人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2018學(xué)年上學(xué)期初一英語教學(xué)計(jì)劃學(xué)生基本情況分析：在本學(xué)期中，我負(fù)責(zé)七年級(jí) 3班、4班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，雖然有部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了部分字母和單詞，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，但多數(shù)同學(xué)只是會(huì)說部分單詞和句子，總體而言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待改善。針對(duì)種種情況，在本期的英語教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績(jī)，有所進(jìn)步。指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)參與，采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體 系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。教材分析新目標(biāo)任務(wù)型教學(xué)的特色理念：《新目標(biāo)英語》是以任務(wù)為基礎(chǔ)的語言教學(xué)，在教材的設(shè)計(jì)上，遵循了自然言語、情境真實(shí)性、語言形式為交流功能性服務(wù)、層層深入階梯型發(fā)展語 言能力、在做中學(xué)等最新教學(xué)原則和理念，注重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文化差異，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 能力，完全符合教育部的《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本教材的教學(xué)理念： “知識(shí)用于行動(dòng)”強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐能力”發(fā)展“學(xué)習(xí)策略。新教材中編寫了大量的 文化內(nèi)容，包括我們的民族文化，英語國家的文化和非英語國家的文化，由預(yù)備篇（三個(gè)單元）和正式篇（十二個(gè)單元）兩部分組成。每個(gè)單元分為 ABC三部分，共有6頁。其中包括SectionA、SectionB和SelfCheck。本冊(cè)書共12個(gè)單元，即預(yù)備篇（3個(gè)單元）和正式篇（9個(gè)單元），每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能； 1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話；2a,2b是多種聽力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a-3c提供多種課堂活動(dòng)。SectionB:1a詞會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展； 2a,2b為聽力練習(xí)；3a-4提供各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。 4為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類課堂活動(dòng)。Self-check:使學(xué)生對(duì)自己的英語水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。各單元重點(diǎn)如下：Units Topics Functions StructuresGoodmorning!MeetingfriendsGreetpeopleLetterA-HPronunciationoflettersA,EWhat'English?this inThingsaroundyouIdentifythingsSpellwordsLetterI-RPronunciationoflettersA,E,I,OrniGd+icnd Whatcolorisit?ColorsIdentifycolorsvv11aiquesiionsLetterS-ZReviewofthealphabetPronunciationoflettersA,E,I,O,UUnitlMyname'MakingnewfriendsIntroduceyourselfPresenttensetobeGina.GreetWhatquestionspeopleAskforandPossessiveadjectives:my,your,his,hergivetelephoneUnit2ThisismyThefamilyIntroducepeopleDemonstrativespronouns:sister.Identifypeoplethese,thoseSubjectpronouns:I,he,sheYes/NoquestionsPluralUnit3IsthisyourThingsintheIdentifyownPossessivepronounspencil?classroomershipsmine,yours,his,hers

arethesesocks?Talkaboutarethesesocks?TalkaboutYes/NoquestionsandshortanswersUnit4Where'myschoolbag?ThingsaroundthehouseTalkaboutwherethingsareWherequestionsPrepositionon,in,underConjunctionandUnit5Doyouhaveasoccerball?SpendingtimewithfriendsTalk aboutownershipPresenttensetohaveYes/NoquestionsandshortanswersAffirmative andnegativestatementsUnit6Doyoulikebananas?FoodTalkaboutlikeanddislikePresenttensetolikeYes/NoquestionsandshortanswersAffirmative andnegativestatementsUnit7 HowmuchShoppingAskaboutpricesHowmuchquestions

Unit8Whenisyourbirthday?DatesUnit8Whenisyourbirthday?DatesUnit9Myfavoritesubjectisscienee.SchoolsubjectsclothingOfferhelpThanksomeoneTalkaboutdatesWhenquestionsPossessive'TalkaboutpastexperiencesWhatquestionsWhyquestionsWhenquestionsWhoquestions四、 工作方向與重點(diǎn)針對(duì)以上分析的情況，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；采取多種手段與方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率培優(yōu)扶差，關(guān)注臨界生。具體措施1、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)初學(xué)生的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語境，吸引和組織他們積極參與，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言開展活動(dòng)。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景 ,以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高課堂效 率。、積極聽課、評(píng)課。抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極地參加聽課，在聽課過程中對(duì)照自我，獲得提升。通過師徒結(jié)對(duì)，多向我的師傅朱老師請(qǐng)教，同時(shí)通過聽課向不同的教師學(xué)習(xí)，以取長(zhǎng) 補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)水平。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記，并在課后交換意見，不斷提升。、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，（包括預(yù)、自習(xí)習(xí)慣，書寫工整的習(xí)慣、朗讀習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣，改正錯(cuò)誤的習(xí)慣，記憶詞匯和背誦文段的習(xí)慣，查字典的習(xí)慣，整理資料的習(xí)慣，復(fù)習(xí)的習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。此外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書；、善于引導(dǎo)學(xué)生。初一學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。另外，有相當(dāng)一部分學(xué)生很膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況，要盡量去了解每一個(gè)學(xué)生，摸準(zhǔn)他們的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生，應(yīng)滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地 說理教育。從贊美著手，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求，盡力鼓勵(lì)他們，盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn)，從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。3、字母和音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，因此在開學(xué)初要嚴(yán)格抓好學(xué)生學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)的質(zhì)量；、讓學(xué)生每天背課文中的四會(huì)單詞和課文中的對(duì)話，教師在第二天及時(shí)聽寫或抽查，培養(yǎng)學(xué)生積累詞匯的好習(xí)慣；、堅(jiān)持每天聽默寫、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。6、培優(yōu)幫扶。（1）幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己通過對(duì)自己求學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。（2）嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊化。（3）著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。（4）平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧，”也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，要熱情地支持、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學(xué)生。（5）進(jìn)行高難度題型的訓(xùn)練。（6）在對(duì)優(yōu)生、尖子生的輔導(dǎo)的同時(shí)，也不忘對(duì)困難學(xué)生的輔導(dǎo)、幫助，要經(jīng)常與學(xué)困生交流談心，加強(qiáng)思想教育，特別關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)，對(duì)不足要認(rèn)真、嚴(yán)肅提出，及時(shí)糾正；進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的自信心，進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，提高學(xué)習(xí)效益。7、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。8、實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，如獨(dú)立完成作業(yè)，不要養(yǎng)成惰性；上課積極回答問題，鍛煉口語和思維；加強(qiáng)小組合作，發(fā)揮小組合 作的力量，共同競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步。13、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。六、課程安排與教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容小測(cè)大測(cè)周末作業(yè)小測(cè)大測(cè)1.“標(biāo)（W）小易小易Wendy2“標(biāo)（WW）小易Wendy3Unit1(6)Unit1科梅Unit1科梅Unit1科梅小易4Unit1(1)Unit2(5)Unit2WendyUnit2WendyUnit2Wendy科梅5Unit2(2)Un計(jì)3(1)國慶假期燕詩6Unit3(6)Unit3燕詩Unit3燕詩Unit3燕詩鄧婕7Unit3(1)Unit4⑸Unit4鄧婕Unit4鄧婕Unit4鄧婕Wendy8Unit4⑵Unit5(4)Unit5小易Unit5小易Unit5小易小易9Unit5(2)科梅10期中復(fù)習(xí)（2）科梅(123)Wendy(4-5)科梅(1;2;3)Wendy(4-5)燕詩期中測(cè)