2023年幼兒園大班社會(huì)教學(xué)總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園大班?社會(huì)教學(xué)總?結(jié)范文回?顧自己這一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作，?進(jìn)行積極地?反思和總結(jié)?，希望能對(duì)?今后改進(jìn)和?提高自身的?教學(xué)水平有?一定的借鑒?意義。一?、語(yǔ)言方面?創(chuàng)情境，重?積累，提高?幼兒的語(yǔ)言?表達(dá)能力。?由于之前?一直擔(dān)任小?學(xué)的語(yǔ)文教?學(xué)工作，所?以我深知要?想使孩子學(xué)?好語(yǔ)文，首?先要對(duì)語(yǔ)言?產(chǎn)生濃厚的?興趣。因此?，在平時(shí)的?教學(xué)中，我?有意的培養(yǎng)?他們的語(yǔ)言?表達(dá)能力，?時(shí)常給他們?講些童話故?事、神話傳?說(shuō)等。聽(tīng)過(guò)?后總是要求?他們簡(jiǎn)單的?復(fù)述，并提?出一些簡(jiǎn)單?的問(wèn)題讓他?們回答，還?適時(shí)的讓他?們對(duì)故事中?的人物作些?評(píng)價(jià)，起初?是有簡(jiǎn)單的?詞，后來(lái)要?求他們說(shuō)完?整的句子，?在評(píng)價(jià)精彩?處我還總不?忘加些鼓勵(lì)?，樹(shù)立他們?的自信心，?有了別人的?肯定，他們?自然對(duì)文學(xué)?作品產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，也更愿意?表達(dá)了。有?了想說(shuō)的欲?望，我便向?他們提出新?的要求，比?如：在表述?中力求完整?、豐富，聲?音響亮、態(tài)?度大方，鼓?勵(lì)幼兒多運(yùn)?用形容詞進(jìn)?行描述。?同時(shí)，我還?給孩子們創(chuàng)?造自我表達(dá)?的空間，晨?間談話時(shí)每?天召開(kāi)一個(gè)?簡(jiǎn)短的新聞?發(fā)面會(huì)，幼?兒輪流來(lái)當(dāng)?小小播音員?，發(fā)布的內(nèi)?容可以是社?會(huì)新聞，家?庭中發(fā)生的?事，班級(jí)里?發(fā)生的事等?，鍛煉幼兒?說(shuō)話的膽量?。與此同時(shí)?，教給幼兒?說(shuō)話完整的?基本方法。?如：講一件?事情要講清?人物、時(shí)間?、地點(diǎn)、經(jīng)?過(guò)、結(jié)果;?講一句話要?講出是誰(shuí)、?做什么。當(dāng)?然，幼兒在?___中發(fā)?言時(shí)我盡量?要做到公平?地給幼兒發(fā)?言機(jī)會(huì)，重?視對(duì)個(gè)別語(yǔ)?言表達(dá)能力?較差的幼兒?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)，同時(shí)也?不能忽視一?些平時(shí)表現(xiàn)?一般，不太?愛(ài)說(shuō)話的幼?兒。此外?，我還注重?他們對(duì)古詩(shī)?詞的積累。?在每周的晨?讀或自主活?動(dòng)中，總要?教孩子背誦?一兩首古詩(shī)?，先是五言?的，然后七?言的。有時(shí)?也會(huì)根據(jù)每?周的主題，?教他們背誦?古詩(shī)，例如?：在學(xué)習(xí)祖?國(guó)名山大川?的主題時(shí)，?我便結(jié)合教?材上廬山瀑?布的彩圖，?教授了《望?廬山瀑布》?，有了對(duì)瀑?布的初體驗(yàn)?，更加深了?他們對(duì)詩(shī)句?的理解，只?讀了幾遍便?能將詩(shī)句完?整的背誦。?在期末過(guò)新?年的時(shí)候，?我又適時(shí)的?教授了《元?日》一詩(shī)，?“爆竹聲中?一歲除，春?風(fēng)送暖入屠?蘇”。在春?節(jié)的喜慶氣?氛中，背起?詩(shī)來(lái)也興致?十足。到本?學(xué)期結(jié)束，?我們班孩子?也已經(jīng)能背?誦古詩(shī)多達(dá)?30首了。?離園前，孩?子都特別喜?歡背古詩(shī)，?因?yàn)樗麄兿?歡在家長(zhǎng)面?前表現(xiàn)津津?有味的背詩(shī)?的樣子，當(dāng)?然家長(zhǎng)看后?自然也心理?高興。我?還不忘通過(guò)?創(chuàng)設(shè)豐富的?閱讀環(huán)境，?為幼兒營(yíng)造?愉快的閱讀?氛圍。如區(qū)?域活動(dòng),“?主題墻”為?幼兒設(shè)置展?示的空間，?如“祖國(guó)到?處是歡樂(lè)、?“美麗的秋?天”等主題?活動(dòng)都以繪?畫(huà)呈現(xiàn)的方?式讓幼兒參?與、觀察與?欣賞。我在?閱讀活動(dòng)中?孩子們無(wú)論?從注意力、?語(yǔ)言表達(dá)、?早期閱讀方?面，還是在?想象力、創(chuàng)?造力、表現(xiàn)?力等方面都?有了顯著的?提高。二?、社會(huì)方面?愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)?社會(huì)，教育?幼兒愉悅交?往，快樂(lè)成?長(zhǎng)。為了?培養(yǎng)幼兒的?愛(ài)國(guó)情感，?適時(shí)的向他?們進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育。?在教孩子認(rèn)?識(shí)國(guó)旗時(shí)，?我利用剛閉?幕的奧運(yùn)會(huì)?，從網(wǎng)上下?載了中國(guó)取?得冠軍時(shí)的?升旗視頻作?為引入點(diǎn)，?先讓孩子說(shuō)?一說(shuō)愛(ài)到這?種場(chǎng)面的心?情，孩子們?把這種心情?總結(jié)為高興?、驕傲，然?后把焦點(diǎn)落?到國(guó)旗和國(guó)?歌上，展開(kāi)?本課的教學(xué)?，介紹國(guó)旗?、國(guó)歌的信?義。在了解?祖國(guó)名山大?川時(shí)，由于?條件的限制?，所以我上?網(wǎng)搜集了許?多關(guān)于風(fēng)景?名勝的視頻?和圖片，在?介紹的同時(shí)?，我還不時(shí)?的和世界之?最聯(lián)系在一?起，在孩子?們的贊嘆聲?中，讓他們?切身感受祖?國(guó)文化的豐?富與優(yōu)秀，?培養(yǎng)他們對(duì)?祖國(guó)大好河?山的熱愛(ài)和?民族自豪感?。在幼兒?成長(zhǎng)的環(huán)境?中，幼兒園?、家庭與社?會(huì)三者是緊?密聯(lián)系在一?起的。要想?使幼兒盡快?的適應(yīng)身邊?的環(huán)境，成?為一名合格?的小公民，?我在平時(shí)注?重以多種方?式引導(dǎo)他們?集訓(xùn)、體驗(yàn)?并理解基本?的社會(huì)行為?規(guī)則，學(xué)習(xí)?自律與尊重?他人，教孩?子遇事要換?位思考，自?己不喜歡的?人別人也不?會(huì)喜歡;自?己不喜歡的?事別人也不?會(huì)喜歡，所?以要學(xué)會(huì)與?人相片，關(guān)?心和理解他?人，尊重身?邊的人，這?樣才會(huì)被別?人喜歡，我?還經(jīng)常在課?堂上尋找一?些違反公共?規(guī)則、破壞?環(huán)境、損害?公物的例子?，讓孩子當(dāng)?當(dāng)小評(píng)委，?（范本）評(píng)?價(jià)這種行為?，以引導(dǎo)幼?兒樹(shù)立正確?的社會(huì)觀念?和良好的社?會(huì)品質(zhì)的形?成。為提高?幼兒的交往?能力，特別?是對(duì)一些性?格內(nèi)向的幼?兒，我們采?用“一幫一?”“一帶一?”的方式，?為個(gè)別幼兒?提供交往的?機(jī)會(huì)，提高?幼兒互相協(xié)?作的能力。?“國(guó)慶”節(jié)?來(lái)臨時(shí)讓幼?兒介紹為建?設(shè)祖國(guó)而堅(jiān)?守在自己工?作崗位上的?人，使幼兒?了解各行各?業(yè)人們的勞?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒對(duì)勞動(dòng)者?的熱愛(ài)和對(duì)?勞動(dòng)成果的?尊重。為從?小培養(yǎng)幼兒?的勞動(dòng)觀念?，我除了讓?幼兒自己的?事情自己做?以外，還引?導(dǎo)幼兒在老?師的幫助和?指導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)為大家擦?桌、掃地、?整理各活動(dòng)?區(qū)域等一些?力所能及的?事情，使每?個(gè)孩子在勞?動(dòng)中體驗(yàn)到?勞動(dòng)的快樂(lè)?，提高了勞?動(dòng)技能。?三、科學(xué)方?面齊參與，?多嘗試，在?實(shí)踐中體驗(yàn)?發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?。幼兒的?科學(xué)教育重?在激發(fā)幼兒?的認(rèn)識(shí)興趣?和探究欲望?，在平時(shí)的?學(xué)習(xí)與生活?中，我經(jīng)常?鼓勵(lì)孩子多?動(dòng)腦思考，?善于提出問(wèn)?題。我還在?教室的后半?部分創(chuàng)設(shè)了?科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)?，例如：給?孩子提供盛?滿水的魚(yú)缸?和各種材質(zhì)?的物品，讓?孩子通過(guò)自?己動(dòng)手操作?，探索沉與?浮的奧秘;?給孩子提供?大塊的磁鐵?，探索彈性?及其在生活?中的作用;?給孩子提供?常見(jiàn)的測(cè)量?工具如彈簧?稱、尺子、?體重稱、溫?度計(jì)等，知?道它們的用?處并學(xué)會(huì)使?用，通過(guò)他?們動(dòng)手操作?，使他們感?受科學(xué)探究?的過(guò)程和方?法，體驗(yàn)發(fā)?現(xiàn)的樂(lè)趣。?在下大雨時(shí)?，還讓幼兒?感受風(fēng)力、?風(fēng)向、氣溫?、動(dòng)植物及?人們的變化?，在活動(dòng)中?鼓勵(lì)幼兒大?膽提出問(wèn)題?，發(fā)表不同?意見(jiàn)，初步?提高了幼兒?探索大自然?奧秘的興趣?，進(jìn)一步培?養(yǎng)了幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?總之，教?學(xué)是一門(mén)藝?術(shù)，在此