2023年小學(xué)五年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小學(xué)五年級(jí)?下期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期，?本人擔(dān)任小?學(xué)五年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作。教學(xué)工?作中我嚴(yán)格?要求自己，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃、有?___、有?步驟地開(kāi)展?。工作中能?做到認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?批改作業(yè)并?及時(shí)做好課?后輔導(dǎo)工作?。教學(xué)中勤?勤懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得。立?足現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，為?使今后的工?作做得更好?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?工作作出如?下總結(jié)：?一、以課堂?教學(xué)為中心?1、重視?備課環(huán)節(jié)。?一學(xué)期中?精心備課，?掌握每一部?分知識(shí)在在?整冊(cè)書(shū)中的?地位和作用?。不但備教?材備教法而?且備學(xué)生，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)型，?擬定合適的?教學(xué)方法，?思考學(xué)生將?會(huì)產(chǎn)生什么?疑難，預(yù)設(shè)?解決方法。?充分理解課?后習(xí)題的作?用，設(shè)計(jì)好?練習(xí)。每一?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并設(shè)?計(jì)各種利于?吸引學(xué)生注?意力的教學(xué)?方法，力求?取得較好的?教學(xué)效果，?課后及時(shí)對(duì)?該課做反思?與總結(jié)。?2、注重上?課過(guò)程。?(1)在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性，?加強(qiáng)師生交?流，充分體?現(xiàn)學(xué)生的自?主作用，讓?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快，注意精?講多練，在?課堂上老師?講得盡量少?，學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦?盡量多；盡?量讓學(xué)生自?己小結(jié)學(xué)到?的知識(shí)以及?方法。現(xiàn)在?學(xué)生普遍對(duì)?數(shù)學(xué)感興趣?，參與性高?，這為今后?學(xué)好數(shù)學(xué)邁?出了堅(jiān)實(shí)的?一步。具體?方法如下：?①加強(qiáng)口?算練習(xí)，采?用多種形式?，讓學(xué)生通?過(guò)他們自己?喜愛(ài)的方式?來(lái)練習(xí)，還?不定期的舉?行口算搶答?比賽，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?積極性。?②應(yīng)用題一?直以來(lái)都是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?一大難點(diǎn)，?針對(duì)這一問(wèn)?題，我盡量?讓學(xué)生掌握?技巧，鼓勵(lì)?學(xué)生多練、?多想、多問(wèn)?，逐步提高?學(xué)生分析問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力。?③培養(yǎng)學(xué)?生體會(huì)數(shù)學(xué)?應(yīng)用數(shù)學(xué)的?意識(shí)。設(shè)計(jì)?一些與生活?聯(lián)系比較緊?密而又蘊(yùn)涵?數(shù)學(xué)問(wèn)題的?活動(dòng)。使學(xué)?生通過(guò)活動(dòng)?解決問(wèn)題。?讓學(xué)生在活?動(dòng)中感受、?體驗(yàn)、理解?數(shù)學(xué)，又培?養(yǎng)了學(xué)生從?日常生活中?發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)?題解決數(shù)學(xué)?問(wèn)題的能力?。(2)?及時(shí)復(fù)習(xí)。?新知識(shí)上完?后，舊知識(shí)?已基本遺忘?。因此，我?的做法是：?新授知識(shí)基?本是當(dāng)天復(fù)?習(xí)或第二天?復(fù)習(xí)，然后?又回過(guò)頭來(lái)?復(fù)習(xí)舊知，?逐漸延長(zhǎng)復(fù)?習(xí)時(shí)間，這?樣讓舊知及?時(shí)得到鞏固?。(3)?每單元進(jìn)行?整理復(fù)習(xí)，?一學(xué)期對(duì)整?冊(cè)書(shū)進(jìn)行整?理復(fù)習(xí)，構(gòu)?建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。學(xué)生經(jīng)歷?了教材由部?分到整體的?過(guò)程，既形?成了知識(shí)網(wǎng)?，又學(xué)到了?方法，容易?產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷?移，給學(xué)生?的創(chuàng)新、實(shí)?踐提供了可?能。二、?強(qiáng)化自我“?充電”意識(shí)?1.在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)，有問(wèn)?必解。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽(tīng)其他?老師的課，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽(tīng)課，征?求他們的意?見(jiàn)，努力改?進(jìn)自己的教?學(xué)方法。?2、積極參?加遠(yuǎn)程培訓(xùn)?和校本教科?研活動(dòng)，鉆?研教學(xué)理論?著作。通過(guò)?學(xué)習(xí)，填補(bǔ)?自身的不足?，提升自身?的修養(yǎng)。?三、提升作?業(yè)批改質(zhì)量?對(duì)學(xué)生作?業(yè)嚴(yán)格要求?，布置作業(yè)?做到有布置?有檢查；有?針對(duì)性，有?層次性。要?求學(xué)生要認(rèn)?真做作業(yè)，?盡量做到不?出錯(cuò)，提高?正確率。將?他們?cè)谧鳂I(yè)?過(guò)程中出現(xiàn)?的問(wèn)題做出?分類(lèi)總結(jié)，?進(jìn)行透切的?講評(píng)，并針?對(duì)作業(yè)情況?及時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，做?到有的放矢?。四、重?視后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識(shí)的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)___的?輔導(dǎo)，要提?高后進(jìn)生的?成績(jī)，首先?要解決他們?心結(jié)，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)的重要性?和必要性，?使之對(duì)學(xué)習(xí)?產(chǎn)生興趣。?要通過(guò)各種?途徑激發(fā)他?們的求知欲?和上進(jìn)心，?讓他們意識(shí)?到學(xué)習(xí)是充?滿(mǎn)樂(lè)趣的。?從而自覺(jué)?的把身心投?放到學(xué)習(xí)上?去。對(duì)后進(jìn)?生分層要求?，在教學(xué)中?注意降低難?度、放緩坡?度，允許他?們采用自己?的方法學(xué)習(xí)?。注重他們?的學(xué)習(xí)過(guò)程?。在教學(xué)中?逐步培養(yǎng)他?們的學(xué)習(xí)興?趣，提高他?們的學(xué)習(xí)自?信心，對(duì)學(xué)?生的回答采?取鼓勵(lì)的態(tài)?度，從而打?破學(xué)困生上?課不發(fā)言的?死氣沉沉局?面。這樣，?使學(xué)生敢于?回答問(wèn)題，?樂(lè)于思考，?學(xué)得輕松，?進(jìn)步也快，?興趣和求知?欲也會(huì)隨之?增加。五?、立足現(xiàn)在?，放眼未來(lái)?相信學(xué)生?，放手讓他?們獨(dú)立思考?、自由表達(dá)?，并真誠(chéng)地?對(duì)待每個(gè)學(xué)?生，發(fā)自?xún)?nèi)?心地欣賞和?贊美學(xué)生的?一切努力，?往往會(huì)得到?許多意想不?到的驚喜。?___學(xué)生?全面、持續(xù)?、和諧的發(fā)?展，每個(gè)孩?子都可以學(xué)?好數(shù)學(xué)。不?同的學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的方?式不同，只?有個(gè)性化的?學(xué)習(xí)方式，?才能使不同?的學(xué)生學(xué)到?不同的數(shù)學(xué)?。為了面向?全體學(xué)生和?因材施教，?我還設(shè)計(jì)了?一些不同類(lèi)?型的數(shù)學(xué)題?供學(xué)生選學(xué)?，培養(yǎng)他們?學(xué)數(shù)學(xué)能力??？傊?我在教學(xué)工?作中都力求?認(rèn)真地備好?每一節(jié)課，?在備課中，?我認(rèn)真鉆研?教材、教學(xué)?用書(shū)。學(xué)習(xí)?新課程新理?念，虛心地?學(xué)習(xí)別人的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?認(rèn)真上好每?一節(jié)課。上?課時(shí)力求抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。運(yùn)?用多種教學(xué)?方法。從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?求知欲。積?極向有經(jīng)驗(yàn)?的老師請(qǐng)教?，立足現(xiàn)在?，放眼末來(lái)?，努力為使?今后的教學(xué)?工作取得更?大的進(jìn)步而?努力。小?學(xué)五年級(jí)下?期數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)【?二】本學(xué)?期我擔(dān)任五?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作，時(shí)?間飛逝，轉(zhuǎn)?眼間一學(xué)期?又已結(jié)束，?現(xiàn)就這學(xué)期?的教學(xué)工作?情況總結(jié)整?理。一學(xué)期?以來(lái)，我根?據(jù)本班級(jí)的?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情?況，培養(yǎng)他?們的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)習(xí)慣，根?據(jù)實(shí)際情況?制定不同目?標(biāo)，現(xiàn)將一?學(xué)期的工作?總結(jié)如下:?一、堅(jiān)持?課前認(rèn)真?zhèn)?課，做到因?材施教通?過(guò)這學(xué)期的?考試成績(jī)及?平時(shí)表現(xiàn)，?我已經(jīng)大致?掌握一些情?況。針對(duì)學(xué)?生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?不太好，后?進(jìn)生面較大?的現(xiàn)狀，在?教學(xué)中認(rèn)真?鉆研教材，?把握好教材?的重點(diǎn)和難?點(diǎn)，根據(jù)教?材內(nèi)容以及?學(xué)生的實(shí)際?水平和特點(diǎn)?，選擇適當(dāng)?的教學(xué)方法?，寓教于樂(lè)?，盡可能使?學(xué)生學(xué)得輕?松、愉快。?做到了以下?幾點(diǎn)：①?降低起點(diǎn)，?設(shè)置小臺(tái)階?、拉著學(xué)生?慢慢往上爬?。我把每節(jié)?課的內(nèi)容分?成幾個(gè)層次?，由淺入深?，步步深入?，一道題拆?成幾個(gè)小題?，最后組合?，使學(xué)生日?有所學(xué)，學(xué)?有所得，真?正體會(huì)到成?功的喜悅；?②查漏補(bǔ)?缺，鋪路搭?橋。新知識(shí)?孕育在舊知?識(shí)中，在學(xué)?生基礎(chǔ)差的?情況下，每?節(jié)課安排一?些復(fù)習(xí)舊知?識(shí)的時(shí)間，?這樣既有利?于督促學(xué)生?復(fù)習(xí)鞏固，?又有利于基?礎(chǔ)差的學(xué)生?接受新知識(shí)?，跟上新的?學(xué)習(xí)進(jìn)度。?二、堅(jiān)持?上好每一堂?課，提高教?學(xué)質(zhì)量上?好課是保證?教學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵，只有?認(rèn)真上好每?一節(jié)課，才?能不斷提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和學(xué)習(xí)?能力。在教?學(xué)過(guò)程中，?我不僅注意?學(xué)生知識(shí)的?掌握情況，?而且還十分?注意學(xué)生學(xué)?習(xí)能力的培?養(yǎng)，除了要?求他們“學(xué)?會(huì)”，更重?要的是要讓?他們自己“?會(huì)學(xué)”。課?堂上，對(duì)于?那些腦子靈?反應(yīng)快，好?勝心強(qiáng)，愛(ài)?動(dòng)、貪玩、?粗心，懂一?點(diǎn)就聽(tīng)不進(jìn)?去，注意力?很難集中的?學(xué)生，上課?時(shí)就對(duì)他們?多提問(wèn)，多?盯著他們，?把他們的注?意力集中到?“學(xué)習(xí)”這?個(gè)焦點(diǎn)上來(lái)?，讓每一個(gè)?學(xué)生都能積?極主動(dòng)地參?與教學(xué)活動(dòng)?，而不只是?簡(jiǎn)單的老師?教，學(xué)生聽(tīng)??？偟膩?lái)看?，學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣和積?極性極大提?高了，課堂?氣氛變活躍?了，學(xué)生的?學(xué)習(xí)方法也?得到了改善?，分析問(wèn)題?的思路比較?清晰，考慮?問(wèn)題也比以?前全面、周?到了。三?、認(rèn)真批改?學(xué)生的作業(yè)?，從作業(yè)中?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?及時(shí)補(bǔ)漏?作業(yè)是對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)情況?的檢驗(yàn)，從?作業(yè)中可以?發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)?知識(shí)掌握情?況和存在的?問(wèn)題。所以?，對(duì)學(xué)生所?做的每一次?作業(yè)，我總?會(huì)認(rèn)真批改?，仔細(xì)分析?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)習(xí)中?的薄弱環(huán)節(jié)?，進(jìn)行補(bǔ)漏?。每次作業(yè)?我都堅(jiān)持做?到“學(xué)生做?——老師改?——老師講?評(píng)——學(xué)生?訂正——老?師再改”。?確保每一個(gè)?知識(shí)環(huán)節(jié)，?學(xué)生都能學(xué)?好，學(xué)透。?四、利用?課余時(shí)間，?對(duì)困難生進(jìn)?行個(gè)別輔導(dǎo)?班級(jí)中有?個(gè)別同學(xué)存?在學(xué)習(xí)障礙?，我經(jīng)常對(duì)?他們進(jìn)行跟?蹤輔導(dǎo)。通?過(guò)課堂教學(xué)?、檢測(cè)、作?業(yè)反饋等，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?充分利用空?余時(shí)間為他?們開(kāi)“小灶?”，作業(yè)錯(cuò)?了，堅(jiān)持面?批面改，促?進(jìn)他們自我?奮進(jìn)、同時(shí)?，安排優(yōu)秀?學(xué)生當(dāng)小老?師，與基礎(chǔ)?差的學(xué)生結(jié)?對(duì)子，互幫?互學(xué)，得到?提高。一學(xué)?期下來(lái)他們?成績(jī)進(jìn)步不?僅很明顯，?而且在學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?習(xí)慣方面有?了明顯好轉(zhuǎn)?。五、積?極參與學(xué)校?和教研組_?__的各項(xiàng)?活動(dòng)在認(rèn)?真搞好教學(xué)?工作的同時(shí)?，我還十分?注意自身素?質(zhì)和業(yè)務(wù)水?平的提高，?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師請(qǐng)?教，認(rèn)真對(duì)?待學(xué)校__?_的活動(dòng)和?教研組活動(dòng)?，努力讓自?己在活動(dòng)中?得到鍛煉、?提高。本?學(xué)期工作做?得也有不足?之處，如對(duì)?優(yōu)生的拔尖?工作做得不?夠，另外與?學(xué)生家長(zhǎng)的?聯(lián)絡(luò)不夠，?缺乏教學(xué)合?力。在今后?的教學(xué)中我?會(huì)不斷反思?，不斷創(chuàng)新?，使不同的?學(xué)生得到不?同的發(fā)展，?一份耕耘，?一份收獲，?教學(xué)工作苦?樂(lè)相伴，我?將揚(yáng)長(zhǎng)避短?，一如既往?，再接再厲?，把工作搞?得更好。?小學(xué)五年級(jí)?下期數(shù)學(xué)教?學(xué)工作總結(jié)?【三】本?學(xué)年，本人?接手擔(dān)任學(xué)?校五年級(jí)的?數(shù)學(xué)科教學(xué)?工作。一學(xué)?年來(lái)，我自?始至終以認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神，?從事自己心?愛(ài)的教育教?學(xué)工作，并?取得了一定?的成績(jī)。為?了不斷提高?教學(xué)質(zhì)量，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，現(xiàn)?將本學(xué)年數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，讓他們?體驗(yàn)到學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的快樂(lè)?本班學(xué)生?，前幾年換?了好幾任代?課教師，學(xué)?生們的數(shù)學(xué)?基礎(chǔ)薄弱，?普遍對(duì)學(xué)數(shù)?學(xué)不感興趣?。這個(gè)學(xué)年?，我先是從?培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)?持寫(xiě)數(shù)學(xué)日?記的習(xí)慣入?手，并要求?每周至少交?一篇給老師?看。二、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)，努力提?高課堂__?_分鐘的教?學(xué)效率在?業(yè)務(wù)上，本?人從不以自?己多年教學(xué)?的“豐富經(jīng)?驗(yàn)”自居。?本人積極利?用各種機(jī)會(huì)?，學(xué)習(xí)教育?教學(xué)新理念?，鉆研教材?教法，堅(jiān)持?不懈地進(jìn)行?“自我充電?”，以提高?自己的業(yè)務(wù)?理論水平。?課堂上，我?把學(xué)到的新?課程理念結(jié)?合本班實(shí)際?，努力貫徹?到課堂教學(xué)?中去，以期?提高課堂_?__分鐘的?效率。課余?，我經(jīng)常與?同事們一起?探討教學(xué)過(guò)?程中遇到的?各種問(wèn)題，?互相學(xué)習(xí)，?共同提高，?從中我感受?到了學(xué)無(wú)止?境的道理。?要充分發(fā)揮?課堂教學(xué)這?個(gè)“主陣地?”的作用，?提高課堂_?__分鐘的?效率，我們?要與時(shí)俱進(jìn)?，堅(jiān)持不懈?地學(xué)習(xí)探究?教學(xué)新理論?新實(shí)踐。?三、關(guān)愛(ài)學(xué)?生與嚴(yán)格要?求相結(jié)合，?盡量使每一?位學(xué)生進(jìn)步?親其師，?才能信其道?。在平時(shí)與?學(xué)生接觸的?過(guò)程中，我?不以“師長(zhǎng)?”自居，盡?量與學(xué)生平?等交往，建?立“朋友式?”的深厚友?誼，努力關(guān)?愛(ài)每一位學(xué)?生的成長(zhǎng)。?與學(xué)生多談?心，幫助學(xué)?生解決學(xué)習(xí)?上與生活上?的各種困惑?。同時(shí)，面?對(duì)個(gè)別調(diào)皮?的學(xué)生，也?實(shí)行嚴(yán)格要?求、正確導(dǎo)?向的辦法，?讓他們樹(shù)立?起正確的榮?辱觀。課堂?上，我盡量?做到分層施?教與個(gè)別輔?導(dǎo)相結(jié)合；?課余，我讓?優(yōu)秀學(xué)生與?“待進(jìn)生”?實(shí)行“一幫?一”結(jié)對(duì)子?，互幫互助?，共同提高?。一年來(lái)，?學(xué)生們?cè)?薄弱的基礎(chǔ)?，逐步得以?夯實(shí)，學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?有了穩(wěn)步提?高。四、?成績(jī)喜人，?還須努力?1、取得的?成績(jī)。在本?人一個(gè)學(xué)年?的努力帶動(dòng)?下，本班學(xué)?生的精神面?貌煥然一新?，一改過(guò)去?的“差、亂?”的班級(jí)形?象，形成了?積極向上、?樂(lè)于進(jìn)取的?新的“班風(fēng)?”、“學(xué)風(fēng)?”。一年來(lái)?，本人踏實(shí)?的工作作風(fēng)?，贏得了領(lǐng)?導(dǎo)、同事、?學(xué)生及其家?長(zhǎng)的良好口?碑。2、?存在的不足?及努力方向?。班風(fēng)學(xué)風(fēng)?改觀明顯，?學(xué)習(xí)積極性?空前高漲，?但部分學(xué)生?多年來(lái)形成?的一些不良?學(xué)習(xí)方法和?習(xí)慣，還有?待進(jìn)一步規(guī)?范和引導(dǎo)；?學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)?步顯著，但?許多方面還?有很大的提?升空間。今?后，本人將?繼續(xù)本著“?教到老，學(xué)?到老”的精?神，不斷探?討提高學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣、?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展的有?效機(jī)制；繼?續(xù)保持與學(xué)?生家長(zhǎng)的緊?密聯(lián)系，共?同配合，把?我們的下一?代教育好，?培養(yǎng)好，爭(zhēng)?取個(gè)人成長(zhǎng)?與學(xué)生成長(zhǎng)?實(shí)現(xiàn)雙豐收?。小學(xué)五?年級(jí)下期數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)【四】?本學(xué)期，?本人繼續(xù)擔(dān)?任五年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，一學(xué)期?來(lái)，我自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?，扎扎實(shí)實(shí)?、有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開(kāi)?展教學(xué)工作?。現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)如下:?一、加強(qiáng)?師德修養(yǎng)，?提高自身素?質(zhì)本學(xué)期?，能?chē)?yán)于律?己，全身心?投入教育事?業(yè)。對(duì)自己?嚴(yán)格要求，?積極參加各?類(lèi)學(xué)習(xí)，努?力提高自己?師德修養(yǎng)和?業(yè)務(wù)水平。?能夠服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作安?排，做好各?項(xiàng)工作及各?類(lèi)培訓(xùn)工作?二、抓質(zhì)?量的同時(shí)，?注重了育人?我班有不?少同學(xué)因基?礎(chǔ)差，而怕?學(xué)數(shù)學(xué)，我?用愛(ài)來(lái)鼓勵(lì)?他們，耐心?輔導(dǎo)，給他?們創(chuàng)造成功?的機(jī)會(huì)，發(fā)?現(xiàn)他們的閃?光點(diǎn)，讓他?們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步，三、?深鉆教材，?精心制作課?件，做好課?前準(zhǔn)備每?次備課前，?注重選擇合?適的教法。?充分利用多?媒體課件，?在一定程度?上激發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。我?不但備教材?備教法而且?備學(xué)生，根?據(jù)教材內(nèi)容?及學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)課?的類(lèi)型，擬?定采用的教?學(xué)方法，認(rèn)?真對(duì)電子備?課進(jìn)行修改?、結(jié)合自己?學(xué)生的特點(diǎn)?做到“有備?而來(lái)”，每?堂課都在課?前做好充分?的準(zhǔn)備，課?后及時(shí)反思?，這個(gè)學(xué)期?的數(shù)學(xué)教學(xué)?工作我一直?按照教學(xué)計(jì)