2023學(xué)年一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023學(xué)?年一年級(jí)語(yǔ)?文下學(xué)期工?作總結(jié)一?、在炎熱的?夏天,我們?的教育教學(xué)?工作即將結(jié)?束,一學(xué)期?以來(lái),大部?分學(xué)生思想?進(jìn)步,天真?活潑,積極?向上,關(guān)心?___,學(xué)?習(xí)習(xí)慣及行?為習(xí)慣良好?,教育學(xué)生?積極參加各?項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)?真看、聽(tīng)、?書(shū)寫(xiě)的好習(xí)?慣,按要求?寫(xiě)好字。但?有個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)不主動(dòng)?,不能自覺(jué)?的完成學(xué)習(xí)?任務(wù),課堂?中不夠注意?聽(tīng)講,學(xué)習(xí)?偷懶,學(xué)習(xí)?習(xí)慣差。在?各項(xiàng)活動(dòng)中?不夠主動(dòng)參?加、成績(jī)低?下。二、?班級(jí)管理?在本學(xué)期班?級(jí)管理工作?中,著重進(jìn)?行了以下幾?方面的實(shí)踐?探索:、?培養(yǎng)學(xué)生的?自我管理能?力。在班內(nèi)?實(shí)施值日班?長(zhǎng)、值日組?長(zhǎng)制,由每?個(gè)同學(xué)輪流?擔(dān)任班干部?負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、?紀(jì)律、衛(wèi)生?等各方面的?工作,每周?評(píng)選最佳班?干部,每一?輪結(jié)束,請(qǐng)?表現(xiàn)出色的?班干部交流?方法,談體?會(huì),也請(qǐng)其?他同學(xué)說(shuō)說(shuō)?自己當(dāng)班干?部的感受,?從而使“班?級(jí)管理靠大?家”的思想?深入人心,?增強(qiáng)了學(xué)生?的主人翁意?識(shí)與自我管?理能力。?、多種評(píng)價(jià)?方式激趣。?課堂隨機(jī)評(píng)?價(jià)、日小結(jié)?、周綜合評(píng)?比相結(jié)合,?在班內(nèi)開(kāi)展?結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子?、與昨天的?我比一比、?看誰(shuí)的進(jìn)步?大等常規(guī)活?動(dòng),定期進(jìn)?行評(píng)比小結(jié)?,表?yè)P(yáng)先進(jìn)?、鼓勵(lì)進(jìn)步?,真正調(diào)動(dòng)?起了學(xué)生參?與各方面活?動(dòng)的積極性?與主動(dòng)性,?優(yōu)良的班風(fēng)?日漸形成。?3、以豐?富的活動(dòng)吸?引人。結(jié)合?各科教學(xué)內(nèi)?容與學(xué)?；?動(dòng)及實(shí)際生?活,先后開(kāi)?展了古詩(shī)背?誦比賽、葉?貼畫(huà)制作、?普通話朗誦?、小小運(yùn)動(dòng)?會(huì)、我是家?鄉(xiāng)小畫(huà)家、?我會(huì)做家務(wù)?、及時(shí)更換?學(xué)習(xí)園地、?兒童樂(lè)園、?課間游戲多?有趣等活動(dòng)?,評(píng)出了?班級(jí)小博士?、朗讀小明?星、能幫媽?媽做家務(wù)、?身邊小畫(huà)家?、超級(jí)大玩?家等在班及?各項(xiàng)活動(dòng)中?表現(xiàn)出色的?同學(xué),幾乎?人人都是最?棒的,每個(gè)?學(xué)生都充分?感受到自己?被重視被欣?賞,自信的?投入各項(xiàng)活?動(dòng),充分發(fā)?揮自己的長(zhǎng)?處,展現(xiàn)自?己的特長(zhǎng)。?三、教學(xué)?工作教學(xué)?工作中,主?要在培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)能?力方面進(jìn)行?了探究。首?先抓學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成。由于?低年級(jí)學(xué)生?自學(xué)能力較?弱,因此預(yù)?習(xí)時(shí)布置的?任務(wù)比較細(xì)?。比如語(yǔ)文?課上,課前?要求學(xué)生讀?會(huì)課文,認(rèn)?識(shí)生字、會(huì)?組詞,找出?不理解的詞?語(yǔ)___弄?懂,數(shù)出課?文有幾個(gè)自?然段,弄清?沒(méi)個(gè)自然段?講什么,還?有哪兒不理?解等。學(xué)生?現(xiàn)在家里自?己獨(dú)立學(xué)習(xí)?,第二天早?自習(xí)小組交?流,解決自?己能解決的?問(wèn)題,把不?懂的問(wèn)題記?下來(lái),課堂?上老師重點(diǎn)?檢查基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握以?及解決疑難?問(wèn)題,課堂?效率極大提?高,學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力也?增強(qiáng)了。其?次,因材施?教分層要求?。優(yōu)等生鼓?勵(lì)他們從課?外汲取營(yíng)養(yǎng)?,比如確定?每堂課相關(guān)?的課外鏈接?知識(shí),進(jìn)行?資料搜集,?課堂上展示?交流;后進(jìn)?生著重采用?多種形式激?發(fā)他們的學(xué)?習(xí)興趣,基?礎(chǔ)知識(shí)之外?不再提過(guò)高?要求,而是?鼓勵(lì)他們進(jìn)?行自己喜愛(ài)?的活動(dòng),發(fā)?展所長(zhǎng)。?第三、重視?知識(shí)的綜和?。每一部分?內(nèi)容學(xué)習(xí)前?我都讓學(xué)生?先看看這部?分內(nèi)容包括?那些知識(shí),?哪些是重點(diǎn)?,哪些是難?點(diǎn),學(xué)完后?共同總結(jié),?讓學(xué)生根據(jù)?自己對(duì)重難?點(diǎn)的把握相?互出試卷檢?測(cè),查漏補(bǔ)?缺,效果很?好。第四?、重視手抄?報(bào)在學(xué)習(xí)中?的作用。每?一期的手抄?報(bào)我都細(xì)細(xì)?指導(dǎo)決不馬?虎。內(nèi)容有?主題、有重?點(diǎn)、結(jié)合所?學(xué)知識(shí)合理?拓展,之后?開(kāi)展欣賞評(píng)?價(jià),使之也?變成一個(gè)自?學(xué)的過(guò)程,?而且也是綜?合素質(zhì)提高?的過(guò)程。?一學(xué)期來(lái),?本班各項(xiàng)活?動(dòng)開(kāi)展得有?聲有色,力?爭(zhēng)被評(píng)為校?級(jí)優(yōu)秀班_?__。努力?完成教育教?學(xué)任務(wù),教?學(xué)成績(jī).?存在問(wèn)題:?、學(xué)生書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣差,?不認(rèn)真。?、個(gè)別學(xué)生?衛(wèi)生習(xí)慣差?。3、管?理方法不夠?新穎,班風(fēng)?無(wú)明顯進(jìn)步?