二年級(jí)上冊(cè)閱讀課教學(xué)計(jì)劃

/19二年級(jí)上冊(cè)閱讀課教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備包括閱讀理解和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。而這些能力不是一日而就，需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉獲得。為此，為切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，我們以開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。二、目的：閱讀指導(dǎo)課的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，將要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的我要讀”，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的持久性，提高學(xué)生的整體閱讀水平，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容：.新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。.教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍，四年級(jí)主要以中外名著為主。四、課型（我們的課盡量做到形式多樣。）.閱讀指導(dǎo)課這種課型主要是教給學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記或讀書(shū)卡片；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等；摘錄式讀書(shū)筆記，采用摘錄好詞佳句和寫(xiě)感想相結(jié)合的形式。 （這種感想不一定是完整的文章，只言片語(yǔ)都可以，但一定要是學(xué)生讀書(shū)后的真實(shí)想法，）。.讀物推薦課三年級(jí)學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此,我們要上好讀物推薦課，可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，開(kāi)闊學(xué)生的生活視野，培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性心理，積累學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。.閱讀研討課在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生利用工具書(shū)掃除文字障礙，通讀文章后，自己提出問(wèn)題或者由老師設(shè)計(jì)問(wèn)題，分組討論，讓小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，逐題回答討論的問(wèn)題，最后教師做總結(jié)。.閱讀欣賞課這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。.讀書(shū)匯報(bào)課這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后敘述：組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)書(shū)籍的內(nèi)容。 ②開(kāi)展辯論賽：對(duì)讀物中所提到的相關(guān)論點(diǎn)開(kāi)展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。 ③交流評(píng)論：交流自己閱讀的方法，對(duì)書(shū)中的人物及寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。 ④表演展示：讓學(xué)生把看過(guò)的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報(bào)課上進(jìn)行表演； 我為喜歡的書(shū)配上插圖”等形式。五、課外閱讀課的要求.對(duì)教師的要求：(1)各年級(jí)組長(zhǎng)先制定好本年級(jí)組語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，然后語(yǔ)文教師再按計(jì)劃備課，進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)。(2)上好每周一節(jié)的閱讀課，做到每一課有教案，電子備課須詳案，手寫(xiě)可以備簡(jiǎn)案?？梢约w備課，也可以獨(dú)立備課。教案主要包括閱讀主題、閱讀目標(biāo)、閱讀過(guò)程、閱讀成果、教后小記等。注意要確保教后小記的質(zhì)量和閱讀成果的收集工作。.對(duì)學(xué)生的要求：(1)學(xué)生人手一本《小小讀書(shū)迷》《采蜜集》，每周可以選擇性的布置一次摘抄或者讀后感的作業(yè)。內(nèi)容由老師根據(jù)學(xué)生情況自定。(2)每周完成一至二首新課標(biāo)必背古詩(shī)詞。(教師指定).具體安排第一板塊：走進(jìn)名篇.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。給學(xué)生介紹主要內(nèi)容和精彩章節(jié)，激起學(xué)生閱讀的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生搜集書(shū)目，利用多種形式開(kāi)展閱讀。.每周一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記。第二板塊：自主閱讀在集體閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)生開(kāi)展自主閱讀。.幫助學(xué)生制定相應(yīng)的閱讀措施：(1)保證每周一定量的閱讀時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制aE°(2)閱讀的同時(shí)要?jiǎng)庸P。或利用《采蜜集》摘抄優(yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)編寫(xiě)童話(huà)故事。.定期進(jìn)行閱讀摘記的檢查與交流3.以學(xué)習(xí)小組為單位交流編寫(xiě)的童話(huà)故事；制作相關(guān)的主題閱讀的小報(bào)，展現(xiàn)閱讀成果。二年級(jí)閱讀指導(dǎo)課教案1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣從我喜歡入手教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：閱讀圖書(shū)，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書(shū)的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀圖書(shū)的興趣。過(guò)程與方法：通過(guò)讀書(shū)交流活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。情感與價(jià)值：在閱讀中受到教育。教學(xué)重難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀懂文章內(nèi)容的能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：每位同學(xué)復(fù)印一份《兩顆燃燒的小星星》《兩只小熊》《科鹿》。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入談話(huà)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍1、同學(xué)們，我們都已經(jīng)讀過(guò)了《卡羅爾和她的小貓》這篇課文。那有誰(shuí)能夠簡(jiǎn)單地向大家說(shuō)說(shuō)卡羅爾和小貓之間發(fā)生的故事?。?、聽(tīng)了這位同學(xué)的講述后，大家覺(jué)得卡羅爾對(duì)她的小貓好不好？（學(xué)生齊答好”）嗯，卡羅爾非常 她的小貓。3、同學(xué)們說(shuō)的真好，今天我們?cè)賮?lái)讀一篇有關(guān)愛(ài)”的文章。二、例篇導(dǎo)讀1、請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《兩顆燃燒的小星星》，仔細(xì)閱讀，讀完后說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)閱讀課文，讀好后說(shuō)說(shuō)你想到了什么，有哪些收獲?3、請(qǐng)同學(xué)再仔細(xì)閱讀課文，想想課文中有沒(méi)有自己不明白的地方，多問(wèn)自己幾個(gè)為什么？4、請(qǐng)同學(xué)們看黑板，認(rèn)真做一做上面的第一題，填不出來(lái)的可以再看書(shū)。爸爸出遠(yuǎn)門(mén)了，快回家時(shí)，*

_他邊走邊榛額頭上的雨水和汗水，又餓又累，幾乎快倒下了。這時(shí)熊爸爸看到了一團(tuán)熟悉的黑影，他心里 他的眼睛 一他又―到家了，熊爸爸對(duì)他的孩子一一 說(shuō)、是 把他引回家的。5、填好后，請(qǐng)同學(xué)們把這段話(huà)一起讀一讀。（學(xué)生讀）6、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)再次拿起筆在課文中劃出你喜歡的詞語(yǔ)和句子，并抄在讀書(shū)卡上。喜歡的詞語(yǔ)： 子： 最喜歡的自然段（填序號(hào)）： 三、閱讀實(shí)踐1、通過(guò)我們一遍又一遍的閱讀《兩顆燃燒的小星星》讓我們深深得感受到了父子之間的愛(ài)。請(qǐng)同學(xué)們翻到《兩只小熊》和《科鹿》，其實(shí)，除了《兩顆燃燒的小星星》是說(shuō)人與人之間的愛(ài)”外，《兩只小熊》和《科鹿》都是在說(shuō)人和人之間的愛(ài)”。請(qǐng)大家選一篇自己最喜歡的，認(rèn)真的讀一讀。2、同學(xué)們都讀好了嗎？看大家讀的這么認(rèn)真，一定有不少的收獲，同桌之間相互說(shuō)說(shuō)讀完書(shū)后你的收獲。3、誰(shuí)愿意向全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的收獲。四、小結(jié)1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲？2、同學(xué)們，這節(jié)課我們處處感受到了愛(ài)的偉大， 金金易得，真愛(ài)難求”希望同學(xué)們下課后能閱讀更多有關(guān)愛(ài)的文章，愛(ài)自己的家人，愛(ài)自己的同學(xué)，好嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)：快樂(lè)閱讀—我喜歡喜歡的詞語(yǔ)最喜歡的句子最喜歡的自然段心里想說(shuō)的話(huà)2、讀書(shū)需動(dòng)筆教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)要?jiǎng)庸P，在實(shí)踐中體會(huì)動(dòng)筆的好處，初步掌握讀書(shū)動(dòng)筆的方法，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生平時(shí)讀書(shū)的情況，準(zhǔn)備語(yǔ)文補(bǔ)充閱讀材料教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課1、誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)默讀不出聲的方法？它的要求是什么？2、書(shū)需動(dòng)筆就是讀書(shū)時(shí)還要用筆圈圈劃劃。 用眼睛快速地犢”文章，是不出聲的讀。要求是￡不“兩提高“三到”。體會(huì)總結(jié)明確要求師生共同總結(jié)讀書(shū)的體會(huì)，提出讀書(shū)動(dòng)筆的要求人圈”（圈出好詞）二劃”（劃出好句好段）.各組討論，總結(jié)動(dòng)筆的體會(huì)。.推舉代表發(fā)言。.熟記動(dòng)筆的要求。出示訓(xùn)練感悟方法1.出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊(cè)，<<一對(duì)大蝦>>訓(xùn)練，請(qǐng)你圈出好字詞,劃出好句好段.2.總結(jié)讀書(shū)需動(dòng)筆體會(huì).1、學(xué)生試讀.2、圈出好詞，劃出好句好段.3、交流.4、學(xué)生感知讀書(shū)動(dòng)筆的方法.5、加強(qiáng)訓(xùn)練，邊讀邊圈劃.實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣1.組織學(xué)生進(jìn)彳f課外閱讀，要求學(xué)生按讀書(shū)需動(dòng)筆的要求進(jìn)行.2.組織檢查和輔導(dǎo).3.教師小結(jié)上課情況.1、學(xué)生閱讀2、小組交流閱讀情況..布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)小朋友回家自選看一本書(shū)，到下一節(jié)課在小組交流.有時(shí)間在閱讀時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣.3、自學(xué)古詩(shī)教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生如何正確閱讀古詩(shī)，提高學(xué)生理解古詩(shī)的能力和興趣；初步掌握閱讀古詩(shī)的方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、正確、自主閱讀古詩(shī)的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生古詩(shī)閱讀情況，準(zhǔn)備古詩(shī)多媒體。.教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激發(fā)興趣導(dǎo)入新課1、小朋友，你們讀過(guò)哪些古詩(shī)嗎？把你學(xué)的古詩(shī)背給大家聽(tīng)聽(tīng)？誰(shuí)能講講它的意思？2、揭題自學(xué)古詩(shī)。1、學(xué)生背古詩(shī)。2、學(xué)生嘗試講古詩(shī)意思指導(dǎo)方法喜獲新知1、出示古詩(shī)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《登鸛雀樓》2.師組織學(xué)生運(yùn)用電腦進(jìn)行自學(xué)先讀好詩(shī)，然后找找有關(guān)資料，了解作者、詞句解釋、相關(guān)錄像資料，認(rèn)真理解內(nèi)容，品味詩(shī)篇。⑴學(xué)生讀詩(shī)文。⑵理解詩(shī)句太陽(yáng)挨著山頭落下，黃河水滾滾向大海流去。你想望到更遠(yuǎn)的地方，那就要再登上一層高樓。⑶體會(huì)語(yǔ)境配樂(lè)朗讀，體會(huì)意境。3、總結(jié)自學(xué)古詩(shī)方法1、學(xué)生讀題目1、學(xué)生自學(xué)古詩(shī)。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。3、進(jìn)行小組交流及全班交流。學(xué)生表演朗讀。4、交流自學(xué)體會(huì)?曇隊(duì)鏤納喜帷讀古詩(shī)、找資料、想詩(shī)意、品意境、吟古詩(shī)。實(shí)踐體驗(yàn)1、組織學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的方法自己選擇電腦上的其他古詩(shī)進(jìn)行自學(xué)。2、組織自學(xué)后的交流。1、學(xué)生自己選擇古詩(shī)自學(xué)。.2、小組交流自學(xué)古詩(shī)的成果。布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生回家自選古詩(shī)進(jìn)行自學(xué)，到下一節(jié)課在小組交流.自學(xué)古詩(shī)，背誦古詩(shī)。4、讀不出聲教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解默讀的要求和方法，在實(shí)踐中體會(huì)默讀的好處；初步掌握提高默讀速度的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生默讀的興趣，培養(yǎng)默讀的興趣。課前準(zhǔn)備了解學(xué)生讀書(shū)三到情況，準(zhǔn)備默讀訓(xùn)練的幻燈片。教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課1.請(qǐng)誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你怎樣提高讀書(shū)的速度？（看書(shū)比一比）.默讀就是用眼睛快速地犢”文章，是不出聲的讀。1.先看書(shū)比賽，后交流讀書(shū)體會(huì)。.初步了解默讀。懂得默讀的好處加快速度，集中注意力，加深理解，用處，不影響別人。體會(huì)總結(jié)明確要求師生共同總結(jié)讀書(shū)體會(huì)，提出默讀的要求人不”不出聲］、兩提高”提高速度、效率］三到”眼、心、手到］1.各組討論，總結(jié)讀書(shū)體會(huì)，推舉代表發(fā)言。2.熟記默讀的要求。出示訓(xùn)練感悟方法1.出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊(cè)2.二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《梧桐樹(shù)》報(bào)時(shí)訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)梧桐樹(shù)為什么是我們的朋友？.總結(jié)讀書(shū)體會(huì)，講述提高效率的方法。 1.學(xué)生試讀，讀完報(bào)時(shí)。2.說(shuō)說(shuō)梧桐樹(shù)為什么是我們的朋友？.漫談讀書(shū)體會(huì)。.學(xué)生感知提高效率的方法；明確目的，邊讀邊想，以詞句為單位，加強(qiáng)訓(xùn)練，多讀多想實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣1.組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生按默讀要求進(jìn)行。.組織檢查和輔導(dǎo)。.教師小結(jié)上課情況1.學(xué)生閱讀。.小組交流閱讀情況。布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生回家自選看一本書(shū)，到下一節(jié)課在小組交流。有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心讀書(shū)的習(xí)慣。5、字典是讀書(shū)的工具教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握查字典的方法，在實(shí)踐中體會(huì)字典是不開(kāi)口的老師c初步掌握在查字典理解詞義的方法，提高學(xué)生查字典的能力。培養(yǎng)勤查字典的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一本新華字典.教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)比賽激趣導(dǎo)入活動(dòng)1、小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了音序查字典.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)音序查字典的方法。2、今天老師再教大家另外一種查字典的方法部首查字法。3、下面我們來(lái)開(kāi)展查字典比賽.4、小朋友，想想字典有什么用？指名學(xué)生回答，其余學(xué)生補(bǔ)充。聽(tīng)老師講部首查字典的方法先找出這個(gè)字的部首，數(shù)一數(shù)部首的筆畫(huà)數(shù)，在部首目錄中找到部首的頁(yè)數(shù)，再數(shù)一數(shù)剩下的筆畫(huà)數(shù)，在該筆畫(huà)數(shù)中找到這個(gè)字的頁(yè)數(shù)學(xué)著部首查字典。字典是讀書(shū)的工具。出示訓(xùn)練感悟方法1、出示訓(xùn)練，小黑板上的詞語(yǔ)或句子.瞭亮的歌兒，到吭高歌等詞語(yǔ)或句子.訓(xùn)練說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞的意思.2、總結(jié)方法,在讀書(shū)時(shí)我們遇到不理解的不字、詞可查字典來(lái)認(rèn)識(shí)，來(lái)理解.1、學(xué)生試查.2、討論說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意義.3、學(xué)生感知方法。4、學(xué)生自選一篇課文，不理解的詞查字典來(lái)理解.實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)習(xí)慣1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞查字典.2、組織檢查輔導(dǎo).3、教師小結(jié)上課情況.1、學(xué)生閱讀.2、小組交流閱讀情況.布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生自選一本書(shū)，到下節(jié)課在小組交流.有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣。6、劃讀法教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀過(guò)程中，通過(guò)劃讀，加深理解內(nèi)容，拓寬閱讀面。2、掌握劃讀法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣課前準(zhǔn)備理解學(xué)生華讀的情況，準(zhǔn)備華讀的內(nèi)容教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)需動(dòng)筆的好處2、劃讀是什么意思？能圈出好詞，劃出好句；找到不懂的地方。劃讀就是在讀書(shū)時(shí)按要求劃出重要和精彩的詞、句和不懂的地方，并讀一讀體會(huì)它的意思。實(shí)踐訓(xùn)練明確好處1、師共同總結(jié)讀書(shū)的體會(huì)，提出劃讀法的要求。用 “一劃出生字，用？"表示不懂的地方；用★”表示好詞句。⑴用不同符號(hào)劃出生字、不懂的地方和精彩的句、詞， ⑵通過(guò)讀和討論來(lái)加深理解意思。1、學(xué)生自讀并用劃讀法讀書(shū)。2、各組討論，總結(jié)劃讀法的體會(huì)。推舉代表發(fā)言3、初步弄清劃讀的要求。出示訓(xùn)練感悟方法1、出示訓(xùn)練，選自讀課本第三冊(cè)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《螞蟻》訓(xùn)練是說(shuō)說(shuō)螞蟻是怎樣的？它們是怎樣搬運(yùn)糧食的？2、總結(jié)劃讀法。1、學(xué)生試用劃讀法2、說(shuō)說(shuō)你劃到了哪些字、詞、句？3、讀讀劃出的地方，體會(huì)意思。實(shí)踐體驗(yàn)培養(yǎng)方法1、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要按劃讀要求進(jìn)行。2、組織檢查和輔導(dǎo)3、教師小結(jié)上課情況1、學(xué)生閱讀2、小組交流閱讀情況布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)學(xué)生回家自選看一本書(shū)，列下一節(jié)可課在小組交流有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行。7、正確清楚說(shuō)圖意教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生掌握看圖方法，在實(shí)踐中正確清楚說(shuō)圖意。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，提高學(xué)生口頭能力，并提醒學(xué)生注意文明禮貌。課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備〈〈買(mǎi)文具〉〉的長(zhǎng)幻燈片。教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)激趣導(dǎo)入1、小朋友，你想要漂亮的文具嗎?2、張小雨來(lái)到文具商店買(mǎi)文具，（看圖）3、請(qǐng)小朋友借助拼音自讀圖下問(wèn)題。1、學(xué)生看圖把握主要內(nèi)容張小雨去小店買(mǎi)東西?？椿脽?，借助拼音自讀圖下面的問(wèn)題。指導(dǎo)觀(guān)察引導(dǎo)想象1、組織學(xué)生根據(jù)問(wèn)題看圖講內(nèi)容⑴張小雨來(lái)到百貨商店買(mǎi)文具，他是怎樣與售貨員阿姨對(duì)話(huà)的？⑵阿姨又會(huì)怎樣說(shuō)？⑶張小雨付錢(qián)時(shí)又會(huì)怎樣說(shuō)？⑷阿姨又會(huì)怎樣說(shuō)？2、交流說(shuō)圖后的體會(huì)，總結(jié)看圖的方法看圖中人物，自己提問(wèn)，然后回答，連句成文。1、學(xué)生對(duì)照問(wèn)題，自己回答，并連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)⑴先向售貨員阿姨說(shuō)明自己需要買(mǎi)什么東西⑵請(qǐng)小朋友隨便挑，向小朋友介紹文具的品種、相關(guān)的知識(shí)。⑶謝謝阿姨，給你錢(qián)！再見(jiàn)?、刃∨笥炎吆茫僖?jiàn)！2、學(xué)生交流說(shuō)圖的體會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)指導(dǎo)說(shuō)話(huà)1、請(qǐng)來(lái)分角色表演？2、教師相機(jī)指導(dǎo)。3、教師小結(jié)上課情況1、同座位練說(shuō)2、推舉代表上臺(tái)練說(shuō)3、同座位再次練說(shuō)布置作業(yè)鞏固成果請(qǐng)小朋友自選一幅圖，到下節(jié)課在小組交流有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行8、書(shū)要自己讀教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生要自己讀，只有自己讀，才能理解內(nèi)容，積累好詞好句不斷豐富自己的知識(shí)，提高說(shuō)寫(xiě)能力課前準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一本課外書(shū)教學(xué)過(guò)程步驟教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)復(fù)習(xí)遷移導(dǎo)入新課師生共同總結(jié)書(shū)要自己讀的體會(huì)；1、自己讀，才能理解意思。2、自己讀，才能積累好詞好句。3、自己讀，才能豐富自己的知識(shí)。提高說(shuō)寫(xiě)能力。1、各組討論；書(shū)為什么要自己讀？2、代表發(fā)言。3、書(shū)要自己讀的好處。出示訓(xùn)練感悟方法1、討論本學(xué)期學(xué)了不少讀書(shū)的方法該怎么自己讀？