25快樂的節(jié)日教案

25、快樂的節(jié)日教課目的：1、認識“吹、?！钡?4個生字，會寫“快、樂”兩個生字。2、會用像說一句話。3、能用高興的語調(diào)正確、流暢地朗誦一、二兩小節(jié)，領(lǐng)會節(jié)日的快樂。教課過程：一、講話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、師與生談節(jié)日，引出少兒節(jié)2、揭露課題，指導(dǎo)書寫“快樂”師：老師從你們的表情中已經(jīng)讀出你們的心情了，這節(jié)課就讓我們一同走進《快樂的節(jié)日》。（師增補完好課題）同學(xué)們，課題中的“快樂”兩個字是我們這節(jié)課要會寫的生字，此刻請同學(xué)們仔細的看著老師來書寫這兩個字。（師邊寫邊指導(dǎo)“快”字是左右構(gòu)造的，左窄右寬，左側(cè)的忄要特別注意書寫筆順，先兩邊后中間?！皹贰弊质且粋€獨體字，第二筆“?”的折是寫在橫中線上的，第三筆的“亅”的豎在豎中線上。）請同學(xué)們立刻翻開講堂作業(yè)本第49頁認仔細真的將這兩個字描一個寫一個，要記著老師方才說的寫字技巧，同時注意寫字姿勢，頭抬正，背挺直。（師到學(xué)生位子上巡視，并實時做出相應(yīng)的指導(dǎo)。）3、展現(xiàn)學(xué)生作品，評論師：同學(xué)們，老師方才轉(zhuǎn)了一圈，此刻我們一同來看看這兩位同學(xué)的字寫的怎么樣，看看他們有沒有掌握老師方才說的寫字技巧。（投影展現(xiàn)學(xué)生作品，生評論，教師做相應(yīng)的改正）方才這兩位同學(xué)出現(xiàn)的一些小問題好多同學(xué)都有，此刻請同學(xué)們再看看自己的字，把不足的地方進行改正。二、閱讀課文，領(lǐng)會快樂的感情1、初讀感知（1）、師：看到同學(xué)們的字一次比一次有進步，老師感覺很快樂，此刻讓我們連忙走進這快樂的節(jié)日，也來感覺一下那一份快樂吧！請同學(xué)們翻開課本自由朗誦課文，注意讀準字詞，讀通句子，難讀的地方多讀幾次。（2）、檢查生字詞chuīzh出示：風(fēng)兒吹著我們xī有我們就充滿希望yoú讓我們自由地成長jìngd尊敬的老師yǔfēng等身上的羽毛長得豐滿

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ùhè它們向我們慶祝zǔguó感謝親愛的祖國ǐ飛向我們的理想ù我們一同度過這快樂的光陰yǒnggǎn就勇敢地向著天空翱翔師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的念書習(xí)慣都特別好，讀讀寫寫，圈圈畫畫。那么課文中的生字詞是否是都已經(jīng)掌握了呢？(指名讀，同桌互讀，開火車讀)2、精讀師：把這些句子送回到小節(jié)中去，你們是否是也能讀得很流暢呢？此刻請同學(xué)們自由地朗誦第一小節(jié)，等一下老師請幾位同學(xué)來展現(xiàn)一下你們的朗誦本事。1）、學(xué)習(xí)第1小節(jié)出示：小鳥在前面領(lǐng)路。風(fēng)兒吹著我們。我們像春季同樣，到達花園里，到達草地上。嬌艷的紅領(lǐng)巾，漂亮的衣裳，像朵朵花兒開放。師：你為何要把“領(lǐng)路”和“吹著”讀的略微慢了一點？我們一同來讀讀這一句，讀出這類快樂。你為何把“嬌艷的紅領(lǐng)巾”和“漂亮的衣裳”讀的特別突出？誰想再來讀讀這里？讀著讀著，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？你們還記得像這樣的句子我們叫它什么嗎？把什么比作了什么呢？那誰也能學(xué)著用“像”字說一句話呢？出示：____________像。師：看到同學(xué)們說的這么好，老師內(nèi)心很快樂。此刻讓我們一同讀讀這一小節(jié)，讀出這類快樂。（2）、學(xué)習(xí)第2小節(jié)花兒向我們點頭，小溪高興地流淌。它們向我們慶祝，為我們歌唱。它們仿佛在說，這個世界上，有我們就更為漂亮，有我們就充滿希望。師：同學(xué)們的朗誦本事愈來愈高了，老師從你們的朗誦中已經(jīng)感覺到快樂了。那么第一小節(jié)中的生字詞都已經(jīng)讀對了，第二小節(jié)中的生字詞是否是也都能正確的讀出來呢？此刻請同學(xué)們自由地讀讀第二小節(jié)，等下老師請幾個同學(xué)來試一試。（指名讀第二小節(jié)）師：你們?yōu)楹尾恢\而合的把“慶?！焙汀案璩弊x的那么重呢？花兒和小溪都慶祝“我們”什么，歌唱“我們”什么呢？那你們聽到花兒和小溪的慶祝與歌唱，內(nèi)心快樂嗎？請用你們的朗誦告訴我吧！三、總結(jié)老師已經(jīng)從你們的朗誦中感覺到快樂了。此刻讓我們一同來享受這些文字變?yōu)橐?/p>