人教部編版四年級語文下冊第一單元測試卷(二)(附答案)

人教部編版四年級語文下冊單元測試卷第一單元［時間:90分鐘滿分:100分］得分1.讀拼音，寫詞語、積累與運用。（40分）zhusu(10分)sh出qingting(tigruozhumgshish得分1.讀拼音，寫詞語、積累與運用。（40分）zhusu(10分)sh出qingting(tigruozhumgshishnshuocunshudlmg.下列帶點字的注音全對的一組是（）。（2分）A.踏步A.踏步（tcr）鋤頭（c?芍藥（shao）B.倘若（sheng）聳立（s①g）搗蛋（dB）C.和諧（xic尋覓（mi）慰藉（jiC.和諧（xic尋覓（mi）慰藉（jie)D.瞥見（bie)構成（g①）樸素（pd）題號一一二總分得分3.辨字組詞。（5分）4.給下面加點字選擇正確的解釋，填序號。3分)深：①久，時間長。4.給下面加點字選擇正確的解釋，填序號。3分)深：①久，時間長。②顏色重。③距離大，跟“淺”相反。（1）這是一潭深綠的泉水。（2）水是那樣深，又是那樣清。（3）夜已經很深了，我們還不想離開珍珠泉.選擇合適的關聯詞填空。（2分）雖然……但是即使……也不論……都如果 就（1）（ 雖然……但是即使……也不論……都如果 就（1）（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（）從不吃驚（2）鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（（2）鄉(xiāng)下人家，（）住著小小的房屋，（）總愛在房前屋后種些東西（3）（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）吃驚地跑開。（4）鄉(xiāng)下人家，（ ）什么時候，什么季節(jié)，（ ）有一道獨特、迷人的風景。.與下面一句話表達的意思相同的一項是（ ）。（2分）難道三月的桃花水不是春天的豎琴？A.三月的桃花水不是春天的豎琴。 B.三月的桃花水是春天的豎琴嗎？C.三月的桃花水就是春天的豎琴。 D.三月的桃花水怎么會是春天的豎琴？.下列句子中運用的修辭手法與其他三項不一樣的一項是 （ ）。（2分）A.木板窗關起來后，屋子里就黑得像地洞似的。B.許多鮮嫩的筍，成群結隊地從土里探出頭來。C.紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上，唱著好聽的歌兒。D.桃花綻開粉紅的笑臉，向我們點頭微笑。.句子練習。（6分）（.1）木板窗只好關起來，屋子里就黑得像地洞似的。（仿寫句子）（2）例：你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹…… （照樣子補充句子）（4分）你會從那,想象到那也許是,也許是也許是……（3）它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。（改為感嘆句）.日積月累。（4分）（1）籬落疏疏一徑深，。,麥花雪白菜花稀。（3）最喜小兒亡賴，。（4）,她在叢中笑。10.課文精彩內容回放。（4分）（1）《清平樂?村居》的作者是宋代詞人。詞中通過描寫茅檐、青草、翁媼、三個兒子等這些平常的景象，把鄉(xiāng)村生活風貌真實地反映了出來，抒發(fā)了詞人 的思想感情。

（2）《天窗》敘述的是孩子們借助自家的那一方觀看屋子，并由此產生了無窮無盡的遐想，表達了孩子們渴望接觸和了解的強烈愿望。（3）??向我們展示了一幅美麗的圖，文章從聲音和樣子兩方面來得分描寫“水之美”和“生活之美”，抒發(fā)了作者對的喜愛和贊美之情二、閱讀與欣賞（30分）（一）古詩閱讀（11分）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰.把詩句補充完整。（2分）.解釋詞語并寫出后面兩句詩的意思。（6）籬落：。疏疏：。未：。陰：。詩意：。.作者是一代,表達了= 「之情。（3分）（二）閱讀課文片段，回答問題。（6分）鄉(xiāng)下人家（節(jié)選）①有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥,鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。②還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠白^葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。③幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。.找出選段中的一對反義詞：（2分）（）（）.用“—”畫出選文中的擬人句。句「中“”字用得好，寫出了嫩筍的長勢迅速。（2分）.選文中標示③的■■句子，讓我們仿佛看見了“雨后春筍”的畫面。讀標示①②的句子時，你會想到什么畫面？分別用一個詞概括。（2分）從第①句我仿佛看到的畫面。從第②句我仿佛看到的畫面。（三）開心閱讀。（13分）雕鳳凰古時候，有個有個有名的木匠要在木頭上雕刻一只鳳凰。人們聽說了， .一窩蜂的跑來看。木匠在木頭上勾了個大體輪廓，就不慌不忙的雕起來。當風頭、鳳尾還沒雕成，羽毛也沒有刻完的時候，圍觀的人七嘴八舌的議論開了。看見鳳凰頭的人，撇撇嘴說：“那是什么鳳凰啊，簡直像公雞?！笨匆婙P凰身子的人，斜斜眼睛說：“雕的一點也不像鳳凰，倒像只又丑又笨的鴨子。 ”其余的人也指指點點附和著說：“還是有名的木匠呢，真丟人！瞧那笨手笨腳的樣子，還想雕鳳凰呢！ "聽了這些，木匠并不理會，仍然專心致志的雕刻著。圍觀的人覺得沒多大意思，便三三兩兩的散開了。只有一位白胡子老頭仍津津有味的欣賞著。沒過幾天，鳳凰雕成了，還涂上鮮艷的色彩。人們又從四面八方趕來觀看。只見鳳凰翠綠的冠子高高聳立，鮮紅”的爪子閃閃發(fā)光，色彩繽紛的身子格外耀眼，鮮艷美麗的翅膀躍躍欲飛。木匠用刻刀輕輕一點，給鳳凰刻上了一雙明亮的眼睛，鳳凰立即撲嚕嚕的拍打翅膀，騰空而起，再屋梁上回旋飛翔，三天三夜沒有降落。這時圍觀的人齊聲陳贊，以致驚嘆鳳凰的精美，夸獎木匠技藝非凡。那位白胡子老頭聽了，扭過頭來，說： “別忘了，開始的時候你們是怎樣議論?。　痪湓捳f得人們都羞愧的低下了頭。1.給帶點的詞語選擇合適的解釋，在后面的括號里打“，”。（ 2分）（1）圍觀者夸獎木匠技藝非凡。??A十分，極（ ）B超過一般（ ）C比較好（ ）（2）圍觀的人覺得沒多大意思。??A.思想內容。（ ）B.意見（）C情趣，趣味。（ ）D.心意（）2.結合句子，寫出下列詞語的近義詞。（4分）專心致志（ ）五彩繽紛（ ）羞愧（ ）驚嘆（）3、請用簡潔的語句概括短文的主要內容。（3分）4、閱讀本文后，你「得到了什么啟示？（4分）得分三、習作與表達（30得分三、習作與表達（30分）題目：《我的小天地》提示：你的小天地在哪里？是什么樣的？里面有什么？你在小天地里會做些什么事?它給你帶來了怎樣的快樂？要求：條理清晰，情感真摯。 400字以上。

參考答案:、1.住宿稀少蜻蜓覓食和諧倘若裝飾閃爍催眠率領C和諧楷書慰藉書籍倘若流淌沙灘書攤帳篷賬房（1）②（2）③（3）①（1）即使也（2）雖然但是（3）如果就（4）不論不論C7.A（1）示例：秋天到了，樹葉像飄舞的蝴蝶似的。（2）你會從那漫天的云霞想到，這也許是天空害羞的紅暈；也許是太陽丟下的火紅的紗巾；也許是織女晾犧的錦緞(3)它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫??！(1)樹頭新綠未成陰 (2)梅子金黃杏子肥(3)溪頭臥剝蓮蓬 (4)待到山花爛漫時(1)辛棄疾熱愛田園生活(2)天窗 外面的世界 外面的世界(3)三月桃花水 鄉(xiāng)村春水 桃花水二、(一)1.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。.籬笆稀疏沒有樹蔭。 小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了 。.宋楊萬里 詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往(二)1.樸素華麗.幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來探.鮮花綻放綠竹成蔭(三)1.(1)B(2)C..聚精會神 五顏六色慚愧贊嘆.講述了人們對木匠雕鳳凰時和雕成鳳凰后的不同議論、反應，揭示了這樣的道理：要全面客觀地分析和判斷事物， 不要在沒有了解事物的完整的真面目前，就隨便發(fā)表意見或輕易下結論。4、一是當一件事情還沒完成時，不可隨意品頭論足；二是一定要等到事情全部完成之后，再根據實際情況發(fā)表意見。三、習作例文略。人教部編版四年級語文下冊第一單元測試卷(時間：90分鐘分數：100分)積累與運用一、看拼音，寫詞語。(8分)鄉(xiāng)間的l( )笆墻下瓜藤攀上了棚架，爬上了wuycin(),把樸素的農家小院zhuangshi()得煥然一新。一位老weng( )正在田間ch& )草，蝴di( )、qingting()也在花間飛舞，直到夜幕降臨，頭上飛過幾只bianfu( ),他才xux( )轉身回家休息。二、選擇題。(12分)1．下列選項中，沒有錯別字的一項是 ( )。(2分)A．青蜓屋檐桃起順序B.鋤地裝示搗衣撲素C．剝豆無賴會畫率領D．聳立紡織玻璃慰藉2．下列各組詞語中，加點字讀音相同的一項是 ( )。(2分)A.應和和平暖和B.纖細纖維纖瘦C.率領概千率先D.館舍住衍星館3．下列詞語中不是描寫景色的一項是 ( )。(2分)A.如霧如煙天高地闊B.人聲鼎沸 熱火朝天C.綠樹成蔭天高云淡D.貶紫嫣紅漫山遍野4．與下面一句話表達的意思相同的一項是 ( )(2分)難道三月的桃花水不是春天的豎琴？A．三月的桃花水不是春天的豎琴。B.三月的桃花水是春天的豎琴嗎？C.三月的桃花水就是春天的豎琴。D.三月的桃花水怎么會是春天的豎琴？5．下列句子中運用的修辭手法與其他三項不一樣的一項是 ( )(2分)A．木板窗關起來后，屋子里就黑得像地洞似的。B.許多鮮嫩的筍，成群結隊地從土里探出頭來。C.紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上，唱著好聽的歌兒。D.桃花綻開粉紅的笑臉，向我們點頭微笑。6．對下面這句詩理解正確的一項是 （ ）（2分）兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。A.小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。B.小孩子急忙追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。C.小孩子急忙追趕黃色的蝴蝶，蝴蝶飛入菜花不見了，孩子也迷路了。D.小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，在菜地里看到了很多花。三、句子訓練營。（22分）1．按要求寫句子。（10分）（1）例：你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹…… （照樣子補充句子）（4分）你會從那 ，想象到那也許是 ，也許是,也許是1??…（2）三月的桃花水，是春天的豎琴。 （仿寫句子）（2分）（3）例： 飛翔的海鷗，金色的沙灘，泛著泡沫的浪花，構成了迷人的海岸線。（照樣子寫一寫自己的校園 ）（4分）2．根據課文內容填空。（12分）（1）《鄉(xiāng)下人家》描寫了 、 、 、雞鴨覓食、院落晚餐、月夜睡夢等六幅自然質樸、親切祥和的農家畫面，展現了鄉(xiāng)下人家 、 的鄉(xiāng)村生活，贊揚了鄉(xiāng)下人家 的美好品質。（6分）（2）毛澤東在詩詞中描寫了梅花傲雪的風姿： 風雨送春歸， 。 ，猶有花枝俏。（2分）（3）古詩中有很多描寫兒童生活的詩詞，如楊萬里在《宿新市徐公店》中描寫兒童追蝴蝶的兩句是 “ ；”_辛棄疾的 《清平樂村居》中的" 生動形象。（4分）閱讀與欣賞四、古詩閱讀。（9分）題張十一旅舍三詠榴花［唐］韓愈五月榴花照眼明，枝間時見子初成?？蓱z此地無車馬，顛倒①青苔落絳英 ②。【注釋】 ①顛倒：回旋翻轉，多指心神紛亂。 ②絳（ji向英：這里指落地的石榴花花瓣。絳，大紅色。1．“可憐此地無車馬”，“可憐”的意思是 （ ）。（2分）A.可惜B.可愛C.可喜D.可羨2．“五月榴花照眼明，枝間時見子初成。”符合這兩句詩描繪的情景的是（ ）（3分）A.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。樹枝之間時時能看見剛長出來的石榴。B.五月榴花如火般紅艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間時時可以看到石榴初長成。C.五月榴花如火般戲艷，映入眼簾格外鮮明。樹枝之間掛滿了又大又沉的石榴。D.五月榴花初開，紅艷艷的，惹人喜愛。石榴掛滿枝頭。3．有人說，這首詩在寫榴花之美的同時，還抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣之情。你是從哪一句看出來的？簡要說說。（4分）五、記敘文閱讀。（14分）最快活的日子在鄉(xiāng)下①一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過。童年是生命蓬勃生長的時期，而鄉(xiāng)村為它提供了充滿同樣蓬勃生長的生命的環(huán)境。 鄉(xiāng)村孩子的生命不孤單，他有許多同伴，他與樹、草、野兔、家畜、昆蟲進行著無聲的談話，他本能地感到自己屬于大自然的生命共同體。②孩子們到了鄉(xiāng)村，所注意的往往不是莊稼和風景，而是大人不放在眼里的各種小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕撈一些，養(yǎng)在瓶子里，看它們搖著細尾巴活潑地游動，心里的喜悅要滿溢出來。夏天的田野則是昆蟲的天下。一定是很小的時候，也許還沒有上學。有一次在鄉(xiāng)下，姐姐神秘地告訴我，田野有“得蜻”。她其實說的是蚱蜻，因為發(fā)音不準，說成了“得蜻”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看見蚱蜻。我更喜歡捉一種叫作“金蟲”的甲蟲。仲夏季節(jié)，撥開玉米葉子，便可發(fā)現它們擠成一團，正在啃食剛剛結成的玉米穗。金蟲有金色有硬殼，蠶蟲大小，用一根細線拴住它，讓它懸空，它就扇開薄翅飛起來，發(fā)出好聽的嗡嗡聲。由于它愛啃西瓜皮，捉住了能養(yǎng)好些大。年齡稍大，我喜歡捉蟋蟀。它們往往躲在爛草堆下，翻開后四處亂跳，一眨眼就不見了，不容易捉到。最好是在夜里行動，用手電筒光鎮(zhèn)住。捉住后塞進自制的小紙筒，再選出模樣精悍的養(yǎng)在小竹筒里或瓦罐里，和別的孩子玩斗蟋蟀。③在我眼里，鄉(xiāng)下什么都和城里不一樣，夏季是下鄉(xiāng)的最佳季節(jié)，不但萬木茂盛，而且可以一飽口福。所謂一飽口福，其實年年都是三樣東西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱稈，比甘蔗細得多，味同甘蔗。新玉米當然鮮嫩可口。坐在屋外嚼著啃著，屋里飄來南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大鐵鍋里只放少許水，一塊塊南瓜貼在鍋壁上，實際上是連蒸帶烤，蒸得瓜瓢紅亮潤口，烤得瓜皮焦黃香脆。嘗鮮之后.照例要把這三樣東西帶一些回城，把鄉(xiāng)村的滋味延續(xù)若干天。TOC\o"1-5"\h\z1.短文第②段主要寫了哪四種動物給“我”的童年帶來了無限的快樂？ （4分）(1) (2)(3) (4)2.從第②③段我們可以感受到文中的“我”一定是個 和 的孩子。（2分）3.在對文中畫“ 的句子理解正確的后面打。（2分）⑴城里沒有這些東西，所以“我們”要帶回去。 （）“我們”回到城里也能吃到這些東西，但不如鄉(xiāng)下的新鮮，而且沒有那種歡樂香甜的氣氛。（）（3）城里能吃到這些東西，但沒有滋味。（ ）第③段的關鍵句是 （2）.作者為什么說“一個人的童年，最好是在鄉(xiāng)村度過”？體現了作者什么樣的思想感情？（4分）習作與表達六、口語交際