人教版英語七年級上冊教學計劃

2018學年上學期初一英語教學計劃學生基本情況分析：在本學期中，我負責七年級 3班、4班兩個班的英語教學工作，雖然有部分學生在小學已接觸過英語，他們已經(jīng)認識了部分字母和單詞，掌握了英語學習的一些基本方法，但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子，總體而言學習基礎薄弱，部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也有待改善。針對種種情況，在本期的英語教學中，一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生，與學生一起分享學習中的苦與樂，使每一位學生都能在學習中取得很大成績，有所進步。指導思想：在本學期的英語教學中，要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心 ,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導參與，采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下參與和合作等方式，實現(xiàn)目標；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體 系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。教材分析新目標任務型教學的特色理念：《新目標英語》是以任務為基礎的語言教學，在教材的設計上，遵循了自然言語、情境真實性、語言形式為交流功能性服務、層層深入階梯型發(fā)展語 言能力、在做中學等最新教學原則和理念，注重引導學生體會文化差異，培養(yǎng)學生自主學習 能力，完全符合教育部的《義務教育階段英語課程標準》的要求。本教材的教學理念： “知識用于行動”強調(diào)“語言應用，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐能力”發(fā)展“學習策略。新教材中編寫了大量的 文化內(nèi)容，包括我們的民族文化，英語國家的文化和非英語國家的文化，由預備篇（三個單元）和正式篇（十二個單元）兩部分組成。每個單元分為 ABC三部分，共有6頁。其中包括SectionA、SectionB和SelfCheck。本冊書共12個單元，即預備篇（3個單元）和正式篇（9個單元），每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。SectionA:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結構與功能； 1b呈現(xiàn)任務型聽力練習；1c結對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多種課堂活動。SectionB:1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎上有所擴展； 2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。 4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。Self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應用能力的評價。各單元重點如下：Units Topics Functions StructuresGoodmorning!MeetingfriendsGreetpeopleLetterA-HPronunciationoflettersA,EWhat'English?this inThingsaroundyouIdentifythingsSpellwordsLetterI-RPronunciationoflettersA,E,I,OrniGd+icnd Whatcolorisit?ColorsIdentifycolorsvv11aiquesiionsLetterS-ZReviewofthealphabetPronunciationoflettersA,E,I,O,UUnitlMyname'MakingnewfriendsIntroduceyourselfPresenttensetobeGina.GreetWhatquestionspeopleAskforandPossessiveadjectives:my,your,his,hergivetelephoneUnit2ThisismyThefamilyIntroducepeopleDemonstrativespronouns:sister.Identifypeoplethese,thoseSubjectpronouns:I,he,sheYes/NoquestionsPluralUnit3IsthisyourThingsintheIdentifyownPossessivepronounspencil?classroomershipsmine,yours,his,hers

arethesesocks?Talkaboutarethesesocks?TalkaboutYes/NoquestionsandshortanswersUnit4Where'myschoolbag?ThingsaroundthehouseTalkaboutwherethingsareWherequestionsPrepositionon,in,underConjunctionandUnit5Doyouhaveasoccerball?SpendingtimewithfriendsTalk aboutownershipPresenttensetohaveYes/NoquestionsandshortanswersAffirmative andnegativestatementsUnit6Doyoulikebananas?FoodTalkaboutlikeanddislikePresenttensetolikeYes/NoquestionsandshortanswersAffirmative andnegativestatementsUnit7 HowmuchShoppingAskaboutpricesHowmuchquestions

Unit8Whenisyourbirthday?DatesUnit8Whenisyourbirthday?DatesUnit9Myfavoritesubjectisscienee.SchoolsubjectsclothingOfferhelpThanksomeoneTalkaboutdatesWhenquestionsPossessive'TalkaboutpastexperiencesWhatquestionsWhyquestionsWhenquestionsWhoquestions四、 工作方向與重點針對以上分析的情況，本學期的工作重點是：逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣；采取多種手段與方法提高學生學習英語的積極性，激發(fā)學習興趣，提高學習效率培優(yōu)扶差，關注臨界生。具體措施1、認真鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)初學生的特點、教學目標、教學內(nèi)容以及學生英語學習的規(guī)律，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動。創(chuàng)設生動活潑的語境，吸引和組織他們積極參與，讓學生運用所學語言開展活動。充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合，多設計教學情景 ,以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務，提高課堂效 率。、積極聽課、評課。抱著虛心學習的態(tài)度，積極地參加聽課，在聽課過程中對照自我，獲得提升。通過師徒結對，多向我的師傅朱老師請教，同時通過聽課向不同的教師學習，以取長 補短，提高自身的教學水平。聽課時作好詳實筆記，并在課后交換意見，不斷提升。、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，（包括預、自習習慣，書寫工整的習慣、朗讀習慣，做筆記的習慣，改正錯誤的習慣，記憶詞匯和背誦文段的習慣，查字典的習慣，整理資料的習慣，復習的習慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開。此外，還要注重培養(yǎng)學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書；、善于引導學生。初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。另外，有相當一部分學生很膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，應滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地 說理教育。從贊美著手，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。3、字母和音標是學習英語的基礎，因此在開學初要嚴格抓好學生學習字母和音標的質(zhì)量；、讓學生每天背課文中的四會單詞和課文中的對話，教師在第二天及時聽寫或抽查，培養(yǎng)學生積累詞匯的好習慣；、堅持每天聽默寫、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。6、培優(yōu)幫扶。（1）幫助優(yōu)生認識自己通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。（2）嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。（3）著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。（4）平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧，”也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。（5）進行高難度題型的訓練。（6）在對優(yōu)生、尖子生的輔導的同時，也不忘對困難學生的輔導、幫助，要經(jīng)常與學困生交流談心，加強思想教育，特別關注他們的課堂表現(xiàn)，對不足要認真、嚴肅提出，及時糾正；進步時及時給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，進一步鞏固和提高學生學習英語的興趣和積極性，提高學習效益。7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。8、實施“任務型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導，如獨立完成作業(yè)，不要養(yǎng)成惰性；上課積極回答問題，鍛煉口語和思維；加強小組合作，發(fā)揮小組合 作的力量，共同競爭，共同進步。13、充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。六、課程安排與教學進度：

周次教學內(nèi)容小測大測周末作業(yè)小測大測1.“標（W）小易小易Wendy2“標（WW）小易Wendy3Unit1(6)Unit1科梅Unit1科梅Unit1科梅小易4Unit1(1)Unit2(5)Unit2WendyUnit2WendyUnit2Wendy科梅5Unit2(2)Un計3(1)國慶假期燕詩6Unit3(6)Unit3燕詩Unit3燕詩Unit3燕詩鄧婕7Unit3(1)Unit4⑸Unit4鄧婕Unit4鄧婕Unit4鄧婕Wendy8Unit4⑵Unit5(4)Unit5小易Unit5小易Unit5小易小易9Unit5(2)科梅10期中復習（2）科梅(123)Wendy(4-5)科梅(1;2;3)Wendy(4-5)燕詩期中測