高中語文人教版第二單元7陳情表【市一等獎(jiǎng)】

《陳情表》導(dǎo)學(xué)案【資料鏈接】（1）作者簡(jiǎn)介

李密(224~287)，名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干，曾仕蜀漢侍郎。蜀之后，晉武帝曾幾次征詔，均辭命不從。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。(2)寫作背景公元263年，司馬昭子司馬炎（晉武帝）廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策，授予官職以示恩寵。與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)李密以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來維持君臣關(guān)系，維持社會(huì)的安定秩序。正因如此，李密屢被征召。李密作為亡蜀之臣，心存疑慮，進(jìn)退兩難。若辭不赴命，必引起皇帝猜疑，受到怪罪；若赴命任職，又非李密的本意，于是以“烏鳥私情”，祖母“供養(yǎng)無主”為由，寫了此表。(3)解題陳——陳述；情——真實(shí)情況，實(shí)際事宜；表：古代臣子向君主奏事陳情的一種文體。古代奏章的一種，多用于臣向君陳請(qǐng)謝賀。它的開頭，要求先寫明上奏人的姓名，同當(dāng)時(shí)的書信一樣，開頭格式相同。它與一般上書奏折的不同在于常含有表示陳情、訴說心曲的意思。如諸葛亮的《出師表》。

一、給加點(diǎn)字注音險(xiǎn)釁（）夙遭（）閔兇（）優(yōu)渥（）煢煢孑立（）床蓐（）隕首（）逋慢（）期功（）猥以微賤（）矜育（）拔擢（）洗馬（）日篤（）門衰祚?。ǎ┒w納本文中的文言現(xiàn)象。1、文言通假①夙遭閔兇：②零丁孤苦：③終鮮兄弟：④常在床蓐：⑤猥以微賤：⑥祖母劉今年九十有六：2、古今異義①不行：古：今：不可以。②成立：古：今：組織機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在。③洗馬：古：今：給馬洗身。④上報(bào)：古：今：向上級(jí)報(bào)告。⑤狼狽：古：今：受窘，困苦。⑥告訴：古：今：說給人聽，使人知道。⑦區(qū)區(qū)：古：今：數(shù)量少，不重要。⑧辛苦：古：今：身心勞苦。⑨僥幸：古：今：企求非分，意外獲得成功。3、詞類活用

①非臣隕首所能上報(bào)。上：②臣不勝犬馬怖懼之情。犬馬：

③則劉病日篤。日：篤：

④夙遭閔兇。閔兇：

⑤猥以微賤。微賤：

⑥臣少多疾病。疾?。孩甙荼硪月劇Ｂ劊?/p>

⑧臣少仕偽朝。仕：

⑨歷職郎署。職：

⑩外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。外(內(nèi))：4、文言特殊句式

=1\*GB3①.而劉夙嬰疾病。（）

=2\*GB3②.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴（上官）不許。（）=3\*GB3③.前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺史臣榮舉臣（為）秀才。（）

=4\*GB3④.實(shí)為狼狽。（）=5\*GB3⑤.州司臨門，急于星火。（）=6\*GB3⑥.是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。（）5、一詞多義。（1）.行①行年四歲。②九歲不行。（2）.當(dāng)①當(dāng)侍?hào)|宮。②臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。

（3）.伯①既無叔伯。

②非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知。

（4）.終①既無叔伯，終鮮兄弟。②無以終余年。

③愿乞終養(yǎng)。（5）.命①辭不赴命。

②人命危淺。

③更相為命。（6）.拜①詔書特下，拜臣郎中。

②謹(jǐn)拜表以聞。（7）.是①是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)。

②是以區(qū)區(qū)不敢廢遠(yuǎn)。（8）.息①晚有兒息。

②氣息奄奄。（9）.朝①伏惟圣朝以孝治天下。②朝不慮夕。

（10）.薄①門衰祚薄。

②但以劉日薄西山。6、翻譯下列句子并說出句式。=1\*GB3①.既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。=2\*GB3②.豈敢盤桓，有所希冀。=3\*GB3③.臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。=4\*GB3④.臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實(shí)所共鑒。三、整體感知、梳理文章的結(jié)構(gòu)

整體感知、梳理文章的結(jié)構(gòu)

第一段：

第二段：

第三段：

第四段；四、合作探究1、思考文章一開始，作者說：“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。”該句在全段中起到什么作用？原因有哪些？作用：原因：第一：第二：第三：第四：2、思考李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？3、晉武帝為什么會(huì)答應(yīng)李密終養(yǎng)祖母的請(qǐng)求？五、拓展延伸有論者認(rèn)為，李密反復(fù)強(qiáng)調(diào)孝親，其實(shí)是為自己不奉詔仕晉而故意尋找借口。你同意這一觀點(diǎn)嗎，為什么？參考答案

給加點(diǎn)字注音1、xìnsùmǐnwòqióngrùyǔnbūjiWěijīnzhuóxiǎndǔzuò二、歸納文言現(xiàn)象1、①閔，通"憫"，可憂患的事（多之疾病死傷）。②零丁，通"伶仃"，孤獨(dú)的樣子。③鮮，同"無"。④蓐，同"褥"，草褥子、草席。⑤洗，又作"先"，前驅(qū)的意思。⑥猥，猶"鄙"，自謙之詞。⑦有，同"又"。2、①不行：古，不能走路，如“臣少多疾病，九歲不行”；今，不可以。②成立：古，成人自立，如“零丁孤苦，至于成立”；今，組織機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在。③洗馬：古，太子的侍從官，如“尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬”；今，給馬洗身。④上報(bào)：古，報(bào)答皇恩，如“非臣隕首所能上報(bào)”；今，向上級(jí)報(bào)告。⑤狼狽：古，進(jìn)退兩難的情狀，如“臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽”；今：受窘，困苦。⑥告訴：古，申訴苦衷，如“則告訴不許”；今，說給人聽，使人知道。⑦區(qū)區(qū)：古，拳拳之情，如“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”；今，數(shù)量少，不重要。⑧辛苦：古，辛酸苦楚，如“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知”；今，身心勞苦。⑨僥幸：古，幸運(yùn)，如“庶劉僥幸，保卒余年”；今，企求非分，意外獲得成功。=1\*GB3①.上：名詞作狀語，向上。=2\*GB3②.犬馬：名詞作狀語，像犬馬。

=3\*GB3③.日：名詞作狀語，一天天。篤：形容詞用作動(dòng)詞，加重。

=4\*GB3④.閔兇：形容詞用作名詞，憂患不幸的事。=5\*GB3⑤.微賤：形容詞用作名詞，卑微低賤的人。

=6\*GB3⑥.疾病：名詞用作動(dòng)詞，生病。=7\*GB3⑦.聞：使動(dòng)用法，使……聞，使……知道。

=8\*GB3⑧.仕：名詞作動(dòng)詞，做官。=9\*GB3⑨.職：名詞作動(dòng)詞，任職。=10\*GB3⑩外：名詞作狀語，在家外。內(nèi)，名詞作狀語，在家內(nèi)。4、特殊句式=1\*GB3①.被動(dòng)句主語“劉”是行為的被動(dòng)者；嬰，被……纏著，被動(dòng)詞。

=2\*GB3②.被動(dòng)句省略句省賓語=3\*GB3③.省略句，省略謂語。

=4\*GB3④.判斷句，用動(dòng)詞“為”表示肯定判斷；為，是。

=5\*GB3⑤.狀語后置句“于星火”作形容詞“急”的狀語，“于”相當(dāng)于“比”。

=6\*GB3⑥.狀語后置句是以，連詞性的介賓詞組，即“以是”的倒裝，表示結(jié)果或結(jié)論，用在分句或句子的開頭（有時(shí)置于主語后），上承說明原因的分句或句子，可譯為“因此”“所以”。一詞多義（1）.=1\*GB3①經(jīng)，經(jīng)歷，動(dòng)詞。=2\*GB3②走，動(dòng)詞。

（2）.=1\*GB3①任，充當(dāng)，動(dòng)詞。=2\*GB3②一定，副詞。

（3）.=1\*GB3①伯父，名詞。=2\*GB3②古代州郡長(zhǎng)官的名稱，名詞。

（4）.=1\*GB3①與“既”配合，起并列聯(lián)合作用，相當(dāng)于“又”，連詞。=2\*GB3②結(jié)束，度完，動(dòng)詞。=3\*GB3③終了，動(dòng)詞。

（5）.=1\*GB3①任命，名詞。=2\*GB3②生命、性命，名詞。=3\*GB3③生活、生存，名詞。

（6）.=1\*GB3①授官，動(dòng)詞。=2\*GB3②敬詞。

（7）.=1\*GB3①這樣看來，由此看來，代詞。=2\*GB3②“是”和“以”組成連詞性的介賓詞組，即“以是”。是，此，代詞。

（8）.=1\*GB3①子，名詞。=2\*GB3②呼吸，名詞。

（9）.=1\*GB3①朝廷，名詞。=2\*GB3②早晨，名詞。朝不慮夕。

（10）.=1\*GB3①淺薄，形容詞。=2\*GB3②迫近，動(dòng)詞。6、翻譯下列句子并說出句式。=1\*GB3①翻譯：既沒有伯伯叔叔，也沒有哥哥弟弟，家門衰微，福分淺薄，很晚才有兒子。

句式：“既……終……”，是連詞“既”和連詞“終”的搭配，表示不止一個(gè)方面，可譯作“既……又……”，或“既……也”。=2\*GB3②翻譯：怎敢猶豫不決另有所圖呢?

句式：“有所……”，與“無所……”是相對(duì)的格式。意思是“有……的人（的東西、的事情）”?！八弊趾竺嬉欢ㄊ莿?dòng)詞?！八迸c后面的動(dòng)詞組成名詞性的“所”字結(jié)構(gòu)，充當(dāng)“有”的賓語。=3\*GB3③翻譯：臣下我如果沒有祖母，就沒有今天的樣子；祖母如果沒有我的照料，也無法度過她的余生.

句式：無以，是動(dòng)詞“無”與介詞“以”的結(jié)合，又寫作“亡以”，表示“沒有辦法”，“沒有什么用來”。=4\*GB3④翻譯：我的困境和苦情，不單單是蜀地的人士和兩個(gè)州牧看見知道，天地神明也確實(shí)都看得清楚。句式：非獨(dú)，連詞，表示除所說的意思之外，還有更進(jìn)一層的意思，用在復(fù)句的上一分句里，可譯為“不單”“不僅”“不只”之類。整體感知概括層次內(nèi)容第一段：自訴家境困頓多舛，祖孫更相為命之狀；

第二段：明寫感激朝廷之情，實(shí)訴屢不奉詔苦衷；

第三段：喻之以孝道之大義，明降臣之不矜名節(jié)；

第四段；解決忠孝兩全矛盾，提出愿乞終養(yǎng)請(qǐng)求。四、合作探究1、參考：總攝作用。總提了以下幾個(gè)方面：第一：半歲喪父，四歲母嫁，祖母撫養(yǎng)；第二：年幼多病，九歲不行，伶仃孤苦；第三：兩輩單傳，內(nèi)外無親，形影相吊；第四：祖母年邁，夙嬰疾病，臥床不起。2、參考：古代崇尚一種觀念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最