2023年小學(xué)語(yǔ)文(上冊(cè))第一學(xué)期校本教研活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文(?上冊(cè))第一?學(xué)期校本教?研活動(dòng)總結(jié)?伴隨著課?程改革的陣?陣熱潮，我?們辭去了忙?碌而又充實(shí)?的舊歲，迎?來(lái)了嶄新而?又充滿希望?的新年。?回顧一學(xué)期?的語(yǔ)文教研?工作，既有?得又有失。?現(xiàn)做如下小?結(jié)一、本?學(xué)期工作的?主要內(nèi)容；?1、開展?多種形式的?學(xué)習(xí)、研討?活動(dòng)，不斷?提升教師理?論水平和專?業(yè)素養(yǎng)。?2、聚焦課?堂，搭建平?臺(tái)，創(chuàng)新教?研方式，提?高課程實(shí)施?能力。3?、以各項(xiàng)活?動(dòng)為契機(jī)，?促進(jìn)教師素?質(zhì)在多元?jiǎng)?態(tài)（范本）?發(fā)展中提高?。二、本?學(xué)期做的基?本工作和成?果；（一?）、提高認(rèn)?識(shí)，濃厚教?研氛圍。?1、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高教育自身?的理論知識(shí)?水平和教育?教學(xué)能力。?堅(jiān)持每周二?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?制度，__?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教學(xué)?大綱》、《?___教育?》和《教育?之窗》等有?關(guān)教育教學(xué)?的雜志刊物?，采取自學(xué)?與專題講座?、專題研討?相結(jié)合的形?式展開學(xué)習(xí)?。集中觀看?優(yōu)秀課堂教?學(xué)錄象，結(jié)?合教育教學(xué)?理論的學(xué)習(xí)?，提高教研?能力和教師?的教學(xué)水平?。采取靈活?多樣的方式?，聯(lián)系教學(xué)?實(shí)際中存在?的各種問題?，分析原因?，開展專題?學(xué)習(xí)、研討?，尋找改進(jìn)?的辦法。?2、充分發(fā)?揮備課組的?作用，認(rèn)真?抓好備課小?組的工作。?備課組長(zhǎng)按?照低、中、?高三個(gè)年段?，定期__?_備課，共?同探討教學(xué)?中的困惑、?得失。積極?開展教育教?學(xué)研究活動(dòng)?，深入鉆研?教材，積極?開展教育教?學(xué)研究活動(dòng)?，深入鉆研?教學(xué)大綱，?明確教材編?寫意圖，備?寫好每一堂?課的教案，?做到“功在?課堂，利在?課后”。語(yǔ)?文組每位青?年教師都有?固定的師傅?，師徒相互?聽課、共同?研討，已成?為語(yǔ)文組優(yōu)?良傳統(tǒng)，在?片青年教師?評(píng)優(yōu)課和區(qū)?青年教師素?質(zhì)大賽中，?師徒共同努?力，參賽教?師都取得了?良好的成績(jī)?。本學(xué)期在?教導(dǎo)處的_?__下，按?計(jì)劃對(duì)教師?的閱讀備課?、口語(yǔ)作文?備課也進(jìn)行?了檢查，每?次都能及時(shí)?檢查、及時(shí)?記錄、及時(shí)?反饋。教師?們的備課詳?細(xì)認(rèn)真，目?標(biāo)明確、條?理清晰。每?位教師都能?及時(shí)寫教后?記，不但記?錄下課堂教?學(xué)中的創(chuàng)新?火花，而且?更針對(duì)教學(xué)?中的不足進(jìn)?行反思，并?及時(shí)調(diào)整教?案。（二?）、建立教?研制度，落?實(shí)常規(guī)要求?；本學(xué)期?進(jìn)一步嚴(yán)格?、規(guī)范了五?認(rèn)真工作，?及時(shí)做好了?檢查、督促?、考核工作?。本學(xué)期在?教導(dǎo)處的_?__下，按?計(jì)劃對(duì)暑假?作業(yè)、練習(xí)?冊(cè)、默寫本?、習(xí)字冊(cè)、?家庭作業(yè)本?、習(xí)作本進(jìn)?行了認(rèn)真的?檢查，從檢?查情況看，?作業(yè)方面，?教師都能認(rèn)?真及時(shí)批改?、學(xué)生認(rèn)真?及時(shí)改正作?業(yè)，許多教?師都能以激?勵(lì)為主，用?上各種印章?，既有童趣?，又有特色?。通過隨堂?聽課等方式?，促使我組?語(yǔ)文教學(xué)改?革的深入開?展。立足課?堂，抓好常?規(guī)，努力創(chuàng)?新。期中繼?續(xù)加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量的調(diào)研?，充分發(fā)揮?調(diào)研的目標(biāo)?、導(dǎo)向、調(diào)?節(jié)等功能。?進(jìn)行了對(duì)各?個(gè)年級(jí)的專?項(xiàng)檢測(cè)，有?一年級(jí)漢語(yǔ)?拼音檢測(cè)；?三年級(jí)朗讀?檢測(cè)。二?、四年級(jí)硬?筆書法比賽?。五、六?年級(jí)閱讀分?析性檢測(cè)。?___月份?還進(jìn)行了一?至三年級(jí)的?漢語(yǔ)拼音比?賽和四至六?年級(jí)的作文?比賽，以此?促進(jìn)我校語(yǔ)?文教學(xué)質(zhì)量?的全面提高?。（三）?、課堂研究?，扎實(shí)有效?。我們教?研組繼續(xù)推?行和完善“?公開課，堅(jiān)?持上，人人?評(píng)”的教研?常規(guī)活動(dòng)。?結(jié)合學(xué)校的?教學(xué)節(jié)活動(dòng)?，我們充分?發(fā)揮___?的智慧，努?力改進(jìn)課堂?教學(xué)。本學(xué)?期，圍繞教?研重點(diǎn)，我?組全面鋪開?了對(duì)《在綜?合性學(xué)習(xí)中?培養(yǎng)學(xué)生實(shí)?踐能力的研?究》課題的?研究工作。?我們牢固樹?立“工具性?與人文性”?的語(yǔ)文本質(zhì)?觀，著眼重?視“三維目?標(biāo)”為標(biāo)志?的語(yǔ)文綜合?素質(zhì)觀，在?___雙基?的同時(shí)，密?切___學(xué)?生語(yǔ)文學(xué)習(xí)?的過程、方?法、情感、?態(tài)度和價(jià)值?觀，堅(jiān)持語(yǔ)?文實(shí)踐觀。?加強(qiáng)語(yǔ)文與?學(xué)生生活，?與其它學(xué)科?的聯(lián)系；倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?學(xué)習(xí)方式，?優(yōu)化教學(xué)內(nèi)?容的整合，?教學(xué)方法的?選擇和教學(xué)?評(píng)價(jià)方式的?改革。全體?語(yǔ)文老師根?據(jù)教研組確?定的主課題?選定子課題?作為自己的?研究課題，?做到人人都?有明確的目?標(biāo)，個(gè)個(gè)都?有自己的課?題。語(yǔ)文綜?合性學(xué)習(xí)強(qiáng)?調(diào)語(yǔ)文知識(shí)?的綜合、與?其他相關(guān)學(xué)?科的綜合、?與生活的綜?合等等，課?堂教學(xué)是課?題研究的載?體，本學(xué)期?語(yǔ)文組提供?了___節(jié)?研討課，每?一節(jié)研究課?都經(jīng)歷了自?備課、__?_備課、試?教、再備課?、公開研討?等一系列活?動(dòng)，凝聚了?___的智?慧。圍繞綜?合性學(xué)習(xí)這?一主題，從?不同角度，?不同層面展?開評(píng)價(jià)，以?達(dá)到理論與?實(shí)踐的融會(huì)?貫通，并做?好書面記載?。以此來(lái)加?大教科研的?力度，做好?隨機(jī)的監(jiān)測(cè)?、統(tǒng)計(jì)等資?料的積累工?作，集中力?量突破主課?題。（四?）、成果展?示——取得?實(shí)績(jī)；1?、根據(jù)校課?題方案，每?位組員都能?結(jié)合自身實(shí)?際情況擬訂?相關(guān)子課題?計(jì)劃，切實(shí)?地按計(jì)劃進(jìn)?行。并通過?實(shí)踐積累了?較全面的原?始資料，為?以后的研究?提供了依據(jù)?。2、各?組員在實(shí)踐?中初具成效?。蔣偉芳老?師作文評(píng)改?課“我愛我?家”，魏瓊?老師作文評(píng)?改課、作文?指導(dǎo)課《C?OPY不走?樣》在教育?部南師大課?程中心勤業(yè)?區(qū)域教師發(fā)?展學(xué)校課題?匯報(bào)中獲得?了領(lǐng)導(dǎo)和同?行的好評(píng)。?五、努力?方向；一?是怎樣進(jìn)行?同課題的伙?伴研究；二?是把低年級(jí)?的口語(yǔ)交際?、中年級(jí)的?閱讀教學(xué)和?高年級(jí)的