2021年10月自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試卷及答案

2021年自學(xué)考護(hù)理學(xué)論試卷答案一、單選題

（共19題共38）????

1.護(hù)理人員按照醫(yī)師處方對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施的護(hù)理，屬于（）A.獨(dú)B.C.D.依賴(lài)????

2.在初級(jí)衛(wèi)生保健原則中最難貫徹的原則是（）A.持B.C.D.文化

????

3.某患者為舞蹈演員，突遇車(chē)禍，雙腿須截肢，出現(xiàn)大吵大鬧、不配合治療等反應(yīng)，此種情緒屬于（）A.病B.C.D.病人????

4.下列關(guān)于壓力的說(shuō)法正確的是（）A.日B.C.D.壓力???

5.根據(jù)馬斯洛的人類(lèi)基本需要理論，最高層次的需要是（）A.尊B(yǎng).C.

?

D.愛(ài)與????

6.艾瑞克森在1950年提出的解釋生命發(fā)展過(guò)程的著名理論是（）A.性B.C.D.智力????

7.個(gè)體對(duì)他人的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向做出推測(cè)與判斷的過(guò)程，稱(chēng)為（）A.社B.C.D.人際

????

8.人際關(guān)系雙方相互贊同與接納，獲得心理上的愉快及滿(mǎn)足感，此種吸引稱(chēng)為（）A.相B.C.D.相補(bǔ)????

9.從個(gè)別或特殊的知識(shí)中概括出一般知識(shí)的思維方法是（）A.觀(guān)B.C.D.綜合???

10.康系統(tǒng)層屬于日出模式的（）A.I級(jí)B.C.

?

D.Ⅳ級(jí)????

11.響健康的主要因素是（）A.生B.C.D.社會(huì)????

12.僵開(kāi)始出現(xiàn)的時(shí)間為人死后的（）A.1B.3C.D.2413.理人員在護(hù)理專(zhuān)業(yè)信念的指導(dǎo)下服務(wù)對(duì)象利益為基礎(chǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)決策，并為此承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，屬于評(píng)判性思維的（）

????

A.基B.C.D.認(rèn)知????

14.列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述，正確的是（）A.一B.C.D.目標(biāo)????

15.律意義上的護(hù)士應(yīng)（）A.具B.C.D.具有

????

16.有一定的醫(yī)學(xué)知識(shí)（）A.能B.C.D.適用????

17.伊(適應(yīng)理論出現(xiàn)于（）A.20B.40C.70D.20世紀(jì)年?

18.體逐步以理智面對(duì)喪失，組織悼念活動(dòng)，內(nèi)心恢復(fù)平靜，屬于悲哀過(guò)程的（）A.震

???

B.C.D.抑郁????

19.救病歷必須據(jù)實(shí)補(bǔ)記的時(shí)限是搶救結(jié)束后（）A.6B.C.D.36小時(shí)二、填空題

（共10題共30）20.丁格爾在英國(guó)倫敦的圣多馬醫(yī)院開(kāi)辦第一所護(hù)士學(xué)校的時(shí)間(年。

21.病預(yù)防中的臨床前期預(yù)防關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷(。22.洛伊德認(rèn)為人格由三部分組成，即本我、自我和（）。23.國(guó)文化的核，15、"神是商周時(shí)期產(chǎn)生的（）。24.床護(hù)理決策的模式包括服務(wù)對(duì)象決策模式人員決策模式25.康教育的發(fā)展可分為醫(yī)學(xué)階段、（）和社會(huì)環(huán)境階段。

26.理評(píng)估的內(nèi)容主要包括（）、生活狀況及自理程度、健康檢查及心理社會(huì)狀況等。27.理診斷由名稱(chēng)、定義、診斷依據(jù)和（）四個(gè)部分組成。28.理學(xué)家羅斯博士將臨終病人的心理活動(dòng)劃分為否認(rèn)期期沮喪期、接受期五個(gè)發(fā)展階段。

29.療過(guò)失責(zé)任依其程度可分為（）、主要責(zé)任、次要責(zé)任和輕微責(zé)任。三、問(wèn)答題

（共5題共32）30.述人際關(guān)系的原則。1交互原2平等原3互利原4信譽(yù)原5相容原6情景控31.述成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律及原則。

1成長(zhǎng)發(fā)2成長(zhǎng)發(fā)3成長(zhǎng)發(fā)4各系統(tǒng)5成長(zhǎng)發(fā)6在每一32.述評(píng)判性思維的核心認(rèn)知技能。1解釋2分析3評(píng)估

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