高中語文人教版第四單元14一名物理學(xué)家的教育歷程 公開課

《一名物理學(xué)家的教育歷程》教案【知識(shí)目標(biāo)】一、快速閱讀，整體把握文章內(nèi)容。二、理解作者回憶童年趣事對(duì)未來科學(xué)研究的意義與影響?！灸芰δ繕?biāo)】一、能在整體把握文章內(nèi)容基礎(chǔ)上，聯(lián)系個(gè)人學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，談?wù)勆?、學(xué)習(xí)與理想的關(guān)系。二、能遷移拓展，培養(yǎng)觀察自然與社會(huì)，科學(xué)探究的創(chuàng)新思維與能力。【情感目標(biāo)】一、培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲與勇于探索實(shí)踐的創(chuàng)新精神?！菊n時(shí)】一課時(shí)【重點(diǎn)與難點(diǎn)】一、快速閱讀，整體把握文章內(nèi)容。理解作者回憶童年趣事對(duì)未來科學(xué)研究的意義與影響是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。二、遷移拓展，聯(lián)系個(gè)人學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，談?wù)勆睢W(xué)習(xí)與理想的關(guān)系，是難點(diǎn)。

【教學(xué)過程】一導(dǎo)入新課1自我介紹并提出要求。2聯(lián)系《動(dòng)物游戲之謎》，導(dǎo)入新課，對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。〖背景資料〗加來道雄，美籍日裔物理學(xué)家、紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，獲得加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位。加來道雄是著名的“超弦”理論創(chuàng)始人之一?！济覍?dǎo)入〗如果有人想了解現(xiàn)代物理學(xué)最艱深的理論，就去讀《超越時(shí)空》。它把“超空間理論”這種和者蓋寡的“陽春白雪”淡化到“下里巴人”也能欣賞的程度?！綍r(shí)空的探索，乃20世紀(jì)人類的偉大智力壯舉。

二整體把握，理清文章脈絡(luò)1、請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽文章，文章重點(diǎn)講述作者在教育歷程中的哪幾個(gè)典型片段?！继崾尽絻杉な?，

一是對(duì)鯉魚世界的遐想，

一是對(duì)愛因斯坦未竟事業(yè)的向往。2、請(qǐng)同學(xué)思考這幾件事是怎樣啟迪作者走上科學(xué)探究道路的，它對(duì)作者的成才起到了什么作用？〖提示〗

一件事是否有趣，取決于一個(gè)人對(duì)事情的情感與態(tài)度。作者自小喜歡思考問題，善于觀察事物，并且能透過現(xiàn)象去深入思考事物的本質(zhì)，所以，對(duì)于鯉魚在水中游這種現(xiàn)象，對(duì)于老師講的一個(gè)探索宇宙本質(zhì)的科學(xué)家的故事，他便表現(xiàn)出了特別的興趣。也許，在一般人看來，這兩件事都極其平常。但是，興趣是最好的老師，對(duì)自然、對(duì)生命充滿興趣與激情。促使作者從小就對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的事物有了濃厚的興趣，并且在高中階段就建立了自己的實(shí)驗(yàn)室從此走上了科學(xué)探究的道路。

3、作者能有所成就，除了從小就對(duì)科學(xué)研究有濃厚的興趣和勇于實(shí)踐的求索精神外，還有一個(gè)最重要的不可或缺的可貴品質(zhì)是什么?〖提示〗他能超越一般世人所無法超越的世俗的約束，大膽進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種敢于挑戰(zhàn)勇于實(shí)踐的精神，使他的科學(xué)研究走上了正確的道路。4、作者讀完能夠找到的所有有關(guān)愛因斯坦及其理論的書籍之后，說：“我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭?！边@句話中的“這一秘密”指什么?“縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”這句話的深刻內(nèi)涵是什么?〖提示〗“這一秘密”指愛因斯坦的故事留給作者的懸念：他未完成的工作是什么?他桌上論文的內(nèi)容是什么?什么問題可能會(huì)如此難以解決而又非常重要，值得他把有生之年花費(fèi)在這種研究之中?如果用一句話?？梢愿爬椋骸皭垡蛩固挂簧芯康木烤故鞘裁磫栴}?”‘縱然”一句，表面上看起來是一種幽默：為了弄清自己所想弄清楚的“上帝是怎樣創(chuàng)造了這個(gè)世界的”和這個(gè)“世界的內(nèi)在規(guī)律”，作者“不得已”要做一名理論物理學(xué)家；實(shí)際上，作者所要強(qiáng)調(diào)的是：要探索宇宙的本質(zhì)，必須付出艱辛的勞動(dòng)，而自己為了追求真理，再艱辛也要奮斗下去。

所以，這句話表現(xiàn)了一位追求真理的科學(xué)家的執(zhí)著精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

【教師總結(jié)】成為一名科學(xué)家必須具備的條件：想象力——興趣——專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)——探究創(chuàng)新精神三討論交流1、引導(dǎo)學(xué)生回憶討論各自的童年時(shí)代對(duì)自然或動(dòng)物世界的種種奇思妙想。（聯(lián)系《動(dòng)物的游戲之謎》）2、我們?cè)诖_立自己的興趣、愛好之后，是否付諸實(shí)踐，是否有明確的人生規(guī)劃，遇到的困難又是什么？我們應(yīng)該做些什么呢？四遷移擴(kuò)展1布置一篇作文要求同學(xué)用動(dòng)物的眼光去觀察，研究人類的某些行為。2完成《學(xué)案》P150“課外延伸”

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