版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1第14講原子結(jié)構(gòu)、核素返回目錄典型易錯必糾教師備用習(xí)題考向互動探究2返回目錄1.了解元素、核素和同位素的含義。
2.了解原子構(gòu)成。了解原子序數(shù)、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)以及它們之間的相互關(guān)系。
3.了解原子核外電子排布??季V要求3返回目錄網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)圖4
?探究考向一原子結(jié)構(gòu)核素——
知識梳理——返回目錄考向互動探究第14講原子結(jié)構(gòu)、核素元素原子同位素化學(xué)5返回目錄考向互動探究第14講原子結(jié)構(gòu)、核素6返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究核電荷數(shù)核外電子數(shù)質(zhì)子數(shù)中子數(shù)陽離子所帶的電荷數(shù)陰離子所帶的電荷數(shù)7返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究核電荷數(shù)質(zhì)子中子質(zhì)子數(shù)中子數(shù)中子數(shù)質(zhì)子數(shù)幾乎完全相同差異較大8返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究9【觸摸高考】高考選項正誤判斷返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究10返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究11——
核心突破——返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究元素核素同位素概念具有相同核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù))的同一類原子的總稱具有一定數(shù)目質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同原子(或同一元素的不同核素)特性主要通過形成的單質(zhì)或化合物來體現(xiàn)不同的核素可能質(zhì)子數(shù)相同或中子數(shù)相同,或質(zhì)量數(shù)相同,或各類數(shù)均不相同同位素質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同,化學(xué)性質(zhì)相同;天然同位素所占原子百分含量一般不變;同位素構(gòu)成的化合物如H2O、D2O、T2O物理性質(zhì)不同,但化學(xué)性質(zhì)相同實例H、OH、D、T;C、MgH、T、D為H的三種同位素12返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究13——
典例精析——
返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究14返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究15返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究16
?探究考向二核外電子排布規(guī)律——
知識梳理——核外電子排布
1.電子層的表示方法及能量變化返回目錄考向互動探究第14講原子結(jié)構(gòu)、核素電子層數(shù)由內(nèi)向外數(shù)字表示法1234567字母表示法離核遠(yuǎn)近由______到______電子能量______到______KLMNOPQ遠(yuǎn)近低高17返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究2.原子核外電子排布規(guī)律
(1)核外電子一般總是盡先排布在________的電子層里。
(2)每個電子層最多容納的電子數(shù)為________個。
(3)最外層最多容納電子數(shù)不超過________個,(K層為最外層時不超過________個)。
(4)次外層最多容納的電子數(shù)不超過________個,倒數(shù)第三層電子數(shù)最多不超過________個。
(5)最外層電子數(shù)為________時的結(jié)構(gòu)叫穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。特殊:K層為最外層時________個電子就為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。所有原子都有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的趨勢。能量較低8218328
218返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究19【觸摸高考】高考選項正誤判斷返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究20返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究21——
核心突破——
1.原子核外電子層排布的表示方法原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖,示例:下面為鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖
返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究22返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究23——
典例精析——
返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究24返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究25返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究26返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究27返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究28返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究29返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素考向互動探究30
?易錯12相對質(zhì)量概念不清導(dǎo)致錯誤返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素典型易錯必糾31返回目錄第14講原子結(jié)構(gòu)、核素典型易錯必糾32返回目錄第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 外貿(mào)單證操作 課件 項目十一:繕制結(jié)算票據(jù)-外貿(mào)單證操作
- 貢獻(xiàn)率與拉動增長率
- 記賬實操-砂石企業(yè)賬務(wù)處理分錄
- 《為人民服務(wù)》無私奉獻(xiàn)精神教案
- 《狼牙山五壯士》英勇壯舉教案
- 專升本(英語)模擬試卷10(共730題)
- 初中+語文++從蘇軾走向東坡《定風(fēng)波》+九年級語文下冊教學(xué)課件(統(tǒng)編版)
- 人教版初中八年級語文上冊教案 全冊
- 蘇教版小學(xué)語文五年級上冊教案 全冊
- (14)分式的乘除-七年級數(shù)學(xué)冀教版暑假作業(yè)(含答案)
- 七年級英語音標(biāo)學(xué)習(xí)課件
- 腳手架及保溫施工方案
- DB11-T1745-2020建筑工程施工技術(shù)管理規(guī)程
- 中國低齡孤獨癥譜系障礙患兒家庭干預(yù)專家共識
- 戶口項目變更(更正)審批表
- 勞資專管員培訓(xùn)考試測試題
- 部編三年級語文上冊第二單元看拼音寫詞語
- 常見動物咬傷教學(xué)課件
- 應(yīng)聘保育員面試自我介紹5篇
- 施工人員“三級”安全教育記錄卡 - 樣本
- DB33∕T 1243-2021 有釉面發(fā)泡陶瓷保溫板外墻外保溫系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)規(guī)程
評論
0/150
提交評論