五年級(jí)語文《看云識(shí)天氣》大崗李鄉(xiāng)一中 魏秀麗

創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？

看云識(shí)天氣大崗李鄉(xiāng)一中魏秀麗

學(xué)習(xí)目標(biāo)

一、識(shí)記文中的生字、生詞；識(shí)記關(guān)于天氣的諺語；了解關(guān)于說明文的知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。

三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。精要講解，了解說明文體

學(xué)習(xí)目標(biāo)一

了解說明文的文體知識(shí)。說明文文體知識(shí)

一、定義：以說明為主要表達(dá)方式，向人們介紹事物或事理的文章。

二、說明文的特點(diǎn)：說明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)，說明文的語言具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。

三、說明文的分類

1、以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。

2、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。

四、說明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運(yùn)用。

五、說明的方法常見的有九種：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋、作引用。整體感知，理清課文內(nèi)容

學(xué)習(xí)目標(biāo)二

了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序。一、快速閱讀課文，理清文章思路，本文可以分為三個(gè)部分，是哪三部分？分別講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)概括！整體感知課文內(nèi)容：

（方法提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。）

文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

（）一、云和天氣的關(guān)系：____［］

最基本經(jīng)驗(yàn)（2）

()云的形態(tài)晴天云的形態(tài)（3）

（）二、看云識(shí)天氣的_____［］

雨天云的形態(tài)（4-5）：

（）_______

（）三、看云識(shí)天氣的_____及局限［

］12~6

７2~56招牌方法意義云的光彩

總分看云識(shí)天氣總本文的說明順序是：總--分--總的邏輯順序?？偡种攸c(diǎn)研討，掌握說明方法

合作探究，小組交流：

1、用簡(jiǎn)潔的語言概括2—6自然段的內(nèi)容，體會(huì)語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現(xiàn)出來的？完成下表。

填表，說明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系云的種類云的形狀位置預(yù)示的天氣情況卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云像羽毛像綾紗像棉花團(tuán)像白色綢幕暗灰色的云塊密密層層布滿天空最高一般不會(huì)帶來雨雪像粼波很高一般不會(huì)帶來雨雪2000米左右映著燦爛的陽光成群的扁球狀，像羊群？云塊間露出碧藍(lán)的天幕？天氣將轉(zhuǎn)陰像毛玻璃越來越低幾個(gè)鐘頭內(nèi)下雨下雪更低連綿不斷的雨雪降臨形成高大云山？馬上就會(huì)下暴雨，有時(shí)帶來冰雹或龍卷風(fēng)高于積云才能稱為“高積云”卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡(jiǎn)表暈華虹霞日暈月暈華霞虹光名產(chǎn)生和分布情況色彩天氣征兆云的光彩簡(jiǎn)表暈產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)華產(chǎn)生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹雨過天晴，在太陽對(duì)面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨霞早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩云層變紅朝霞不出門，晚霞行千里重點(diǎn)研討，掌握說明方法

分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法。

作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更清楚。重點(diǎn)研討，掌握說明方法

合作探究，小組交流：2、本文在語言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說明。請(qǐng)你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進(jìn)行賞析。

重點(diǎn)研討，掌握說明方法

如：第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云"姿態(tài)萬千"的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。舉例：例句：天上的云……像峰巒，像雄獅，像奔馬……1、暮色四合，周圍的群山2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了像駝峰，像閘門，像臥佛，像長(zhǎng)蛇像眼睛，像流星，像彩綢，像長(zhǎng)虹

打比方：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。

作用：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。

重點(diǎn)研討，掌握說明方法

要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

學(xué)習(xí)目標(biāo)四

1、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的成果；2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。

要抓住說明對(duì)象的特征；說明的條理要清楚；說明的語言可生動(dòng)；說明的方法有打