2021屆海淀高三語文第一學期期末試題

海淀區(qū)2020-2021學年一學期期試題高三語文本試卷共頁，150分考試時長150分鐘?？忌鷦毡貙⒋鸢复鹪诖痤}紙上，在試卷上作答無效。考試結束后，將本試卷和答題紙一并交回?！?、本大題共5小，共18分。閱讀下面材料，完成1-5題。材料解讀：三則料繞的核心是“江濟”。材料一側重表述江經濟帶的意義、歷史狀況以及國家政策要；材料二側重表述長經帶面臨的危機；表述為改善現(xiàn)狀做出的努。材料一

材料三從城市群角度長江是我國第一長河、全球第三長河，國家戰(zhàn)略水源地，是貨運量位居全球內河第一的黃金水道，在維護我國生態(tài)和水全方面的地位無可替代

。依托長江黃金水道，建設長江經濟帶是新時期國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，也是我國走綠色發(fā)展之路的重要示范。

習近平同志指出，長江經濟帶發(fā)展必須堅持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，把生態(tài)環(huán)境護擺在優(yōu)先位置共抓大保護，不搞大開發(fā)。改革開放后的很長時間內，長江沿線省市曾流域生態(tài)容量的有限性和環(huán)境承載力的脆弱性。

過度追求經濟指標的快速增長，忽視了長江經濟發(fā)展目標與生態(tài)發(fā)展目標長期不平衡，導致長江流域的生態(tài)文明建設嚴重滯后于物質文明建設

，生態(tài)“賬戶透支嚴重。長江流域已遭到破壞的生態(tài)容量和環(huán)境承載力，態(tài)需求與生態(tài)供給重新實現(xiàn)平衡之前，

需要較長時間才能有效恢復。更嚴峻的是，在長江生長江生態(tài)“字仍會持續(xù)增長。因此，“大開發(fā)”帶來的后果必須過“大護”來彌補，而且刻不容緩

?！安桓愦箝_發(fā)”，要求江流域各省市在態(tài)環(huán)境保護上

加強自律。自律意味著取舍，背后是對生態(tài)價值的充分認可和高度重視。

一些地方之所以面臨轉型困難，本質上是因為還在傳統(tǒng)的發(fā)展路徑上一意孤行。對這些地方而言，

當務之急是嚴格以生態(tài)紅線為標尺，明確什么不能做。減掉一項破壞生態(tài)環(huán)境的政策，就是增加一項建設生態(tài)文明的舉措；這種“減法”正是實現(xiàn)“綠水青山”和“金山銀山”有機統(tǒng)一的開端?！肮沧ゴ蟊Ｗo”，要求長江流域各省市加強溝通合作，形成保護長江生態(tài)的合力。

長江經濟帶涉及11省市，是全世界人口最多、產業(yè)規(guī)模最大的沿江經濟帶。沿線省市因長江

而構成了統(tǒng)一的生態(tài)整體。這就決定了任何一個省市都無法在長江生態(tài)環(huán)境破壞中獨善其身，也無力獨自承擔保護長江流域生態(tài)環(huán)境的重任。因此，長江流域生態(tài)文明建設絕不能以行政區(qū)劃為壘各省市在加強自的同時，必須同其他省市精誠合作。（取材于周亞敏等的相關文章）1.根據(jù)料一，列理解不符含文意的一項是（3分）A.長江作為戰(zhàn)略水源地，在維護我國生態(tài)和水安全面的地位無可替代。B.長江生態(tài)環(huán)境的惡化反映出在經濟發(fā)展過程中存著急功近利的問題。C.“不搞大開發(fā)”，意味著取舍，取的是良好生態(tài)境，舍的是經濟發(fā)展。D.“共抓大保護”，要求沿線省市共同承擔保護長流域生態(tài)環(huán)境的重任。解析：本題考查對材料信息的篩選，同學們在找相對應的信息點的時候，最好能有關鍵詞意識，這樣找信息點的速度就會快一些。比如A項可關注戰(zhàn)略水源地”或“無可替代”這幾個字眼，很快就能找到第一自然段的相關信息。B要注意“急功近利”這個表述，是“過度追求經濟指標的快速增長”的轉化。C項錯“舍的是經濟發(fā)展”這一點上。這也屬于我跟大家經常講的常識性錯誤，一個國家怎么會舍棄經濟發(fā)展呢？另外，原文表述有“正是實現(xiàn)“綠水青山”和“金山銀山”有機統(tǒng)一的開端”，那么“金山銀山”不就是指的經濟發(fā)展嗎？項是在后一自然段。因此本題答案是C2.下列材料一加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）A.賬戶：生態(tài)容量和環(huán)境承載能力

B.赤字：生態(tài)需求遠小于生態(tài)供給C.紅線：保護生態(tài)環(huán)境安全的底線D.壁：行政管理清晰分明的界限解析本題考查詞語的含義。們都知道一個詞語有本義、比義和引申義。在說文，多用比喻義，這樣，說明就可以寫得更為生動形象，所以我們要分析這個詞語的本義應該是什么。運用政治上學的經濟學的知識，“赤字”指的是支出多于收入，所以B項的解釋是錯誤的。另外，這一點也不符合文章的所要表達的內容?！俺嘧秩詴鲩L”明顯指的是不好的內容。這道題其實不看文章也照樣能選出來。材料二長江經濟帶橫貫我國東中西部地區(qū)，東到上海江蘇浙江，西到云南四川貴州，是我國規(guī)模最大的經濟帶，跨越11個省市，面積205平方公里，人口經濟生產總值均占全國40%以上。

長江經濟帶生態(tài)地位突出，發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

但由于長期高強度開發(fā)的累積效應和缺乏科學的空間開發(fā)管控等，長江經濟帶生態(tài)環(huán)境狀況形勢嚴峻，嚴重威脅長江作為國家戰(zhàn)略水源地和重要生態(tài)支撐帶的地位。受生產和運輸“親水”特性的影響，長江干流和一些主要支流沿岸高風險企業(yè)聚集。

目前，沿江有62個工業(yè)園區(qū)，其中，全國的造紙、的合氨、的銨、的印染布、的燒堿產能聚集在該區(qū)域，尤其是重化工企業(yè)密集分布，生產和運輸?shù)奈；范噙_250余種，由此導致環(huán)境突發(fā)事件頻發(fā)，嚴重威脅所在地及下游地區(qū)的供水與生態(tài)安全。2008-2018年江經濟帶共發(fā)生環(huán)境突發(fā)事件2574約占國總數(shù)的其中，上海、江蘇和浙江的環(huán)境突發(fā)事件占整個長江經濟帶環(huán)境突發(fā)事件總數(shù)的以上。下列對材料二中圖表的理解,不正確的一項是(3分)長江經濟帶環(huán)境突發(fā)事件的發(fā)展趨勢與全國

大體一致。B.年，長江經濟帶環(huán)境發(fā)事件呈持續(xù)上趨勢。C.2010年，長江經濟帶環(huán)境突發(fā)事件占全國總數(shù)的D.從2015年開始，長江經濟帶環(huán)境突發(fā)事件數(shù)量

左。顯著下降。解析：本題考查對圖表內容的觀察和分析能力。D項錯在了“顯著”這一表述上。從柱狀圖上看不出顯著的變化，那幾年其實是差不多的。要注意這類題選項表述中的副詞。根據(jù)材料一和材料二，下列理解推斷，確的一項是(3分不搞高強度開發(fā)，長江經濟帶生態(tài)需求與供給重新實現(xiàn)平衡則指日可待?？臻g開發(fā)管控的非科學性是導致長江經濟帶生態(tài)形勢嚴峻的

最主要原因。長江濟帶生態(tài)環(huán)境狀況惡化與沿江人口稠密、產業(yè)規(guī)模大有一定關系。D.為保障長江經濟帶線飲用水安全，沿江省市必須徹底關停高風險企業(yè)。解析：本題考查推斷能力，請同學們注意題干中表述的“理解和推斷”和第一題中“理解”是不一樣的“推斷”在文中是沒有明確表述的，是需要根據(jù)文章內容進行合理推測、判斷，并且要注意選項表述中，前者與后者的邏輯關系是否正確。A項“不搞高強度開發(fā)”只能是“重新實現(xiàn)平衡”的必要條件，而非充分條件；B項錯在“最”那個字上；D項“必須徹底關?！卞e誤。因此答案是C材料三

積蓄經濟發(fā)展新動能，需要進一步解開思想認識上的結。不搞大開發(fā)，并非不發(fā)展。長江是資金、人口、資源等多要素流動的大動脈，

長三角城市群、長江中游城市群、成渝城市群這三大坐擁黃金水道的動力引擎在城市發(fā)展群上進行了探索。據(jù)產業(yè)轉移促進中心（商務部上?；兀┙y(tǒng)計，近十年間，該中心直接支持上海179個項目，投資1360億元產業(yè)轉移，去向大部分是武漢、合肥、重慶、成都等長江經濟帶沿線城市，產業(yè)轉移初期以制造業(yè)為主，近年來電子信息類項目越來越多。在高質量發(fā)展探索中，同在長三角的湖州重點發(fā)展數(shù)字經濟、新能源汽車及關鍵零部件、高端裝備、生物醫(yī)藥等產業(yè)，大力發(fā)展以物流、金融、科技、商務服務為代表的綠色生產性服務業(yè)，以及生態(tài)旅游、文化、家庭服務等綠色消費性服務業(yè)。長江中游城市群中的咸寧市，紡織服裝、冶金建材、森工造紙等占比較高的傳統(tǒng)產業(yè)逐漸“變臉”，清潔能源、電子信息、汽車及零部件制造、醫(yī)藥健康等千億產業(yè)集群正在這座擁有128公里長江岸線的城市崛起。從產業(yè)合作到川電入渝，從取消高速公路省界收費站到海關通關一體化改革，從成都東進到重慶西進，隨著川渝兩地能源、信息、開放通道等方面一體化不斷提升，成渝城市群從概念逐漸走向現(xiàn)實。(取材于李亞彪、徐海波等的相關文章請你圍繞“長江經濟帶發(fā)展”這一話題，以編輯的身份寫一段導語，幫助讀者整體把握上面三則材料的內容及其關系。(6分解析：本題考查概括能力。首先要概括三則材料的主要內容，應該是三句話，然后說明三者之間的關系。導語語言要簡潔，能夠提綱挈領，最好能生動一些，吸引讀者。三則材料的主要內容：材料一：長江經濟帶發(fā)展要把環(huán)境保護擺在優(yōu)先位置，共抓大保護，不搞大開發(fā)。材料二：長江經濟帶生態(tài)環(huán)境惡化，嚴重威脅國家戰(zhàn)略水源地和生態(tài)支撐帶安全。材料三：沿江省市探索城市群發(fā)展，融合、綠色、聯(lián)動、創(chuàng)新等形成重要推動力。其關系應該為問題和辦法、政策與措施的關系。二、本大題共7小,共分。

)(一）閱讀面言文，完成

題(共20)

公昔守潁上，樂（喜歡?！叭收邩飞?，智者樂水”）

其風土，因于）卜居（選擇居處）。歸而居室未完，處之怡然，不以為意。公之在滁也,自號醉翁，作亭瑯琊山，以（用）醉翁名（命名）。晚年又字號六居士，曰：“吾《集古錄》一千卷，藏書一萬卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺，吾老于其間，

是（這）為六一?！弊詾椋▽懀淌?，亦名其文曰《居士集》。居潁一年而薨，享年六十有六，贈太子太師，謚文忠。天下學士聞之，皆出涕相吊。后以諸子贈太師，追封兗國公。公之于文，天材有余，豐約中度，雍容俯仰，不大聲色，而義理自勝，短章大論，施無不可。有欲（效）之，不詭（異則俗，不淫則陋，終不及。是以（因此）獨步當世，求之古人，亦不可多得。公于六經，長于《易》《詩》《春秋》；其所發(fā)明，多古人所未見。嘗（曾經）奉撰本紀表志，撰《五代史》。二書本紀，法嚴而詞約，多取《春秋》遺意，其表、傳、志、考，與遷、固

】

相上下。公篤（誠懇）于朋友，不以貴賤生死易意。尹師魯、石守道、孫明復、梅圣俞

既（……之后）沒，皆經理（料理）家，或言之朝廷，官（……官做）其子弟。尤獎進文士，一有所長，必極口稱道，惟恐人不知也。公前后歷七郡守，其政吏民安之，滁、揚之人，至為立生祠。

察（明）不苛，寬而不弛，昔孔子生于衰周而識文武之道，其稱曰文王既沒，不在茲乎?雖時諸侯不能用，功業(yè)不見于天下，而其文卒（最終）不可掩?？鬃蛹葲]，諸弟子如子貢、子夏，皆以文名于世，數(shù)傳之后，子思、孟子、孫卿，并為諸侯師。秦人雖以涂炭遇之，不能廢也。及漢祖以干戈定亂，紛紜未已，而叔孫通、陸賈之徒，以《詩》《書》《禮》《樂》彌縫其闕矣。其后賈誼、董仲舒相繼而起，則西漢之文后世莫能如此。

仿佛（差不多）。蓋孔氏遺烈，其所及者自漢以來，更魏晉歷南北，文弊極矣。雖唐正觀、開元之盛，而文氣衰弱，燕許之流，倔強其間，卒不能振。惟韓退之一變復古，閼其頹波，東注之海，遂復西漢之舊。自退之以來，五代相承，天下不知所以為文。祖宗之治，禮文法度，追跡漢唐，而文章之士，楊、劉而已。及公之文行于天下，乃復無愧于古。於乎!自孔子至今，千數(shù)百年，文章廢而復興，惟得二人焉。夫豈偶然也哉!(取材于蘇《歐陽文忠公神道碑》)【注】固：班固，東漢史學家。

下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是

(3分)其所發(fā)明文不在茲乎C.秦人雖以涂炭遇之D.倔強其間

發(fā)明：獨到闡發(fā)茲：同“滋”，生長（這）遇：對待倔強：努力振作解析：本題考查實詞用法。判斷詞義還是要注意這個詞在句中做什么成分。B項“茲在介詞后面，很顯然作賓語，能作賓語的也只能是名詞或者代詞。所以解釋為“生長”是錯誤的。請同學們務必掌握幾個比較特殊的代詞：茲、斯、厥下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是

(3分A.公之在滁也B.吾老于其間C.皆出涕相吊D.昔孔子生于衰周而文武之道

或言之朝廷公篤于朋友與遷、固相上下而文氣衰弱解析：本題考查文言虛詞用法。A項“之”的用法分別取獨、代詞。B項“于”的思分別是在、對。C項“相”的用法分別是偏指一方、互相。項“而都表轉折。虛詞考查就那么幾個詞，尤其要注意比較特殊的用法。每個用法肯定都考到過，問題是你是不是真的懂了，認真總結了。下列對文中語句的理解，不正確的一項是不詭則俗，不淫則陋不是怪異就是俗氣，不是雜亂就是淺陋以《詩》《書》《禮》《樂》彌縫其闕矣

(3分)用《詩》《書》《禮》《樂》補救政教的缺失閼其波，東注之海阻擋那每況愈下的頹勢，使它像水入大海一樣回歸正途D.天下不知所以為文天下人不知道寫文章的原因

解析：本題雖然名義上考的是句子的理解，但其實是錯在了“所以”這個虛詞上。這個句子中“所以”應該是表示憑借，可以理解為“……的方法”，因此這句話應翻譯成：天下的人不知道寫文章的方法。根據(jù)文意，下列理解不正確的一項是

(3分)歐陽修因喜歡潁州而居住在那里，去世后憑借兒子的顯貴被追封為兗國公。歐陽修行事容不迫，喜怒不形于色，所寫文章簡得當，當時無人能及。歐陽在經學、史學方面均有建樹,五代史》的成就可與《史記》等媲美。D.歐陽修先后做過七太守，為官嚴明又不失寬厚，在世時百姓就為其立祠。解析：注意B項當中的那幾句話都是說寫文章的，而不是說為人的。10.將面句子譯為現(xiàn)代漢語。(2分)不以貴賤生死易意。解析：翻譯本句要注意以下幾個詞的意思：以、易不因地位貴賤或生死而改變態(tài)度11.文最后一段說“自孔子至今，千數(shù)百年，文章廢而興”請根據(jù)最后兩段，說“文章廢而復興”的幾次變化。(6分解析本題給了答題區(qū)間，找到相關內容，大概翻譯說明即可。要注意讓答的“變化。找到幾個時間點，說明特點。①孔子時代至西漢，章注重表現(xiàn)文武之道。漢代以后，文風凋敝，至南北朝達到極點。③至唐，韓愈變革，使文風復古。④五代，未能繼承韓愈的文風。⑤至宋，等到歐陽修的文章流行天下，才又無愧于古人。(二）根據(jù)求完成第12題。(共分）12.閱讀下面《語》中的文字，回答問題。子曰：“出則事公卿，入則事父兄，喪事不敢不勉，不為酒困，何有于我哉?(《論語·罕》)（1）畫線部分表現(xiàn)了怎樣的儒者形象?(3分)解析：答這種題一定要每個句子做分析，《論語》言簡意賅，不能大致觀之。另外，還是要從儒家的幾個核心思想去分析，就錯不了。出則事公卿——忠；入則事父兄——孝悌；喪事不敢不勉——守禮；不為酒困——嚴于律己

（2）參考下面的“鏈接材料”，翻譯“何有于我哉”，并回答這句話體現(xiàn)了孔子的什么特點。(3分)解析：本題給了一個鏈接材料，其實也是降低了難度，過對于翻譯來說，要認真讀過《論語》，根本就沒什么難度。翻譯：這些對于我來說有什么難呢特點：自信下面說一下給鏈接材料的另一個原因，其實是為了區(qū)分“何有的解釋如果不給閱讀材料，“何有于我哉”既可以翻譯成“對我來說有什么困難的呢？”，又可以翻譯成“我又能做到哪些呢？”這樣的話，形象就會有兩種解釋了，一個是自信的形象，一個是謙虛的形象。但是給了鏈接材料，我們知道鏈接材料里“何有”只能解釋成“有什么困難的呢？”所以這樣的話，就只能有一個正確答案了，那就是自信的形象?！炬溄硬牧稀考究底訂枺骸爸儆煽墒箯恼才c?”子曰：“由也果，于從政乎何有?”曰：“賜也可使從政也與?”曰：“賜也，于從政乎何有?”曰：“求也可使從政也與?”：“求藝，于從政乎何有?(《論語·也》)三、本大題共5小，26分。(一）閱讀面歌，完成

題。共分高齋視事謝朓】余雪映青山，寒霧開白日。曖曖江村見，離離海樹出。披衣就清盥，憑軒方秉筆。列俎歸單味，連駕止容膝。2】空為大國憂，紛詭諒非一安得掃蓬徑，鎖吾愁與疾。

。注釋：【1】謝脁，南朝齊文學家。出任宣城太守時，曾于城關陵陽山頂建造一室，取名“高齋”。視事，處理政務?！?紛詭，指官混亂。非一，不能一致、難以治理。

作品解析：不知道為什么現(xiàn)在特別喜歡考魏晉南北朝和明清的詩，估計是唐宋考的差不多了。要讀懂一首詩，首先要懂得每一時期的歷史特點，然后要認真關注下面給的注釋，再次就是作品中的關鍵詞了。注解1明這首詩的寫作背景，詩人是處理政務。注釋2，明詩人對國家的擔憂，“空為大國憂，紛詭諒非一”中“空”又有一種無奈，因此我們可以看出這首詩中寫的詩人是一個為國憂慮的形象。13.下列對詩句理解,不正的一項（3分)一二句，寫寒霧消散，白日顯露出來，“映”字寫出了遠處尚未消盡的白雪與青山相互映襯的景象。三四句，寫江邊村落與樹木隱約可見，其中“曖暖”與陶淵明“曖曖遠人村”中的“曖曖”意思相同。五六，寫起身披衣，洗漱之后坐在窗前開始寫字作畫，體現(xiàn)出詩人形象。

志趣高雅、悠然自得的D.七八句，說豐盛佳只吃一菜足矣，排場顯赫所居不過一屋，由此可見作者不以優(yōu)渥的物質生活為樂。解析：再次強調，結合題目給的注釋分析，還有最后兩句明顯說明詩人的情懷不是志趣高雅，悠然自得。你注意到“憂”“愁”“疾”這三個字了嗎？14.下列對詩歌理解和賞析,不正確的一項是（3分前四句寫高齋周圍的景色，以動靜，虛實相生。五句至八句敘事，多角度展現(xiàn)了詩人的日常生活。最后句抒發(fā)情懷,空”字意蘊深厚，耐人尋味。D.詩歌融景、事、情一體，景中含情，事中寓志。解析：本題考手法。A項手法析明顯錯誤。前四句其實是從近和遠兩個角度寫景。15.詩尾句“鎖吾愁與疾”中的“鎖”字，有另一版本作“銷”，你認為哪一個更好結合全詩說明理由。(6分解析：本題考查的是鑒賞能力。這兩個字肯定是表達的意味不一樣，但各有特點，所以無論選哪個都可以。要點在于觀點要明確，這是答題的第一步，其次理由方面必須從藝術效果和情感兩個角度分析，還要注意結合全詩，也就是聯(lián)系上下的詩句。

?請

“鎖”字更好。遠離官場、隱居山林，雖能帶給作者精神愉悅，但官場紛亂，憂愁只能被暫時鎖住、封存，無法徹底消除。“鎖”字化抽象為形象，生動表現(xiàn)出詩人為國憂慮的深重，無力改變現(xiàn)實的無奈以及出世入仕的矛盾心理?！颁N”字更好。詩歌最后兩句寫以遠離官場、歸隱山林的選擇來消除心中的憂愁和身體的疾痛，這與開篇的雪映青山、江村美景形成呼應，體現(xiàn)出山水自然對詩人的巨大吸引力和精神撫慰作用。與“安得”一起，強化了對歸隱的渴望之情。16.在橫線處填作品原句。(共8分（1）同是寫雨，李照的“，到黃昏、點點滴”和蘇軾的“，何吟嘯且徐行”，一凄婉，一曠達。（2）侈靡誤國，節(jié)儉興邦。杜牧《阿房宮賦》中的名句“秦人不暇自哀，而后人哀之；，，”，言猶在耳。（3）人當奮發(fā)有為全力以赴。若盡全力仍不能如愿以償，也無愧于己，正如王安石《游褒禪山記》所說“，”。（42020年深圳特區(qū)成立四十周年，我們可以用辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》中的詩句“，”，容深圳變化歷程——雖遭遇困難和挑戰(zhàn)，但依然一路向前，蓬勃發(fā)展。①梧桐更兼細雨

莫聽穿林打葉聲②后人哀之而不鑒之

亦使后人而復哀后人也③盡吾志也而不能至者東流去(二）根據(jù)求完成第17題。(共分)

可以無悔矣④青遮不住

畢竟17.在紅樓夢》第57回中，紫鵑曾以“萬兩黃金容易得，知心一個也難求”，感嘆寶玉、黛玉心意相通的可貴。請從原著中舉出兩例，談談你對寶黛二人“知心”的理解。解析：步驟①解釋“知心”的意思；這個解釋就是你的觀點。②舉出具體情節(jié)；③對情節(jié)進行分析，當然要扣住“知心”。答題示例一：知心，是指寶黛二人不僅心意相通、彼此理解，而且在為人處世上志趣相投、思想一致。例如，寶玉一見《桃花行》便知是黛玉所作，不覺落下淚來。可見寶玉素日深知黛玉曾經

離喪，對其內心的孤獨哀怨感同身受。又如，黛玉從不像寶釵、湘云那樣勸寶玉走仕途經濟之路，寶黛二人因為共有不愿與世俗同流的人生追求，關系更加親密。答題示例二：知心，是指寶黛二人能相互理解、領會彼此的心意，因此有一種精神上的默契。例如寶玉挨打后，黛玉腫著眼睛來勸寶玉，寶玉立刻明白她是為自己受傷而難過、擔憂，便立刻說“你放心”黛玉在收到寶玉送來的兩塊舊帕子后，也立刻明白了寶玉的一片體貼之意?？梢娝麄兊慕涣鳠o需借助太多語言。若無心有靈犀的契合，便難達到神交的境界。四、本大題共4小,共分。閱讀下面作品，完成18-21題。敦煌艷陽下①臨近開學，突然看見一個吐蕃展，是國內第一個以吐蕃文化為專題的展覽。但是，只在敦煌展出。怎么辦?九月、十月，新學期的無數(shù)事情黑云壓城一樣就在眼前。跟朋友提了一句，她立刻回：機票只剩六張了，下手吧!吧!立刻了機票。②飛機的舷窗下，祁連山觸目可及，雪白的山頭與蒼黑的山脊一路延伸，無窮無盡。地面一片蒼黃，都是戈壁。當飛機降落在敦煌時，西北的艷陽撲面而來，真是艷陽啊!種強烈，打得人一閉眼，感覺身心都暴露于這通亮的澄澈的熱烈的陽光下。那幾天，覺得自己像是被充電了一樣。③敦煌，這兩個字在口腔中發(fā)聲的時候，就有一種煌煌闊大的氣息。許多年前，看見井上靖的小說《敦煌》，意識到東瀛對大唐對西域的那種迷戀，持續(xù)了上千年。敦煌，本質上來說已經是禮失求諸野，但這是文明的交匯點。對于愛好歷史的人而言，再多的書籍研究，都不及文明的現(xiàn)場感。④不是第一次來，車過戈壁，遠方的山崖上陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)一排排石窟的小黑洞時，我還是屏息沉默了。天藍得仿佛藍琉璃一樣，洞窟山崖是砂礫巖的黃色。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底斷斷續(xù)續(xù)一點細流，還在枯水期。在這樣的風沙偏遠之地，窮盡心力、智慧與財富，為佛興建一千年的洞窟，真是人類近乎瘋狂的行為。但也正是這樣的瘋狂，使得蚍蜉一樣的微末生命構出了偉大的文明遺跡。⑤上次來敦煌，就聽說要逐步實現(xiàn)數(shù)字化觀看。果然，這次數(shù)字觀看已經是很重要的一環(huán)。即使如此，還能夠實地再看10個窟。這種機緣真是來一次少一次的福分，應該

斂容珍

惜。壁畫最畏懼的是光照，所以洞窟常年處于自然黑暗中。推開石窟的門，游客按照要求分列兩邊，會有自然光打在主座的菩薩臉上。這個小細節(jié)讓我有點出神。千百年來，跟我們一樣有幸造訪的人們，光線緩緩照亮佛陀面容的那一刻，心中剎那升騰的應該是無與倫比的敬畏與驚嘆。菩薩低眉金剛怒目，漫天漫地的經變故事，都化身為超然美妙的恢弘畫卷。經歷千年歲月風沙，壁畫雕塑早已斑駁褪色，然而光照處依然攝人心魂，令人心醉，不知身在何處。不知自己的來處，何以明了自己的現(xiàn)在與存在?人類文明的莊嚴璀璨向我們打開的應該就是這種神游古今、與古人劈面相逢的快感。⑥敦煌研究院第一任院長常書鴻的故居和辦公室，就在莫高窟最負盛名的九層樓對面。這位上世紀40代從法國來到敦煌的畫家，一生中最好的年華都給了敦煌。他的辦公室和故居都是意想不到的清寒。床和書架都是土坯的，幾張木質桌椅，一個灶臺，一直到1982年他離開敦煌，是這樣許多代學人和藝術家就是在這里默默無聞度過大半生。

被稱“敦煌女兒樊錦也是如，代北大畢業(yè)后即到敦煌，先遠在萬之外的武大工作，孩子也是在武漢長大。分居數(shù)十年，最終還是先生追隨她，在敦煌會合。她說，自己一輩子只做了一件事情，是敦煌成就了她。⑦吐蕃展就位于敦煌研究院內，一個不起眼的二層建筑。一到展館，視線與內心一下子沉入歷史的情境。古格、象雄、吐蕃，藏文化真是太深邃迷人了。展不大，卻集中了許多國內外大牌博物館的名品以及私人收藏。一個6-8世紀吐蕃貴族小孩的絲質外套和軟靴，樣式像唐裝，而織物圖案又是帶著中亞波斯風格的連珠立鳥紋。吐蕃文化展，有一種特別的混合的氣息。這也是這個展一定要在敦煌的原因。季羨林說過，中國、希臘、波斯和印度四大文明的交匯點就是敦煌和新疆。的確，沒有比這里更適合的了。⑧在展覽的最后，我看到了基金會創(chuàng)始人及主席瑪格和湯姆·普里茲克夫婦充滿深情的回顧資料，他們回憶自己因為對印度、中國西藏和尼泊爾文化的強烈興趣而結緣，甚至他們的兒子也繼承了這種激情，獲得了藏文文獻與喜馬拉雅研究的博士學位。也正是這種激情，促使他們拜訪中國國家文物局，促成了與敦煌研究院的合作，總共有20家國內外的考古文博機構將其收藏的吐蕃瑰寶借展。如此，像我一樣的愛好者，才有機緣目睹來自全球的吐蕃藝術精品。⑨在敦煌，時時覺得，激情真是人類心靈最可寶貴的東西。

⑩為什么來到敦煌?然是為了它迷人的歷史與文化光影。它的陽光與星辰，曾照耀無數(shù)杰出的藝術家與虔誠信眾的心靈，給予了他們堅定的力量。在敦煌看見的一草一木，都令人浮想聯(lián)翩。這里既是陳寅恪所謂“吾國學術之傷心史”之地，也是千年來偉大平凡兼具的一個個真實存在過的生命構建的時間之流。面對在這塊土地上留下淚與血，留下光榮與夢想，留下不朽藝術的古人，除了感動，還是感動。（11）我更覺得，來到敦煌，是為了與自己相遇。短短幾天，敦煌的艷陽，無論是早晨還是傍晚，光影都猶如神跡。夜晚在極致的安靜中入睡，清晨又在極致的安靜中醒來。這樣的旅程，仿佛出世了一趟。（12）人類文明的寶貴遺跡，此生此世，也許只有這一次機遇相見。除了珍惜，還是珍惜。(取材于朱麗麗的同名散文)18.下列對文中詞的解說，不正確的一項是（舷窗：“舷”讀作xuán屏息：“屏”讀ng

2分)微末D.斂容：

平凡渺小莊重嚴肅解析：本題考查讀音和詞義，“舷”應讀作19.下列對文章理解和賞析,不正確的一項是（3分第③段所說的“文明的現(xiàn)場”既指參觀者身處文明現(xiàn)場，也指實地觀看帶來的直接、深切和獨特的體驗。第段由光線打菩薩臉上的細節(jié)，聯(lián)想到千百年來造訪者的感受，進而突出了莊嚴璀璨的文明的震撼力。第⑦通過對展品的細致描寫，表現(xiàn)出吐蕃文化的深邃迷人，在敦煌舉辦的原因。

而這也正是吐蕃展一定要D.開篇寫諸事繁忙但來敦煌參觀，結尾部分說特別珍惜與文明遺跡相見的機會，文章首尾照應，圓融自然。解析：本題考查對文章內容的理解。吐蕃展一定要在敦煌舉辦的原因應該是“吐蕃文化展，有一種特別的混合的氣息”。

20.者在第⑨段說“激情真是人類心靈最可寶貴的東西”。從全文看

,“激”體表現(xiàn)在哪些方面?(4分)解析：本題考查對文章內容的梳理。大家分析一下文章分為幾個部分，寫了哪些人、幾件事。第一段寫了作者拋卻繁忙的工作，毅然到敦煌看展覽。第四段提到古人的瘋狂，在這樣一個荒涼的地方，窮盡心力、智慧與財富，為佛興建一千年的洞窟。第六段寫了敦煌文明的守護者。第八段寫了展覽舉辦者的事情。然后概括答題就可以了。①創(chuàng)造者以微末生命，在偏遠之地創(chuàng)造出偉大的人類文明。②守護者甘于清寒，默默奉獻，窮盡一生來守護敦煌文化。③策展者出于強烈的興趣而結緣、研究，積極籌劃文化展覽。④“我”毅然拋開繁雜的工作，到敦煌感受璀璨文化的魅力。21.文章題目“煌艷陽下”含義豐富，綜觀全文，簡要回答其含義和文章以此為題的效果。(6分解析：本題有兩個要點，含義和效果。含義當然要抓住關鍵點“艷陽下”，艷陽指什么？艷陽下又是什么意思呢？然后在分析表層義和深層義。艷陽表層義指的就是敦煌的陽光，文中第二段有表述“當飛機降落在敦煌時，西北的艷陽撲面而來，真是艷陽啊!”深層義是敦煌文化對人們的影響，其實就是文章的主旨內容，在第10段有表述。含義：①（陽指的是）

敦煌通亮、澄澈、熱烈的陽光及當?shù)鬲毺氐淖匀蝗宋沫h(huán)境。②在敦煌璀璨的文明遺產的照拂下，人們獲得了堅定的力量。效果大家可以聯(lián)系《千年書香落閑話》那篇閱讀，那篇文章也有一道題是題目的效果。一個是