問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)，有的那么是成人等等，賦予個(gè)體不同的指導(dǎo)，指引不同的進(jìn)展方向。

(3)主題班會(huì)的氣力。這學(xué)期，開過(guò)不少主題班會(huì)，越來(lái)越多的