歷年江蘇宿遷教師招聘考試小學(xué)信息技術(shù)試卷及答案

歷年江蘇宿遷市教師招聘考試小學(xué)信息技術(shù)試卷及答案時(shí)量：120分鐘滿分：100分第I卷：選擇題（50分）一、公共知識(shí)（20分,每小題2分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）1.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括（A）A.人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論B.人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論C.人的全面發(fā)展理論、合作教育學(xué)理論、建構(gòu)主義理論D.人本主義理論、合作教育學(xué)理論、素質(zhì)教育理論.日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)上稱為（A ）A.遷移 B.同化C.順應(yīng) D.模仿.在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：BA.傳授學(xué)生知識(shí)B.發(fā)展學(xué)生能力 C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性D.養(yǎng)成學(xué)生品德.小學(xué)生在識(shí)字的初級(jí)階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯(cuò)，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生（A）A.感知能力不成熟B.注意能力不健全C.記憶能力不深刻D.思維能力有欠缺.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點(diǎn)，其中，小學(xué)階段的德育重點(diǎn)主要是（B）A.基本道德知識(shí)的理解與掌握 B.日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實(shí)踐C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立.進(jìn)城務(wù)工的張某夫婦超計(jì)劃生育一女孩,今年已滿六歲，由于沒有準(zhǔn)生證,他們臨時(shí)住所附近的一所小學(xué)及當(dāng)?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)學(xué)校和教育局的行為違背了（ B）A.《中華人民共和國(guó)教師法》 B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》 D.《中華人民共和國(guó)計(jì)劃生育法》.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)一直非常努力,成績(jī)名列前茅在一節(jié)自習(xí)課上,她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來,正著急時(shí),忽然聽到有個(gè)同學(xué)說“她越來越笨了”小敏心里咯噎一下,琢磨他是在說自己吧,然后就不斷地想自己是不是變笨了從那以后,小敏很在意別人說什么,而且總覺得是在說自己,非常難受,后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子,亂糟糟的,頭都快炸了你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見（C）A.焦慮癥B.恐懼癥C.強(qiáng)迫癥 D.抑郁癥.袁老師中途接手小學(xué)三年級(jí)3班的班主任,有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè),經(jīng)過了解,發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn),這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè),不僅如此,在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累如果你是班主任的話,可在全班進(jìn)行（B）A.積極的情感教育 B.意志品質(zhì)的培養(yǎng)C.人際交往教育 0.良好性格的教育.教師提問學(xué)生,要求學(xué)生列舉磚頭的各種用途學(xué)生給出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于墊高、用于固定某東西這種尋求答案的思維方式是（A）A.發(fā)散思維 B.形象思維 C.抽象思維 D.直覺思維.健康是現(xiàn)代社會(huì)人們追求的重要目標(biāo),擁有健康并不意味著擁有一切,但失去健康則意味著失去一切1989年世界衛(wèi)生組織認(rèn)為健康應(yīng)包括（D）A.軀體健康 B.軀體健康和心理健康C.軀體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好D.軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康二、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（30分,每小題1分。每小題只有一個(gè)最符合題意的答案。）.下列哪個(gè)不是小學(xué)信息技術(shù)課程的主要目標(biāo)（ C）。A、養(yǎng)成良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)B、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)C、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本原理和學(xué)科方法D、學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí).知識(shí)性目標(biāo)有三個(gè)層次①了解水平②理解水平③遷移應(yīng)用水平不同層次的目標(biāo)應(yīng)使用相應(yīng)的行為動(dòng)詞來表述。知道、列舉、熟悉、學(xué)會(huì)、比較分別屬于（C）。A、①①①③② B、①①②③② C、②①①③② D、②①②③③.《課程綱要》中提出的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)原則是（ ）。①要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋②評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣③要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新④要重視考查學(xué)生實(shí)際操作⑤以評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式為主（C）A、①②③④ B、①②③④⑤ C、①②③④ D、①②④⑤.小學(xué)教材中安排了玩紙牌游戲的內(nèi)容，其主要目的是（C）。A、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 B、練習(xí)鍵盤指法C、練習(xí)使用鼠標(biāo)D、學(xué)習(xí)游戲的玩法.網(wǎng)絡(luò)模塊中下列哪個(gè)不是小學(xué)信息技術(shù)大綱規(guī)定內(nèi)容（A）。A、設(shè)計(jì)網(wǎng)站 B、上網(wǎng)瀏覽和搜索信息C、下載網(wǎng)絡(luò)資源D、收發(fā)郵件.對(duì)于操作系統(tǒng)，在小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)掌握（ B）。A、操作系統(tǒng)的原理 B、操作系統(tǒng)的使用C、操作系統(tǒng)的設(shè)置D、操作系統(tǒng)的維護(hù).關(guān)于信息下列說法不正確的是（A）。A、信息不會(huì)消失 B、信息要依附在媒體上C、信息可以增值D、信息可以共享.根據(jù)提供的工具，下列哪個(gè)是傳遞信息的工具（D）。①烽火臺(tái)②手機(jī)③雷達(dá)④算盤⑤電視⑥計(jì)算機(jī)⑦顯微鏡⑧書本A、①②④⑤ B、②⑥⑦⑧C、①②③⑤⑦D、①②⑤⑥⑧.目前防病毒軟件的作用是（D）。A、查出任何已感染的病毒 B、查出并清除任何病毒C、清除已感染的任何病毒 D、查出已知的病毒,清除部分病毒.計(jì)算機(jī)軟件一般包括系統(tǒng)軟件和（ B）。A、管理軟件 B、應(yīng)用軟件 C、科學(xué)計(jì)算 D、源程序.計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的程序是（B）。A、源程序 B、機(jī)器語言程序 C、自然語言程序 D、匯編語言程序.在計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)容量的計(jì)算單位有字節(jié)、千字節(jié)、兆字節(jié)等下列正確的是（D）。A、M B、Kb C、GB D、以上三個(gè)都不正確.在計(jì)算機(jī)中使用表格軟件統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)，就應(yīng)用領(lǐng)域而言屬于（ D）范圍的應(yīng)用。A、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) B、科學(xué)計(jì)算C、實(shí)時(shí)控制D、數(shù)據(jù)處理.用鍵盤錄入漢字時(shí)，從鍵盤輸入的是漢字的（B）。A、內(nèi)碼 B、外碼 C、字符碼 D、交換碼.小學(xué)階段學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì),應(yīng)選擇（B ）語言平臺(tái)比較合適。

A、C或C#B、Logo或易樂谷 C、VB D、Pascal.下列URL錯(cuò)誤的是（A）A、html://B、C、D、.如果要組建一個(gè)100M局域網(wǎng)，那么需要使用以下哪些基本的硬件設(shè)備與材料？（D）①100BASE-T交換機(jī)②100BASE-T網(wǎng)卡③雙絞線④路由器⑤同軸電纜A、①②④B、①③④C、①②⑤D、①②③.王偉（用戶名wangwei）在163郵局的郵箱地址正確的是（C）。A、B、163.com.wangweiC.wangwei@163.comD、163.com@wangwei.信息技術(shù)的核心是（C）的結(jié)合。A、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)A、計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)B、多媒體技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù)C、計(jì)算機(jī)技術(shù)與現(xiàn)代通信技術(shù) D、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù).在演示文稿中給所有幻燈片添加同樣的文本或圖片可以在（C ）完成。A、普通視圖A、普通視圖B、瀏覽視圖31.電子郵件、QQ聊天分別屬于（A、實(shí)時(shí)交流、實(shí)時(shí)交流C、非實(shí)時(shí)交流、非實(shí)時(shí)交流C、母版視圖D、大綱視圖D）方式。B、實(shí)時(shí)交流、非實(shí)時(shí)交流D、非實(shí)時(shí)交流、實(shí)時(shí)交流.在演示文稿放映中要實(shí)現(xiàn)幻燈片的跳轉(zhuǎn)，可用（C）實(shí)現(xiàn)。A、幻燈片切換 B、自定義動(dòng)畫 C、添加動(dòng)作按鈕D、以上三種都不行.在文件操作中,選定操作是為了確定操作的對(duì)象。選定多個(gè)不連續(xù)的文件,應(yīng)（B ）。A、按一下Ctrl,再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件B、按住Ctrl,再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件C、按一下Shift,再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件D、按住Shift,再用鼠標(biāo)依次單擊要選定的文件.關(guān)于畫圖程序?qū)W習(xí)的主要目的，不正確的是（A）。A、讓學(xué)生學(xué)會(huì)繪畫技巧 B、讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)繪畫的基本方法C、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 0、了解軟件的基本使用方法.在畫圖中，用復(fù)制白色背景的小樹來畫森林，其步驟是（C）。①單擊匚；選擇小樹②選擇畫類不透明方式③選擇圜透明方式④復(fù)制⑤多次粘貼并調(diào)整位置A、①②③④⑤ B、①③②④⑤ C、①④③⑤D、①④②⑤.中文文檔中每一段的段前空2個(gè)字符，給全文設(shè)置這一格式應(yīng)使用（ ）方法。A、字體設(shè)置 B、首字下沉 C、段落設(shè)置 D、每段前C輸入兩個(gè)空格.在“圖片”工具欄中,用來設(shè)置裁剪圖片的按鈕是（B）。A、」 B、1 C、迄 D、3.在右邊所示文檔中，圖片的環(huán)繞方式是（B）。A、圖片襯于文字上方 B、圖片襯于文字下方C、緊密型環(huán)繞 0、嵌入型環(huán)繞.在Word中，已使用［工具］一［選項(xiàng)］菜單設(shè)置〃自動(dòng)保存文件〃，當(dāng)計(jì)算機(jī)突然斷電時(shí)，（B ）。A）正在編輯的內(nèi)容全部丟失 B）正在編輯的內(nèi)容部分丟失C）正在編輯的內(nèi)容仍保存于內(nèi)存中,再次通電后可全部恢復(fù)D）再次運(yùn)行Word后,正在編輯的內(nèi)容可全部恢復(fù).Excel的主要功能是（B）。A）表格處理,文字處理,文件管理 B）表格處理,數(shù)據(jù)管理,圖表處理C）表格處理,網(wǎng)絡(luò)通訊，圖表處理D）表格處理,數(shù)據(jù)管理,網(wǎng)絡(luò)通訊第II卷：非選擇題（50分）三、公共知識(shí)（10分）認(rèn)真閱讀以下材料,回答文后的問題：材料一。“明亮的教室要干凈,神圣的教室要安靜?！辈簧俳處煆?qiáng)調(diào)課堂要鴉雀無聲,追求課堂秩序井然。材料二?！八^教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自?shī)^其力,非謂教師滔滔講說,學(xué)生默默聆聽?！币灰蝗~圣陶材料三。張同學(xué)從小酷愛天文,每次向家長(zhǎng)和教師提出的問題都與天文有關(guān),家長(zhǎng)認(rèn)為孩子滿腦子奇思異想,對(duì)他們認(rèn)為的主科語數(shù)外下功夫太少,會(huì)影響他將來的學(xué)習(xí)、升學(xué)與就業(yè),多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì),便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì),并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛好的關(guān)系。后來,張同學(xué)考上了北京師范大學(xué),幾年后碩士畢業(yè),分配在北京天文館工作。.分析材料一，反思“課堂上比安靜更重要的是什么？”你認(rèn)為在新課程背景下應(yīng)該樹立什么樣的教育觀？（3分）參考答案：①課堂里沒有秩序、沒有紀(jì)律是不行的，但秩序和紀(jì)律都是手段,不是目的；②過分地強(qiáng)調(diào)安靜并不科學(xué)；（任意答對(duì)一點(diǎn)計(jì)1分）③讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)得更好（讓學(xué)生健康地發(fā)展/讓學(xué)生積極地思考/……）比讓學(xué)生安靜要更重要。（1分）應(yīng)樹立育人為本的教育觀。（1分）.教師是學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的忠實(shí)支持者。材料二，葉圣陶先生提出了什么樣的教師觀？在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該怎樣落實(shí)這一先進(jìn)的教師觀？（3分）參考答案：葉圣陶先生一語道破了教師主導(dǎo)的教師觀。（1分）落實(shí)主導(dǎo)性的教師觀,在新課程改革的教學(xué)實(shí)踐中需要做到如下四個(gè)方面：①啟迪學(xué)生做人；②引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)；③激勵(lì)學(xué)生會(huì)思考；④指導(dǎo)學(xué)生能實(shí)踐。（2分）.材料三中,班主任有著什么樣的學(xué)生觀？請(qǐng)結(jié)合新課程改革的實(shí)際,略談如何突出這一學(xué)生觀？（4分）參考答案：班主任老師有著主體性的學(xué)生觀。（1分）在新課程改革實(shí)踐中，突出學(xué)生主體性要提倡學(xué)生全體發(fā)展、自主發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。（回答出三點(diǎn)計(jì)3分）四、學(xué)科專業(yè)知識(shí)（40分）.填空題（10分，每題2分）

（1）在學(xué)習(xí)軟件操作遇到困難時(shí),我們可以通過利用幫助系統(tǒng)、查閱書籍、與同事交流、上網(wǎng)搜索、在BBS上討論等方式來解決，這說明信息來源具有多樣性。（2）計(jì)算機(jī)由輸入設(shè)備、,運(yùn)算器、,控制器、 存儲(chǔ)器—、輸出設(shè)備組成。（3）WINDOWS中，當(dāng)鼠標(biāo)離開任務(wù)欄時(shí)任務(wù)欄縮為一條白線，表明用戶在“任務(wù)欄和開始菜單屬性”中設(shè)置了自動(dòng)隱藏任務(wù)欄。（4）Word中最常用的2種視圖是,普通視圖、 頁面視圖（5）DNS的作用是進(jìn)行域名解析（將域名轉(zhuǎn)換為域地址）將此通知:株洲市將此通知:株洲市教育局株洲市教育專武院簡(jiǎn)述實(shí)現(xiàn)此效果的基本步驟。（5分）參考答案：方法1：首先將要對(duì)齊的兩行左縮進(jìn)和右縮進(jìn)調(diào)整到合適的位置,再應(yīng)用分散對(duì)齊方式。方法2：將要對(duì)齊的兩行左縮進(jìn)調(diào)整到合適位置,再調(diào)整字符間距。.程序閱讀（5分）閱讀程序，寫出程序運(yùn)行結(jié)果（BASIC）S=0ForI=3to20ForJ=2ToI-1IfIModJ=0thenExitForNextJIfJ=IThenS=S+INEXTIPrintS程序運(yùn)行結(jié)果是：參考答案：75解析：本程序是計(jì)算3—20之間的質(zhì)數(shù)。.簡(jiǎn)述小學(xué)信息技術(shù)新課程與原來小學(xué)計(jì)算機(jī)課程目標(biāo)的區(qū)別（5分）參考答案：①由原來的培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)②新課程以學(xué)生終身發(fā)展為本,課程目標(biāo)體現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用能力與人文素養(yǎng)培養(yǎng)相的三維目標(biāo).信息技術(shù)教學(xué)中經(jīng)常使用小組合作學(xué)習(xí)來組織教學(xué)，請(qǐng)列舉幾種常用分組方法（5分）參考答案：同質(zhì)分組、異質(zhì)分組，按位置分組、按興趣分組、隨機(jī)分組等.教學(xué)設(shè)計(jì)（部分）（10分）課題：我們生活在信息的海洋（第一冊(cè)第一課）內(nèi)容要點(diǎn)：（1）什么是信息（2）獲取信息的工具（3）信息處理的工具一計(jì)算機(jī)（4）信息傳遞的方式（5）拒絕有害的信息某教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)確定的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）讓學(xué)生知道信息的概念,學(xué)會(huì)信息獲取、處理和傳遞工具的使用；（2）培養(yǎng)學(xué)生的防范意識(shí)，能夠有效地拒絕有害信息；（3）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。要求：1、請(qǐng)對(duì)該教師確定的教學(xué)目標(biāo)