部編版道德與法治四年級上冊第一單元《我們班四歲了》備課教案

第1頁共1頁第1頁共1頁部編版道德與法治四年級上冊第一單元《我們班四歲了》備課教案我們班四歲了授課時間課時2課時教材解讀集體主義是社會主義道德的核心。我國中小學教育始終都重視集體主義教育，我們有成功的閱歷也有一些教訓。成功是幫助學生樹立了從整體動身考慮問題的集體主義價值觀。缺乏表現(xiàn)在集體主義教育的概念化，將集體和個人對立起來，使集體主義教育蒼白乏力。集體主義教育必需在內(nèi)涵和方法上創(chuàng)才能到達好的效果。教材編寫時全面反應了《品德與社會》xx的要求，依據(jù)編寫內(nèi)容需要和四年級學生的實際狀況，為了促進兒童閱歷的生長和自我建構(gòu)，教材預留很多讓兒童閱歷表達的“空間”，這些“空間”有空框和表格，有省略號和問號，讓學生用他們自己的閱歷去填充。教材融合式法治教育隱性的內(nèi)容〔教材沒有呈現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培育〕。學生參與版規(guī)的制定過程，就是公民素養(yǎng)的培育和民方法識形成的過程。教學目標、增加學生對班級的歸屬感及集體意識，強化學生對班集體的愛。2增加集體意識和愛班集體的情感。生疏班集體的優(yōu)點和存在的不過程教學過程教學流程二次備課課前預備、和父母一起回憶自己上學前做了哪些預備以及上學當天的情景。、觀看校園，找到有哪些的變化。課中體驗課中體驗課中體驗第一課時一、引入話題喚醒生活1、播放《我愛我的家》。教師:同學們，兩個月的暑假生活完畢了，你們不再是三年級的小朋友了，接下來的學期，期望同學們都能跟上教師的節(jié)奏，談天式開場，拉近和同學之間的距離。二、合作學習體驗生活活動一：我們班的成長腳印、同學們，你們你們在一起生活已經(jīng)三年多了，三年多的時間給我們留下了奇特的回憶，讓我們一起來回憶班級的成長腳印吧，和你身邊的小伙伴說一說。學生邊回憶，邊溝通。、教師：不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些好玩或難忘的事吧？課件展現(xiàn)照片，同學回憶當時場景，并說出當時的心情？預備有關(guān)班級的活動照片，同學分別說情景和心情，重點突出溫和、互助、友愛3、召開班級故事會1〕講講班級中那些溫和感人的故事。2〕3〕難過的故事。4過了三年的歲月，我們之間發(fā)生了那么多那么多值得思念的事動二：我們班很棒、教師：每個班都有自己的優(yōu)缺點，你能說出自己的班棒在哪里嗎？或者我們的班優(yōu)點有哪些？誰能試著用一句話，或者一首小詩贊美一下嗎？、找一找：教師：我們班確實很棒，那其實每個班都有自己的缺乏，我們一起來覺察自己班還存在哪些問題，誰能說一說教師：為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與缺乏，出方法、想方法，用自己的才智為班級獻計獻策。要求：小組之間相互爭論、代表發(fā)言推選一條或者幾條有用可行的建議、任命為小組長帶著班級同學進展班級的改進。3作的重要性、進而增加同學的集體意識和歸屬感。教師小結(jié)：歡快的時間總是短暫的、玩耍讓我們深刻的感受到了同學之間團結(jié)成互助、有愛的班集體。其次課時有表達自己特色的標志，我們稱為標徽或徽標。說一說你知道的標志――各類企事業(yè)單位標徽――各種車標――奧運會徽標、團徽、校徽城有城標，那我們的班級要不要有班徽呢？班徽設計我做主，〔指著班徽樣稿〕，那么教師設計的這個班徽大體是個什么外形？什么顏色？有什么意義？通過分析班徽提煉班徽的制作要點要點三：奇異運用線條工具要點四：各元素之間