人體內(nèi)廢物的排出說課稿

姓名：劉君學(xué)科：七年級(jí)生物學(xué)校名稱：楊柳青第四中學(xué)第五章人體內(nèi)廢物的排出年級(jí)：七年級(jí)下冊(cè)教材版本：人教版三、學(xué)情分析四、教法學(xué)法五、教學(xué)過程一、設(shè)計(jì)理念二、教材分析設(shè)路計(jì)思六、教學(xué)反思

設(shè)計(jì)理念

基于新課標(biāo)提出的教學(xué)要面向全體學(xué)生，提倡探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我倡導(dǎo)“主動(dòng)參與、樂于探究、交流合作、聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念，借助多媒體的簡(jiǎn)潔性、直觀性和交互性，注重與現(xiàn)實(shí)生活的緊密性，充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，變教師角色由單純的指導(dǎo)者為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和合作者，使他們體驗(yàn)成功，體驗(yàn)快樂，產(chǎn)生不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)心需要。最終使學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)，并且關(guān)注泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教材的地位和作用

本節(jié)是七年級(jí)生物下冊(cè)第五章的內(nèi)容。本冊(cè)屬于課標(biāo)中的第五個(gè)一級(jí)主題《生物圈中的人》。在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。通過學(xué)生觀察與思考，要學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，在安排學(xué)生進(jìn)行資料分析，理解尿的形成，解決生活中的實(shí)際問題，并且形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。它在本冊(cè)書中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來，并為以后的學(xué)習(xí)《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。學(xué)情分析基礎(chǔ)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)前幾章知識(shí)的基礎(chǔ)上已具備了一定的觀察與思考、分析與探究的能力。關(guān)于尿液，學(xué)生并不陌生，但是對(duì)于從事實(shí)上升到概念的建構(gòu)以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)還不是很熟悉。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲。雖然不是熟悉的領(lǐng)域，但對(duì)他們來說充滿了挑戰(zhàn)，所以學(xué)生能很快的進(jìn)入狀態(tài)，積極參與資料的搜集和手抄報(bào)的制作。情感態(tài)度：初中的學(xué)生對(duì)情感體驗(yàn)?zāi)芰Ρ容^強(qiáng)，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，多收集一些有關(guān)資料，和學(xué)生們共同交流，以求達(dá)到更為直觀的效果。個(gè)體差異：在前期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的認(rèn)知過程存在一定的個(gè)體差異：約有15名學(xué)生思維活躍、反應(yīng)靈敏，有大約10名學(xué)生接受能力和思維水平較弱。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）了解人體廢物的排出途徑及排泄與排遺的區(qū)別。（2）描述泌尿系統(tǒng)的組成和各個(gè)器官的功能。（3）概述尿液的形成和排出的過程。創(chuàng)設(shè)情境問題引領(lǐng)自主學(xué)習(xí)合作探究上網(wǎng)查詢課堂交流通過學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生知識(shí)，提高學(xué)生保健能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、腎臟的結(jié)構(gòu)2、尿液形成的過程1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。教法和學(xué)法教法以動(dòng)機(jī)激發(fā)策略、交互教學(xué)策略、比較認(rèn)知策略為指導(dǎo)，采用問題探究法、討論法、比較法和歸納法等學(xué)法促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)、樂于探究、積極交流，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的快樂開始視頻創(chuàng)設(shè)環(huán)境激活思維觀察思考嘗試回答問題提問：人體有哪些廢物？如何排除體外？圖片根據(jù)自身的生理活動(dòng)總結(jié)發(fā)言泌尿系統(tǒng)的組成和功能圖片觀察圖片、模型討論完成腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位圖片觀察圖片，閱讀課本內(nèi)容，小組討論完成健康人腎動(dòng)脈、血液、尿液數(shù)據(jù)分析視頻根據(jù)表格和觀看視頻，小組合作交流完成問題視頻尿的形成視頻觀看視頻，師生總結(jié)交流尿的排出及意義觀察圖片，總結(jié)描述過程總結(jié)提升畫龍點(diǎn)睛視頻拓展延伸回歸課前問題，進(jìn)行情感教育學(xué)生暢談收獲反饋練習(xí)目標(biāo)強(qiáng)化搜集資源布置作業(yè)投身實(shí)踐結(jié)束教學(xué)流程整合點(diǎn)一：

視頻導(dǎo)入創(chuàng)情境激活思維引主題

在新課開始我創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活中的實(shí)際報(bào)道，利用生活中的實(shí)際現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。并在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問，激發(fā)學(xué)生探索新知識(shí)的興趣?！皩W(xué)習(xí)有得必先有疑”，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題也是人的一項(xiàng)重要素質(zhì)。整合點(diǎn)二：小組合作多交流知識(shí)共享你我他

通過學(xué)生的親身經(jīng)歷說出自身產(chǎn)生的廢物，激發(fā)學(xué)生興趣。區(qū)分排泄和排遺的概念，并且通過皮膚與汗液的分泌視頻、呼吸系統(tǒng)中二氧化碳的排出，增加自身結(jié)構(gòu)與功能的認(rèn)識(shí)。整合點(diǎn)三：利用動(dòng)畫來幫忙知識(shí)抽象變形象

通過學(xué)生的分析推理，利用動(dòng)畫演示腎小球和腎小囊壁過濾的作用，將抽象的知識(shí)形象化、具體化。便于學(xué)生理解和記憶。整合點(diǎn)四：感性理性相結(jié)合推理分析破難點(diǎn)

通過形象直觀的媒體動(dòng)畫和教師的用生活中的實(shí)例解釋，學(xué)生將抽象的知識(shí)直觀化，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在觀察動(dòng)畫時(shí)要有目的、有重點(diǎn)、有次序、有對(duì)比地觀察，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。同時(shí)展開了小組合作探究學(xué)習(xí)，小組討論后，通過層層推理分析，說出尿形成的過程。整合點(diǎn)五：生活實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)會(huì)關(guān)愛獻(xiàn)愛心

通過實(shí)例讓學(xué)生明白生物和生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，讓他們有學(xué)好生物，學(xué)習(xí)更多的生物知識(shí)，為我所用，并且向?qū)W生滲透關(guān)愛他人生命，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。整合點(diǎn)六：理論實(shí)踐相結(jié)合拓展延伸同交流

通過課后延伸，利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，處理信息，培養(yǎng)學(xué)生多思考日常生活中的現(xiàn)象，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

1.視頻導(dǎo)入創(chuàng)情境激活思維引主題（1）為什么要設(shè)立世界腎臟日（2）如何有效篩查腎臟?。?）日常如何保護(hù)腎臟2.小組合作多交流知識(shí)共享你我他小組合作交流：①腎臟的位置、外形、顏色。②泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的？③注意觀察腎動(dòng)脈和腎靜脈以及腎的顏色，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，想象一下腎臟里血管的分布狀況是怎樣的？血液是怎樣進(jìn)出腎臟的？④你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關(guān)系？小組討論：①腎的結(jié)構(gòu)和功能基本單位是什么②腎單位包括哪幾部分？③腎小球?qū)嵸|(zhì)是什么“球”？腎小球兩邊與什么血管相連？他們的管徑有什么不同？流經(jīng)的血液的量可能有什么不同？④腎小囊的壁有內(nèi)、外之分，則腎小囊的內(nèi)、外壁分別與什么相連？主要成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白質(zhì)8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00無機(jī)鹽0.720.721.10尿素0.030.031.80①比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)？②血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？③在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用？3.利用動(dòng)畫來幫忙知識(shí)抽象變形象4.感性理性相結(jié)合推理分析破難點(diǎn)5.生活實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)會(huì)關(guān)愛獻(xiàn)愛心1.腎小球是由數(shù)十條毛細(xì)血管盤繞而成的血管球，其中（

）A.入球血管是小動(dòng)脈，出球血管是小靜脈B.入球血管和出球血管都是小動(dòng)脈C.入球血管是小靜脈，出球血管是小動(dòng)脈D.入球血管和出球血管都是小靜脈

2.血液流經(jīng)腎臟后發(fā)生的變化是（

）A.養(yǎng)料增加B.二氧化碳減少

C.尿素減少D.氧氣增加反饋練習(xí)

目標(biāo)強(qiáng)化CC3.尿液和原尿相比較，尿液中不含（）。A、葡萄糖B、尿素C、無機(jī)鹽D、葡萄糖和無機(jī)鹽4.當(dāng)尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞時(shí)，腎臟發(fā)生病變的部位是（）。A、腎小囊B、腎盂C、腎小球D、腎小管AC6.論實(shí)踐相結(jié)合拓展延伸同交流板書設(shè)計(jì)泌尿系統(tǒng)腎臟輸尿管膀胱尿道腎單位腎小球腎小囊腎小管過濾尿的形成輸送暫存排出尿的排出重吸收課后反思

本節(jié)課在設(shè)計(jì)時(shí)本著提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為目的，在教法的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了“面向全體學(xué)生”的理念，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究為主要教學(xué)手段。引導(dǎo)學(xué)生通過自己的努力、與同伴的合作交流主動(dòng)