2023年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上-專題二-空氣和水-單元檢

第5頁(yè)2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)上專題二空氣和水單元檢測(cè)試題考試總分：100分考試時(shí)間：90分鐘學(xué)校：__________班級(jí)：__________姓名：__________考號(hào)：__________一、選擇題〔共15小題，每題2分，共30分〕

1.如下圖裝置也可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的選項(xiàng)是〔〕A.紅磷的量缺乏會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一C.將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論D.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面的上升

2.下面關(guān)于水的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.水分子在0°C時(shí)不再運(yùn)動(dòng)C.水在4°C時(shí)密度最小D.水是由2個(gè)氫原子和1

3.以下有關(guān)空氣成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.工業(yè)上以空氣為原料，利用氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同別離出氧氣B.航天工業(yè)上用氧氣作反響原料，是因?yàn)檠鯕庥锌扇夹訡.空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%D.空氣中敞口放置的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

4.在一密閉容器中充滿空氣，經(jīng)測(cè)定其中氮?dú)獾捏w積為100mL，那么其中氧氣的體積約為〔A.20?B.35?C.40?D.25?

5.以下有關(guān)水的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是〔〕A.氫氣燃燒生成水和電解水都是化學(xué)變化B.自來(lái)水是由氫、氧元素組成的氧化物C.凈化水的方法中，凈化程度最高的是蒸餾D.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

6.用如下圖裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是〔〕

A.銅粉用量的多少，不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即讀數(shù)C.氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反響D.在正常操作情況下，反響結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反響前注射器內(nèi)氣體體積的1

7.某校興趣小組同學(xué)將課本“測(cè)定空氣中氧氣的含量〞實(shí)驗(yàn)裝置〔如甲圖〕改良為新的實(shí)驗(yàn)裝置〔如乙圖〕，以下評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖恰病?/p>

A.甲、乙兩裝置實(shí)驗(yàn)前都要檢查裝置的氣密性B.乙裝置實(shí)驗(yàn)中膠塞先向右移動(dòng)，后向左移動(dòng)C.乙裝置簡(jiǎn)潔，減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差D.甲裝置實(shí)驗(yàn)中沒(méi)夾緊彈簧夾，會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏小

8.依據(jù)如下圖，小蘭自制凈水器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從上口倒入帶有紅色的水之后，最初下口出現(xiàn)的是黑水，一段時(shí)間后，下口出現(xiàn)的是紅水，于是小蘭改良了自己的凈水器．關(guān)于小蘭的實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.出現(xiàn)墨水說(shuō)明剛好做好的凈水器需要被洗滌B.出現(xiàn)紅水說(shuō)明活性炭沒(méi)有起吸附作用C.小蘭應(yīng)減少凈水器中的活性炭D.小蘭應(yīng)在凈水器中參加更多的石英沙

9.以下有關(guān)氧氣性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.通常情況下，氧氣難溶于水B.氧氣能支持燃燒C.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度比空氣大D.氧氣被壓縮為液體時(shí)顯淡藍(lán)色

10.以下關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.氧氣能支持燃燒，有助燃性B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑，可與多種物質(zhì)發(fā)生反響C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.有氧氣參加的反響一定屬于化合反響

11.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.構(gòu)成物質(zhì)的微粒只有分子和原子C.氫氧燃料電池是把氫氣和氧氣反響的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能，供人們使用D.自來(lái)水凈化中參加明礬的目的是殺菌消毒

12.以下有關(guān)氧氣的“自述〞錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕A.我不易溶于水B.我具有可燃性C.我能供應(yīng)呼吸D.我的化學(xué)性質(zhì)比擬活潑

13.下表物質(zhì)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的是〔〕選

項(xiàng)甲乙丙轉(zhuǎn)化關(guān)系圖AOCCOBHHOCCuOCuCCuDNaClNaNNaOHA.AB.BC.CD.D

14.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.用活性炭可以降低水的硬度B.可用pH試紙測(cè)定溶液的酸堿度C.赤鐵礦的主要成分氧化鐵的化學(xué)式是FeOD.用KClO3制取O2，參加Mn

15.以下有關(guān)物質(zhì)的用途說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.高錳酸鉀受熱分解生成氧氣，故工業(yè)上常用此方法制取氧氣B.登山、氣焊、潛水、宇航等都是利用氧氣可支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，所以沒(méi)有用途可言D.空氣的各種成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、化工產(chǎn)品、煉鋼等領(lǐng)域二、多項(xiàng)選擇題〔共5小題，每題2分，共10分〕

16.氧氣有很多用途．以下屬于氧氣用途的是〔〕A.

醫(yī)療急救B.

食品防腐C.

航天火箭D.

霓虹燈

17.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的選項(xiàng)是〔〕A.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成使石灰水變渾濁的氣體B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙C.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵D.硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色火焰

18.以下關(guān)于O2的說(shuō)法不科學(xué)的是〔A.常用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)空氣中的O2B.硫在OC.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行別離來(lái)制取O2D.

19.化學(xué)課上，每個(gè)學(xué)習(xí)小組各有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色透明液體．請(qǐng)你和同學(xué)們一起對(duì)此液體進(jìn)行探究，并完成以下(1)～(4)題．(1)某小組同學(xué)翻開(kāi)瓶蓋后沒(méi)有聞到特殊氣味．可推測(cè)該液體不可能是〔〕A.食鹽水B.純潔水C.澄清石灰水D.白醋(2)從組成上看，這些液體不可能屬于〔〕A.混合物B.純潔物C.含有CuD.氧化物(3)幾組同學(xué)分別取少量液體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，其中一定發(fā)生化學(xué)變化的是〔〕A.加熱–有水汽產(chǎn)生B.通入COC.參加活性炭–振蕩后變渾濁D.滴加植物油–靜置后分層(4)假設(shè)某小組的液體為只含有一種溶質(zhì)的溶液，參加少量MnO2后產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體．那么以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔A.反響前后MnOB.該反響的化學(xué)方程式為2C.產(chǎn)生的氣體高溫時(shí)能與磷、硫等發(fā)生氧化反響D.如果用如圖裝置收集該氣體，那么氣體應(yīng)從b端進(jìn)入

20.以下關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A.二氧化碳沒(méi)有毒性，但不能供應(yīng)呼吸B.氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體C.二氧化碳?xì)怏w可用于人工降雨D.在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制取三、填空題〔共1小題，共3分〕

21.(3分)根據(jù)如圖的實(shí)驗(yàn)常用儀器答復(fù)有關(guān)問(wèn)題．(1)儀器F的名稱是________；儀器G的名稱是________．(2)假設(shè)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用上述儀器中的________〔填序號(hào)〕；其化學(xué)反響符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______；當(dāng)用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋________〔填“K1〞、“K2〞或“K(3)要收集較純潔的氧氣時(shí)用________〔填寫收集方法〕，收集好氧氣的集氣瓶________〔填“正〞或“倒〞〕放在桌上．如果在收集過(guò)程中觀察到水槽中的水呈紫紅色，原因可能是________．四、解答題〔共1小題，共9分〕22.〔9分〕試從分子、原子、元素的角度說(shuō)明水的組成和構(gòu)成．五、實(shí)驗(yàn)探究題〔共4小題，每題12分，共48分〕23.小凱同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑〞這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論總結(jié)實(shí)驗(yàn)一取5mL有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，但是放出氧氣慢而且少二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑實(shí)驗(yàn)二向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中①________二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解(1)請(qǐng)你幫小凱同學(xué)填寫上表中未填完的空格．(2)小悅同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)〞，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題〞的實(shí)驗(yàn)證明．

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：②________；

第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)二〞反響后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作是：③________，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明MnO2仍然能加快過(guò)氧化氫的分解速率，即Mn24.小明做高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請(qǐng)你幫他分析造成這一結(jié)果可能的原因．〔至少答出3點(diǎn)〕25.實(shí)驗(yàn)與探究：追蹤氧氣和二氧化碳的足跡

據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界生物的呼吸和燃燒所消耗的氧氣，每秒鐘可達(dá)l萬(wàn)噸左右．但是我們生活中并沒(méi)有明顯感到環(huán)境中氧氣缺乏，這是什么原因呢？

事實(shí)上，把地球作為一個(gè)整體，一些化學(xué)變化在消耗氧氣的同時(shí)，另一些變化又在產(chǎn)生氧氣，并且維持一種動(dòng)態(tài)平衡．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，地球的再生氧氣主要來(lái)源于地球臭氧層電場(chǎng)電流對(duì)水分子的電解和綠色植物的光合作用．

以下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的主要途徑：

根據(jù)上圖，運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)，答復(fù)以下問(wèn)題．(1)試寫出自然界中兩種不同類型的消耗氧氣的途徑

①________

②________(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，模擬(1)中消耗氧氣的一種變化．將實(shí)驗(yàn)方案寫在下面：將一小白鼠放在一密閉的鐘罩內(nèi)，待一段時(shí)間，小白鼠會(huì)因缺氧而死亡(3)在實(shí)驗(yàn)中，為了獲得少量氧氣，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇含有________元素的物質(zhì)，通過(guò)控制反響條件來(lái)實(shí)現(xiàn)．請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生氧氣的一個(gè)變化________．(4)另外有一種實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生少量氧氣的簡(jiǎn)易方法：用過(guò)氧化氫的水溶液做反響物，反響條件是常溫和二氧化錳做催化劑，反響的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．假設(shè)根據(jù)該反響制取氧氣，那么發(fā)生裝置跟制取________氣體的發(fā)生裝置相同，需要的儀器有________．與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣比擬，該反響的優(yōu)點(diǎn)是________

________．現(xiàn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%、密度為1.1g/mL的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣．實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液混合后，裝置中產(chǎn)生氧氣的速度太快，你認(rèn)為可能的原因有(5)從圖中可以看出，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系在一起的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中碳、氧循環(huán)．

①在上面表達(dá)中所說(shuō)中碳、氧循環(huán)是指________的循環(huán)．

A．碳和氧的單質(zhì)B．氧氣和二氧化碳C．碳元素和氧元素

②根據(jù)自然界中碳、氧循環(huán)示意圖，試分別寫出一個(gè)自然界中產(chǎn)生和消耗二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式．

產(chǎn)生二氧化碳的反響________

消耗二氧化碳的反響________．

③為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，維護(hù)好自然界中碳、氧循環(huán)，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)措施________；________．26.如下圖，圖1是水電解的一種簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是某科學(xué)老師針對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)的新裝置．其實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：先將裝置固定在鐵架臺(tái)上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液代替水，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開(kāi)啟直流電，當(dāng)產(chǎn)生一定量的氣體時(shí)，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體．請(qǐng)你結(jié)合圖示和操作步驟，答復(fù)以下問(wèn)題：(1)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液代替水是為了________；(2)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是________；(3)小蘭通過(guò)學(xué)習(xí)電解水實(shí)驗(yàn)知道，生成氫氣與氧氣的體積比為2:1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)略大于2:1，針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為以下做法中可取的是________；A.反復(fù)屢次實(shí)驗(yàn)查找原因

B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水

D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣(4)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對(duì)于圖1來(lái)說(shuō)，所具備的優(yōu)點(diǎn)是________〔寫出一條〕．答案1.C2.B3.B4.D5.B6.C7.D8.A9.A10.D11.C12.B13.C14.B15.D16.AC17.CD18.AD19.DCBBD20.AD21.量筒水槽A?22.解：宏觀上：物質(zhì)由元素組成，水由氫元素和氧元素組成；

微觀上：分子由原子構(gòu)成．水由大量的分子構(gòu)成，水分子由氧原子和氫