2021年“體育、藝術21項目”活動開展方案與總結

年體、藝術2+1方與結

項”動開為一推學體和術育的改革與發(fā)展，教育部決在全國中學面施體、術21目”，即通過學校組織的課內外體育育藝教活，每學生九義教階能夠掌握兩項體育動能一術長一活背：“2+1

項”教部了實教振興行動計劃》，實智體全發(fā)的育針推學校體育和美育的改與展逐步推進的一重工項。項動以中中國院于化教育改革全推素教的定精為指導，以全民健身和“生動活、主展主題，以推進素質教和合減”作核，以培養(yǎng)學的新神實能為點，以使廣大中小學生都積極參文明健、潑課文活為工作目標，從達促中學生身心全發(fā)的的我體工一堅“德促智、健身、立美”的育人目標，經(jīng)常辦合、樣的藝動，與體育、藝課教學相結合，擴展和富校育藝教的容和形式，促進學生全面發(fā)。學體工要內發(fā)之，必須在內容、形式、

方、段機等面行新和改進，特別要在時代感、對性、實效上功?，F(xiàn)與校色相結合，與大眾與結合，與校際交流競活相合真體校內外結合、普及與提高接軌。二活主與標（）目施基原：1

、面展終體的則：“2+1

項”施必以促進生面展樹終體為則。根據(jù)學生的發(fā)需，系統(tǒng)地設計切實高生藝能內和法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。2

、發(fā)體展極原：進2+1

項”學主體。新改要，徹的育念，以生為本，引學，激發(fā)學生參與體藝動積性通活積累磨，見、樂趣，從而掌握運技和術能提能力和平3

、展長建特教的則：推目”,是張揚個性發(fā)特；是一拓教育的空間，以目構內容，促使學生發(fā)特，校展色從建設特的育藝教育課程體系，提教質。4

、生步展則推進“2+1目”，要以提高體育、藝術教育資專水和育力先導，面向全體學，足廣大學生完善人、有長技發(fā)的求

并足體擇展心水提高需求展師生互動，堅持教學相長，促師的同展5

、設件保安原：進2+1

項”要困難，設件從有實。理排活動的時間和空，合各種資源，把體育與園化設包設施備環(huán)布）合起來，讓每一項費入每項作動排，都能體現(xiàn)對學生周到的關。（）目施基目1

著眼于學生的全面展立終身體育識人藝素養(yǎng)修煉，促人完，強體識學習能力，使識情感、行為和諧發(fā)展2

、生動與自選與師有效指導相結合，學生構筑一個源享平、快活空間，讓學生感豐多彩、富有挑戰(zhàn)性的文境3

現(xiàn)一批有代育念有定研力活設組織指方、專能有高專業(yè)水平和能的導教。4

、索園化社文在體活動中的可利用資，以及課內外校外動系5

、索動目施準價系。三活內設：本目施校為負人各部門主管領導分項目

參管。（）織構1、成立“目實領小，校、校長、教導任、先總導、樂體育、美術、寫字教師等組成。定組學研，調內、內關系，保方正實。23

、實管層員工任。、立關考和懲度（）施件123

、地操、球、乓、美術室、音樂室、書室、備項實必具的育器材、藝術裝備和電設。、境集知味樂色為一的富的校園文化布置室、外。4

、資音、育美、字等有特長的教師。1

（）施容、型（1動類：全校生達跳、子項要求（全員必須掌握另生擇球乒球跳繩等任選一種（2

藝類書、樂合、蹈、繪畫、手工

藝任一。2

、容(1)

、建趣組為足生趣好發(fā)學特長，結合學校實際開展課興趣小組動用周三下午一小時組興趣活小展訓動(2)

、合科學“2+1

項”實不是化生握定技能獲得面展更藝類堂學補和延伸。它建立在別學科課程和活動課的礎，據(jù)同科滲透同教內和法。整合學科內容調課框，努挖教因，德教增添新的內容，為學科學改尋有的徑方。：藝體教學與個人素養(yǎng)的培，體學學良品的養(yǎng)。(3)

、展題動每期期展富彩小多樣的藝體活動。運動類球、繩踢犍徑動會廣播操比賽藝術類:“六”娛出合唱節(jié)藝節(jié)聯(lián)會書繪作品、報報、工作大賽。綜合以上容展關達測、隊動示征活等，確立主體和目標成勢，擴大影響，形成氛圍，增效，造園藝文化，提高生加藝動積性

四實步與作點（）施驟第階：釀劃1

、習級主部關實施2+1項目”的文件和求23

、查了本學藝、育的實際水平。、考校施項的資平和場地、實施條件。第階：建架12

、定目施操方。、立導組設活內。第階：體施12345

、定施項。、配資調場、辟動室。、合時制單實方。、用內、內的間行實施。、運實的果行步估。（）作點1

確目標促青年心康高生體質形學的辦特。2

加整合新程要求的體教目的施與學生專項技能（

項”的合3

、題進開校課，展課余訓練，強化各

種動完表形，化果評價。4

、效式（1“2+1

項”施料（2學各段具的體識所握技能的測試況（3各活、賽展的片音資料。（4校教和生長錄。（5反學身素的子案五各段各目“1（）育

項”育能標表

1.

跳項目

水平年級

性別

優(yōu)秀

等級良好

及格跳繩

水平（3—4年）

不限

1.單單搖160/分2.一一單搖（連續(xù)20次3.單雙搖連續(xù)6次）4能夠與同愉快地進跳長繩練配合調

1.單搖140/1.單單搖120/分分2.帶一搖2.一帶單搖（連續(xù)15次）連續(xù)10）3.單雙搖（連3.單雙搖（連4次續(xù)2）4能夠與同愉快4.能夠與同伴愉快地行跳繩地進跳長繩練，練習配合般

水平（5

1.

單人搖180/1.

單人搖160/1.

單人搖-6

年級

分

分

140/

分2.

一帶單搖

2.

一帶單搖

2.

一帶單搖（連25

次）

（連續(xù)20

次）

（連15

次）限

3

.

單人搖（連續(xù)3.單雙搖連續(xù)

3.

單人搖8

次）

6

次）

（連4次）4

能夠同伴愉快4.

能夠同伴愉快

4.

能夠同伴地進跳長繩練進行跳長練，

愉快進行跳長配合調

配合般

繩練表

2.

籃標項目

水平年級

別

技術標

優(yōu)秀

評價級良好

及格

測試求和方法行進運

13.2以3-

17.8~

全場進間運球球（）

下

17.7

21.1

（25

米往）44以43?26

25~∏

單人地對墻1傳接（個

分鐘手胸傳接球距墻1.5

米）水平

12

以上

∏-65-2

限制內不定點（3?

投籃個）

1

分鐘地投籃籃球

4

年級行進運球（）

∏.7下

以∏.8-23.6

23.7~33.9

各項術評價指標測方法要傳接

39以38?14

13~6

求同生（個投籃個）∏以上

10-54-2水平

行進運

10.2

以3-

14.1-項技評價（5?6

生

球（）

下

14.0

16.8

指標試方法

2525年級

傳接

50

以上49?3635?25

和要同水平（個投籃個）

18以17-109-3行進運球（）

∏.9下

以

12.0-16.7

16.8-21.0生

傳接

47

以上46~26

25~9（個投籃個）

16

以上

15~76-3表3.乒球標準項目

水平

性別

技術

評價級

測試求和方法年級

標顛球

優(yōu)45以

良44?

及24~

高度限，每人測三，男

（）上對墻（）上

以

2524~20

1519?15

取最一次（時間不）距墻米，人測三次，取最一次乒乓

水平（3~4級）

年

20打單（）上顛球40（）上20對墻

以以以

19?1339~2519?

12~724~1514~

每人三次，取最好次（時不限）同上女

（）上15打單

以

1514~

109~6（）上

10水平（5?6

男生

顛球（）對墻

55上30

以以

29~54?302029?19?年級

（）上

20

12

22打單

25

以

24~

14?

同上（個上

15

10顛球

50

以

49~29~（個上

30

15女生

對墻（個上20打單

以以

24~2019?

19?1014~8

同上（個上

15表

4.

建標水平

技術

評價級

測試求和方項目

性別級

標

優(yōu)

良

及

法8

以上

7-54-3

不限球方式。單踢（個

即:正面、側、外側均可。限時間，只測次。6

以上

5?43-2

不限球方式以水平

男

發(fā)球（個

發(fā)球網(wǎng)為。發(fā)10個取成犍

（3~4年級

6

以上

5?43-2

數(shù)。不限球方式以接發(fā)（個

接到網(wǎng)的，并能起為。發(fā)10數(shù)。

個取成單踢

10

以上

9?54-3（個女

發(fā)球

5

以上

4?32（個

接發(fā)

5

以上

4-32

同上（個單踢

12

以上

∏-87-5（個發(fā)球

7

以上

6~54-3男生

同上（個水平

接發(fā)

7

以上

6~43-2（5~6

（個年級

單踢

16

以上

15~87-3（個發(fā)球

65~43-2女生

同上（個接發(fā)

6

以上

5~432（個（）美類1.

素掌以條光表物的法，并能達到較為準確描繪形象表出線立感結、質感、空間感等初學用寫錄見借線等型素達自己的意和感2.

中畫能練用國的具材，基本掌握中國畫的筆技巧與構，較完地摹作初步表現(xiàn)用寫意或工筆技完習作有定書和刻識修養(yǎng)。3.

水（粉）

能握生彩一常與論掌握干畫濕畫技等現(xiàn)能人物景與作能達到象為確色基協(xié)、圖整水，基體現(xiàn)出彩水）的術點4.

漫卡掌卡漫繪的本法創(chuàng)作方法到象較為生動有夸、括能，題為確，基本體現(xiàn)了卡漫畫的藝術特點。5.

工掌工制的本識技地用材線材、纖等質料根明的圖和思路，制作出一文審價與用值作，能現(xiàn)出工藝設計的基本要求與點6.書研臨碑至兩以，創(chuàng)作或習作

IOO

幅上作品的基礎，練掌了筆運自如地點、劃、字臨楷名作品達表出書筆、架、行氣等基本要。現(xiàn)楷作的術點顯出定書法養(yǎng)。7

編掌一材的工編方（如竹、柳、藤、草等）運用這些法作型利一以材料編結10種小

造可以是藝形以是器造如筐籃等。作能現(xiàn)編工的本求與藝術特點。（）音表類1

課教樂能準地奏小或族式音階；能夠較正確地握所選樂演的般求方，：氣息、吹奏法、連和斷奏、樂器獨特法音的現(xiàn)能演不3首所樂經(jīng)獨曲課教器曲要：奏完整、讀譜速與奏確有情演并本表現(xiàn)作品風格特點和樂器音色特點。注一指易初掌、身攜帶方便的小型樂,豎、口、笛。少民地的樂器，如葫蘆絲巴及型撥器可于堂學樂，在此列。）2.

聲能準地唱小音琶能較確掌嗓音保護知識歌的般求方如氣息支（共歌唱位置、咬和字知自的域可展自良好音色的音區(qū)；能夠演唱少

5

首材歌唱歌除外聲音飽滿息沛、演完、音及度節(jié)準、選曲調性適合自己的音區(qū)、有情演并本表作風格特點。3.

舞

較統(tǒng)進過括國、蕾舞族間、國舞、現(xiàn)舞任一舞的基功練能夠較正確地掌握選蹈肢語和蹈演一要和法，種腳的位置手的位置、把訓

8

種作領下訓練（手練、本姿各跳）要；夠演所選舞種不少于3段經(jīng)典作品，要求：肢體語言準且規(guī)、動作協(xié)調且靈、夠現(xiàn)好柔性有意識地用姿體舞的心感基能現(xiàn)品格點和所選舞獨的味六效與估（）估法依每項的估準據(jù)生活態(tài)度技進勤等動況由生評小互評、指導老師測三方面進行評價。（）果設促了生身健提了生素構了育藝活動內式和管理造學良教育氛和園化逐形了校色進步化了校新課改，培優(yōu)的育藝教隊發(fā)了重作。XX

小20219月

XX

小體藝術2+1

項活總結為

了真徹實《XX鎮(zhèn)教育局“體育、2+1項”實施方案的求進步動校體育、藝術2+1目”工的深入開展根教局相要，及上級有關工的排結我實情制了《

小“育藝

2+1

項”施案將校展“育藝術2+1目施工作的落實情況總如：一認組實，化動理?！坝囆g2+1項”動作一體、術教的大改，及容泛人參眾多，我校采取了一措：1

、取知做準。部項目活動的開展必須要準備好一定工、材否活的效性很難得到保證每活前校提進通，師們好動準備。如上利氣學也及時知動停由主任師排室內學習。2

、任師做“有。求負責培訓的課任教師開展活動做“有，“計，活動內容，有成績考核。并且在學期結束，培課所資上。3

范時間實施活時要求各負責教師時位不到不席認組活，并將此項活

動為師育學作一重要內容，作為教師評優(yōu)先進的備件4

、強查保效。次動，堅持巡視檢查，從操場到藝術專教旦現(xiàn)題督促糾正。使活動展向度，規(guī)化有的進動健發(fā)展。5

、活開提充的施“2+1

項”施則五中提出要根據(jù)進‘2+1'項目的需要加強學校體育藝術場館的建設和育藝器的備”此學?；ㄙM大量的資金添設了不少活動器以專教，本足了生的活動需求。二診課教，施效學?！?+1

活的要施是體教，思考任何在學課堂內透“2+1目內，是我校十分關注的話題校求育藝術研在常教活中此為切入，結合課程教學常規(guī)，有機滲。常地展論流活動，診斷課堂教學，實施有效的項目教學三豐活內，進心展。我秉原的良統(tǒng)效