水污染及其成因教案

第第1頁第一節(jié)水污染及其成因〔教案〕教材分析：有表達(dá)，但是要求較低，這里是對(duì)環(huán)境問題的歸納及拓展，更深入的因”是其中一個(gè)專題。教學(xué)設(shè)想：以現(xiàn)實(shí)生活中的污染大事為例，組織學(xué)生探究其緣由、過程與危害，問題的力量。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、道德觀、環(huán)境觀有所提升。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問及技能：①了解主要環(huán)境的污染問題；②會(huì)分析水污染大事形成的緣由、過程與危害；③了解水污染防治的主要措施。2、過程及方法：聯(lián)系實(shí)際，利用典型案例，從現(xiàn)象入手，追根溯源，組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，進(jìn)展探究。3、情感態(tài)度及價(jià)值觀：提升學(xué)生的道德觀、環(huán)境觀；培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：1、自然水的自凈力量2、水體污染類型教學(xué)難點(diǎn)：自然水的凈化作用的機(jī)理教具預(yù)備：多媒體課件教學(xué)方法：比較法、案例分析法、探究教學(xué)法等課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：展現(xiàn)幾張環(huán)境污染圖片〔引出水污染的定義〕一、水污染1、定義：在肯定的時(shí)間、空間范圍內(nèi)，環(huán)境的自凈力量是有限的，假設(shè)污染物進(jìn)入水體，并超過其自凈力量，就會(huì)轉(zhuǎn)變水與底泥的理化性質(zhì)，的現(xiàn)象，這就是水污染。2、水污染形成的條件：排入水體中污染物的數(shù)量超過水體的自凈力量，就會(huì)造成水污染。二、自然水的自凈作用1力量，稱為水體的自凈力量。污染物進(jìn)入自然水體后，可以被一系列的物理、化學(xué)與生物過程所凈化。指導(dǎo)學(xué)生讀圖2.1“自然水體凈化作用的機(jī)理”，向?qū)W生介紹自然水的自凈過程。2、不同種類水體的自凈力量是不同的。自凈力量跟水體的流速、更周期、溶解氧有關(guān)。河流水的自凈力量大于湖泊水，湖泊水大于地下水。理解流淌性強(qiáng)的河流為什么比湖泊與地下水的凈化力量強(qiáng)把握不同水體的自凈規(guī)律，充分利用水體的自凈力量，指導(dǎo)人類的活動(dòng)。例如，合理安排生產(chǎn)布局，削減人工處理污染物的費(fèi)用等。以最經(jīng)濟(jì)的方法掌握與治理水污染。3、不管何種水體，其自凈力量都是有限度的。污染物的數(shù)量超過其自凈力量，就會(huì)造成水污染三、水體污染現(xiàn)象利用教材的案例1、案例2、案例3 把學(xué)生分成三組，每組分析一個(gè)案例?！矊W(xué)生合作，爭論,然后再各派一個(gè)代表發(fā)言，來陳述他們的觀點(diǎn)〕案例１震驚世界的水俁病通過這個(gè)案例，需要能夠把握：⑴污染物：甲基汞〔含有重金屬元素〕⑵污染發(fā)生過程：化工廠排放的含有汞元素的廢水，進(jìn)入海灣后轉(zhuǎn)化成甲基汞，甲基汞經(jīng)海洋生物的富集、放大作用，在魚體中含量很高。貓與人吃了中毒的魚后，造成神經(jīng)中毒。⑶危害：神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)生嚴(yán)峻障礙，甚至造成死亡。1、水體重金屬污染⑴污染物：各類重金屬⑵污染源：工業(yè)廢水等⑶危害：神經(jīng)系統(tǒng)與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)生嚴(yán)峻障礙，甚至造成死亡。案例2太湖的富養(yǎng)分化現(xiàn)象通過這個(gè)案例，需要能夠理解：本案例用圖文結(jié)合的方式表達(dá)我國太湖水體富養(yǎng)分化的現(xiàn)狀與緣由。從太湖周邊地區(qū)圖可以覺察，太湖流域內(nèi)小城鎮(zhèn)密布，長江三角相關(guān)，是整個(gè)流域區(qū)域污染的焦點(diǎn)與縮影。要求：找出每個(gè)案例中的污染物及其來源及其危害。2、水體富養(yǎng)分化——淡水水體污染的主要問題之一⑴污染物：氮、磷等植物養(yǎng)分素較為封閉的海灣、湖泊等水體中，由于水體的流淌性差，自，從而使水體生物群落急劇變化，水體生態(tài)系統(tǒng)則失去平衡，并造成嚴(yán)峻的危害。⑵污染源：農(nóng)業(yè)污水、工業(yè)廢水、城市污水氮與磷等養(yǎng)分物質(zhì)，在湖泊等緩流水體內(nèi)積聚到肯定程度后，藻類就快速生殖，尤以藍(lán)藻、綠藻占優(yōu)勢(shì)。此時(shí)，湖面可消滅一片片的2．5)。⑶表現(xiàn)：湖泊上——水花〔水華海洋上——赤潮，又稱紅潮⑷危害：①湖中植物死亡，魚類死亡；②水體變臭，水質(zhì)惡化；③湖泊變?yōu)檎訚苫蚋傻?。閱讀圖2.6分析湖泊是如何演化成沼澤原理。案例3瓦爾迪茲號(hào)油輪泄漏大事染物及其來源是什么?試說明此次污染造成的危害。3、海洋水體污染——石油泄露⑴污染物：石油及石油制成品⑵污染源：近海石油的開采、加工與運(yùn)輸過程⑶危害：石油污染海洋，會(huì)給被污染區(qū)域的生物帶來滅頂之災(zāi)。油污染能直接導(dǎo)致海鳥、海獸的毛、皮喪失防水與保溫性能，或的影響。石油在氧化分解過程中，因大量消耗水中的溶解氧，也會(huì)間接地對(duì)生物造成危害。四、水污染的防治措施學(xué)生自由爭論，引導(dǎo)學(xué)生出水污染的成因入手進(jìn)展分析。然后把學(xué)生爭論的結(jié)果進(jìn)展歸納防治水污染，必需從源頭抓起，有針對(duì)性地實(shí)行得力掌握措施。12個(gè)方面。3、堅(jiān)持分散治理與集中掌握相結(jié)合。4、在生產(chǎn)與生活中大力提倡節(jié)約用水。學(xué)問拓展：中陽縣南川河的污染及其治理資料：80年月以前，南川河曾是中陽的母親河，人們的用水大局部來源于南川河。到了90年月，水質(zhì)已經(jīng)很差了，不但不能飲用，還但現(xiàn)狀仍不樂觀。南川河圍繞中陽縣城，現(xiàn)在只有幾股細(xì)細(xì)的小流，四周雜草叢所以還不至于太惡化〔生活區(qū)。有一局部河段被建成湖水似的觀光區(qū)，已成為死水。1、通過實(shí)地調(diào)查，中陽縣南川河的污染源有哪些？煤炭開采，地下水位下降，河床枯槁運(yùn)煤路線，煤渣進(jìn)入水體氣候干旱，水量削減，暴露河床種莊稼，加劇河水枯槁城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，三廢增多，河水富養(yǎng)分化政府錯(cuò)誤的治理方案，挖掉污泥，抹成水泥，河流遭劫為建風(fēng)景區(qū)，河水變?yōu)楹?，使水流不暢，形成臭水、死水生活?xí)慣〔亂扔垃圾〕污染水體2、對(duì)于南川河的治理你有什么意見？把水泥地變成淤泥。拆掉水泥，還河床原來面貌。制止人們亂丟垃圾，亂倒排泄物。弄些治污設(shè)備，消退河水臭味。撤除亂建房屋，實(shí)行政策恢復(fù)河漫灘。對(duì)運(yùn)煤路實(shí)行隔離措施。比方加些防護(hù)欄。對(duì)采煤業(yè)進(jìn)展治理?！哺剑簩W(xué)生調(diào)查南川河圖片〕水體富養(yǎng)分化拉煤的大卡車第8頁濱河公園暴露的河床第9頁練習(xí)：練習(xí)：小結(jié)：回憶這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)一、水污染二、自然水的自凈作用1、水體的自凈力量2、不同種類水體的自凈力量是不同的3、水體的自凈力量是有限度的三、水體污染現(xiàn)象1