高中語(yǔ)文部編版(2023)必修下冊(cè)第八單元16（阿房宮賦六國(guó)論）1阿房宮賦 練習(xí)

文本9阿房宮賦一、積累運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一項(xiàng)是()A.明星熒熒(yínɡ) 蜀山兀(wù)轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)(lù) 鼎鐺玉石(dānɡ)B.戍卒叫(shù) 囷囷焉(qūn)盡態(tài)極妍(yán) 架梁之椽(yuán)C.杳不知其所之也(yǎo) 阿房宮(ē)摽掠其人(piāo) 金塊珠礫(lì)D.在庾之粟粒(yú) 錙銖(zhī)妃嬪媵嬙(yìnɡ) 邐迤(lǐyǐ)2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋全對(duì)的一項(xiàng)是()A.直走(趨)咸陽(yáng)矗不知乎幾千萬(wàn)落(座，所)B.盡態(tài)極妍(美麗)而望幸(有幸)焉C.人亦念(顧念)其家使負(fù)(支持)棟之柱D.日益驕固(更加)秦人不暇(來(lái)不及)自哀3.下列句子中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法全都相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①驪山北構(gòu)而西折,②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①齊、楚之精英,②秦人視之))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①秦愛(ài)紛奢，人亦念其家,②使六國(guó)各愛(ài)其人))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①則足以拒秦,②舉匏尊以相屬))4.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今義相同的一組是()①各抱地勢(shì)，鉤心斗角②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊③一旦不能有，輸來(lái)其間④燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)⑤獨(dú)夫之心，日益驕固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可憐焦土⑧多于市人之言語(yǔ)A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦5.對(duì)下列語(yǔ)句，從修辭的角度加以分析說(shuō)明，表述不正確的一項(xiàng)是()A.“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出”一句運(yùn)用了排比、對(duì)偶、夸張的修辭手法，既極其簡(jiǎn)練地交代了阿房宮建造的背景，又寫出了阿房宮驚人的耗費(fèi)量，為下文的展開(kāi)做鋪墊。B.“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來(lái)于秦?！奔冗b承上文“六王畢”，又啟下寫宮女之多。說(shuō)明宮女的來(lái)源和六國(guó)滅亡的可悲。C.“明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也?！奔扔秘S富奇特的想象寫宮女之多，又暗寫阿房宮樓閣高聳入云和下臨渭水的地理形勢(shì)。D.“燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來(lái)其間。”寫了阿房宮里珍寶的由來(lái)，揭露秦朝統(tǒng)治者的窮奢極欲。“摽掠”一詞揭露了六國(guó)統(tǒng)治者的剝削罪行，表達(dá)了對(duì)人民的同情。這里寫六國(guó)的君王不愛(ài)其民，為后文總結(jié)歷史教訓(xùn)伏下一筆。二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成6～9題。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來(lái)東都，時(shí)主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露①！向偶見(jiàn)文士十?dāng)?shù)輩，揚(yáng)眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進(jìn)士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也。”因出卷朗誦之，郾大加賞。曰：“請(qǐng)公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏?，即請(qǐng)第五人。更否，則請(qǐng)以賦見(jiàn)還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補(bǔ)闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩(shī)情豪邁，語(yǔ)率驚人。識(shí)者以擬杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以別之。(《唐才子傳·杜牧》)注①薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻(xiàn)。②進(jìn)士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進(jìn)士”。6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文屬文：閱讀分析文章B.太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁謁：拜見(jiàn)C.揚(yáng)眉扺掌，共讀一卷文書揚(yáng)眉扺掌：眉飛色舞，拍掌稱快D.然敬依所教，不敢易也易：改動(dòng)7.對(duì)下列加點(diǎn)字的用法的判斷，正確的一項(xiàng)是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(侍郎以峻德偉望,則請(qǐng)以賦見(jiàn)還))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然敬依所教,多焚所為文章))A.兩個(gè)“以”用法相同，兩個(gè)“所”用法不同B.兩個(gè)“以”用法相同，兩個(gè)“所”用法也相同C.兩個(gè)“以”用法不同，兩個(gè)“所”用法相同D.兩個(gè)“以”用法不同，兩個(gè)“所”用法也不同8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A.杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試，沒(méi)有考中，只好流落到東都。B.主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華，一起推薦了他，讓他參加了正科考試。C.杜牧因政績(jī)突出，多次升遷，曾擔(dān)任三個(gè)州的刺史。D.杜牧因其詩(shī)情豪邁，語(yǔ)言直率驚人，和杜甫的風(fēng)格相似，被后人稱為“小杜”。9.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！譯文：________________________________________________________________________(2)諸生多言牧疏曠不拘細(xì)節(jié)，然敬依所教，不敢易也。譯文：________________________________________________________________________(3)牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。譯文：________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)10.請(qǐng)仿照下面“讀歷史”或“讀自然”的寫法，另選對(duì)象寫一段“讀××”的文字。(1)讀歷史雖然，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，但歷史這面鏡子，永遠(yuǎn)會(huì)給今人以警示以反思。(2)讀自然它羅列了宇宙一切的莊嚴(yán)與和諧：松濤與流泉的共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，花開(kāi)花落蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)呼的交織。(3)讀__________________________________________________________________11.仿照例句，從下面兩句中任選一句，用淺易的白話文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例句：不敢言而敢怒點(diǎn)評(píng)：秦始皇的暴虐，天下的憤恨，一語(yǔ)道破。(1)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？點(diǎn)評(píng)：________________________________________________________________________(2)族秦者，秦也，非天下也。點(diǎn)評(píng)：________________________________________________________________________四、微型寫作12.本文大量使用排比、比喻、夸張等修辭手法，使文章舉例論證充實(shí)豐富，議論嚴(yán)密透徹，抒發(fā)感情淋漓盡致，同時(shí)也增強(qiáng)了語(yǔ)言氣勢(shì)和節(jié)奏感。如“使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫……多于市人之言語(yǔ)”連用六個(gè)句子，形成排比，起到了很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊效果。仿照杜牧《阿房宮賦》中的句子，用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出一幅圖景。要求：①圍繞一個(gè)中心，造六個(gè)句子；②體現(xiàn)出比喻、排比和前后判斷的特點(diǎn)。明星熒熒，開(kāi)妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過(guò)也；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。答：________________________________________________________________________答案[A項(xiàng)“鐺”讀chēnɡ。B項(xiàng)“椽”讀chuán。D項(xiàng)“庾”讀yǔ，“錙”讀zī。][B項(xiàng)幸：封建時(shí)代皇帝到某處。C項(xiàng)負(fù)：背負(fù)，承擔(dān)。D項(xiàng)固：頑固。暇：閑暇?！安幌尽钡囊馑际恰皝?lái)不及”。][C項(xiàng)其：都是代詞，他們自己的，指六國(guó)的。A項(xiàng)而：①連詞，表承接關(guān)系，可不譯出。②連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻，可是。B項(xiàng)之：①結(jié)構(gòu)助詞，的。②代詞，指從六國(guó)掠奪來(lái)的金玉珠寶等物。D項(xiàng)以：①介詞，用、憑、依靠，后面省略了代詞“之”。②連詞，相當(dāng)于“而”，可不譯。][①鉤心斗角：古義指宮室結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致；今義比喻各用心機(jī)，互相排擠。②氣候：古義指天氣；今義指一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況。④經(jīng)營(yíng)：古義指金玉珠寶等物，今義指籌劃、組織并管理。⑦可憐：古義指可惜，今義指憐憫。][沒(méi)有運(yùn)用夸張的修辭手法。][屬文：寫文章。][以：因?yàn)?把。所：與后面的動(dòng)詞組成名詞性詞組。][“一起推薦了他”與原文不符，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。]9.(1)您因?yàn)榈赂咄?，替明君選才，我敢不盡力做點(diǎn)貢獻(xiàn)！(2)許多人都說(shuō)杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。(3)杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國(guó)家大事，指陳利病特別中肯。參考譯文杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。開(kāi)始時(shí)參加科舉考試未中，流落到東都，當(dāng)時(shí)主司侍郎是崔郾，太學(xué)博士吳武陵向崔郾推薦說(shuō)：“您因?yàn)榈赂咄?，替明君選才，我敢不盡力做點(diǎn)貢獻(xiàn)！前幾日偶爾見(jiàn)十幾個(gè)文士，眉飛色舞，拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我看后，是進(jìn)士杜牧寫的《阿房宮賦》。這個(gè)人有輔佐君王的才能?！背脵C(jī)拿出文章朗誦起來(lái)，崔郾大加贊賞。(吳武陵)說(shuō)：“請(qǐng)您給他第一名！”崔郾說(shuō)：“已經(jīng)有別人了。”(吳武陵)說(shuō)：“不行，就給第五名。還不行的話，就把賦還給我！”言辭面容很嚴(yán)肅。崔郾說(shuō)：“許多人都說(shuō)杜牧行為自由，不拘細(xì)節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了?！焙髞?lái)又舉薦賢良才參加正科。沈傳師上表請(qǐng)杜牧擔(dān)任江西團(tuán)練府巡官，又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。升遷為侍御史，多次升遷為左補(bǔ)闕，曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史，后來(lái)升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國(guó)家大事，指陳利病特別中肯。死時(shí)五十歲，死前自己撰寫墓志，焚燒了所寫的許多文章。因他詩(shī)情豪邁，語(yǔ)言率直驚人。認(rèn)識(shí)他的人都把他比作杜甫，故稱“大杜”、“小杜”來(lái)區(qū)別他們。10.(示例)滄海它蘊(yùn)涵著地球上一半的風(fēng)光與奇景：驚濤與駭浪的齊吼，溫順與兇狠的并存，潮漲潮落魚翔鷗飛的合演。11.(示例)(1)以夸張的手法寫盡秦的貪婪、揮霍、豪奢極侈。(2)肯定與否定相互補(bǔ)充。論述有力而嚴(yán)謹(jǐn)，一語(yǔ)道破秦滅亡的根本原因。12.