3-4歲幼兒家庭教育案例分析

3—4歲幼家育例

精品文檔3幼兒家教育案分析幼兒期是一生發(fā)展打基礎(chǔ)的一個(gè)重階段,家庭是幼兒生活教育的第一所家庭教育對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響最深刻持續(xù)時(shí)間最。下面是學(xué)習(xí)小編為大家理的幼兒家庭育案例分析供大家分享。幼兒家庭育案例分析

一、個(gè)案本情況(一)孩子本情況：小魚，男兩歲母親離后將他放在外處。他平時(shí)外婆生活一起,休日和媽媽新爸爸在一。(二)孩子本問(wèn)題：在幼兒園日生活中會(huì)常和其他孩子生沖突，而據(jù)老師觀察都是他的言舉止粗魯造成。例如，在同伴的游戲過(guò)中，他會(huì)蠻無(wú)理的爭(zhēng)搶玩。在排隊(duì)時(shí)同伴推推搡搡或故意讓別摔跤。更讓老和家長(zhǎng)頭痛是孩子有較強(qiáng)攻擊性行為有一次，他用玩具戳進(jìn)鄰小女孩的嘴巴，使對(duì)方的齦破損，三天夜都喊疼和吃咸味的東西又有一次，用一只手扯住座小女孩的朵，另一只手手指旋轉(zhuǎn)著勁鉆進(jìn)對(duì)方耳老師發(fā)予以立即制止后他又差點(diǎn)故重演，被反復(fù)育后才停止危險(xiǎn)行為。(三)家長(zhǎng)本情況：該幼兒生在單親家庭母親26歲初中文化，自20162/14

精品文檔職業(yè)者。親和一個(gè)外男子結(jié)婚一年離異，現(xiàn)在到浦西居住在新爸爸”的里，每周和“爸爸”回浦接兒子住兩天奶奶也離異再嫁，所以現(xiàn)家庭成員復(fù)，教育存在放自流的偏差(四)家長(zhǎng)本問(wèn)題：在母親和奶的眼里，子無(wú)足輕重，人與孩子各自己的活范圍及方向不為孩子制定何規(guī)矩，無(wú)確要求、獎(jiǎng)懲明。孩子沒(méi)“長(zhǎng)幼有序”觀念，享有大的自主權(quán)。長(zhǎng)不能在言、行為上有所導(dǎo)，孩子有獨(dú)自在汪洋大中漂泊，不該往何處，即犯錯(cuò)也不自。孩子在與別同伴交往時(shí)會(huì)處處將自己地位放在最，好勝斗強(qiáng)，常出現(xiàn)攻擊為。二、個(gè)案究過(guò)程(一)調(diào)查解，摸清家教育工作現(xiàn)狀通過(guò)家訪我們調(diào)查了兒在家中接受家庭教育情況。研究析得出造成題孩子的家庭育原因如下家庭結(jié)構(gòu)殘缺使孩子的成環(huán)境先天不良缺乏足夠的愛(ài)成為導(dǎo)致幼產(chǎn)生攻擊性為的主要誘因，育的放任自更是主要原。媽媽給予子的溫情不夠忽視了和孩的溝通和交流任其自然發(fā)的教育結(jié)果是子養(yǎng)成了任、倔強(qiáng)蠻橫無(wú)愛(ài)耍脾氣，好惹是生非愛(ài)攻擊同伴的性。奶奶對(duì)孩只養(yǎng)不教，孩子不良行為息縱容，偶打罵20163/14

精品文檔也是教育理，束手無(wú)。(二)探索決家庭育人境的主要措施方法1、查閱相關(guān)資料，了解研究放任型家庭子女教育的誤區(qū)及子女心理特點(diǎn)。放任型家中的家長(zhǎng)認(rèn)“樹(shù)大自然直的觀念，對(duì)子采取漠關(guān)心、放任流的教養(yǎng)態(tài)度教育方式，視孩子的內(nèi)心界和需要，這種忽略型家庭中生活的兒童會(huì)逐漸養(yǎng)成冷酷攻擊、情緒安等心理。、探索實(shí)，為家長(zhǎng)提有效的指導(dǎo)和務(wù)。第一階段我們多次過(guò)家訪、電、個(gè)別交流等式與孩子的親和現(xiàn)任親(后稱父母)進(jìn)行深交流和溝通。我們讓他們了解一放任型家庭家教案例，知道任對(duì)孩子的教所產(chǎn)生的果。我們也幫他們分析了孩子現(xiàn)有的一些問(wèn)題行為、心理點(diǎn)與現(xiàn)有的教誤區(qū)和家教境的關(guān)系。們以比較婉轉(zhuǎn)方式引導(dǎo)家對(duì)孩子的教育題引起重視愿意轉(zhuǎn)變現(xiàn)有家教觀念。第二階段在我們的議下，家長(zhǎng)嘗試從以下幾方面彌補(bǔ)家庭教育的不足：(1)加與孩子見(jiàn)面機(jī)會(huì)，增與孩子的情交流。(2)堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育，采用勵(lì)表?yè)P(yáng)為主的育方20164/14

精品文檔式。(3)據(jù)孩子的點(diǎn)，靈活運(yùn)用育方法和策。(4)庭進(jìn)行內(nèi)協(xié)商，增強(qiáng)家教育的協(xié)調(diào)。(5)幼兒園教配合，保持教的一致性。第三階段我們?yōu)樵搩航⒘司吆驮敱M的個(gè)人長(zhǎng)檔案，每月和孩子的母進(jìn)行書面流。包括孩子近期家和在園的展?fàn)顩r，母和老師各的教育心得體，共同體驗(yàn)育的成功和發(fā)教育的不足我們和孩的奶奶經(jīng)常聊天的方式進(jìn)溝通，做好孩子奶奶的教指導(dǎo)工作我們尊重孩子奶發(fā)表的意，同時(shí)也幫她析不同教育利弊，幫她樹(shù)教育孩子的心，建立正確教育觀念，也逐步握一些教育子的方法和略。我們還經(jīng)利用來(lái)園、園和自由活動(dòng)間親近幼兒和該幼兒行親切交談這樣使孩子感老師的關(guān)愛(ài)彌補(bǔ)母愛(ài)的不，也能更有于孩子接受老的教育引導(dǎo)使他向積極的向發(fā)展。未成年人犯罪率上升經(jīng)成為全世界同的難題，我國(guó)青少年法犯罪高發(fā)頭同樣不容忽。究其原因家庭問(wèn)題可以是其致命外。年來(lái)我國(guó)的離婚率直上升。家庭結(jié)構(gòu)缺，教育方不當(dāng)影響孩子健康成長(zhǎng)。幼兒20165/14

精品文檔階段的教是防范于未的奠基階段?！胺湃涡偷募彝ソ逃龑?duì)孩子無(wú)力管或放任不管使他們失家庭溫暖，成孩子的性格僻冷漠，對(duì)伴產(chǎn)生攻擊性為，造成未年人傷害事故隱患。因此希望通過(guò)本課的研究，使母用合理的方教育孩子，家庭環(huán)境中消子女攻擊性為造成的傷害故甚至犯罪誘發(fā)因素和件。(三)總結(jié)案研究的主成效1、指的直接對(duì)象—家長(zhǎng)的變化通過(guò)一年指導(dǎo)，家長(zhǎng)觀念、態(tài)度、為、方式上有了很大轉(zhuǎn)變，家教力與家教質(zhì)量了明顯的提。(1)家長(zhǎng)逐步樹(shù)立正確的教育，教養(yǎng)方式越越趨向民主型他們能重視子的心理需要充分地與孩進(jìn)行溝通,親子之間持了一種平等關(guān)系，做孩的“良師益友(2)家長(zhǎng)的自身素有了明顯提。自從接受指后，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)榜樣對(duì)孩子響是很大的，為孩子他們改變不良習(xí)慣。家指導(dǎo)活動(dòng)促家長(zhǎng)產(chǎn)生了家動(dòng)力，家長(zhǎng)始愿意與孩子強(qiáng)接觸溝通他們能自愿去探求家教知識(shí)，在不知不中改變著自的教養(yǎng)態(tài)度和為方式。、指導(dǎo)的接對(duì)象——兒的變化經(jīng)過(guò)一年園合作教育基本杜絕了孩的攻擊性行20166/14

精品文檔為?，F(xiàn)在子變得懂事言行舉止文明貌，能和小友比較友好的處，能適應(yīng)體生活。、指導(dǎo)者身——教師變化教師的素與能力有了高。教師經(jīng)常利用課時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展指活動(dòng)，在實(shí)踐摸索經(jīng)驗(yàn)。在，教師對(duì)開(kāi)家教指導(dǎo)活能應(yīng)付自如，師的表達(dá)能、交往能力、變能力、設(shè)方案能力、寫能力都有所高。三、個(gè)案究的結(jié)論1、改善家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式，在家庭環(huán)境中消除子女攻擊性行為是行的、有效。一年來(lái)，在園的共同努下，研究對(duì)象攻擊性行為到逐步控制并本杜絕。、孩子的好的行為和慣并不是一朝夕養(yǎng)成的，育松懈往會(huì)出現(xiàn)反復(fù)象需要一定的間去強(qiáng)化鞏固。所以教師家長(zhǎng)要堅(jiān)持心協(xié)力，共同將孩子的攻擊性行為轉(zhuǎn)變成親會(huì)行為。、在家庭境中消除子攻擊性行為造的傷害事故至犯罪的發(fā)因素和條也能為社會(huì)和發(fā)展做出貢。幼兒家庭育案例分析

如果有人“幼兒最吸引人的階是什么時(shí)候?專家定毫不猶豫說(shuō)“4但是對(duì)一的大人而言這個(gè)年齡卻是令他們頭痛。與3或5歲的時(shí)候相比這下，4歲兒童最不溫順;由于他們正處于所謂精力旺盛年，體的一切機(jī)能生氣勃勃地20167/14

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精品文檔迅速成長(zhǎng)導(dǎo)致的偏差混亂，普遍地出現(xiàn)在4兒身上，希望人以寬容的來(lái)面對(duì)這些問(wèn)。這階段的兒，家庭教必須留意下列點(diǎn)：1、不嫌煩首先要父接受幼兒這段的多話現(xiàn)象語(yǔ)言的發(fā)必須經(jīng)過(guò)“與說(shuō)”的階段能完成，所大人應(yīng)為孩確立正確說(shuō)話典范，同時(shí)要當(dāng)幼兒忠實(shí)聽(tīng)眾。尤其是不抑制幼兒說(shuō)的欲望，父母對(duì)他的話要表示關(guān)切，多制造些愉氣氛;而例如羅唆閉嘴!”等禁止小孩話的態(tài)度是不應(yīng)該的。如果家中客人，大人心他們會(huì)影響話時(shí)，可先訴他等一下再聽(tīng)你說(shuō)不好讓他養(yǎng)成待的習(xí)慣。上的說(shuō)法非要父母隨陪在孩子身旁，要每天抽出四十分鐘耐地陪他就夠其余的時(shí)間媽可以一面工一面應(yīng)和說(shuō)原來(lái)這樣!”并注意著他的眼睛，讓他知道你對(duì)他的話有反應(yīng)的。這雖然只非常簡(jiǎn)單的應(yīng)，但已令孩相當(dāng)滿足了此外，在親為晚餐忙時(shí)，由父親代陪伴孩子也個(gè)好方法這時(shí)候父親妨把外界有趣見(jiàn)聞告訴幼，更能滿足小的好奇心以進(jìn)父子女)間的情感。20169/14

精品文檔、內(nèi)外的異話再多的4歲孩外面就不像在家里那么談了。尤其是面陌生環(huán)境時(shí)這種傾向就更明顯，這時(shí)大人也許馬上躁地說(shuō)在家不是講很好嗎?在怎么搞?這種現(xiàn)象與其說(shuō)是孩本身存在的語(yǔ)問(wèn)題，不如是社會(huì)性問(wèn)題。只要他們習(xí)慣不同人和環(huán)境，然就可以慢慢服這種障礙。、不要在孩子的粗話歲兒和同的社交生活旦順利進(jìn)行，話或令人不接受的字就會(huì)經(jīng)常脫而出，這時(shí)候人不要太在;若因社會(huì)化止他們說(shuō)粗而干涉他們的往，反而等于禁止了他們的活。當(dāng)歲兒第一次說(shuō)話時(shí)，父母妨對(duì)他說(shuō)“這句話不好聽(tīng)，應(yīng)該這么說(shuō)!然后教導(dǎo)他正確的說(shuō)法;如以后再聽(tīng)到說(shuō)粗話就故悶不吭聲，讓他為這種話無(wú)法大人溝通自然而然就改掉了;果大人因大驚小怪反而會(huì)造成效果。總之，幼是不斷在學(xué)新詞匯的，只家人使用正的語(yǔ)言方，粗話的新感很容易就消了，大人不太在意。1、過(guò)與完成期身心獨(dú)立手腳靈活的4幼兒，大可從他的生活201610/14

精品文檔慣上看出長(zhǎng)進(jìn)步的狀這段時(shí)期即是謂“完成期”4歲幼兒有過(guò)自信、難應(yīng)付傾向，但對(duì)事物的嘗試熱衷，只父母細(xì)心地以指導(dǎo)，就可培養(yǎng)他的獨(dú)性。不管是已了幼兒園、是未上幼兒園4歲兒，都要重點(diǎn)式地他處理自己事。1、飲能夠正確使用筷子吃是5以后，4兒雖然還不太會(huì)拿筷，也要讓他經(jīng)常用以漸漸學(xué)會(huì)確的方法。歲兒的食相當(dāng)旺盛，過(guò)，在興奮、憊、運(yùn)動(dòng)過(guò)、睡眠不足生活不規(guī)律，則會(huì)出現(xiàn)食不振的現(xiàn)象這時(shí)候不要勉孩子一定要多少，他不想就作罷也無(wú)。歲兒通常家人共同進(jìn)，但有時(shí)因?yàn)橛跓嶂哉f(shuō)話和兄姐吵而中斷吃飯當(dāng)種情形生時(shí)，父母好讓他獨(dú)處不要讓他養(yǎng)成吃邊玩的習(xí)你可以吃快點(diǎn)嗎不曉得待會(huì)的甜點(diǎn)是什?你幫媽媽把瓶子拿來(lái)好嗎?像這樣給兒一點(diǎn)刺激是預(yù)防不專心食的方法之。如果一餐飯了三四十分仍然沒(méi)吃完就它收拾好;事后幼兒再叫肚餓，也只能示同情而不再予正餐。這才能使他養(yǎng)成飯定時(shí)的習(xí)，不過(guò)點(diǎn)心還要照常供應(yīng)、排泄到了歲左右，排泄的習(xí)慣會(huì)逐漸養(yǎng)成，而4半時(shí)他已能自行衛(wèi)生紙擦屁了，不再像以往由熱衷游戲而201611/14

精品文檔大便拉在子里幼兒若在半上廁所，家長(zhǎng)從旁給予協(xié)助。另外，幼到4的階段會(huì)慢慢上廁所感到害，這時(shí)父母可把握機(jī)會(huì)教他，不該在別面前說(shuō)出“想尿尿我想大便”等文雅的話。、脫衣服這階段的兒對(duì)于脫衣會(huì)顯出很高的致，但若脫不好還會(huì)發(fā)氣。這時(shí)候母可以教導(dǎo)他穿衣服的順、襯衫和毛衣后的區(qū)別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來(lái)衣服的方法，如一開(kāi)始就讓養(yǎng)成這種習(xí)慣4歲兒就已可以自己處理衣服的問(wèn)題。另外，鈕扣果不是太小話，也要讓他成自己扣鈕的習(xí)慣。歲兒對(duì)于襪子、戴手、戴帽子、穿子等小事都常樂(lè)意學(xué);一般來(lái)說(shuō)，幼兒在以前經(jīng)可以分辨子的左右了時(shí)常受到他事物的吸而中斷穿衣服4歲兒的特征，這時(shí)別責(zé)怪他，以幽默的口吻醒他、讓他己發(fā)現(xiàn)。還有點(diǎn)要提醒的，要教導(dǎo)孩子能光著身體人前到處亂跑、清潔盡管容易衣服弄臟，愛(ài)干凈也是兒特征之一在這個(gè)階，像漱口、牙、洗臉、擦涕、梳頭但太會(huì)201612/14

精品文檔拿梳子)等致都能做好。連一直到歲都不太干凈的幼兒，這也會(huì)對(duì)臟的西敏感起來(lái)。父母在小孩不小心弄臟衣服，請(qǐng)不要不罵臟死了!”要指導(dǎo)他徹做到飯前或東西前洗手可。一般家庭以安排在晚前讓幼兒洗澡，這樣飯后還可以讓小孩事其他活動(dòng)洗澡時(shí)要教導(dǎo)子清洗每一部位，若讓自己一個(gè)洗很可能只會(huì)洗定的一個(gè)地。、睡眠一般而言睡眠大約是11個(gè)小，但個(gè)人別很大，并沒(méi)硬性定。有的小有午睡習(xí)慣，的卻不愛(ài)午，即