高中歷史人教版探索歷史的奧秘第二單元人類(lèi)起源之謎4人類(lèi)起源在何方

人教新課標(biāo)高二歷史選修五第2單元第4課人類(lèi)起源在何方同步練習(xí)題一、選擇1．非洲是人類(lèi)搖籃的說(shuō)法，最早的提出者是()A．?？藸?B．達(dá)爾文C．阿梅吉諾 D．杜布瓦答案：B解析：分析：海克爾、達(dá)爾文、阿梅吉諾認(rèn)為人類(lèi)的起源地分別在南亞、非洲、美洲，杜布瓦在印尼有重大發(fā)現(xiàn)，故正確答案為B項(xiàng)。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方2．朝鮮歷史書(shū)寫(xiě)著“人類(lèi)起源于朝鮮半島”，那么比較有代表性的“曾經(jīng)流行的人類(lèi)起源假說(shuō)”有()①非洲說(shuō)②美洲說(shuō)③歐洲說(shuō)④亞洲說(shuō)A．①② B．①②③C．①③④ D．①②③④答案：D解析：分析：本題為最佳選擇題，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，所給的四個(gè)選項(xiàng)均是比較有代表性的“曾經(jīng)流行的人類(lèi)起源假說(shuō)”，但只有D項(xiàng)表述最全面，為最佳答案。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方3．關(guān)于人類(lèi)起源的假說(shuō)不包括()A．陸地古猿假說(shuō) B．海猿假說(shuō)C．雙祖先假說(shuō) D．外星來(lái)客假說(shuō)答案：D解析：分析：本題為逆向選擇題，人類(lèi)起源的研究中主要根據(jù)出土的“化石”，不存在外星來(lái)客假說(shuō)，故正確答案為D項(xiàng)。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方4．目前關(guān)于人類(lèi)起源占優(yōu)勢(shì)的假說(shuō)是()A．美洲說(shuō) B．非洲說(shuō)C．歐洲說(shuō) D．亞洲說(shuō)答案：B解析：分析：目前距今超過(guò)400萬(wàn)年的、能直立行走的早期人類(lèi)化石僅僅出現(xiàn)在非洲，故非洲說(shuō)占優(yōu)勢(shì)。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方的討論5．現(xiàn)代人多地區(qū)和單一地區(qū)起源說(shuō)在分子生物學(xué)、考古學(xué)、年代測(cè)定學(xué)、古環(huán)境、古動(dòng)物等學(xué)科中尋找到令學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)同的支持自己理論的證據(jù)的是()A．前者已找到 B．后者已找到C．兩者都未找到 D．兩者都已找到答案：C解析：分析：近年來(lái)，現(xiàn)代人多地區(qū)和單一地區(qū)起源說(shuō)一直在爭(zhēng)論不休，就是因?yàn)閮烧叨嘉凑业皆谏鲜鲱I(lǐng)域內(nèi)令學(xué)術(shù)界廣泛認(rèn)同的支持自己理論的證據(jù)，故正確答案為C項(xiàng)。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方6．關(guān)于現(xiàn)代人的發(fā)源地的“多地區(qū)起源說(shuō)”，其主要缺陷是()A．不能解釋不同地區(qū)的人種差異B．不能解釋非洲的科技、文化等為何落后于其他洲C．不能證明當(dāng)?shù)夭煌瑫r(shí)期的連續(xù)性化石之間的直接遺傳關(guān)系D．不能證明當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)的化石資料具有連續(xù)性答案：C解析：分析：多地區(qū)起源說(shuō)的缺陷是不能證明這些不同時(shí)期的連續(xù)性化石之間的直接遺傳關(guān)系。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方7．從目前考古資料看，中國(guó)最早居民代表是()A．元謀人B．藍(lán)田人C．北京人D．馬壩人答案：A解析：分析：元謀人是我國(guó)最早居民的代表。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源在何方二、材料分析題8．“非洲絕不是一個(gè)因?yàn)槠渚用竦奶焐毕莼虻土佣恢碧幵谌祟?lèi)發(fā)展進(jìn)步法則之外的某種野蠻落后博物館”，非洲史學(xué)者巴西爾戴維森提醒人們：“非洲與任何其他大陸一樣，擁有需要對(duì)之進(jìn)行嚴(yán)肅研究的歷史?！遍喿x下列材料：材料一在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)，歷史學(xué)家只研究那些留下了書(shū)面記錄的社會(huì)，而沒(méi)有書(shū)面記錄的時(shí)代和地區(qū)則交給了考古學(xué)家?！侵奘穼W(xué)家們以跨學(xué)科的歷史研究方法為其崇尚，也就是說(shuō)，他們非常強(qiáng)調(diào)利用能告訴他們非洲過(guò)去發(fā)生過(guò)什么的任何形式的證據(jù)?！＠锟耍獱柌氐取斗侵奘贰凡牧隙鞣叫睦飳W(xué)包含著一種愿望，或者說(shuō)一種需要，那就是把非洲當(dāng)成歐洲的陪襯，當(dāng)成一個(gè)既遙遠(yuǎn)又不了解的虛無(wú)縹緲的地方，以此來(lái)烘托出歐洲自己的智力優(yōu)越性?！⑵踟悺?967-1987年論文文集：希望與障礙》請(qǐng)回答：（1）依據(jù)東非的考古發(fā)現(xiàn)，許多現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，非洲是人類(lèi)的起源地。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在下表中填寫(xiě)支撐該觀點(diǎn)的論據(jù)。具體地點(diǎn)距今年代實(shí)物證據(jù)①②③④答案：具體地點(diǎn)：①埃塞俄比亞②肯尼亞距今年代：③400萬(wàn)年以上（或450萬(wàn)年以上）實(shí)物證據(jù)：④早期人類(lèi)化石（或最早人類(lèi)近親化石）（2）起源于非洲的人類(lèi)與散布于世界各地的人類(lèi)種群之間存在著怎樣的關(guān)聯(lián)？答案：關(guān)聯(lián)：人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中，古人類(lèi)從非洲向全球擴(kuò)散。（或現(xiàn)代人類(lèi)起源于非洲的某些地區(qū)，并由此向世界各地?cái)U(kuò)散。）（3）上述材料要求我們重視怎樣的史學(xué)方法？反對(duì)哪兩種錯(cuò)誤史觀？在研究人類(lèi)起源問(wèn)題上，我們尤其要重視什么樣的證據(jù)？答案：方法：跨學(xué)科史學(xué)方法。史觀：種族優(yōu)越論；歐洲中心論。證據(jù)：考古學(xué)證據(jù)。解析：分析：（1）識(shí)記東非地區(qū)人類(lèi)活動(dòng)的考古地點(diǎn)、距今年代和實(shí)物證據(jù)。（2）這種關(guān)聯(lián)就是人類(lèi)的起源及擴(kuò)散問(wèn)題。（3）從材料一中直接找出值得重視的史學(xué)方法。從材料二的關(guān)鍵句“把非洲當(dāng)成歐洲的陪襯”、“烘托出歐洲自己的智力優(yōu)越性”歸納出應(yīng)反對(duì)的兩種史觀。實(shí)物（考古學(xué)證據(jù)）更科學(xué)、更有力度。點(diǎn)評(píng)：考查人類(lèi)起源問(wèn)題的認(rèn)識(shí)9．閱讀下列材料：材料一

觀察下列圖片：材料二

拉馬克在動(dòng)物分類(lèi)方面作出了較大貢獻(xiàn)。他的代表作是《無(wú)脊椎動(dòng)物系統(tǒng)》（1801）和《動(dòng)物學(xué)哲學(xué)》(1809)，在這兩本巨著中拉馬克提出了有機(jī)界發(fā)生和進(jìn)化的學(xué)說(shuō)。認(rèn)為生物具有一種朝著增加結(jié)構(gòu)復(fù)雜性方向進(jìn)化的趨勢(shì)，它推動(dòng)著生物由低級(jí)向高級(jí)、由簡(jiǎn)單向復(fù)雜發(fā)展。他把形態(tài)變化看成是功能變化的結(jié)果，而在生物進(jìn)化過(guò)程中功能是主導(dǎo)的。他認(rèn)為器官的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳是促進(jìn)生物從簡(jiǎn)單向復(fù)雜進(jìn)化的另一個(gè)因素。但現(xiàn)代的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，迄今未證實(shí)獲得性能夠遺傳。材料三

盡管在生物領(lǐng)域證明了達(dá)爾文的發(fā)現(xiàn)幾乎是完全正確的，而拉馬克則是錯(cuò)誤的。如果超出生物學(xué)本身，把自然選擇的進(jìn)化原理延伸到其他領(lǐng)域，兩者并沒(méi)有什么根本區(qū)別。他們共同的基礎(chǔ)是在復(fù)雜的生存斗爭(zhēng)中尋求存在的邏輯。如果超出生物領(lǐng)域，拉馬克學(xué)說(shuō)和達(dá)爾文學(xué)說(shuō)實(shí)際上是相同的。——引自孟慶祥《財(cái)富：達(dá)爾文密碼》，中信出版社2023年10月出版閱后回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出除材料一之外的有關(guān)人類(lèi)起源三種以上的傳說(shuō)。答案：苗族的楓樹(shù)傳說(shuō)。彝族葫蘆生彝人的傳說(shuō)。南非布須曼人關(guān)于蛇化人的傳說(shuō)。非洲柏柏爾人鶴生祖先的傳說(shuō)。北美阿茲特克人地洞鉆人傳說(shuō)。大洋洲柯迪亞克人的海面大泡孕育人的傳說(shuō)。澳大利亞維多利亞人的橡皮樹(shù)變?nèi)藗髡f(shuō)。等等。（2）根據(jù)材料二，指出拉馬克提出了怎樣的觀點(diǎn)？有何影響？答案：生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)（機(jī)有界發(fā)生和進(jìn)化學(xué)說(shuō)）。影響：打擊了教會(huì)上帝造人學(xué)說(shuō)，推動(dòng)了近代資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，為達(dá)爾文的生物進(jìn)化論奠定了基礎(chǔ)。但他的學(xué)說(shuō)還存在著明顯的非科學(xué)性（局限性）。（3）概括材料三的主要觀點(diǎn)。答案：達(dá)爾文和拉馬克的理論雖然存在著不同，但兩人關(guān)于生物進(jìn)化的觀點(diǎn)是相同的。在解放人們的思想，推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的作用方面也相似。解析：分析：第（1）題是記憶性題目，可以根據(jù)教材上的知識(shí)回答，只要答出三種以上