高中物理人教版4第十四章電磁波4電磁波與信息化社會 第十六章復習課

第十六章復習課【復習目標】1．通過實驗認識磁場，知道地磁場。2．通過實驗，了解電流周圍存在磁場。探究并了解通電螺線管外部磁場的方向，了解電磁繼電器在生產、生活中的應用?！袨樘崾荆?．認真閱讀復習目標，用雙色筆將行為動詞畫上記號。2．創(chuàng)設情景，導入新課。自主梳理、構建知識網絡，并熟記基礎知識。規(guī)律小結：磁體周圍磁感線都是從磁體N極出來，回到磁體的S極。磁感線的疏密表示磁性強弱。情景導入生成問題對照復習目標，本章你還有哪些地方需要加強？自學互研生成能力eq\a\vs4\al(知識板塊一自主梳理、構建知識網絡)電磁鐵與自動控制eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(簡單的磁現(xiàn)象\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磁體的吸鐵性和指向性,磁極間的作用,磁化,磁場\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(基本性質,磁感線,磁體的磁場,電流的磁場)))),應用\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(電磁鐵,電磁繼電器))))eq\a\vs4\al(知識板塊二磁場磁感線)1．根據指南針能指方向的事實，下列說法中不正確的是(C)A．地磁場的形狀與條形磁鐵相似B．地球周圍空間中存在著磁場C．指南針北極所指的方向就是地磁北極D．地磁的北極在地理南極附近2．(泉州中考)如圖所示為蹄形磁體周圍的磁感線分布圖，在a、b、c、d四點中，磁場最強的是(B)A．a點B．b點C．c點D．d點eq\a\vs4\al(知識板塊三通電螺線管及電磁繼電器)3．如圖所示為條形磁鐵和電磁鐵，虛線表示磁感線，則甲、乙、丙、丁的極性依次是(A)A．S、N、S、SB．N、N、S、NC．S、S、N、ND．N、S、N、N規(guī)律小結：1．通電螺線管相當于條形磁體。2．通電螺線管磁極由電流方向決定，用右手螺旋定則判斷。3．電磁鐵磁性的強弱由線圈的匝數、電流的大小決定。4．電磁繼電器在電路中相當于一個開關，要注意分清控制電路及工作電路。方案：由完成最快的小組板書展示，其他同學糾錯或補充，小組間互評。各小組長將各知識板塊中不能解決的問題展示到小黑板上，尋求小組間合作探究，共同解決。對照復習目標思考：1．本章還有哪些知識有待加強？2．本章的重點內容和難點內容是什么？4.(蘭州中考)用鐵釘和帶有絕緣層的導線自制一個電磁鐵，要使鐵釘帽那端為N極，畫出鐵釘上導線的繞法。(繞線畫3至5圈)5．探究影響電磁鐵磁性強弱的因素時，按如圖電路進行實驗，每次實驗總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數目均比B多，此實驗說明影響電磁鐵磁性強弱的因素是(B)A．電流的大小B．線圈的匝數C．電流的方向D．電磁鐵的極性(第5題圖)(第6題圖)6．如圖所示是汽車啟動裝置原理圖，對于其工作特點，下列說法中不正確的是(C)A．旋轉鑰匙能使電磁鐵所在電路工作B．電磁鐵的工作電壓比電動機的工作電壓低C．電磁鐵通電時，上端是S極，下端是N極D．電磁鐵通電時，吸引上方的銜鐵，使觸點A向右與B接觸，電動機工作1．對學(1)對子間相互檢查，并評定等級。(2)標注疑難。2．群學研討：(1)組長統(tǒng)計本組疑難，并幫助解決。(2)針對展示方案進行交流討論。交流展示生成新知方案為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”，做了以下幾次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示。根據圖示現(xiàn)象回答下列問題。(1)觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵，當通過線圈的電流相同時，電磁鐵線圈的匝數越多，它的磁性就越________。(2)觀察圖乙與圖丙，當線圈的匝數相同時，電磁鐵的電流越________，它的磁性就越強。(3)結論：影響電磁鐵磁性強弱的因素有____________