小學生演講與口才教案演講與口才教案

[小學生演講與口才案演講與才教案第一篇演講與口才教案:演講與口才課程的教學計劃演講與口才這門課程是一門實用性特別強的學科，口才不能先天而生，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。小編整理的演講與口才課程的教學計劃，希望給大家?guī)韼椭?！演講與口才課程的教學計劃人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。因此，為了使我們學生通過學習訓(xùn)練能更好的發(fā)展應(yīng)用的作用，鍛煉每個人的能力，本學年我們確立了“演講與口才”這個課題。一、活動目標：1、增強學生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學生提供多種活動經(jīng)歷；2、為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞臺；3、增加學生的上臺經(jīng)歷，提高學生的演講水平，交際能力。4、指導(dǎo)學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養(yǎng)。二、活動內(nèi)容：1、布置本學期的活動主題及人員，內(nèi)容安排。講解“演講與口才”的概念及系列要求。2、我的新書推薦報告會。3、朗誦訓(xùn)練—古詩詞（觀摩名家朗誦4、進行歌頌?zāi)赣H的講話。5、借清明節(jié)的契機，搜集準備稿件進行逐個講演，也進行愛國主義教育。共

6、故事薈萃。7、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代詩。8、讀經(jīng)典讀本9、看“百家講壇”的視頻片斷，交流收獲。10、故事接龍。11、繞口令比賽。12、朗誦訓(xùn)練—現(xiàn)代文。13、談理想。14、命題演講訓(xùn)練。15、父親節(jié)的講話。16、即興演講訓(xùn)練。17、辯論會。18、活動總結(jié)考核。三、教學、訓(xùn)練方式1、每周早晨利用一個早晨的時間來安排背誦，朗誦等活動。2、看報紙、刊物，了解實事及當前潮流思想。3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。4、試著自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等。5、通過講話、交談等很多小事情增加個人的修養(yǎng)、內(nèi)涵。6、即興寫作與演講。7、對演講時所注意事項進行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感色彩等。四、保障措施：在學校工作的統(tǒng)籌安排下，按照計劃實施自己的教學活動。五、評價方式：《演講與口才》平時成績以學生的演講表達為主，輔之以必要的理論作業(yè)，查看學生積累的相關(guān)資料的匯集。期末考試以理論為次，寫講演稿或其他形式的口語表達稿件，聽學生的匯報課，通過綜合測試來檢測學生的學習成共

果。演講與口才課程的教學計劃演講與口才是從培養(yǎng)兒童學習興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學講故事等趣味教學方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。下面我將我們暑期的演講與口才培訓(xùn)做一個簡單的介紹。我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。表演訓(xùn)練：形體站姿的訓(xùn)練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當?shù)谋硌莞鞣N表情。教學方式游戲形式氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習。語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學方式讀精美的好文章，詩詞。繞口令：繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習。主持與表演；兒歌的朗讀表演，學講故事，主持演講訓(xùn)練。教學方式游戲形式。演講與口才老師的任務(wù)不是手把手的教孩子而是引導(dǎo)孩子，所以我希望我所教的孩子不是復(fù)制出來的而是要有孩子的個性，最后祝愿我們的孩子快樂，健康！第二篇演講與口才教案:演講與口才教學課件興趣是最好的老師。當你的焦點在演講口才訓(xùn)練上時，你必然就會關(guān)注平時生活工作中的口才技巧。下面搜集了演講與口才教學課件，一起去看看吧演講與口才技巧如果你隨時隨地都因為擔心說錯話而壓抑自己，不敢與他人交談，你將會無法享受談話的樂趣。這樣不但會阻礙你的人際關(guān)系的拓展，也容易造成你和共

朋友之間的誤解。請不要把說話看成一種負擔，丟掉羞怯和恐懼的包袱，把你心中的喜怒哀樂大膽地表現(xiàn)出來。一、別吝惜你的贊美贊美別人，有助于發(fā)揚被贊美者的美德和推動彼此友誼健康地發(fā)展，還可以消除人際間的齟齬和怨恨。贊美是一件好事，但絕不是一件易事。贊美別人時如不審時度勢，不掌握一定的技巧，即使你是真誠的，也會變好事為壞事。所以，我們一定要掌握以下贊美技巧：1、贊美要自然真誠。真誠的贊美是發(fā)自內(nèi)心的，它是把對方的優(yōu)點“秀”出來并由衷地贊賞，所贊美的內(nèi)容的確是事實，不是虛假的。贊美的語氣通常親切自然，表情真摯，使人感到情真意切。如果贊美他人時，掛著一副冷冰冰的臉孔，或滿嘴訕笑口吻，你的贊美就變了味。如何做到真誠地贊美人呢?對親朋好友的贊美，當然出于善意的鼓勵，但往往不自覺會帶有偏愛或捧場的成分。你可以態(tài)度更熱情，語氣更熱烈，但對人對事的評價絕不能脫離客觀的角度，措詞也應(yīng)當有一定的分寸。2、贊美要看對象，注意贊美的內(nèi)容。在愛漂亮的女孩子面前，你就贊美她的打扮有小孩的母親，最好贊美她的小孩;對于熱愛工作的女孩子，你除了贊美她的外表之外，也可以贊美她優(yōu)秀的工作成績;至于男人，最好從工作下手，你可稱贊他的能力。贊美要看對象，人的氣質(zhì)有好壞之分，年紀有長幼之別，因人而異，突出個人獨特的性情，這種有特點的贊美比一般普通的贊美能收到更好的效果。經(jīng)常有人在稱贊別人：“你這篇文章寫得真好”、“你這件衣服很好看”、“你的歌唱得不錯”，這種稱贊并不能使對方感到高興，有時甚至會認為你根本在敷衍而使對方反感。稱贊別人，要盡可能具體些。比如，上面三句稱贊的話可以分別改成：“你這篇文章寫得好。尤其是后面提的那個問題很有新意。這個問題還沒有人注意過呢，我讀了很有感觸”、“你這件衣服很好看，這種款式很適合你的年齡”、“你的歌唱得真不錯，不認識你的人準以為你是一個專業(yè)歌手”。這種具體而充滿熱情的稱贊必能使對方愉快地接受。共

有特點的贊美，比一般普通的贊美更難能可貴。對于任何一個人，最值得贊美的，不是他身上早已眾所周知的優(yōu)點，而應(yīng)是那些藏在他身上，尚未讓人發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。這種贊美，不但會讓他覺得驚訝，也許還會因你一句話，讓他發(fā)覺自己深藏的潛力，從而改變他的人生際遇。3、要多贊美小人物。俗話說：“患難見真情?！弊钚枰澝赖牟皇悄切┰缫压Τ擅偷娜?，而是那些被埋沒而產(chǎn)生自卑心理，或正身處逆境的人。他們平時很難聽到一聲贊美自己的話語，一旦被人當眾真誠地贊美，便有可能恢復(fù)自信而因此振作起精神，成就一番事業(yè)。因此，最有建設(shè)性的贊美不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。另外，通過第三者的贊美更能打動人心。許多贊美的話由他人口中傳來，心中的確十分喜悅，或是另一種經(jīng)由長輩和上司口中傳來的贊美，更是讓當事者除了感到喜悅之外，還有一分驕傲與感動。雖然做事并不是為了得到別人的好評，但如果你的成功能得到別人肯定，而且自己所敬重的人也深表贊同，相信會使自己更進取、更努力。但贊美絕不是越多越好。因為，對人贊美畢竟不是維持人際關(guān)系的最終目的，它不過是拉近人們距離的一種手段。因此，贊美的話應(yīng)點到為止，而后要在和諧的氣氛之下，迅速轉(zhuǎn)入談話的主題，贊美只是“開場白”罷了。過分的贊美，一旦變成吹捧，就失去了正面意義，記住一句古語：“過猶不及!”二、更要學會拒絕學會拒絕，就得學會向自己挑戰(zhàn)，向我們的面子挑戰(zhàn)學會拒絕，就是拒絕這種面子，就是拒絕來自我們內(nèi)心的自卑、懦弱和虛榮，讓自己變得真實、自信、勇敢起來;學會拒絕，就要敢于對自己不喜歡的人、事，大膽說個“不”字。雖然拒絕很難說出口，但是其中也有“道”可循：1、借故推辭如果遇見到了對方的邀請里潛藏著請求時，不妨借用這個辦法，不管是什么理由，聰明的對方肯定會明白你的意思。2、運用含義豐富的沉默共

人們對沉默的內(nèi)涵理解各有不同，在不同的場合又有不同的意思。沉默可以表示反抗，也可以表示忍受;沉默表示堅決的否定，也可以表示默認;沉默可以表示木訥者的遲鈍，也可以表示內(nèi)心豐富的思考。3、請他人轉(zhuǎn)告一般說來，當著別人的面拒絕或者親自表示拒絕總是讓人難以接受，畢竟和他所希望的差距太大了。別人的請求就像一個美麗的肥皂泡，如果直接一下子戳破未免有些殘忍，而請他人轉(zhuǎn)告則給了別人時間和心理的緩沖，相對來說，也易于為人接受。4、轉(zhuǎn)移話題就是否定的回答不一定非要用“是”和“不”回答請求，把問題本身放置一邊就是拒絕的代名詞。如果對方說：“我們明天再到這個地方滑冰吧!”“哦我想我們該回去了!”你的答非所問至少會讓對方覺得你對這個提議很冷漠，他一聽就知道你不想答應(yīng)他的要求。5、指點迷津當你對別人的請求力不從心或者確實不想幫忙的時候，你可以為他介紹幾種解決問題的途徑。如果你指點的途徑依然是“此路不通”，相信你的朋友也不會責怪你的，畢竟你是在盡力幫他出謀劃策。當然，如果因此而成功了，你自然也會成為感激的對象。6、模糊回答，提出選擇如果朋友或者愛人提議說周末去公園賞花，不要著急一口拒絕，“我不去，一點都不好玩!”之類的話很容易傷對方的自尊心，打消別人的熱情和興致。你可以說：“賞花很不錯啊!這個時節(jié)去劃船應(yīng)該也很好呢!”這樣的回答聽起來像是贊同對方的建議，但是卻表明了你更傾向于劃船，實質(zhì)上是一種否定。不要因為害怕傷害對方的感情和面子而硬撐著答應(yīng)所有的請求，一旦你不能像別人期望的和你承諾的那樣把事情辦好，甚至會耽誤事情，弄得自己和朋友都覺得不好意思。三、道歉要適時適地共

1、道歉要選對合適的時機和場合若選在對方心平氣和、心情舒暢時去道歉，怨恨往往容易化解或是對方有喜事臨門的時候，“人逢喜事精神爽”，這時更容易接受你的道歉。與你握手言歡、重歸于好就不是難事了。2、道歉一定要懂得察言觀色在對方被激怒、火氣正旺的時候，你道歉不會有太大作用，甚至還會遭到侮辱。此時最好的辦法就是靜靜走開，等對方把火氣發(fā)泄出來，經(jīng)過一段適當時間的冷靜期，然后再想辦法道歉。3、道歉之事不宜拖延很難想象幾十年后的一句“對下起”還能有多少效果：太遲的懺悔已沒有意義。所以，道歉的時間是宜早不宜遲。有時拖延數(shù)日就可能錯過適當?shù)臋C會，過后再追悔莫及也沒有用了，只能抱憾終生。所以，在需要道歉的時候，就應(yīng)該馬上道歉，越拖延越難以啟齒。四、把握說話的技巧1、說話過于“老實”是笨蛋有一些人經(jīng)常會變化嘴臉,他們總可以在危險的情況下化險為夷。這些人都是看情況行事,今天舉起左手擁護這個主義,天就又舉起右手擁護那個主義。2、智者委婉含蓄,蠢人口無遮攔委婉含蓄的表達是一種語言的藝術(shù)。委婉含蓄的表達比口無遮攔、直截了當?shù)卣f更能體現(xiàn)人的語言修養(yǎng)。直言不諱、開門見山雖然簡單明了但給人的刺激性太大,容易傷害對方的自尊心。委婉含蓄的語言既是勸說他人的法寶,又能適應(yīng)人們的心理上的自尊感,容易產(chǎn)生贊同。換句話來說委婉含蓄的語言就是成熟、穩(wěn)重的表現(xiàn)。中國人講究曲徑通幽的含蓄美雖然它和條條大路通羅馬是一個意思,但一比較即有明顯的差別,而智者往往就是說話委婉含蓄。3、有時謊言也是一種美謊言,從表面上來講就是“不真實的話”。從古至今謊言都在一直被人們所反感,以致于受到人們的唾棄與蔑視。因此在生活中,只要我們一提到謊言,人們自然而然就把它等同于小人、騙子,總之就是行為不好的人的類型中。相信共

我們在小的時候,都學過“撒謊的孩子”在幼小的心靈上刻下了深深的烙印。人人都想做一個誠實的人;人人都想遠離謊言。毋用質(zhì)疑這是應(yīng)該的。但是,某種意義上來講,在誠實這個家族中也有解決不了的問題而謊言在這個時候就可以非常完美地解決。在當今大力倡導(dǎo)誠實的社會中有時謊言是不可或缺的一份子,而且在發(fā)揮它不可替代的重要作用。4、直話易傷人,何不繞個彎?在待人處世中,直言直語是一把傷人傷己的雙面利刃。喜歡直言直語的人通常都具有正義傾向的性格,言語的爆發(fā)力和殺傷力都很強所以有時候這種人會被別人當槍使。在與別人說話的時候,少直言指陳他人處事不當,或糾正他人性格上的弱點。無數(shù)個事實證明,這不是愛之深責之切而是在和他過不去。每個人都有一個內(nèi)心堡壘,自我縮藏在里面。你的直言直語恰好把他的堡壘攻破,把人家從里面揪出來。因此,能不講就不要講,講就拐個彎,點到為止。另外在生活中,經(jīng)常會聽到“對事不對人”。所謂“對事不對人”,這只是說說而已。事是人計劃的、人做的,批評事也等于批評人了。演講與口才訓(xùn)練方法1速讀法這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰?！锓椒ǎ赫襾硪黄葜v辭或一篇文辭優(yōu)美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度?！镆螅鹤x的過程中不要有停頓，發(fā)音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發(fā)聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發(fā)出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在共

吐字清楚、發(fā)音干凈利落的基礎(chǔ)上。我們都聽過體育節(jié)目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發(fā)得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發(fā)音準確，而不是為了快而快。2背誦法我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇演講辭、散文背下來就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達能力記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無濟無事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對這種能力的培養(yǎng)。3練聲法練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無力。第三篇演講與口才教案:口才訓(xùn)練課教案導(dǎo)語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面，是口才訓(xùn)練課教案的內(nèi)容，希望你們喜歡！口才訓(xùn)練課教案教學目標1.了解口語交際的的意義、概念、特征、要素等。2.了解口才訓(xùn)練的要訣和方法共

能。

3.4

口語訓(xùn)練即思維訓(xùn)練，從思維技能訓(xùn)練入手強化學生的口語交際技通過活動培養(yǎng)學生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法。教學重點、難點1.口語訓(xùn)練的方法2.思維技能訓(xùn)練教學方法講授、討論、練習教學過程一、口才的重要性和社會意義。時代召喚人才，人才需要口才。沒有口才的人生，是喑啞的人生。口才決不是耍嘴皮子，如山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。言行舉止，以言為先；立身處世，說話有術(shù)。一句話可以把人說笑，一句話可以把人說跳?？鬃樱阂谎钥梢耘d邦，一言可以喪邦。劉勰：一人之辯重于九鼎之寶三寸口舌強于百萬之師西方口才訓(xùn)練大師卡耐基:“一個人的成功有15%取決于人的技術(shù)知識,而85%取決于人類的工程——發(fā)表自己意見的能力和激發(fā)他人熱忱的能力。”美國人早在20世紀40年代就把“口才、金錢、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢、電腦”看成是最有力量的三大法寶。而“口才”一直獨冠三大法寶之首足見其作用和價值。尼克松訪問前蘇聯(lián)時,會談告一段后由蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人陪同前往外地參觀訪問。待他們乘坐飛機時,卻因飛機故障在機場滯留了相當長的時間。勃列日涅夫相當惱火,將基地負責人叫來訓(xùn)斥一番,并對尼克松問道:“總統(tǒng)先生,你說我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他地上出事總比天上好!”看似平淡無奇的一句話,卻有著起死回生之力將大事化小,小事化了,顯現(xiàn)出了尼克松相當高深的語言藝術(shù)底蘊。誰能將緊張置之度外，他就獲得新生；共

人才也許不是口才家,但有口才的人必定是人才。口才不是人生來就具有的,是需要經(jīng)過后天的努力訓(xùn)練,培養(yǎng)出來的。不管你生性多么聰穎,接受過多么高深的教育,穿著多么漂亮的衣服,擁有多么雄厚的資產(chǎn)如果你無法得體恰當?shù)乇磉_自己的思想,你仍舊一無是處。要想讓別人喜歡你必須培養(yǎng)自己的談話能力,只有這樣,才能打開人與人之間溝通的大門彼此的心靈才能碰撞,產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中,具有一口漂亮口才的你將會廣受歡迎,能輕松地與他人融洽相處,在社會中如魚得水。我們天天在說話,但未必人人都說得好；我們天天在說話,但未必都說得那么得體。所謂會說話的人,或是與人交流,準確得體巧妙有趣；或是回答問題,有條不紊,對答如流；或是與人辯論,抓住要害一針見血。因此,學習說話,講究說話的技巧和藝術(shù),是非常必要的。在日常交往中,有口才的人能把平平常常的話題講得引人入勝；嘴笨口拙者即使講的內(nèi)容很好,聽起來也會索然無味。有些建議有口才的人一說就通過了；無口才的人卻連訴說的對象都沒有。二、演講與口才的概念簡要說,口才是口語交際中說話即口語表達)的才能。具體地說口才是在交談、演講和論辯等口語交際活動中,表達者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù),結(jié)合特定的言語交際環(huán)境,準確、得體、生動地運用連貫、標準的有聲語言,并輔之以適當?shù)捏w態(tài),表情達意以取得圓滿交際效果的口頭表達能力。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。語言的表現(xiàn)形式可分為書面語和口語。作為“最重要的交際工具”,語言交際也可分為書面交際和口語交際。口語交際有以下三種要素第一,口語交際必須有語言活動的主體這包括說話者和受(聽)話者。第二口語交際必須有具體的語言交際環(huán)境。之以體態(tài)語。

第三,口語交際的工具主要是口語輔三、關(guān)于交流的問題1在座的有多少同學在公眾面前演說過？大家有沒有這種經(jīng)歷就是在眾人面前不敢開口說話？站起來回答問題時站不直，聲音顫抖低頭不敢看下面同共

學？這種膽怯心理很多人都有過并且現(xiàn)在仍然是這樣我總是擔心自己臉色不好，已經(jīng)到了不敢和陌生人交談的程度，更不要說看著人家的眼睛說話了。我也知道自己的擔心是多余的，可就是改不掉。我到底應(yīng)該怎么辦??？”羅剛（化名）從上大學到參加工作，這種難題一直伴隨著他。以雄辯著稱的美國總林肯，日本首相田中角榮，我黨早期青年運動領(lǐng)導(dǎo)人蕭楚女2能夠起立，從容不迫地娓娓而談，將使你的前途不可限量?？突鶎W校有位畢業(yè)生亨利·柏萊史東先生，他是美國舍弗公司的總裁。他說：“與他人做有效的交談，并且贏得他們的合作，是我們往上爬的人選中所積極追尋的一項能力?！毕胂氘斈阈判氖?，起身與聽眾共享自己的思想和感覺時得到的滿足和舒暢?？突f，他曾數(shù)度環(huán)球旅行，但是憑借語言的力量操縱全場聽眾的那種快樂，卻是別的事物堪與比擬的，因為它會使人有一種力量感，一種強勁感。有個畢業(yè)生說：“開始說話前兩分鐘我寧可挨鞭子，就是開不了口；可是說到臨結(jié)束前兩分鐘時，我又寧可吃槍子兒也不愿停下來。”現(xiàn)在就開始想像自己面對著觀眾。想著自己滿懷信心，邁步向前，聽聽你開講后全場鴉雀無聲；感覺感覺在你發(fā)表高見之際聽眾的全神貫注；感受感受你離開講臺時掌聲的溫馨；并聽聽聚會結(jié)束后個別的聽眾對你的稱賞。3哈佛大學最杰出的心理學教授威廉·詹姆斯曾寫下六句話。是阿里巴巴勇探寶穴的開門口決：“倘若你對某項結(jié)果足夠關(guān)心，你自然一定會完成。如果你希望做好，你就會做好。若你期望致富，你便會致富。若是你想博學，你就會博學。只有那樣，你才會真正地期盼這些事情，并一心一意地去做，而不會費許多心神再去胡思亂想其它不相干的雜事?！?、感知放視頻1每個人都是演說