南京聯(lián)合體2018年中考語文二模試卷含答案

2018年南京聯(lián)合體中考模擬測試試題（二）語文注意事項：.本試卷6頁，共120分；考試時間120分鐘。.答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，在試卷上作答無效。一（26分）.在橫線上用正楷或行楷抄寫下面句子。（4分）立學以讀書為本.用詩文原句填空。（10分）（1）浮云游子意，。 （李白《送友人》）（2）輪臺九月風正吼，。（岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》），夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，。（周敦頤《愛蓮說》）（5）欲把西湖比西子，。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》），簾卷西風，人比黃花瘦。 （李清照《醉花陰》），不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清《春》）小時候，，我在這頭，母親在那頭。（余光中《鄉(xiāng)愁》）生活是語文學習的源頭活水，如朱熹在《觀書有感》中所說TOC\o"1-5"\h\z“ , ”。.給加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）粗獷（ ） 纖（）維 沉mian（ ） xun（ ）序漸進.下列搭配有錯誤的一項是（ ）（2分）A儒家經(jīng)典著作一一《孟子》一一“四書”之一B首部詩歌總集一一《楚辭》一一風、雅、頌c文言短篇小說集一一《聊齋志異》一一蒲松齡D古代諷刺小說一一《儒林外史》一一吳敬梓.在橫線上填入合適的句子，使之與前文連貫。（2分）初中語文課本為你打開了一扇文學之門，里面有多姿多彩的形象。朔方的雪像雨的精魂，奏唱出熱烈的贊歌；勇敢的海燕像勝利的預言家，昭示著光明的未來；，。.下圖來自名著《簡愛》，欣賞后回答問題。（4分）（1）簡愛在勞渥德寄宿學校受到別人的誤解，流下了傷心的淚水，這時（填人名）端著咖啡和面包跑過來安慰她。（1分）（2）在勞渥德寄宿學校，簡愛被別人誤解而傷心流淚時，她不僅得到安慰，還從勸慰者身上學到了哪些品質呢？請結合具體事例說說。（3分）二（40分）（一）閱讀下面古詩文，回答7?12題。（14分）【古詩閱讀】客中初夏（宋）司馬光四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾?！咀ⅰ浚何鯇幎晖醢彩兎ǎ艿剿紊褡谥С?，司馬光極力反對，于四年退居洛陽，直到十五年后哲宗即位才復出。本詩即寫于退居洛陽之時。.詩中“柳絮因風起”語出《世說新語》，原用“柳絮”來比喻（1分）。.聯(lián)系注釋，說說詩人是怎樣托物言志的？（ 3分）【古文閱讀】貞觀初，（唐）太宗與黃門侍郎王珪宴語①，時有美人侍側，本廬江王②諼之姬也，諼敗，籍沒入宮。太宗指示珪曰：“廬江不道，賊③殺其夫而納其室，暴虐之甚，何有不亡者乎！"珪避席曰：“陛下以廬江取之為是邪，為非邪？"太宗曰：“安有殺人而取其妻，卿乃問朕是非，何也？”珪對曰： “臣聞于《管子》曰：齊桓公之郭國，問其父老曰：'郭何故亡？'父老曰：'以其善善而惡惡也?！腹唬?若子之言，乃賢君也，何至于亡？'父老曰：'不然。郭君善善而不能用，惡惡而不能去，所以亡也。'今此婦人尚在左右，臣竊以為圣心是之。陛下若以為非，所謂知惡而不去也?！碧诖髳?，稱為至善，遽令以美人還其親族。（選自《貞觀政要?納諫第五》）【注】①宴語：一邊飲宴，一邊談話。②廬江王：姓李，名諼（ yuan），皇室宗親，因謀反而被殺。③賊：害，傷害。.解釋下面加點的字。（3分）TOC\o"1-5"\h\z安有殺人而取其妻（ ）臣竊以為圣心是之（ ）稱為至善（ ）.下面加點字解釋相同的一項是（ ）（2分）A.齊桓公之郭國沿河求之，不亦顛乎（《河中石獸》）B.遽令以美人還其親族既出，得其船（《桃花源記》）C.乃賢君也蒙乃始就學（《孫權勸學》）D.陛下以廬江取之為是邪，為非邪意將隧入以攻其后也（《狼》）.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）郭君善善而不能用，惡惡而不能去，所以亡也。.在回答太宗的問話時，王珪引述了《管子》中的典故，這樣勸諫有哪些好處？（ 2分）（二）閱讀下面文章，完成13?15題。（13分）【材料一】季羨林談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。今天，學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人自我感覺過分良好外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。至于勤奮，一向為古人所贊揚。囊螢映雪、懸梁刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。談到機遇」往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。把成功的三個條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下工夫。在這里，古人的教導也多得很。韓文公說：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。這兩句話是大家都熟悉的?！静牧隙空撔疫\ 培根炫耀于外表的才干徒然令人贊羨，而深藏未露的才干則能帶來幸運。這需要一種難以言傳的自制力。西班牙人把這叫做“潛能”。一個人具有優(yōu)良的素質，能在必要時發(fā)揮這種素質從而推動幸運的車輪轉動，這就叫“潛能”。歷史學家李維曾這樣形容老加圖：“他的精神與體力都是那樣優(yōu)美博大，因此無論他出于什么樣的家庭，都一定可以為自己開辟出一條道路。”一一因為加圖具有多方面的才能。這話說明，只要對一個人深入觀察，是可以發(fā)現(xiàn)對他是否可以期望幸運的。因為幸運之神雖然是盲目的，卻并非無形的。幸運的機會好像是銀河，他們作為個體是不顯眼的，但作為整體卻光輝燦爛。同樣，一個人若具備許多細小的優(yōu)良素質，最終都可以成為帶來幸運的機會。意大利人在談論精明的人時，除了夸贊他別的優(yōu)點，有時會說表面上帶一點“傻氣”。是的，有一點傻氣，但并不是呆氣，再沒有比這對人更幸運的了。然而迷信愚妄的人是不會幸運的。他們把思考權交付給了他人，就不會走自己的路了。意外的幸運會使他冒失、狂妄，然而經(jīng)過磨煉的幸運卻使人成就偉大?！静牧先磕纤螘r的岳飛精忠報國，文韜武略，但卻因為生不逢時，未遇明主，最后只能壯志未酬地屈死“風波亭”。三國時的孔明，運籌帷幄，決勝千里。但卻因為屬國地力不濟，實力太弱，到頭來只落得“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”。而有“力拔山兮”氣概的西楚霸王項羽，最終也因為人和不得，而在四面楚歌聲中自刎烏江?？梢?，一個具備了杰出才能、品質的人是否取得外在功業(yè)上的成功，還要受到天時、地利、人和等客觀因素的影響。正是因為如此，我們才會對那些在失敗面前表現(xiàn)出浩然之氣的悲劇英雄肅然起敬。當雄姿英發(fā)的周瑜無奈地感慨“既生瑜，何生亮”時，我們能否認他是英雄嗎？當兵敗被俘的文天祥在獄中高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時，我們能否認他是英雄嗎？成敗不過是一時一事的，惟有胸懷壯志、勇敢無畏、堅定執(zhí)著的精神才更能彰顯出英雄的本色；他們的精神名垂青史，光照千秋，無比幸運地成為民族坐標，為萬眾景仰，世代歌頌。.請仿照材料二的標題，分別給材料一和材料三擬一個標題。（2分）材料一： 材料二：.請結合材料一、三，從正反兩方面各用一例證明“機遇有時對人影響極大”？（4分）.材料三中所舉岳飛、孔明、項羽的事例，順序能否顛倒，為什么？（ 2分）16.結合三則材料，說說你是怎樣理解“經(jīng)過磨煉的幸運”的。（ 5分）（三）閱讀文章，完成題目。（13分）暗記聶鑫森寬敞的畫室里，靜悄悄的。初夏的陽光從窗口射進來，灑在窗前的畫案上。畫案上平展著一幅裝裱好的山水畫。畫的右上角，寫著五個篆字：南岳風雨圖。年屆六十的知名畫家石丁，手里拿著一柄放大鏡，極為細致地檢查畫的每一個部分。他不能不認真，這是他的得意之作，要寄往北京參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經(jīng)友人介紹，第一次和他有業(yè)務上的往來。畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，美院國畫專業(yè)畢業(yè)。他原在省城一所大學教授美術，其山水畫在省內外也頗有名氣。據(jù)說因為看不慣藝術招生的潛規(guī)則，跟領導鬧矛盾，下海在湘潭城開了一家裱畫店，現(xiàn)在他既是這家店的老板又是裝裱師傅。石丁的朋友說，胡笛的裝裱技藝比不少老一輩要強，且人品不錯；何必舍近求遠，送到省城的店去裝裱呢？胡笛剛剛才把畫親自送來，石丁熱情地把他讓進畫室，沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當面檢查這幅畫的裝裱質量，如有不妥的地方，好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。胡笛安閑地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。石丁對于襯綾的色調、畫心的托裱、木軸的裝置，極為滿意。更重要的是，這幅畫沒被人仿造一一有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢！因為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經(jīng)意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。他又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有！石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了！石丁從十幾歲就下氣力學石濤①爾后走山訪水，參悟出自家的繪畫功夫，自謂入乎石濤又能出乎石濤。而眼前這幅畫卻能輕易被人仿造了，他是不是真該焚筆毀硯、金盆洗手了？就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記？”石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是！這世間小人太多，不能不防！”胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地說：“您有意設在雜樹根部的暗記，實為暗傷。北京城高手如林，如果細心人看出，就成了這幅扛鼎之作的斑點。您說呢？”石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢？”胡笛說：”在右下部第五重石壁的皴②紋里！‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那里，居然渾然一體。樹根處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地涂上幾個苔點。宣紙的接縫應無痕跡，補上的幾筆應不會丟先生的臉?！笔∮忠淮握酒饋?，拿起放大鏡認真地細看這兩個地方，接縫處了無痕跡。如此接補，需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，費時費力不說，更要有精湛的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與原來的筆墨如出一轍。石丁不能不佩服胡笛的好手段！石丁頹然地擱下了放大鏡。胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記，是你對人不信任而設防的記號，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了?！焙颜f完，很從容地走出了畫室。石丁發(fā)了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！石丁決定不把《南岳風雨圖》寄到北京參展，他要把它掛在畫室墻上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記……【注】①石濤：（1642一約1707），清代畫家，中國畫一代宗師。②皴：cun皴法，中國古代國畫中的一種畫法。.請仿照示例說說胡笛是一個怎樣的人。（寫出兩句）（4分）示例：胡笛是一個自信的人，你看他自認作畫的補筆，應沒有給石丁丟臉。.請說說題目“暗記”的含義及其作用。（4分）.品析下列加點字的表達效果。（3分）石丁頹然地擱下了放大鏡。.下列對文章分析與理解，有誤的一項是（ ）（2分）A.本文行文一波三折，跌宕起伏，生動表現(xiàn)了石丁教授復雜曲折的心路。B.第4節(jié)中，插敘介紹了胡笛從事裝裱業(yè)及石丁找他裱畫的原因。C.“石丁發(fā)了好一陣呆”中的“呆”，寫出石丁心靈的震撼以及心理的陰暗。D.第8節(jié)畫線句意思是說，石丁在繪畫藝術上既能仿效石濤，又能自成一家。三（54分）.按要求修改下面習作。（4分）尋綠立春一過，我就開始尋覓那渴望已久的綠。在一家住戶的明凈的玻璃窗里，我看到一盆小巧玲瓏的文竹，它沐浴著溫暖的陽光，展露著鮮嫩的綠葉，纖細的小枝伸展著?！鞍。【G！”我欣喜地觀賞著。然而，它太柔弱了，綠中泛著嫩黃，實在是弱不禁風。這是我理想中的綠么？我失望地離去，繼續(xù)尋找我要的富有生命力的綠。我終于看到一棵屹立的老松。“松柏本孤直，難為桃李顏”，只見它染著一層層深深的綠一一墨綠、蒼綠。這老松經(jīng)受了北方嚴寒的考驗，把生命力積蓄在綠色的針葉里，它卓爾不群、風姿綽約。（1）畫線句的“”改為，句意才連貫。（1分）（2）第三段有一個成語使用不當，這個成語是（1分）（3）請補寫一個結尾，使之與標題、開頭相呼應。（2分）.讀下面材料，按要求作文。（50分）一塊石頭，自然風化成兩塊。一塊成為山石，與山融為一體，襯托著大山的威儀，也成為巍峨風景的一部分；另一塊被水流經(jīng)年累月地沖刷，變成晶瑩圓潤的鵝卵石，被人們撿拾回去，成為裝點生活的藝術品。要求：根據(jù)材料，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章；文體不限（詩歌除外）；文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。2018年南京聯(lián)合體中考模擬測試試題（二）語文參考答案一（26分）.（4分）用正楷字或行楷字書寫，1分；書寫正確，1分；端正，1分；美觀，1分。.（10分）（1）落日故人情（2）一川碎石大如斗 （3）煙籠寒水月籠沙 （4）濯清漣而不妖（5）淡妝濃抹總相宜（6）莫道不銷魂 （7）吹面不寒楊柳風 （8）鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票（9）江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年（每空1分，有錯、漏、添、倒一處，該空不得分）.（4分） guang xian 湎循.（2分）B（2分）示例：江南的春像小姑娘，跳躍著蓬勃的舞步。（句式一致 1分，運用比喻修辭1分。）（4分）（1）海倫?彭斯（海倫）（1分）（2）答：簡愛學會了寬容，在舅媽臨死前，寬容了舅媽之前的行為。知識淵博的海倫刺激了簡愛的求知欲和上進心，她也去學著翻譯法國小說故事書。學會了忍耐，通過閱讀，簡漸漸戒掉浮躁，學會平靜思考。（3分） （聯(lián)系事例1分，品質1分，表達通順1分）二（40分）（一）（14分）（1分）雪花飄散（3分）以“柳絮”象征輕浮之人（1分），以“葵花”象征有節(jié)操之人（1分）；反襯（對比），以“柳絮”反襯“葵花”的忠貞不貳（1分，后兩點答到任意一點即可得分）。（3分）哪里，怎么；認為……正確，贊同；稱贊（每題1分）（2分）B（3分）郭君喜歡好人卻不能任用，厭惡壞人卻不能摒棄，這就是他滅亡的原因。（每句1分）（2分）引述《管子》中的典故，委婉地勸誡，容易讓皇帝接受（1分）；同時借用歷史典故嚴肅地指出“知惡而不去”關乎國家存亡，有理有據(jù)，讓皇帝警醒（1分）。參考譯文：貞觀初年，唐太宗與黃門侍郎王珪在宴會上交談，當時有個美人在旁邊侍候，她本是廬江王李諼的愛姬，李諼事敗后，她被籍沒入宮。太宗指著她對王珪說：“廬江王荒淫無道，殺害了她原先的丈夫而把她占為己有。暴虐到極點，怎會不滅亡呢？”王珪離座說：“陛下認為廬江王奪取她是對了呢，還是不對？”太宗說：“哪有殺人而奪取其妻的道理，你卻問我對不對，這是什么意思？”王珪回答說：“我聽到《管子》這本書里說：齊桓公到了郭國，問那里的父老： '郭國為什么會滅亡？?父老說：'因為郭君喜歡好人而厭惡壞人。'齊桓公說：'照你所說，他是個賢君啊，怎會滅亡呢？'父老說：’不是這樣，郭君喜歡好人卻不能任用，厭惡壞人卻不能摒棄，這就是他滅亡的原因。'如今這個婦人還在陛下左右，我私下認為陛下的心意認為這樣做是對的，陛下如果認為不對，那就是所謂知道邪惡而不能摒棄了?！碧诼犃T大為欣喜，夸他講得好極了，馬上命令把這個美人送還給她