2022年幼兒園大班水主題活動方案

2022年最新幼兒園大班水主題活動方案幼兒園大班水主題活動方案1活動目標：.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。.在游戲中體驗玩水的樂趣。活動準備：.一盆清水，一盆有色水。.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。活動過程：一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。.教師出示水盆，提問。這是什么？（幼兒回答）.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎？為什么我們能看見？（教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。）.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一-樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢？.教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。.運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎？.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路4.教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。三、戶外游戲，看誰的水射的遠。請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。幼兒園大班水主題活動方案2一、活動目標：1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。2、引導幼兒觀察、感知水的沉浮。3、幫助幼兒學習運用語言來表達，發(fā)展幼兒講述。二、班級：小班三、活動準備：盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個熟雞蛋一生雞蛋。四、活動過程：（一）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的欲望。1、出示兩個大盆，里面裝有水讓幼兒自由在周圍用玩具舀水玩。2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣?它們有沒有沉到水下？為什么會漂浮在水上?請兩個小朋友上來試。3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢?為什么會沉到水里?請兩個小朋友上來試試。4、把棉花、海綿投放到水里，引導幼兒觀察。（二）幼兒動手操作、感知。1、幼兒人手一籃積木、朔料玩具、小石子等嘗試。2、幫助幼兒用語言講述自己探索過程。（三）討論、擴展經(jīng)驗。1、老師出示一張白紙，平放到水面上“它又怎樣啊?為什么浮在上面“老師慢慢用水弄濕白紙，看看白紙慢慢沉到水里。2、老師出示一生雞蛋，投放到水里，看看它怎樣?又出示一熟雞蛋問：它會怎樣呢?（四）小實驗：會游泳的蛋寶寶。幼兒園大班水主題活動方案3活動目標1、感受水的流動性。2、知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識。3、通過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。活動準備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿?；顒舆^程一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？二、猜想、探索提問：你準備用什么工具來運？三、提出問題、進行解決1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？2、提問：我們用什么方法可以知道？四、通過操作、進行驗證1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流動的這一特性。試驗后一同總結哪個工具成功了為什么？2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。進一步感受水流動的特性?；顒友由焖畬ξ覀冇心切┯锰?？幼兒園大班水主題活動方案4活動目標：1、能對溶解現(xiàn)象有好奇心，并愿意用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。2、愿意積極探索，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌好咳艘恍”?、一個勺子、糖、鹽、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。活動過程：一、激情導入師：今天老師帶來了一些飲料給小朋友們嘗一嘗，然后再輕輕的告訴你的好朋友，你嘗到的是什么味道的?老師隨機給小朋友分兩種飲料(白開水、糖水)師：誰來告訴大家你喝到的飲料是什么味道的?為什么有的是甜的有的是沒有味道的?那你有沒有在里面看到糖呢?糖寶寶到哪兒去了？二、動手操作.教師示范小實驗：觀察糖溶解的現(xiàn)象。(1)先讓幼兒大膽猜測實驗結果(2)教師和幼兒一起操作：先嘗一口自己杯子里的水(無味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖會發(fā)生什么變化?用勺子攪拌一下，觀察糖到哪里去了嗎?躲到水里去了！請幼兒再次品嘗水(變甜)(3)請幼兒交流表達自己的想法。教師總結：糖放在水里化掉，不見了，這個過程就叫做溶解，我們的水就會變甜。.請幼兒自己操作。(1)幫助幼兒拓展經(jīng)驗，引導幼兒說說還有什么東西會溶解？(2)師：老師這里還有米、奶粉、果汁粉、沙子、鹽，你們也來試一試？(幼兒分組操作)觀察溶解顯現(xiàn)、顏色變化，發(fā)現(xiàn)有的物品不能溶解。(3)幼兒自由交流實驗結果，鼓勵幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。三、結束師：在我們日常生活中還有好多東西是可以溶解的，也有好多東西是不可以溶解的，小朋友們可以回家后跟爸爸媽媽們一起觀察、發(fā)現(xiàn)、然后再來告訴我們的好朋友，好不好？幼兒園大班水主題活動方案5活動目標：.能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。.體驗探索和成功的樂趣。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。.貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。.紅、黃、藍記錄單，哭臉、笑臉標記?；顒舆^程：一、對比觀察牛奶和清水.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎？幼兒表達。.為什么，你是怎么看出來的？（評析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。）.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？（評析：運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。）二、辨別哪杯是清水.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍標志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”.提出猜測要求師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標記回答。（評析：運用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點。.提出記錄要求，讓幼兒記錄。師：你認為哪杯水是清水;請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標記撕下來貼在和你認為是清水的杯子上標記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。（評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應自己要操作的材料?，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）三、幼兒分組操作，驗證猜想L師：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。.提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。.幼兒操作。.提出記錄結果的要求:猜對了就把笑臉標記貼在